Giáo án Tập đọc – kể chuyện lớp 3: Bác sĩ y - Éc - xanh

Tập đọc – kể chuyện
BÁC SĨ Y-ÉC-XANH
I .Mục đích yêu cầu:
A .Tập đọc:
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
Chú ý các từ: Vi trùng, chân trời, toa, vở vụn
Biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật.
 2 . Rèn kỹ năng đọc hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc bể chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân.
Hiểu nghĩa của chuyện : Đề cao lẽ sống đẹp của bác sĩ Y-éc-xanh. Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.
 B.Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
2. Rèn luyện kỹ năng nghe:
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK
III. Các hoạt dộng dạy - học:
TG
THẦY
TRÒ
5’
2’
28’
15’
A.Mở đầu: Hai HS đọc bài “ Ngọn lửa O-lim-pích”, trả lời các câu hỏi trong SGK.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
HS xem ảnh bác sĩ Y-éc-xanh.
Đây là hình ảnh bác sĩ Y-éc-xanh. Ở Hà Nội, TPHCM, Nha Trang và Đà Lạt đều có đường phố mang tên ông. Vậy Y-éc-xanh là ai? Oâng có công lao đối với nước ta ntn mà được lấy tên đặt cho đường phố của thủ đô và nhiều TP lớn của nước ta? Học bài bác sĩ Y-éc-xanh các em sẽ biết điều đó.
2. Luyện đọc:
a. GV đọc bài văn:
- GV đọc diễn cảm toàn bài văn.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:
Đọc từng câu.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
GV có thể nói thêm: 
Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thụy Sĩ , sinh năm 1863 ở Thụy sĩ và mất năm 1943 ở Nha Trang, VN. Oâng là học trò của nhà bác học vĩ đại Lu-I Pa-xtơ. Oâng rời Pháp sang VN để nghiên cứu các bệnh nhiệt đới . Giữa lúc dịch hạch tràn lan, ông không sợ nguy hiểm sanh Hồng Công nghiên cứu và đã phát hiện ra vi trùng dịch hạch. Đối với VN ông đã có công sáng lập ra viện Pa-xtơ đầu tiên ở VN , phát hiện ra vùng đất cao nguyên nổi tiếng ở Đà Lạt., đem cây canh-ki-na vào trồng ở cao nguyên. Oâng cũng là vị hiệu trưởng đầu tiên của trường ĐH Y Hàn Nội.
Đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc ĐT phần cuối bài.
Một HS đọc cả bài.
 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi:
 - Vì sao mọi người ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh ? 
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào ? Trong thực tế vị bác sĩ có khác gì với trí tưởng tượng của bà?
- Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nướng Pháp ?
- Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh?
- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng vẫn quyết định ở lại Nha trang. Vì sao? 
 4. Luyện dọc lại: 
- HS hình thành nhóm phân vai, mỗi nhóm 3 em.
- Hai ba nhóm thi đọc truyện theo vai.
- HS tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài.
- Vì ngưỡng mộ, vì tòmò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời làm nơi nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
- Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng , dáng điệu quý phái. Trong thực tế ông mặc bộ quần áo Kaki cũ không là ùi trông như người khách đi tàu gồi toa hạng ba- toa tàu dàng cho những người ít tiền. Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý.
- Vì bà thấy Y-éc-xanh không muốn trở vế pháp.
- “Tôi là người Pháp, mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sông mà không có Tổ Quốc.
- HS phát biểu. Oâng muốn ở lại giúp người dân VN đấu tranh với bệnh tật. 
15’
KỂ CHUYỆN
GV nêu nhiệm vụ: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật bà khách.
Hướng dẫn kể: 
- GV nhắc các em chú ý thế nào là nhập vai kể theo lời nhân vật.
- Một học kể mẫu.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về tiếp tục luyện kể theo lời nhân vật.
- 1 HS kể trước lớp.
- Một vài HS thi kể lại câu chuyện trước lớp.