Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần học 12

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10;100;1000;
I.Mục tiêu: Biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000
- Chuyển đổi các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
-TKT : Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
- Gọi 2 em lên làm bài . 
-Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm thế nào?
B. Bài mới :
-HS làm bài 1.Cả lớp theo dõi và nhận xét.
1.Hoạt động 1:Hình thành qui tắc nhân nhẩm một STP với 10,100,1000
a)Ví dụ : 27,867 x 10 = ?
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì kết quả như thế nào?
- Hãy nêu cách nhân một số thập phân với 10
b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 = ?
2. Hoạt động 2:Thực hành 
*Bài 1/57. 
-GV theo dõi và sửa bài
*Bài2/57 . Bài tập YC gì?
C. Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc thực hiện nhân một STP với 10,100,1000...?
- HS thực hiện tự tìm kết quả của phép nhân:
 27,867 x 10 = 278,67
- Kết quả là: 278,67
- Muốn nhân một STP với 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải 1 chữ số.
TKT:Nêu lại quy tắc và áp dụng nhân 2,7 x10 
-HS tự thực hiện ví dụ 2.
- HS so sánh.Từ đó rút ra được quy tắc nhân:
+ Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000...ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba,...chữ số.
- Đọc đề
-HS làm bài miệng.Nêu quy tắc tính.
TKT: Học cùng bạn .
-Viết các số đo dưới dạng số đo bằng xăng-ti-mét
- HS làm vào vở 
 10,4dm=104cm; 12,6m=1260cm.
* Bài 3/57 
HS đọc K-G làm bài 
-Giải:
- 10 lít dầu hoả cân nặng: 8kg
- Can dầu hoả đó cân nặng: 9,3kg
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
TOÁN: LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu: Biết 
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000...
- Nhân một số thập phân với một số tròn chục ,tròn trăm .
-Giải bài toán có ba bước tính .
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
- Muốn nhân một số thập phân với 10;100;1000 ...ta làm thế nào?Cho ví dụ.
- Gọi 1 em lên sửa bài 2 còn lại.
- HS phát biểu.
- 0,856m = 85,6cm; ,75dm = 57,5cm.
B. Bài mới :
1.Hoạt động 1: Củng cố nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000
*Bài 1/58. Tổ chức hình thức trò chơi : Đố bạn.
2.Hoạt động 2:Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên .
*Bài 2/58. Đặt tính và tính.
Hoạt động 3 : Giải bài toán có 3 bước tính .
*Bài 3/58.
-Hướng dẫn tìm hiểu đề
Tóm tắt đề:
3giờ đầu: 10,8km/1 giờ
 ? km
4 giờ sau: 9,52km/1giờ
-GV chấm một số bài và nêu nhận xét.
-HS vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000...
- Lớp tham gia trò chơi : Đố bạn.
-HS thực hiện bc , 2 em lên bảng làm.
a)7,69x50=384,5 b)12,6x800=10080
c)12,82x40=512,8 d)82,14x600=49284
- Làm việc trong nhóm và trình bày trước lớp
-1 em đọc đề.
- Tìm hiểu đề toán .
-HS làm cá nhân.
-Cả lớp sửa bài.
 Giải:
Trong 3 giờ đầu đi được: 32,4km
Trong 4 giờ sau đi được: 38,08km
Quãng đường người đó đi tất cả:70,8km
*Bài 4/58 HS K-G làm 
 X = 0 , X = 1 , X = 2 .
C. Củng cố, dặn dò:
- Hướng dẫn bài về nhà: bài 4
* Bài sau: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009
TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Biết :
 - Nhân một số thập phân với một số thập phân.
 -Phép nhân hai số thập phân.có tính chất giao hoán 
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ : Bài 2 / 58
B. Bài mới : Giới thiệu bài
1.Hoạt động 1:Hình thành qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
a)Ví dụ 1/58. 
- Yêu cầu HS đổi đơn vị đo để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên .
b) Ví dụ 2: 4,75 x 1,3 = ?
-Yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực hiện phép nhân.
c) GVgọi HS nêu quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
* Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân.
2.Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?
Bài 2:
 a) Thảo luận nhóm
b) Cho HS vận dụng làm miệng.Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- GV chấm số bài và nêu nhận xét.
- 2 HS 
- Nghe.
- Nêu tóm tắt bài toán , sau đó HS nêu cách giải để có phép tính nhân: 6,4 x 4,8 =?
-Thực hiện phép nhân như nhân với số tự nhiên.
 64 x 48 = 512
 3072dm2 = 30,72m2
 Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72(m2)
-HS thực hiện.Cả lớp theo dõi và sửa bài.
- 2 HS nêu.
-HS nhắc lại nhiều lần.
- Đặt tính và tính
- Thực hiện bảng con.2 HS lên bảng làm. 
Bài 2 : HS làm vào vở .:Tính và so sánh giá trị của a x b và b x a.
- Phần b: Nêu miệng kết quả dựa vào sách.
Bài 3: Giải toán HS K-G làm 
-HS đọc đề và tìm hiểu đề
- Làm vở : giải bài toán.
- P: 48,04m
 S: 131,208 m2
C. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số thập phân với 1 số thập phân ta làm thế nào?
-HS trả lời.
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
TOÁN : LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu: 
	- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;..
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
B. Bài mới : 
1.Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;
Bài 1/ 60
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000...
 a) ví dụ: 142,57 x 0,1 = ?
- GV thực hiện theo cách chuyển dấu phẩy: 142,57 x 0,1=14,257
- Yêu cầu HS tự tìm kết quả bài: 
 531,75 x 0,01=?
- Qua hai ví dụ hãy: nêu cách thực hiện nhân nhẩm một số thập phân với 0,1;0,01;0,001;..
b) Thực hành tính nhẩm
2.Hoạt động 2:Củng cố kĩ năng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân .
Bài 2/60
GV cho sửa bài và nhận xét chung.
- HS nêu quy tắc.
- HS thực hiện. 
- Sau đó, HS nhận xét.
- 1HS đặt tính và thực hiện.
- 1 HS chuyển dời dấu phẩy.Sau đó, HS nhận xét qua hai kết quả.
-HS nêu: Khi nhân 1 số thập phân với 0,1;
0,01; 0,001;ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một,hai,bachữ số.
-Vận dụng tính nhẩm. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Đọc đề.
-Nêu yêu cầu của bài :Viết các số dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông.
HS làm voà vở bài toán 
 1000ha = 10km2 125ha = 1,25km2
 12,5ha =0,125km2 3,2 ha = 0,032 km2
HS k-G làm tiếp bài 3 
C. Củng cố, dặn dò: 
_Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau : Luyện tập (tr61)
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009
TOÁN : LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu: Biết 
- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các STP trong thực hành tính..
*TKT : Biết nhân một số thập phân với một số thập phân
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
- Khi nhân một số thập phân với 0,1;001; 0,001;...ta chỉ việc làm thế nào?
-HS phát biểu.
B. Bài mới : 
1.Hoạt động 1: *Bài 1/61
-Bài tập a yêu cầu gì?
-Nêu yêu cầu bài tập b
2.Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng thực hành phép tính số thập phân .
*Bài 2: Tính 
-YC hs nhận xét về các thừa số trong bài a và b
GV chấm bài nhận xét :
*Thực hiện phép nhân các STP ,rút ra TC kết hợp của phép tính 
 a) Tính rồi SS giá trị : (a x b) x c và a x ( b x c )
a
b
c
(a x b) x c
a x (b x c)
2,5
3,1
0,6
4,65
4,65
1,6
4
2,5
16
16
4,8
2,5
1,3
15,6
15,6
-Cả lớp theo dõi và nhận xét
b) Tính bằng cách thuận tiện nhất.
-HS thực hiện tính 
+ Phép nhân các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân đều có tính chất kết hợp.
TKT : làm bài tập :
1.Đặt tính rồi tính :
a)2,3 x 3,4 b) 5,4 X 6,5 
c) 12,7 X 4,2 d) 25,2 x 7,5 
-HS làm cá nhân vào vở 
a) (28,7 x 34,5) x 2,4 b) 28,7 x 34,5 x 2,4
-HS nhận thấy phần a) và b) đều có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhưng thứ tự thực hiện khác nhau nên kết quả tính cũng khác nhau.
 a) 63,2 x 2,4 = 151,68 
 b) 28,7 + 82,8 = 111,5
HS K-G làm tiếo bài 3 
C. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét giờ học 
-Dặn dò.