Giáo án Tập làm văn lớp 3 - Tuần học 11 đến tuần 18

 TẬP LÀM VĂN Tiết 11 
Nghe - kể: Tôi có đọc đâu! Nói về quê hương.
Sách giáo khoa trang 92.
 Thời gian dự kiến: phút
I/Mục đích, yêu cầu:
Nghe - nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung chuyện vui Tôi có đọc đâu!. Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên.
Biết nói về quê hương theo gợi ý trong sách giáo khoa . Bài nói đủ ý; Dùng từ, đặt câu đúng. Bước đầu biết dùng một số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương.
GD hs theâm yeâu queâ höông, ñaát nöôùc mình.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói về quê hương ( bài tập 2 ).
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Baøi cuõ: ktra baøi tieát tröôùc – nhaän xeùt
 * GTB Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 2/ Dạy bài mới.
 - Hướng dẫn hs làm bài tập
a/ Bài tập 1:
Một học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh hoạ.
Gv kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm ). Nêu câu hỏi – hs traû lôøi, nhaän xeùt.
Giáo viên kể lần 2. Học sinh theo dõi.
Một hs giỏi kể lại chuyện.
Từng cặp tập kể cho nhau nghe.
Bốn hs nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện.
Cả lớp và Gv nhận xét. Bình chọn người kể hay.
b/ Bài tập 2:
Học sinh đọc bài tập, và các gợi ý trong sách giáo khoa.
Gv giúp hs hiểu đúng yêu cầu của bài.
Giáo viên hướng dẫn 1 học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý trên bảng, tập nói trước lớp để cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt.
Tập nói theo cặp. Trình bày trước lớp.
Gv giúp đỡ những hs yếu, kém tập nói mạnh dạn trong nhóm .
Lớp bình chọn những bạn nói về quê hương hay nhất.
 3/ Củng cố, dặn dò.
Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những điều vừa kể về quê hương.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 .
 TẬP LÀM VĂN Tiết 12
Nói, viết về cảnh đẹp đất nước
Sách giáo khoa trang 102
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng nói: Dựa vào một bức tranh ( hoặc một tấm ảnh ) về một cảnh đẹp ở nước ta, học sinh nói được những điều đã biết về cảnh đẹp đó ( theo gợi ý trong SGK ).lời kể rõ ràng, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên.
Rèn kĩ năng viết: Học sinh viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ). Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ được tình cảm với cảnh vật trong tranh ( ảnh )
II/ Đồ dùng dạy học: - Baûng phuï
Ảnh biển Phan Thiết.Tranh ảnh đẹp về đất nước do học sinh sưu tầm. 
 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Kiểm tra bài cũ
2 học sinh kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu, sau đó nói về tính khôi hài của câu chuyện.Gọi 2 em nói về quê hương.
GTB: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 2/ Dạy bài mới.
 * Hướng dẫn học sinh làm bài tập
 Bài tập 1:
Một hs đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
Gv hướng dẫn hs cách làm bài.
+ Các em có thể nói về bức ảnh biển Phan Thiết.
 - Một hs khá, giỏi kể mẫu một vài câu. Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm.
Học sinh kể theo nhóm đôi.
3 – 4 học sinh thi kể.
 Bài tập 2:
Gv nêu yêu cầu của bài tập. Nhắc nhở hs cách viết đoạn văn.
Hs viết vào vbt.Gv nhắc nhở hs chú ý về nội dung , cách diễn đạt.
Giáo viên uốn nắn giúp đỡ hs yếu.
5 – 7 học sinh đọc bài.
-Cả lớp và Gv nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những hs viết tốt nhất.
 3/ Củng cố, dặn dò.
Dặn dò: Yêu cầu những học sinh chưa hoàn thành bài viết ở lớp về nhà viết tiếp.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 ..
 TẬP LÀM VĂN Tiết 13
Viết thư
Sách giáo khoa trang 110. Thời gian dự kiến: 40 phút
I/Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết: Biết viết một thư cho bạn cùng lứa tuổi thuộc một tỉnh miền Nam ( hoặc miền Trung, miền Bắc )theo gợi ý trong SGK. Trình bày đúng thể thức một bức thư ( theo mẫu bài Thư gủi bà đã học ).
Biết dùng từ đặt câu, viết đúng chính tả.
II/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết gợi ý ở SGK
 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Gọi vài em đọc lại bài tả Cảnh đẹp của đất nước.
Hoạt động 2: Dạy bài mới.
1/ Giới thiệu bài.
Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn học sinh tập viết thư cho bạn
a/ Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài để viết lá thư đúng yêu cầu
Một học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý
Giáo viên hỏi: bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai?Cho một bạn thuộc một tỉnh ở miền khác với miền em đang ở.
Giáo viên hướng dẫn: việc đầu tiên là em xác định rõ; Em viết thư cho bạn tên gì?Ở tỉnh nào, Ở miền nào? 
Lưu ý: nếu em thực sự không có một người bạn ở miền khác thì em có thể viết thư cho một người bạn mình biết được qua đài báo hoặc một người bạn do em tưởng tượng ra.
Một học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm bài.
+ Mục đích viết thư là gì? ( Làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt ).
+ Nội dung cơ bản là gì? Nêu lí do viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn cùng thi đua học tốt .)
+ Hình thức của lá thư như thế nào? 
-Một vài học sinh nói tên, địa chỉ mình gửi thư. Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm.
b/ Hướng dẫn học sinh làm mẫu- nói về nội dung theo gợi ý trên 
Giáo viên gọi vài em nói phần lí do viết thư - tự giới thiệu.
c/ Học sinh viết thư
Học sinh viết vào VBT. Giáo viên theo giỏi, giúp đỡ từng em.
Gọi vài học sinh đọc bức thư của mình.Giáo viên nhận xét
.Hoạt động 3: Củng cố, nhận xét, dặn dò.
Gọi vài học sinh đọc lại bài.
Dặn dò: Làm lại hoàn chỉnh bài văn, xem bài sau. 
III/Bổ sung:
 TẬP LÀM VĂN Tiết 14 
Nghe - kể: Tôi cũng như bác. Giới thiệu hoạt động.
Sách giáo khoa trang 120. 
Thời gian dự kiến: 40 phút
 I / Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ năng nói: 
 - Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui Tôi cũng như bác.
 - Biết giới thiệu một cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp về các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua. Làm cho học sinh thêm yêu mến nhau.
II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng như bác trong SGK.
Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Kiểm tra bài cũ
Gọi vài em đọc lại bức thư viết gởi bạn miền khác.
* GTB: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 2/ Dạy bài mới.
 * Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 Bài tập 1:
Một hs đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp qs tranh minh hoạ và đọc 3 câu hỏi gợi ý.
Giáo viên kể chuyện lần 1. Hỏi học sinh:
Câu chuyện này xảy ra ở đâu? ( Ở nhà ga )
Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? ( Hai nhân vật : nhà văn già và người đứng cạnh )
Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo? ( Vì ông quên không mang theo kính )
Ông nói gì với người đứng cạnh?(“Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với”)
Người đó trả lời ra sao? ( “ Xin lỗi. Tôi cũng như bác thôi, vì lúc bé không được đi học nên bây giờ đành chịu mù chữ” )
Câu trả lời có gì đáng buồn cười? ( Người đó tưởng nhà văn cũng không biết chữ như mình )
Giáo viên kể tiếp lần 2.
Học sinh nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện.
 Bài tập 2:
Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
Học sinh đọc phần gợi ý.
Giáo viên nêu các yêu cầu.Một học sinh giỏi làm mẫu.
Học sinh làm việc theo tổ; từng học sinh tiếp nối đóng vai người giới thiệu.
Đại diện các tổ lên trình bày. Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung.
 3 / Củng cố, dặn dò.
Về tập giới thiệu về tập thể của mình, về mình, bạn mình.
Dặn dò: xem bài sau. 
III/Bổ sung: 
 ............................................................................................................................
 TẬP LÀM VĂN Tiết 15 
Nghe - kể: Giấu cày. Giới thiệu về tổ em.
Sách giáo khoa trang 128.
 Thời gian dự kiến: phút
I/Mục đích, yêu cầu:
Nghe - nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung chuyện vui Giấu cày. Lời kể vui, khôi hài.
Rèn kĩ năng viết:
+ Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần 14, viết được một đoạn văn giới thiệu về tổ em. Đoạn viết chân thực. Câu văn rõ ràng, sáng sủa.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Giấu cày, bảng phụ .
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
 *GTB :Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Dạy bài mới.
 *Hướng dẫn hs làm bài tập
 Bài tập 1:
Một hs đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp đọc thầm 3 câu hỏi gợi ý, quan sát tranh minh hoạ.
Giáo viên kể chuyện lần 1. Nêu câu hỏi.
Trả lời câu hỏi:
 + Bác đang cày ruộng..
+ Bác hét to: Để tôi giấu cái cày vào bụi đã.
+ Vì giấu cày mà la to như thế thì kẻ gian sẽ biết chỗ lấy mất cày.
+ Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác mới ghé sát tai vợ, thì thầm: Nó lấy mất cày rồi.
Gv kể lần 2. Một hs giỏi kể lại chuyện.
Từng cặp tập kể cho nhau nghe.
Bốn hs nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện.
Cả lớp và gv nhận xét. Bình chọn người kể hay, nhớ truyện, kể phân biệt lời các nhân vật, kể với giọng khôi hài.
Truyện này có gì đáng cười?
+ Khi đáng nói nhỏ lại nói to, khi đáng nói to lại nói nhỏ.
 Bài tập 2:
 - Hs đọc y/c bài tập
Gv mời 1 hs làm mẫu.
Cả lớp viết bài - Gv theo dõi giúp đỡ những hs yếu, kém .
Hs đọc bài làm. Cả lớp và gv nhận xét.
 3/ Củng cố, dặn dò.
Dặn dò: Yêu cầu hs về nhà viết lại bài viết.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: 
 ..
 TẬP LÀM VĂN Tiết 16
Nghe - kể: Kéo cây lúa lên. Nói về thành thị, nông thôn.
Sách giáo khoa trang 138.
 Thời gian dự kiến: phút
I/Mục đích, yêu cầu:
	Rèn kĩ năng nói:
Nghe - nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung chuyện vui Kéo cây lúa lên. Lời kể vui, khôi hài.
Kể được những điều em biết về nông thôn theo gợi ý trong sách giáo khoa. Bài nói đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Kéo cây lúa lên, Bảng phụ .
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
 * GTB : Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Dạy bài mới.
 * Hướng dẫn học sinh làm bài tập
a/ Bài tập 1:
Một học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp đọc thầm 3 câu hỏi gợi ý, quan sát tranh minh hoạ.
Giáo viên kể chuyện lần 1. Nêu câu hỏi.
Trả lời câu hỏi:
 + Chàng ngốc và vợ.
+ Kéo cây lúa lên cho cao hơn lúa nhà bên cạnh.
+ Chàng khoe đã kéo lúa lên cao hơn lúa ruộng nhà bên cạnh.
+ Cả ruộng lúa nhà mình héo rũ.
+ Cây lúa bị kéo lên, đứt rễ, nên héo rũ.
Giáo viên kể lần 2. Một học sinh giỏi kể lại chuyện.
Từng cặp tập kể cho nhau nghe.
Bốn học sinh nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện.
Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bình chọn người kể hay, nhớ truyện, kể phân biệt lời các nhân vật, kể với giọng khôi hài.
Truyện này có gì đáng cười?
+ Chàng ngốc kéo lúa lên làm lúa chết hết, lại tưởng mình đã làm cho lúa ruộng nhà mọc nhanh hơn.
b/ Bài tập 2: 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong sách giáo khoa.
Học sinh nói mình chọn viết về đề tài gì. Giáo viên mời 1 học sinh làm mẫu.
 - Một số học sinh xung phong trình bày bài nói trước lớp.
Cả lớp bình chọn những bạn nói về thành thị và nông thôn hay nhất.
 3/ Củng cố, dặn dò.
Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài viết.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 TẬP LÀM VĂN Tiết 17
Viết về thành thị, nông thôn.
Sách giáo khoa trang 147.
 Thời gian dự kiến: phút
I/Mục đích, yêu cầu:
	Rèn kĩ năng viết:
Dựa vào nội dung bài TLV tuần 16, hãy viết một bức thư cho bạn kể những điều em biết về nông thôn ( thành thị )theo gợi ý trong sách giáo khoa. Bài nói đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết trình tự mẫu của lá thư ( trang 83 SGK ) Dòngđầu thư, lời xưng hô với người nhận...Nội dung thư... Cuối thư: Lời chào, chữ kí và họ tên.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1: Bài cũ: Gọi vài học sinh đọc lại bài viết ở tuần trước.
 Một em kể lại chuyện Kéo cây lúa lên.
Giới thiệu bài. Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 2: Dạy bài mới. 
 * Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Một học sinh đọc yêu cầu của bài và : nhìn lên bảng xem trình tự mẫu của một lá thư.
Giáo viên mời học sinh khá giỏi nói mẫu đoạn thư của mình.VD:
 Đức Phú, ngày....tháng....năm...
 Nga thân mến,
 Tuần trước bố mình dẫn đi thành phố Hồ Chí Minh chơi. Mình thấy thành phố Hồ Chí Minh đẹp và thú vị lắm!...
 .....
 - Giáo viên nhắc học sinh viết bức thư khoảng 10 câu hoặc dài hơn; trình bày thư cần đúng thể thức, nội dung hợp lí.
 - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. 
1 học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong sách giáo khoa.
Học sinh đọc bài trước lớp.
Một số học sinh xung phong trình bày bài nói trước lớp.
Cả lớp bình chọn những bạn nói về thành thị và nông thôn hay nhất.Giáo viên chấm diểm cho các em.
 3: Củng cố, dặn dò.
 Dặn dò: những em chưa hoàn thành yêu cầu học sinh về nhà viết tiếp bài viết của mình.
Đọc trước các bài tập đọc và xem lại các bài TLV để chuẩn bị kiểm tra.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 .
 ..