Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 30 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2007
Toán
Đ146: Ôn tập về đo diện tích
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5 phút):
- BC: Viết các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ bé -> lớn?
HĐ2: Ôn tập ( 32-34 phút):
a)SGK +Miệng: 	* Bài 1/154 ( 10-12’): Làm SGK phần a, làm miệng phần b.
- KT: Các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của chúng.
- Chốt: + Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị héc-ta. Em hãy cho biết 1 ha = ? m2
	 + Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?
b) SGK + Vở: 	* Bài 2/154 ( 10-12’): Làm SGK phần a, làm vở phần b.
- KT: Đổi đơn vị đo diện tích; Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Chốt: + Cách đổi, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
	 + Khi đổi đơn vị đo diện tích em cần lưu ý gì?
c) Vở: 	* Bài 3/154 ( 10’) 
- KT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số đo có đơn vị là ha.
- Chốt: Cách làm, mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
HĐ3: Củng cố ( 2-3 phút)
- Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp (kém) nhau bao nhiêu lần?
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:
Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2007
Toán
Đ147: Ôn tập về đo thể tích
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích.
II. Đồ dùng dạy – học: 
- Bảng phụ.
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3- 5 phút):
- BC: Viết các đơn vị đo thể tích đã học theo thứ tự từ bé – lớn?
HĐ2: Ôn tập ( 32-34 phút):
a) SGK + Miệng: 	* Bài 1/155 ( 10-12’): Làm SGK phần a, làm miệng phần b.
- KT: Ôn các đơn vị đo thể tích và mối quan hệ của chúng.
- Chốt: + Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? 
b) SGK + Vở: 	* Bài 2/155 ( 10’): Làm SGK cột 1, làm vở cột 2.
- KT: Đổi đơn vị đo; mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
- Chốt: Cách đổi.
c) Vở: 	* Bài 3/155 ( 10-12’) 
- KT: Viết đơn vị đo thể tích dưới dạng số thập phân có đơn vị là m3; dm3.
- Chốt: Nêu cách đổi 3m3 82dm3; 5dm377cm3; mối quan hệ giữa m3; dm3? 
* Dự kiến sai lầm: 
- Nhầm sang đơn vị đo diện tích; diễn đạt.
- Đổi sai do nhầm lẫn mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
HĐ3: Củng cố ( 2-3 phút)
- Kể tên các đơn vị đo thể tích theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Hai đơn vị đo thể tích liền kề gấp (kém) nhau bao nhiêu lần?
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2007
Toán
Đ148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích 
(Tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
	Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- So sánh các số đo diện tích và thể tích.
- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. 
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút):
- BC: Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình hộp chữ nhật?
- Phát biểu quy tắc tính?
HĐ2: Ôn tập ( 33 phút):
a) SGK: 	* Bài 1/155 ( 8-10’) 
- KT: So sánh các số đo diện tích và thể tích.
- Chốt: Cách so sánh, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích và thể tích.
b) Vở: 	* Bài 2/156 ( 10-12’) 
- KT: Giải toán có liên quan đến tính diện tích hình chữ nhật, sản lượng thóc thu được trên thửa ruộng đó. 
- Chốt: + Muốn tính cả thửa ruộng đó thu được bao nhiêu tấn thóc em cần biết gì?
	 + Nêu cách tính diện tích HCN?
* Bài 3/156 ( 10-12’) 
- KT: Giải toán có liên quan đến tính thể tích hình hộp chữ nhật. 
- Chốt: Để tính thể tích hình hộp chữ nhật em làm thế nào?
* Dự kiến sai lầm:
- Bài 1: Đổi sai do nhầm mối quan hệ giữa các đưn vị đo diện tích và thể tích.
- Bài 2, 3: Lời giải chưa gọn, thiếu chính xác.
HĐ3: Củng cố ( 2-3 phút)
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:
Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2007
Toán
Đ149: Ôn tập về đo thời gian 
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,...
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ; Mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5 phút):
- BC: Viết các đơn vị đo thời gian đã học từ bé – lớn?
HĐ2: Ôn tập ( 32-33 phút):
a) SGK: 	* Bài 1/156 ( 8’) 
- KT: Chuyển đổi đơn vị đo thời gian.
- Chốt: Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
b) SGK + Vở: 	* Bài 2/156 ( 10-12’): Làm SGK phần a, b; làm vở phần c, d.
- KT: Chuyển đổi đơn vị đo thời gian, viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
- Chốt: Cách chuyển đổi, mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian
c) Miệng: 	* Bài 3/157 ( 5’) 
- KT: Xem đồng hồ.
- Chốt: Cách xem đồng hồ
d)SGK: 	* Bài 4/157 ( 8-10’) 
- KT: Tính quãng đường.
- Chốt: Muốn tính quãng đường em làm thế nào?
* Dự kiến sai lầm: 
- Bài 2: Đổi sai do quên mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Diễn đạt
HĐ3: Củng cố (2-3 phút)
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn; Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ sáu ngày 13 tháng 4 năm 2007
Toán
Đ150: ôn tập: Phép cộng (158)
I. Mục tiêu: 
	Giúp HS củng cố về:
 - Kĩ năng thực hành cộng các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân.
- Vận dụng phép cộng để giải các bài toán tính nhanh và bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 2-3phút):
- BC: Viết các đơn vị đo thời gian đã học từ lớn - bé?
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian?
HĐ2: Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép cộng ( 10-12’):
- Nêu dạng tổng quát của phép cộng? ( a + b = c )
- Nêu tên gọi các thành phần của phép tính?
- Em đã được học các tính chất nào của phép cộng? Nêu rõ các quy tắc và công thức của các tính chất vừa nêu? -> Đọc sgk/158.
HĐ3: Luyện tập – thực hành (20-25’):
a) Bảng con: 	* Bài 1/158 (5-7’) 
- KT: Tính kết quả của các phép cộng STN, phân số, STP.
- DKSL: Cộng sai phần b, c.
- Chốt: Cách cộng; Khi cộng STN, phân số, STP em cần lưu ý gì?
b) Nháp: 	* Bài 2/158 ( 7-9’)
- KT: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- DKSL: Diễn đạt.
- Chốt: Em đã vận dụng tính chất nào của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất?
c) Miệng: 	* Bài 3/159 ( 2-3’) 
- KT: Không thực hiện phép tính, nêu dự đoán kết quả tìm x.
- Chốt: + Cách dự đoán x; Vì sao em lại dự đoán x có giá trị như thế?
	 + Tính chất cộng với 0.
d) Vở: 	* Bài 4/159 ( 6-8’) 
- KT: Giải toán có liên quan đến cộng phân số, tính tỉ số phần trăm.
- DKSL: Cách trình bày.
- Chốt: Cách cộng, lời giải, cách tính tỉ số %.
HĐ4: Củng cố (2phút)
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn; Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: