Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 16, 17

TUẦN 16 Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011 
TẬP LÀM VĂN: Tiết 31 TẢ NGƯỜI
(Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu:
	HS viết được một đoạn văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện kết quả quan sát chân thực và có cách diễn đạt trôi chảy. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra: những enm bé ở tuổi Tập đi, Tập nói; ông, bà, cha, mẹ, anh, em; bạn học; người lao động (nếu có). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
5’
25’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 	
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra. 
- Gọi HS đọc các đề bài. 
- GV nhắc nhở các em một số điểm cần chú ý. 
- Gọi 1 vài HS cho biết các em chọn đề tài nào. 
- GV giải đáp những thắc mắc của HS. 
Hoạt động 2: HS làm bài. 
- HS tiến hành làm bài kiểm tra. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà đọc trước tiết Tập làm văn tới: Làm biên bản một vụ việc. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS đọc dề. 
- Nêu người mình tả. 
- HS viết được một đoạn văn tả 
hoạt động của một bạn nhỏ hoặc
 em bé.
- HS làm bài kiểm tra. 
TUẦN 16 	Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011 
TẬP LÀM VĂN: Tiết 32 LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC
I. Mục tiêu:
- Biết nhận ra sự giống nhau và khác nhau về biên vụ việc với bản cuộc họp .
- Biết làm biên bản về việc cụ Ún trốn viện (BT2).
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Một vài tờ giấy khổ to và bút dạ phát cho HS viết biên bản.
*GDKNS: Ra quyết định, giải quyết vấn 
- Hợp tác với nhóm hoàn thành biên bản vụ việc. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn tả hoạt động của em bé đã được viết lại. 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
7’
23’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. 
Bài 1/161:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Gọi HS đọc phần tham khảo và phần chú giải.
- Biên bản ghi lại vụ việc gì?
-Biên bản có những phần nào?
-Thảo luận nhóm nêu sự giống nhau và khác nhau của 2 biên bản
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận đúng. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 
Bài 2/163:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV giao việc: các em đọc lướt nhanh lại bài Thầy cúng đi bệnh viện, lập biên bản về việc cụ Ún trốn viện. 
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân. GV phát 3 tờ phiếu khổ to để 3 HS làm bài. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. GV chấm điểm. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh biên bản trên. 
- HS nhắc lại đề. 
- Đọc các gợi ý trong SGK.
-Biên bản ghi lại việc mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột 
-Biên bản có 3 phần
- N2 - + Giống: Có 3 phần: mở đầu, phần chính, phần cuối.
 +Khác: Biên bản cuộc họp có báo cáo, phát biểu.
+ Biên bản vụ việc có lời khai của người có mặt.
- Đọc đề , nêu yêu cầu .- HĐ cả lớp 
-Lập biên bản về việc trốn viện của thầy Ún 
TUẦN 17 	Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 
TẬP LÀM VĂN: Tiết 33 ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I. Mục tiêu:
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn.
- Biết viết 1 lá đơn xin học môn tự chọn NN( hoặc Tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết 
II. Đồ dùng dạy - học: Vở BT Tiếng Việt 5, Tập 1 .
*GDKNS: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề
 - Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc lại biên bản Cụ Ún trốn viện. 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
14’
16’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. 
Bài 1/170:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
-Yêu cầu trình bày đơn.
- GV và HS nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 
Bài 2/170:
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. 
- Cho HS làm bài vào vở bài tập. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Khi viết đơn lời lẽ trong đơn phải như thế nào? 
- GV nhận xét tiết học. 
- Ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn đúng theo thể thức khi cần thiết. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS làm việc cá nhân. 
- Viết đơn theo mẫu ở vở BT.( Ghi nơi viết , tên của em , giới tính , ngày tháng năm sinh , nơi ở , quê quán , ...) 
- Viết một lá đơn gửi BGH xin 
được học môn tự chọn.
- HS làm bài trong VBT. 
- Lời lẽ phải rõ ràng , cụ thể nơi gởi , nội dung đơn cụ thể ....
TUẦN 17: 	 Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 
 TẬP LÀM VĂN : Tiết 34 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiêu:
 - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày)
 - Nhận biết được lỗi trong bài văn và viết lại được đoạn văn cho đúng.
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ viết đề bài 4 đề bài của tiết kiểm tra viết. Một số lỗi điển hình về chính trả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý. . . trong bài làm của HS cần chữa chung trước lớp. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV kiểm tra vở của một số HS.
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
8’
22’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: 
 Nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. 
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn. 
- Nhận xét chung về bài làm của lớp. 
- Thông báo số điểm cụ thể. 
Hoạt động 2: 
 Hướng dẫn HS chữa bài. 
- Gọi 1 số HS lên bảng chữa từng lỗi. 
- GV và HS trao đổi về bài chữa trên bảng. GV sửa lại cho đúng. 
- GV hướng dẫn HS tự sửa lỗi trong bài. 
- Yêu cầu HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. 
- GV hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay. 
- GV chọn đọc những bài văn, đoạn văn có ý riêng, sáng tạo của HS trong lớp. 
- Yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn để viết lại cho hay hơn. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà luyện đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng để kiếm tra lấy điểm trong Tuần: ôn tập tới. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS lắng nghe. 
- Nêu những lỗi sai
- Chữa lỗi chính tả ( chửa bệnh - chữa bệnh , lam kham - lom khom ...)
- Thảo luận nhóm đôi chữa lỗi từ, câu ( cầm gậy - chống gậy , la ré - khuyên bảo ,...)
- Cả lớp tự chữa vào vở.
- Tự chữa lỗi trong bài làm của mình.
- Đổi vở để rà soát lại việc chữa bài của nhau.
- Tự chữa lại 1 đoạn văn trong bài cho hay hơn.
VD : ( Tả một bạn học của em ) . 
 - Chữa lại phần kết bài : Dù đi đâu xa hơn nữa , Hoa vẫn là người bạn thân thiết nhất của em , tất cả những kỉ niệm đẹp đẽ về Hoa sẽ luôn luôn theo em trong suốt cuộc đời ...