Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 26 - Trường Tiểu học Nguyễn Công Sáu

TUẦN 26 TOÁN :Tiết 126
 nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè
 I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
II. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
17’
18’
2’
1. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian. 
a) Ví dụ 1: 
- GV: nêu bài toán SGK
- Yêu cầu nêu phép tính của bài toán
- gọi 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính.
- GV nhận xét, chốt: Đặt tính như phép nhân các số tự nhiên. Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau mỗi kết quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng.
b) Ví dụ 2: 
- GV nêu bài toán SGK
- Yêu cầu HS nêu phép tính.
- HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
- HS trình bày cách tính. Nêu cách tính
- Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả.
- Yêu cầu HS đổi
* GV: Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là phút, giây, nếu phần đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển sang đơn vị lớn hơn liền trước.
2. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm 2 phép tính, HS ở lớp làm vở.
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phần còn lại 
* GV nhận xét đánh giá : 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2.
- 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
- HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian trong bài giải.
* GV đánh giá
3. Nhận xét - dặn dò:
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- 1 HS lên bảng tính và nêu cách tính
- HS nhận xét
- HS nghe, ghi nhớ
- HS nêu
- HS thảo luận và làm bài
-1 HS lên bảng trình bày
- 75phút có thể đổi ra giờ và phút
- 75phút = 1 giờ 15phút
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS đọc nối tiếp kết quả
- HS nhận xét
- 1 HS
- HS làm bài
- Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vị đo, đơn vị đo không để trong ngoặc.
TUẦN 26 TOÁN :Tiết 127
 chia sè ®o thêi gian cho mét sè 
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số .
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
II. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
17’
18’
2’
1. Bài cũ: 
- GV nêu 1 số bài toán gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian 
a) Ví dụ 1: 
* GV: nêu bài toán SGK
+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ ta làm như thế nào?
* GV gt đây là phép chia số đo thời gian.
- yêu cầu HS tìm cách tính 
- GV giảng: Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia. Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị đo ở thương.
b) Ví dụ 2: 
* GV nêu bài toán SGK
- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện
- Cho nhóm đôi thảo luận và tính tìm kq 
- Gọi 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước.
* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị đầu chia cho số chia mà còn dư. Khi đó ta đổi số dư sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vở.
- Y/cầu HS nêu cách thực hiện 
* GV nhận xét đánh giá : 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2
+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian cần biết điều gì?
+ Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào?
- 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
- Hướng dẫn sửa bài
* GV đánh giá
3. Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài – CBB sau .
- HS làm bài
- 42phút 30giây : 3 =?
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- 7giờ 40phút : 4 =?
- HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
- HS làm từng bước và nhận xét
- HS làm bài
- HS nêu, lớp nhận xét
- 1 HS đọc
- Thời gian làm hết 3 dụng cụ
- Lấy thời điểm làm xong - thời điểm bắt đầu.
- HS làm bài
- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng, viết số đo có kèm đơn vị đo và không để đơn vị trong ngoặc đơn.
TUẦN 26 TOÁN :Tiết 128
 luyÖn tËp 
I. Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế.
II. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
35’
2’
1. Bài cũ:
- Gv nêu 1 số bài toán chia số đo thời gian cho HS lớp làm bảng con 
2. Bài mới
- Giới thiệu bài: Luyện tập
*Thực hành - Luyện tập:
Bài 1 c, d: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- cho HS làm bảng con
- Yêu cầu - HS nêu cách làm.
- GV nhận xét đánh giá : 
Bài 2 a; b: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2c; d
- 4 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
* GV gợi ý cho HS tb, yếu: Hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong mỗi ý (a); (b); (c); (d).
- HS nhận xét, chữa bài
- GV đánh giá
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm
- HS trình bày cách làm
- 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở 
* GV đánh giá, có thể hỏi thêm HS cách tính thứ hai
Bài 4 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. 
+ Bài toán yêu cầu gì?
- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” 
* GV đánh giá: Muốn so sánh các số đo thời gian, ta phải đưa về cùng đơn vị đo để so sánh chính xác.
3. Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CBB: LT chung (137)
- HS làm bài
- 1 HS đọc
- HS làm bài trên bảng con
- Từng HS nêu
- 1 HS đọc
- HS làm bài
a) Thực hiện trong ngoặc đơn rồi nhân
b) Thực hiện phép nhân trước phép cộng sau
- 1 HS đọc
- HS thảo luận
- HS nêu
- HS làm bài
 Số sp làm trong 2 lần:
 7+8 = 15 (sp)
 Thời gian làm 15 sp:
 1giờ 8phút x 15 = 17giờ
- 1 HS
- Điền dấu >, <, =
- HS chia 2 đội tham gia
- chọn đội thắng cuộc
TUẦN 26 TOÁN :Tiết 129
 luyÖn tËp chung 
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4 trang 138
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
35’
2’
1. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài, HS nêu cách thực hiện từng phép tính
- Cho HS làm bảng con
* GV nhận xét đánh giá : 
Bài 2 a: 
Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2 b.
- 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ Hãy so sánh hai dãy tính trong mỗi phần.
+ Vì sao kết quả khác nhau?
+ Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong các dãy tính.
* GV đánh giá: Khi thực hiện tính giá trị biểu thức phải chú ý quan sát các phép tính và dấu ngoặc để thực hiện.
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. Tóm tắt
- Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm
- HS trình bày kết quả
- Yêu cầu HS giải thích
* GV đánh giá
Bài 4 dòng 1; 2: 
Yêu cầu HS đọc đề bài. 
* GV treo bảng phụ
- HS đọc thời gian đến và đi của từng chuyến tàu.
- HS thảo luận đôi làm 1 trường hợp
- Cho HS làm vở những trường hợp còn lại
* GV đánh giá 
3. Nhận xét - dặn dò:
- HS nêu cách thực hiện
- HS làm bài
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- Các thành phần giống nhau, phép tính giống nhau, khác nhau ở dấu ngoặc và kết quả khác nhau
- Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong mỗi dãy là khác nhau
- HS nêu
- 1 HS
- HS thảo luận
- HS ghi kết quả vào bảng con: ý B
- HS giải thích cách làm
- 1 HS đọc
- HS quan sát
- 2 HS đọc
- HS thảo luận
- HS làm bài
TUẦN 26 TOÁN :Tiết 130
 vËn tèc 
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều .
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ.
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
17’
18’
2’
1. Bài cũ: 
2. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: GV treo tranh vẽ và đặt câu hỏi dẫn dắt giới thiệu: Vận tốc
a) Bài toán 1: 
- GV nêu bài toán trong SGK
- HS suy nghĩ tìm cách giải
-GV gợi ý: Đây thuộc dạng toán gì đã học?
+ Muốn tính trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm thế nào?
* GV: mỗi giờ ô tô đi được 42,5km, hay vận tốc của ô tô là 42,5 ki-lô-mét giờ, viết tắt là: 42,5km/giờ
* Vậy, vận tốc của ô tô là:
 170 : 4 = 42,5km/giờ
(Q.đường) (Thời gian) (Vận tốc)
+ Nhìn vào cách làm trên hãy nêu cách tính vận tốc của một chuyển động
- GV: Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v, hãy ghi công thức tính vận tốc 
+ Vận tốc của chuyển động cho biết gì?
b) Bài toán 2: 
- GV nêu bài toán trong SGK
- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vận tốc vừa học để giải 
+ Đơn vị của vận tốc trong bài toán này là gì?
+ Hôm nay ta đã biết vận tốc của 1 chuyển động và làm quen được với đơn vị vận tốc nào?
- Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm vận tốc
c) Luyện tập 
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho HS làm bảng con
* GV nhận xét đánh giá : 
+ Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- 1 HS làm phiếu, HS ở lớp làm vở
+ Nêu công thức tính vận tốc?
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS khá, giỏi làm thêm bài3 
- Y/cầu HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết; gạch 2 gạch dưới điều đề bài hỏi
+ Bài này có điểm gì khác so với 2 bài trên?
+ Muốn tính vận tốc theo đơn vị m/giây cần làm gì?
3. Nhận xét - dặn dò:
- 2 HS làm bài, lớp làm nháp
- Tìm số trung bình cộng
- Ta lấy số km đã đi trong 4 giờ, chia đều cho 4.
- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
- Tính vận tốc của 1 chuyển động, ta lấy quãng đường chia cho thời gian.
- HS ghi công thức tính vận tốc. v = s : t
- Mức độ nhanh hay chậm của một chuyển động trong 1 đơn vị thời gian.
- m/giây
- km/giờ ; m/giây.
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc
- HS làm bài:
 v = 105 : 3 = 35 (km/giờ)
-Lấy quãng đường chia thời gian
- km/giờ
 Vận tốc của máy bay:
 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
- v = s : t
- km/giờ
- Thời gian cho trong bài có 2 đơn vị; đề bài yêu cầu tính vận tốc bằng m/giây.
- Đổi thời gian là giây: 
 1phút 20giây = 80giây.