I. YÊU CẦU : Giúp HS:
- Cảm nhận được sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ.
- Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt là phép nhân hoá.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Xem tài liệu tham khảo .
- HS : Trả lời câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Tuần : 27 Ngày soạn : MƯA (Tự học có hướng dẫn) Văn bản Tiết : 100 Ngày dạy : I. YÊU CẦU : Giúp HS: - Cảm nhận được sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ. - Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt là phép nhân hoá. II. CHUẨN BỊ : - GV : Xem tài liệu tham khảo . - HS : Trả lời câu hỏi SGK. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Hoạt động 1 : Khởi động ( 5 phút) - Ổn định lớp. - Kiểm tra bài cũ. - Giới thiệu bài mới. - Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số. Hỏi : Em hiểu và cảm nhận được những nội dung, ý nghĩa sâu sắc nào qua bài thơ ? - GV giới thiệu bài mới. - Báo cáo sỉ số. - HS trả lời cá nhân. - Nghe, ghi tựa bài. + Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích .(30 phút) I. Tìm hiểu chung: (10 phút) - Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên ở làng quê trước và trong cơn mưa. II. Phân tích : 1. Cảnh thiên nhiên : a. Trước cơn mưa : - Mọi việc đều khẩn trương, vội vã. b. Trong cơn mưa : - Chớp rạch. - Mưa rơi lộp độp, chéo mặt sân, mù trắng nước. - Cây lá hả hê. -> nhân hoá => Cảnh tượng của một cuộc ra trận dữ dội. 2. Hình ảnh con người : - Đội sấm, đội chớp, đội cả trời mưa -> khoa trương => vẻ hiên ngang lớn lao của con người trước thiên nhiên. - Gọi HS đọc chú thích dấu sao. - Nêu vài nét về tác giả. - Hướng dẫn HS đọc văn bản. Hỏi: Bài thơ miêu tả gì ? - GV nhận xét. Hỏi : Hãy tìm bố cục bài thơ ? - GV nhận xét. Hỏi: Hình dáng, trạng thái của mỗi loài lúc sắp mưa như thế nào? Những từ ngữ nào thể hiện? - GV cho HS thảo luận. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV chốt lại. Hỏi: Hình ảnh con người trong bốn câu thơ cuối như thế nào? - Đọc. - HS trả lời cá nhân. - Đọc diễn cảm. - HS trả lời cá nhân : miêu tả cảnh vật thiên nhiên trước và trong cơn mưa. - HS tìm bố cục. - HS thảo luận: Mọi việc đều khẩn trương, vội vã-tìm từ ngữ thể hiện. -> đại diện nhóm trả lời. - HS trả lời cá nhân: Mọi việc đều khẩn trương, vội vã. + Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện ghi nhớ. (5 phút) III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK Hỏi Nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ? - Gọi HS đọc ghi nhớ. - HS trả lời cá nhân - Đọc ghi nhớ. + Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò. (5 phút) - Củng cố: - Dặn dò: Hỏi Cảnh thiên nhiên được miêu tả trong bài thơ như thế nào? + Học bài. + Chuẩn bị : Hoán dụ. - HS trả lời cá nhân. - Nghe. DUYỆT
Tài liệu đính kèm: