Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần dạy số 25

Bài: 122 
Bảng đơn vị đo thời gian
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh: Ôn lại các đơn vị thời gian đã học và mối quan hệ phổ biến giữa một số đơn vị đo thời gian.
 Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây.
II- Đồ dùng dạy học:
Bảng đơn vị đo thời gian phóng to.
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
a) Ôn tập 
các đơn vị 
đo diện tích đã học 
Bài 1: Ôn 
tập về thế kỉ.
Bài 2: Đổi đơn vị đo thời gian 
Bài 3: 
3. Củng cố – dặn dò:
Trả và nhận xét bài kiểm tra
- Giáo viên treo bảng đơn vị đo thời gian đã chuẩn bị. Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian: thế kỉ và 
năm, năm và ngày, số ngày trong các tháng.
- Giáo viên ghi số vào chỗ trống sau khi 
kết luận Đ- S.
- Bao nhiêu năm thì có 1 năm nhuận?
- Số chỉ năm nhuận có đặc điểm gì? 
- GV nhắc lại cách nhớ số ngày của từng tháng bằng cách dựa vào hai nắm tay.
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian: ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây.
 - GV tóm tắt bảng đơn vị đo thời gian. 
( treo bảng đơn vị đo thời gian phóng to ).
2. Luyện tập:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm 
miệng.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của 
bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm.
- Chữa bài:
Muốn đổi từ thế kỉ sang năm, ta làm ntn?
- Muốn đổi từ năm sang tháng, ta làm ntn?
- Muốn đổi từ giờ ( phút) sang phút (giây),
 ta làm ntn?
- Tiến hành tương tự bài 2, sau khi chữa
 giáo viên cho học sinh đổi vở chấm bài. 
- Muốn đổi từ phút sang giờ, ta làm ntn? 
- Muốn đổi từ phút sang giờ và phút, ta 
làm ntn?
- Nêu cách đổi 1 số đơn vị đo thời gian.
- GV trả bài kiểm tra.
- Nhận xét bài làm của HS.
- HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học.
- Học sinh nối tiếp nhau trả lời.
- 4 năm.
- Là số chia hết cho 4 
- Học sinh nối tiếp nhau trả lời.
- HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian
- Học sinh nối tiếp nhau nêu thế kỉ của từng sự kiện.
- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.
- 2 học sinh lên bảng, cả 
lớp làm vở.
- Nhận xét bài bạn.
- Lấy số thế kỉ nhân với 100 
- Lấy số năm nhân với 12 
 Lấy số giờ (phút ) nhân với 60 
- Lấy số phút chia cho 60 
- Lấy số phút chia cho 60, thương tìm được là số giờ, số dư là số phút.
Nhật ký: 
..................
Bài 123: 
Cộng số đo thời gian
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh: - Biết cộng số đo thời gian.
 - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 
II- Đồ dùng dạy học:
 Phấn màu.
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
a) Ví dụ:
b) Thực hành: 
Bài 1:Tính
Bài 2: Giải toán 
3. Củng cố: 
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu 1 số mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
*VD1: Giáo viên nêu ví dụ 1, ghi tóm tắt.
- Muốn tính thời gian ô tô đi đi HN đến Vinh, ta làm ntn?
- Giáo viên cho học sinh tìm cách tính.
- Giáo viên kết luận và giới thiệu cách đặt tính để cộng theo cột dọc, cách cộng theo cột dọc.
 3 giờ 15 phút
 2 giờ 35 phút
 5 giờ 50 phút 
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách cộng.
*VD2: 
- Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ 2, và yêu cầu học sinh tự tính.
- Giáo viên nhận xét. 
- Có nhận xét gì khi so sánh kết quả VD1 với kết quả của VD2?
- Giáo viên gợi ý để học sinh đổi đơn vị.
 22 phút 58 giây
 23phút 25 giây
 45phút 83 giây
 Hay 45 phút 23 giây 
Vậy: 22phút 58giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây 
- Con có nhận xét gì về cách cộng số đo thời gian?
- Giáo viên kết luận:
+ Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo từng đơn vị.
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị nhỏ đủ để đổi sang đơn vị lớn hơn thì phải đổi.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm.
- Chữa bài: Giáo viên lưu ý học sinh trường hợp phải chuyển đổi đơn vị.
- Giáo viên cho học sinh tự làm.
Lâm đi từ nhà đến viện bảo tàng Lịch sử hết:
35phút+2giờ 20phút=2giờ 55phút
 ĐS: 2giờ 55phút
- Lưu ý HS cách trả lời ( không trả lời “ số thời gian ...“ )
- Nêu cách cộng só đo thời gian?
- Học sinh nối tiếp nhau trả lời
- HS đọc VD1.
- Ta lấy: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi tính ra giấy nháp. 
- Các nhóm đọc kết quả, nêu cách tính 
- Học sinh quan sát, lắng nghe
- 2 học sinh nêu lại.
- HS đọc VD2.
- HS đặt tính rồi tính ra nháp, 1 học sinh lên bảng.
- 1 học sinh nêu.
- HS rút ra nhận xét về cách đặt tính rồi tính cộng số đo thời gian.
- Học sinh nghe và nhắc lại.
- Học sinh tự làm, 4 học sinh lên bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- Học sinh làm vở, sau đó đọc bài giải để cả lớp cùng nhận xét.
- HS nhắc lại cách đặt tính,cáchcộng số đo thời gian. 
Nhật ký: 
..................
Tuần 25
Bài 121:
Kiểm tra định kỳ
I. Mục tiêu: 
Kiểm tra học sinh về:
- Tỉ số phần trăm và bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
- Thu nhập và xử lý thông tin đơn giản từ biểu đồ hình quạt.
- Nhận dạng, tính diện tích, thể tích 1 số hình đã học.
II. Đề bài:
Giáo viên sử dụng đề bài trong sgv
Đáp án, biểu điểm như hướng dẫn sách giáo khoa. 
Bài 124 : 
Trừ số đo thời gian
I. Mục tiêu :
Giúp Hs : + Biết cách thực hiện phép trừ số đo thời gian. 
 + Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK + Phấn. 
III. Các hoạt động dạy- học : 
Nội dung
hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới
a)Ví dụ :
 - Nêu cách cộng số đo thời gian ?
 Gv nhận xét 
*Ví dụ 1 : 
- Gv đưa đầu bài ví dụ 1.
Để tìm thời gian ô tô đi từ Huế đến Đà Nẵng con làm thế nào ?
15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút = ?
- Gv tổ chức cho Hs tìm cách tính( dựa vào phép cộng) 
- Gv kết luận :
 Ta nên đặt tính hàng dọc để trừ các số đo theo từng loại đơn vị (Giờ thẳng với giờ, phút thẳng với phút). 
Ta được : 15 giờ 55 phút
 13 giờ 10 phút 
 2 giờ 45 phút
Vậy 15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút 
= 2 giờ 45 phút.
* Ví dụ 2 :
 - Gv cho hs đọc đầu bài và nêu phép tính tương ứng.
Con có nhận xét gì số giây của số bị trừ và số trừ ?
Vậy làm thế nào để trừ ?
- Giáo viên kết luận về cách trừ : 20 giây không tính được cho 45 giây.Ta lấy 1 phút đổi ra giây 
- Hs trả lời.
- Hs nêu phép tính tương ứng .
- Hs làm cá nhân, sau đó nêu cách làm.
- 1 học sinh nêu. 
- Nhỏ hơn.
- Đổi 1 phút thành 60 giây. 
- Học sinh theo dõi.
 Nội dung 
hoạt động của gv
Hoạt động của hs
b) Thực hành :
Bài 1 : Tính
Bài 2 : Đặt tính rồi tính.
Bài 3 :
3. Củng cố :
Ta có : 3 phút 20 giây = 2 phút 80 giây. 
 2 phút 80 giây 
 2 phút 45 giây
 0 phút 35 giây
Vậy 3 phút 20 giây – 2 phút 45 giây = 35 giây. 
- Sau 2 ví dụ ai có nhận xét gì về cách thực hiện phép trừ số đo thời gian ?
- Giáo viên kết luận :
Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị. 
Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phép trừ bình thường. 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm sau đó thống nhất kết quả.
 Làm tương tự bài 1. 
- Sau cả 2 bài giáo viên lưu ý học sinh về việc đổi số đo.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Chữa nhanh.
- Khi thực hiện phép cộng và phép trừ số đo thời gian, khi nào phải đổi đơn vị ?
- 2 học sinh trả lời.
- Hs làm bài. 
- Học sinh làm rồi chữa bài, sau đó đổi vở chữa bài.
- Học sinh tự làm vở, 1 học sinh lên bảng.
- 2-3 học sinh trả lời.
Nhật ký :
Bài 125 :
Luyện tập
I. Mục tiêu :
Giúp Hs : 
 - Rèn luyện kĩ năng cộng và trừ số đo thời gian.
 - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.
II. Đồ dùng dạy học :
III. Các hoạt động dạy học : 
Nội dung
hoạt động của gv
Hoạt động của hs
I. Kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập. 
Bài 1: Đổi số đo thời gian. 
Bài 2 : Cộng số đo thời gian
Bài 3 : Trừ số đo thời gian
Bài 4: Toán có văn
3. Củng cố
Nêucách cộng và trừ số đo thời gian ?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi chữa. Khi chữa giáo viên yêu cầu học sinh nêu rõ cách làm.
a, 12ngày=288giờ
 3,4 ngày =81,6 giờ 
 4ngày 12giờ = 60 giờ
 1/2 giờ = 30 phút
1,6 giờ = 96 phút
 2 giờ 15 phút = 135 phút 
 2,5 phút = 150 giây 
 4phút 25giây = 265giây
- Giáo viên chốt cách đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ, từ 1 đơn vị ra 1 đơn vị, từ 2 đơn vị ra 1 đơn vị.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm
- Giáo viên lưu ý học sinh phần b,c phải đổi đơn vị.
- Tiến hành tương tự bài 1.
- Chú ý các phép tính đều phải chuyển 1 đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ rồi mới trừ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm rồi chữa nhanh.
 Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian ?
- Hs trả lời câu hỏi. 
Hs làm và chữa bài. 
Hs khác nhận xét. 
- Học sinh lắng nghe.
Hs làm rồi chữa bài trên bảng lớp. 
- Học sinh đổi vở chấm bài.
 Hs đặt tính. 
Hs lên bảng làm bài. 
Hs khác nhận xét. 
Nhật ký: