Giáo án Tập đọc 5 - Tiết học 12: Tác phẩm của Si - Le và tên phát xít

 Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
	 Tập đọc - Tiết 12
 TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT 
 I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 
 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng: Si-le, Pa-ri, Hít- le
 - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật.
 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. 
 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Tranh minh hoạ bài dọc trong SGK.
 III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Tg
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
4’
28’
1’
11’
7’
9’
3’
1-Kiểm tra bài cũ: 
+KT bài Sự sụp đổ của chế độ a-pac-thai.
+ Nhận xét, ghi điểm.
2-Dạy bài mới:
a/Giới thiệu bài: 
+Dùng tranh minh hoạ để gt: Tranh minh hoạ cuộc gặp gỡ giữa một ông cụ già người Pháp và một tên phát xít Đức trong Chiến tranh thế giới thứ 2. Câu chuyện đã để lại cho mọi người tiếng cười thâm thuý , sâu cay. Cụ già đang cầm trên tay tác phẩm của Si-le - một nhà văn Đức vĩ đại. Câu chuyện diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
b/HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:
+Gọi đọc toàn bài. 
+Yêu cầu đọc tiếp nồi 3 đoạn của bài
+Chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS, đặc biệt là các tên riêng phiên âm theo tiếng nước ngoài
+Gọi đọc phần “chú giải”.
+Yêu cầu luyện đoc theo cặp.
+Gọi đọc lại toàn bài. 
+GV đọc DC bài văn.
*Tìm hiểu bài:
+GV lần lượt nêu các câu hỏi: 
-Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?
-Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu?
*Giảng thêm về Hit-le và phát xít Đức..
-Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?
-Nhà văn Đức Si-le được ông cụ đánh giá như thế nào?
-Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào?
-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?
+GV bình luận :Cụ già mượn ngay tên vở kịch đếam chỉ bọn phát xít xâm lược, cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến cho tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì được.
-Qua câu chuyện em thấy cụ già là người như thế nào?
c/Đọc diễn cảm:
+Gọi 3HS đọc toàn bài. Yêu vầu cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3:
 . Treo bảng phụ.
 . Đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc.
 . Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+Yêu cầu thi đọc.
+Nhận xét, ghi điểm, khen những HS đọc hay.
3.Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+Nhận xét tiết học.
+Dặn học ở nhà:
 . Học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 . CB bài sau: Những người bạn tốt.
+2HS lần lượt đọc và TLCH .
+Lắng nghe nhắc lại tên bài.
+1-2 HS giỏi đọc.
+Từng tốp 3HS đọc 3 đoạn của bài:
 . Đ1: Từ đầu  chào ngài. 
 . Đ2: Tiếpđiềm đạm trả lời.
 . Đ3: Còn lại.
+1HS đọc.
+2 HS cùng bàn luyện đọc.
+1 HS đọc.
+Theo dõi.
+HS đọc thầm và TL:
-Chuyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.
-Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le muôn năm.
 Lắng nghe.
-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng, hắn càng bực khi nhận ra cụ biết tiếng Đức, đọc được truyện của nhà văn Đức mà lại chào hắn bằng tiếng Pháp.
-Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế.
-Ông thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Si-le, không ghét người Đức nhưng căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược.
-Si-le xem các người là kẻ cướp, các người không xứng đáng với Si-le
-Cụ rất thông minh, hóm hỉnh, biết cách trị tên phát xít.
+3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, cả lớp nêu cách đọc hay cho từng đoạn, 
+2HS cùng bàn luyện đọc.
+2-3 HS lên thi đọc, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay.
*Ý nghĩa:Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.