Giáo án Tập đọc lớp 3 - Tuần 22

Tuần 22 	 Tiết 1 & 2 
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
+ Đọc các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảng hưởng của phương ngữ: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém ,
+ Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ.
+ Đọc trôi chảy được toàn bài, bức đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện và tình cảm của nhân vật trong lời đối thoại.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc .
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kiểm tra bài cũ: 
*Bài mới: Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt 
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó :
+ GV YC HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. GV theo dõi và chỉnh sữa lỗi phát âm cho học sinh.
- HD đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
+ YC 4 em tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.
+ Gọi 2 em khá đọc lại đoạn 1. Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí của các dấu phẩy, dấu chấm 
+ HD : Khi đọc đoạn văn này, để cho hay và thể hiện sự ngưỡng mộ của mọi người với Ê-đi-xơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến. 
+ Gọi 1 em đọc đoạn 2.
+ YC 3 em lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2. 
+ Gọi 3 đến 5 em đọc lại các câu trên, sau đó cho cả lớp đọc đồng thanh câu.
+ Gọi 1 em khá đọc đoạn 3 .
+ HD HS luyện ngắt giọng lời đối thoại và câu dài. 
+ YC 1 em khá đọc đoạn 4. Nhắc HS ngắt giọng đúng ở vị trí của các dấu chấm , dấu phẩy . 
+ YC 4 em tiếp nối nhau đọc lại bài theo đoạn.
- Luyện đọc theo nhóm .
+ GV chia lớp thành nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 HS YC luyện đọc theo nhóm .
- Đọc truớc lớp 
+ Gọi 1 nhóm bất kì YC HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp .
- YC HS đọc đồng thanh đoạn 1 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
+ Gọi 1 em đọc lại toàn bài 
+ GV YC HS nói những điều em biết về Ê-đi-xơn .
+ GV chỉ vào chân dung nhà bác học Ê-đi-xơn và giới thiệu : Nhà bác học Ê-đi-xơn sinh ngày 11-2-1847 , mất ngày 18-10-1931 . Ông là người Mĩ, và được coi là một nhà bác học vĩ đại vào bậc nhất của thế giới . Ông có tuổi thơ rất vất vả và khó khăn , ông đã phải tự đi bán báo, làm thuê, ... để kiếm sống nhưng rất ham học hỏi. Trong cuộc đời của mình, nhờ tài năng và sự phấn đấu, nổ lực nghiên cứu, tìm tòi không biết mệt mỏi, ông đã cống hiến cho nhân loại khoảng 1200 phát minh, sáng chế như: máy đánh chữ, đĩa hát, máy chiếu hình, đèn điện, tàu điện, . . . 
H : Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào ? 
Ý1: Giới thiệu Ê-đi-xơn và phát minh mới của ông . 
+ YC HS đọc thầm đoạn 2 và 3 để trả lời các câu hỏi :
H : Khi biết mình đang nói chuyện với nhà bác học Ê-đi-xơn bà cụ đã mong muốn điều gì ?
H : Vì sao bà cụ lại có mong ước như vậy ?
H : Mong ước của bà cụ đã gợi cho nhà bác học Ê-đi-xơn nghĩ đến điều gì ? 
Ý2: Cuộc gặp gỡ giữa Ê-đi –xơn và bà cụ
Đoạn 4.
H : Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ? 
H : Em hãy tìm hai chi tiết trong bài cho thấy sự quan tâm của ông đối với con người 
H : Theo em , khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? 
Ý3: Lời hứa được thực hiện . 
* NDC :Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê –đi –xơn rất giàu sáng kiến,luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người . 
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài 
+ GV chọn 2 HS khá và cùng với 2 HS này đọc mẫu lại bài theo vai trước lớp .
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ 
+ Gọi 2 đến 3 nhóm thi đọc bài trước lớp .
+ Nhận xét phần đọc bài của HS . 
+ Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo. 
+ Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm. Mỗi HS đọc 1 câu.
+ 4 em đọc bài, mỗi em đọc 1 đoạn.
+ 1 em đọc thành tiếng, cả lớp cùng theo dõi .
+ Nghe giảng, HS có thể dùng bút chì gạch chân từ này. 
+ 1 em đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK. 
+ 3 em lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của mình, cả lớp theo dõi và nhận xét: 
+ Già đã phải đi bộ gần 3 giờ đồng hồ / để được nhìn tận mắt cái đèn điện .// Giá ông Ê-đi-xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này / nơi khác / có phải may mắn hơn cho già không ? 
+ Thưa cụ,/ tôi tưởng vẫn có xe ngựa chở khách chứ? //
+ Đi xe ấy thì ốm mất .// Gìa chỉ muốn có một thứ xe / không cần ngựa kéo mà lại thật êm .// 
+ Luyện đọc lời nhân vật 
+ 1 em đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài trong SGK . 
+ Luyện ngắt giọng các câu :
+ Cụ ơi ! // Tôi là Ê-đi-xơn đây .// Nhờ cụ mà tôi nãy ra ý định / làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy . // 
+ Bà cụ vô cùng ngạc nhiên / khi thấy nhà Bác học cũng bình thừơng như mọi người khác .// 
+ Thế nào già cũng đến . . . // Nhưng ông phải làm nhanh lên nhé , / kẻo tuổi già chẳng còn được bao lâu đâu . // 
+ 1 em đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài trong SGK 
+ 4 em đọc bài , cả lớp theodõi à nhận xét 
+ Mỗi HS đọc một đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau .
+ Một nhóm đọc bài trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét .
+ HS cả lớp đọc đồng thanh .
+ 1 em đọc trước lớp , cả lớpđọc thầm .
+ 2 đến 3 em nêu trước lớp , những em trả lời sau không nêu lại ý của bạn đã nêu .
+ Nghe GV giới thiệu 
+ Câu chuỵện xảy ra khi Ê-đi-xơn phát minh ra đèn điện , mọi người ùn ùn kéo đến xem . Có một bà cụ đã đi bộ mười hai cây số để được tận mắt xem chiếc đèn điện , đến nơi bà cụ mệt quá nghỉ bên vệ đường , đúng lúc ấy nhà bác học Ê-đi-xơn đi qua , thấy bà cụ ông dừng lại hỏi thăm . 
+2 em nhắc lại.
+ Bà cụ mong nhà bác học làm được cái xe không cần ngựa kéo , thất êm .
+ Vì xe ngựa đi rất xóc , đi xe ấy các cụ già sẽ ốm mất .
+ Ông nghĩ sẽ chế tạo ra một chiếc xe chạy bằng dòng điện .
+2 em nhắc lại.
+ HS đọc thầm đoạn 4 
+ Nhờ tài năng và tinh thần lao động nghiên cứu miệt mài và sự quan tâm đến mọi người của nhà bác học Ê-đi-xơn mà mong ước của bà cụ được thực hiện .
+ 2 em phát biểu ý kiến :
+ Thấy cụ già ngồi bên vệ đường vừa bóp chân vừa đấm lưng thùm thụp, nhà bác học liền dừng lại hỏi thăm cụ. 
+ Cụ già ao ước có một chiếc xe đi thật êm, vậy là nhà bác học đã miệt mài nghiên cứu để chế tạo ra chiếc xe như vậy .
+ Thảo luận nhóm và trả lời : khoa học tạo ra những thứ cần thiết cho con người , làm con người ngày càng được sống sung sứơng , thuận tiện hơn . Khoa học giúp con người hiểu và cải tạo thế giới xung quanh , . . .
+2em nhắc lại .
+3 em nhắc lại NDC của bài .
+ 2 em tham gia đọc cùng GV , cả lớp theo dõi .
+ Luyện đọc theo nhóm 
+ Thi đọc , HS khác bình chọn nhóm đọc bài hay nhất 
KỂ CHUYỆN
1. Xác định YC :
+ YC HS đọc YC của phần kể chuyện trang 33 , SGK . 
2. Tập kể theo nhóm :
+ Giu nguyên nhóm HS đã chi ở phần luyện đọc lại bài , YC HS phân vai dựng lại câu chuyện trong nhóm . Theo dõi và giúp đỡ từng nhóm HS .
3. Kể trước lớp :
+ GV gọi 2 đến 3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp .
+ GV nhận xét phần kể chuyện của HS . 
+ Phân vai dựng lại câu chuyện Nhà bác học và bà cụ .
+ HS tập kể theo nhóm , mỗi nhóm 3 HS dóng các vai : người dẫn chuyện Ê-đi-xơn , bà cụ .
Ví dụ : điệu bộ , cử chỉ . . . 
+ Thi dựng lại câu chuyện trứơc lớp .
+ Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất .
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ Qua câu chuyện em biết được những gì về nhà bác học Ê-đi-xơn ? 
+ Nhận xét tiết học , dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau .
*Bổ sung: 
TIẾT 3
TẬP ĐỌC 
CÁI CẦU
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
+ Đọc đúng : xe lửa , bắc cầu , đãi đỗ , Hàm Rồng .
+ Biết nghỉ ngơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ .
+ Hiểu nghĩa các từ : chum , ngòi , sông mã .
+ Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất . 
+ Học thuộc lòng bài thơ . 
+ Yêu quý và có hiếu với cha mẹ .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV bảng phụ ché bài thơ .
+ HS : SGK , vở .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kiểm tra bài cũ: 
+ Mỗi em kể lại một đoạn truyện :Nhà bác học và bà cụ .
H : Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào ?
H : Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ thực hiện được ? 
+ GV nhận xét ghi điểm . 
*Bài mới: Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- GV đọc mẫu 
- 1 HS đọc bài , đọc chú giải 
- Lớp đọc thầm 
- Luyện đọc câu kết hợp đọc từ khó 
+ HD ngắt giọng đúng 
+ Luyện đọc khổ thơ . 
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp .
Giảng từ : chum , ngòi , sông Mã .
+ Luyện đọc khổ thơ trong nhóm 
+ Thi giữa các nhóm 
+ Lớp đọc đồng thanh 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ HS đọc thầm bài thơ .
H : Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? 
H : Cha gửi cho bạn nhỏ một chiếc ảnh về cái cầu nào , được bắc qua dòng sông nào ? 
GV : Chiếc cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã , trên đường vào thành phố Thanh Hoá . Cầu nằm giữa hai quả núi , một bên giống đầu rồng nên gọi là núi rồng , bên kia giống viên ngọc nên gọi là núi ngọc . Trong thời kì chống Mĩ cứu nước , cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trong . Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá cầu , cắt đứt đường chuyển quân , chuyển hàng vào Nam của ta . Bố của bạn nhỏ đã tham gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó . 
+ HS đọc khổ thơ 2 , 3 , 4 .
H : Từ chiếc cầu cha làm , bạn nhỏ nghĩ đến những gì ? 
H : Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì sao? 
* Cả lớp đọc thầm bài thơ. 
H : Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao em thích nhất câu thơ đó ? 
H : Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với người cha như thế nào ? 
ND chính: Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu đó cha làm ra là đẹp nhất . 
Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ .
+ GV HD HS đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm nhẹ nhàng , thiết tha .
+ HS đọc thuộc từng khổ thơ , bài thơ 
+ Thi đọc thuộc bài thơ 
+ Cả lớp và GV nhận xét tuyên dương .
+ Theo dõi GV đọc
+ 1 em đọc 
+ Đọc nối tiếp câu 
+ Đọc khổ thơ 
+ Đọc nhóm 
+ Cha làm nghề xây dựng cầu , có thể là kĩ sư hoặc là công nhân
+ Cầu Hàm Rồng , bắc qua sông Mã 
-Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước, bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo sang sông. Bạn nghĩ đến lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua ngòi. Bạn nghĩ đến chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ 
-Chiếc cầu trong tấm ảnh , cầu Hàm Rồng . Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng nghiệp làm nên
-Em thích hình ảnh chiếc cầu làm bằng sợi tơ nhện bắc qua chum nước vì đó là hình ảnh rất đẹp, rất kì lạ. Tác giả quan sát và liên tưởng rất tinh tế mới thấy sợi tơ nhỏ là chiếc cầu của nhện. 
-Em thích hình ảnh chiếc cầu tre như chiếc võng mắc trên sông ru người qua lại, được đi trên một chiếc cầu rất thú vị) 
-Bạn yêu cha , tự hào về cha . Vì vậy bạn thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ HS đọc lại bài nhắc lại nội dung chính 
+ Về học thuộc bài thơ . 
*Bổ sung: