Giáo án Tập đọc Lớp 5 - Tuần 25, Tiết 50: Hộp thư mật - Lê Hoàng Bảo

Thứ tư , ngày 7 tháng 03 năm 2007
TẬP ĐỌC: 	TIẾT 50 TUẦN 25	
HỘP THƯ MẬT . 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ khó phát âm.
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp 
3. Thái độ:	- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc .
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
6’
15’
5’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Luật tục xưa của người Ê Đê
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành 4 đoạn để học sinh luyện đọc.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
Giáo viên chốt
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3 và 4 trả lời câu hỏi
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của bài.
Giáo viên chốt lại ghi bảng.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng ”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn 
Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu.
1 học sinh đọc đoạn 1, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi.
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.
Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ .
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính của bài.
Đại diện các nhóm trinh bày.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG