Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần dạy 25

25	Toán
 Kiểm tra
I. Mục tiêu
- Học sinh được kiểm tra về các kiến thức mà các em đã học từ đầu học kì II.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập.
II.Chuẩn bị : Giấy kiểm tra.
II. Các hoạt động dạy học
Đề chung toàn khối
Toán
 Bảng đơn vi đo thời gian
I. Mục tiêu
- Củng cố cho HS về các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng. Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây.
- Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bảng đơn vị đo thời gian viết ra bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B.Dạy bài mới : 
1.Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Ôn tập các đơn vị đo thời gian
- HS nêu các đơn vị đo thời gian đã học
- Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian
GV cho HS đổi các số đo thời gian 
- Đổi từ năm ra tháng: 5 năm = 12 tháng x 5 = 60 tháng
 Một năm rưỡi = 1,5 băm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng
- Đổi từ giờ ra phút : 3 giờ = 60 phút x 3 = 180 phút
giờ = 60 phút x = 40 phút ; 0,5 giờ = 60 phút x 0, 5 = 30 phút
- Đổi từ phút ra giờ ; 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 giờ	 
2. Luyện tập
Bài 1: HS quan sát SGK và nêu từng phát minh được công bố vào thế kỉ nào?
Gọi HS trả lời. HS khác nhận xét.
Bài giải
- Kính viễn vọng : thế kỉ 17 	- Bút chì phát minh vào thế kỉ 18.
- Đầu máy xe lửa : 19 	- Xe đạp : thế kỉ 19
- Ô tô : thế kỉ 19 	- Máy bay : thế kỉ 20
- Máy tính điện tử : thế kỉ 20	 - Vệ tinh nhân tạo : thế kỉ 20
Bài 2: HS xác định yêu cầu của bài. Gọi HS nêu cách giải 
- Cả lớp giải vào vở sau đó đổi bài cho bạn để kiểm tra nhau
* Ví dụ : 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng x 3,5 = 42 tháng
	giờ – 60 phút x = 45 phút
- Gọi 2 em lên bảng giải
- Nhận xét bài của bạn
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài. HSlàm vào vở. Gọi 1 em chữa bài
GV nhận xét - đánh giá
Bài giải 
72 phút = 1 giờ 12 phút	b/ 30 giây = 0,5 phút
270 phút = 4 giờ 30 phút	135 giây = 2 phút 15 giây
3.Củng cố – dăn dò 
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà ôn lại bảng đơn vị đo thời gian.
Toán
Cộng số đo thời gian
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
- Giáo dục học sinh ham thích học môn toán.
II. Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B.Dạy bài mới : 
1.Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Thực hiện phép cộng số đo thời gian
Ví dụ 1: GV nêu ví dụ 1 (trong SGK), cho HS nêu phép tính tương ứng
3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? GV hướng dẫn HS đặt tính và tính.
+
3 giờ 15 phút
2 giờ 35 phút
5 giờ 50 phút
Vậy: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút
Ví dụ 2: GV cho HS đặt tính và tính
 22 phút 58 giây
23 phút 25 giây
45 phút 83 giây
- GV cho HS nhận xét rồi đổi 83 giây = 1 phút 23 giây
45 phút 83 giấy = 46 phút 23 giây
- Vậy: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây
- HS nhận xét khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo từng loại đơn vị
- Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.
2. Luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài. HS thực hiện ra nháp. HS đặt tính theo hàng dọc
 a/ 4 giờ 35 phút	 b/ 8 phút 45 giây
 	 8 giờ 42 phút	 6 phút 15 giây
12 giờ 77 phút = 13 giờ 17 phút 14 phút 60 giây = 15 phút 
 7 năm 9 tháng 	3 ngày 20 giờ
 5 năm 6 tháng	4 ngày 15 giờ
 12 năm 15 tháng = 13 năm 3 tháng	7 ngày 35 giờ = 8 giờ 11giờ	
 3 giờ 5 phút	4 phút 13 giây	12 giờ 18 phút
 6 giờ 32 phút	5 phút 15 giây	 8 giờ 12 phút
 9 giờ 37 phút	9 phút 28 giây	20 giờ 30 phút 
Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp làm vào vở. Gọi 1 em giải trên bảng lớp.
Bài giải
Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo tàng lịch sử là:
 35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút 
Đáp số: 2 giờ 55 phút
3. Củng cố – dặn dò: 
 - Giáo viên nhận xét giờ học
 - HS về nhà ôn lại phép cộng
Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2007
Toán
Trừ số đo thời gian
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian.
- Vận dụng giải bài toán đơn giản.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn toán.
II. Chuẩn bị : Phấn màu, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B. Dạy bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Thực hiện phép trừ số đo thời gian
Ví dụ 1: 15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút =?. 	15 giờ 55 phút
13 giờ 10 phút
 	 2 giờ 45 phút
Vậy : 15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút = 2 giời 45 phút
Ví dụ 2 : GV cho hs đọc bài toán và nêu phép tính tương ứng.
3 phút 20 giấy – 2 phút 45 giây = ?	3 phút 20 giây 
2 phút 45 giây 
- HS nhận xét 20 giây không trừ được cho 45 giây, vì vậy cần lấy 1 phút đổi ra giây. Ta có: 3 phút 20 giây = 2 phút 80 giây 	2 phút 80 giây
2 phút 45 giây
0 phút 35 giây
- Vậy: 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây = 35 giây
2. Luyện tập
Bài 1: HS bảng con. Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
23 phút 25 giây	 54 phút 21 giây đổi thành 53 phút 81 giây
15 phút 12 giây	 21 phút 34 giây	 21 phút 34 giây
 	 8 phút 13 giây	 32 phút 47 giây
 Bài 2: Cả lớp làm vào vở nháp.
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- GV lưu ý cho học sinh cần đổi ra đơn vị lớn hơn để trừ.
23 ngày 12 giờ	14 ngày 15 giờ đổi thành 13 ngày 39 giờ
 3 ngày 8 giờ	 3 ngày 17 giờ	3 ngày 17 giờ
20 ngày 4 giờ	 11 ngày 22 giờ
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài
Cả lớp làm vào vở rồi đổi bài cho nhau để kiểm tra bài của bạn
Gọi 1 em lên bảng giải
Bài giải
Người đó đi quãng đường AB hết thời gian là:
8 giờ 30 phút – 6 giờ 45 phút – 15 phút = 1 giờ 30 phút
Đáp số: 1 giờ 30 phút
3. Củng cố – dăn dò: 
- Giáo viên nhận xét giờ học
- HS về nhà ôn lại phép cộng, trừ số đo thời gian
Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2007
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng cộng và trừ số đo thời gian.
- Vận dụng giải bài toán thực tiễn.
- Giáo dục học sinh ham thích học toán.
II. Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ.
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B. Dạy bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp làm bảng con.
 4 ngày 12 giờ = 108 giờ 	; 1,6 giờ = 96 phút ; 2 giờ 15 phút = 135 phút
2,5 phút = 150 giây ; 	 4 phút 25 giây = 265 giây ; giờ = 30 phút
Bài 2: HS lên bảng làm.
 2 năm 5 tháng 4 ngày 21 giờ	 13 giờ 34 phút
13 năm 6 tháng 5 ngày 15 giờ	 6 giờ 35 phút
15 năm 11 tháng ;9 ngày 36 giờ = 10 ngày 12 giờ ; 19 giờ 69 phút = 20 giờ 9 ph
Bài 3: HS làm vào vở. GV lưu ý cách đổi đơn vị đo thời gian.
4 năm 3 tháng đổi thành 3 năm 15 tháng 
2 năm 8 tháng	2 năm 8 tháng
	 	1 năm 7 tháng
15 ngày 6 giờ đổi thành 	14 ngày 30 giờ
10 ngày 12 giờ	10 ngày 12 giờ
	 4 ngày 18 giờ
Bài 4: HS đọc bài toán
 - Gọi 1 em khác phân tích bài
 - Cả lớp trao đổi với nhau theo nhóm và làm vào vở
 - Gọi 1 em chữa. GV và cả lớp cùng chữa.
Bài giải
Thời gian hai sự kiện cách nhau là:
1961 – 1492 = 469 (năm)
Đáp số: 469 năm
3. Củng cố – dăn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học
- HS về nhà học kỹ bài, chuẩn bị cho bài sau.