I. YÊU CẦU :
Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Cây bút thần và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện.
Kể lại được truyện.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu, thiết kế bài giảng, tranh.
- HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK.
Tuần : 08 Ngày soạn : CÂY BÚT THẦN (Truyện cổ tích Trung Quốc) Văn bản Tiết : 30-31 Ngày dạy : I. YÊU CẦU : Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Cây bút thần và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện. Kể lại được truyện. II. CHUẨN BỊ : - GV : Tham khảo tài liệu, thiết kế bài giảng, tranh. - HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định lớp. - Kiểm tra bài cũ. - Giới thiệu bài mới. - Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số. - Hãy nêu ý nghĩa nội dung và nghệ thuật truyện Em bé thông minh? -> Nhận xét. - Giới thiệu về kiểu nhân vật tài năng -> Dẫn vào truyện -> Ghi tựa. - Báo cáo sỉ số. - Trả lời theo yêu cầu GV. - Nghe, ghi tựa. + Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản. - Đọc tìm hiểu chú thích, bố cục. - Tìm hiểu nội dung văn bản. I Tìm hiểu nội dung văn bản: 1. Giới thiệu Mã Lương: - Mã Lương là cậu bé nghèo, mồ côi cha mẹ, tự kiếm sống. - Em rất thông minh và thích học vẽ. TIẾT 2 2. Nguyên nhân giúp Mã Lương vẽ giỏi: - Do lòng yêu thích học vẽ từ nhỏ, sự thông minh, say mê, cần cù luyện tập. - Được thần tặng cây bút vàng vẽ ra như thật. 3. Mục đích vẽ của Mã Lương: - Vẽ cho người nghèo cái cày, cuốc, đèn, -> Phục vụ cho đời sống, sản xuất của nhân dân. - Kẻ tham lam, độc ác (địa chủ, vua): vẽ ngựa, cung tên, biển, sóng lớn. -> Trừng trị cái ác, thực hiện công lí xã hội. - GV hướng dẫn HS đọc. - Đọc mẫu 1 đoạn, gọi HS đọc tiếp. - Nhận xét cách đọc HS. - Yêu cầu HS lưu ý các chú thích 1, 3, 4, 7, 8, SGK. Hỏi: Thử chia bố cục truyện và nêu ý chính từng đoạn? - GV nhận xét và ghi ý chính các đoạn lên bảng phụ. + Đoạn 1: Giới thiệu Mã Lương. + Đoạn 2: Mã Lương vẽ cho người nghèo. + Đoạn 3: Mã Lương dùng bút thần chống địa chủ. + Đoạn 4: Mã Lương dùng bút thần chống lại vua. + Đoạn 5: Những truyền tụng về Mã Lương và cây bút thần. - Cho HS đọc lại đoạn đầu. Hỏi: Nhân vật chính trong truyện là ai? Mã Lương có hoàn cảnh sống như thế nào? Sở thích của em là gì? - GV nhận xét, diễn giảng: 1 cậu bé có hoàn cảnh đáng thương, có khát vọng học tập. Hỏi: Theo em, nhân vật Mã Lương thuộc kiểu nhân vật phổ biến nào trong truyện cổ tích? Cho ví dụ? - GV nhận xét câu trả lời HS -> Chốt lại ý chính. - Nêu câu hỏi chuyển ý: Tài năng của Mã Lương là gì? -> Ghi mục 2. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 SGK. Hỏi: Theo em, nguyên nhân nào giúp Mã Lương vẽ giỏi như vậy? * Gợi ý: + Nguyên nhân thực tế. + Nguyên nhân thần kì. - Nhận xét -> Rút ra ý cơ bản. Hỏi: Theo em, tại sao cụ già không tặng cho em bé 1 vật gì khác? Vậy, việc ban tặng bút thần cho Mã Lương có ý nghĩa gì? - Nhận xét câu trả lời HS -> Liên hệ đến hình ảnh “Viên phấn vàng”, “Đôi tay vàng”. Hỏi: Tại sao khi có bút thần, Mã Lương không vẽ cho riêng mình? - Cho HS thảo luận. - GV nhận xét, diễn giảng: Mã Lương là cậu bé nghèo nhưng không tham lam, biết vì mọi người. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Hỏi: Đối tượng vẽ của Mã Lương là ai? Em vẽ gì cho những người nghèo khổ? -> Nhận xét. Hỏi: Em suy nghĩ gì về những vật mà Mã Lương vẽ cho người dân? Tại sao Mã Lương không vẽ cho họ thóc, gạo? - Cho HS (thảo luận) suy nghĩ. - GV nhận xét, diễn giảng -> Giáo dục HS tình yêu lao động “Có làm thì mới có ăn” Mã Lương đúng là người nghị sĩ chân chính của nhân dân. - Cho HS xem tranh và yêu cầu miêu tả nội dung tranh (Tóm tắt đoạn 3, 4). Hỏi: Mã Lương vẽ gì cho bọn tham lam, độc ác? Vật được vẽ có tác dụng gì? - GV nêu câu hỏi 4 SGK, tìm chi tiết thú vị và giải thích vì sao? -> Nhận xét. - Nghe. - 4 HS lần lược đọc diễn cảm. -> Lớp nhận xét. - Cá nhân đọc chú thích 1, 3, 4, 7, 8 SGK. - Chia bố cục và nêu ý chính từng đoạn. - 1 HS đọc đoạn 1. - Cá nhân dựa vào đoạn 1 để nêu hoàn cảnh sống và sở thích của Mã Lương. - Nghe. - HS phát hiện nhân vật tài năng kì lạ, VD: Thạch Sanh. - Nghe. - Cá nhân trả lời: Vẽ giỏi. - Đọc thầm đoạn 1. - Cá nhân phát hiện nguyên nhân: + Cây bút thần. + Cần cù luyện tập. - Ghi vào tập. - Thảo luận (2 HS). -> Đáp ứng nhu cầu cần thiết -> Đó là phần thưởng cho công học tập. - Nghe. - HS thảo luận (2 HS). - Nghe – hiểu thêm tính cách Mã Lương. - Cá nhân đọc đoạn 2. - Dựa vào SGK, cá nhân phát hiện và trả lời. - Suy nghĩ và trả lời (HS Khá – Giỏi). - Nghe + tiếp thu. - Xem + miêu tả nội dung tranh. - Cá nhân dựa vào SGK, cá nhân phát hiện vật vẽ và tác dụng của nó. - Cá nhân tự do trình bày ý kiến. + Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện ghi nhớ: II. Tổng kết: - Ghi nhớ SGK trang 85. Hỏi: Nghệ thuật chủ yếu của truyện là gì? Nêu ý nghĩa truyện? - Cho HS thảo luận. - Nhận xét. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - HS thảo luận tìm ra nghệ thuật và ý nghĩa truyện. - Đọc ghi nhớ. + Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò. - Củng cố – luyện tập: Bài tập 1: - Kể diễn cảm truyện. Bài tập 2: - Truyện cổ tích: SGK trang 53. - Các truyện cổ tích: Sọ Dừa, Thạch Sanh, - Dặn dò: - Cho HS kể lại truyện. + Lưu ý: Kể đúng chi tiết, trình tự, diễn cảm. - Bài tập 2: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm truyện cổ tích và liệt kê các truyện cổ tích đã học. - Yêu cầu HS: + Nắm ghi nhớ. + Kể được truyện. + Làm bài tập 1, 2 sách bài tập (Bài 8 có gợi ý). - Chuẩn bị: Ngôi kể và lời kể. - Đọc – trả lời câu hỏi SGK. - Kể diễn cảm truyện. - Cá nhân nhắc lại khái niệm truyện cổ tích và kể tên các truyện đã học. - Thực hiện theo yêu cầu GV.
Tài liệu đính kèm: