Giáo án Tập làm văn lớp 5 - Trường Tiểu học Hợp Thanh B

Tập làm văn
Tiết 1: Cấu tạo của bài văn tả cảnh 
I/ Mục đích yêu cầu:
- Hiểu được cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: Mở bài, thân bài, kết bài, và y/ cầu của từng phần.
- Phân tích được cấu tạo của bài văn tả cảnh.
-Bước đầu biết cách quan sát một cảnh vật.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ. 
- Học sinh: SGK, 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: 
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
 H: Theo em bài văn tả cảnh gồm mấy phần? là những phần nào?
b/Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu.
H: Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày?
-HS HĐ nhóm yêu cầu: đọc thầm và tìm Mở bài, thân bài, kết bài.
- 1 nhóm trình bày.
- nhận xét
H: em có nhận xét gì về phần thân bài của bài văn “Hoàng hôn trên sông Hương”
Bài2: HS nêu yêu cầu. HS HĐ nhóm thực hiện yêu cầu SGK.
- trình bày trên bảng. Nhận xét.
H: Qua VD trên em thấy bài văn tả cảnh gồm phần nào? Nhiệm vụ từng phần đó là gì?
*/ rút ra ghi nhớ:
c/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
-HS thực hiện yêu cầu BT SGK.
- HĐ theo cặp.
3. Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS 
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
- HS suy nghĩ , dựa vào cấu tạo các bài đã học: bài văn tả cảnh gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
- 1 HS đọc bài.
- trao đổi trong nhóm.
Bài văn tả cảnh gồm 3 phần: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- HS nêu: đoạn thân bài có đoạn; đoạn 1 tả sự thay đổi về màu sắc.đoạn 2 tả HĐ của con người.
Bài 2: 
Ghi nhớ SGK.
Luyện tập:
HS thực hiện nhiệm vụ sau:
- đọc kĩ bài văn: Nắng trưa.
- Các định từng phần của bài.
- tìm nội dung chính từng phần.
- xác định trình tự miêu tả cảu bài văn.
- trình bày, nhận xét.
tập làm văn
 Tiết 2: Luyện tập tả cảnh 
I/ Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết được cách quan sát của nhà văn trong đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng.
- Hiểu thế nào nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
- Lập được dàn ý bài văn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ.tranh ảnh cảnh đẹp .
- Học sinh: SGK, 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: 2 hs
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài 1:
- HS nêu yêu cầu.
c/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1 : HS đọc nội dung 
- a , Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
( Tả cánh đồng : SGV / 61)
- b, Tác giả quan sát sự vật bằng các giác quan nào ?
 - c. Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát của tác giả ?
Bài tập 2:
– Nhận xét bổ sung
* Phần gợi ý :
Mở bài : Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm .
Thân bài : ( Tả các bộ phận của cảnh vật ) 
- Cây cối , chim chóc, những con đường..
- Mặt hồ 
- Người tập thể dục, thể thao 
Kết luận : Em thích đến công viên vào buổi sớm mai?.
3. Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS 
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
- nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “ Buổi sớm trên cánh đồng” Làm việc theo nhóm đôi
- HS nối tiếp trả lời GV chốt ý 
( Bằng cảm giác của làn da bằng mắt  SGV / 61 ) 
(Giữa những đám mây xám đục  giọt mưa loáng thoáng rơi  )
Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS quan sát tranh , dựa trên kết quả quan sát được lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng ( hoặc trưa , chiều)
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Một HS làm bảng phụ
Luyện tập:
Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập tả cảnh
Tập làm văn
Tiết 3: Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu
- Biết phát hiện những cảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa ; Chiều tối )
- Biết chuyển một phần dàn ý đã lập thành một bài văn tả cảnh trong bài.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. 
II. Chuẩn bị: 
Ghi chép và dàn ý đã lập khi quan sát một buổi trong ngày. 
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: 2 hs
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài tập 1: 
- GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm.
- GV cho hS làm việc cá nhân.
Bài tập 2:
- GV nhắc mở bài hoặc kết bài cũng là một phần của dàn ý song nên chọn viết một đoạn trong phần thân bài 
- HS và GV nhận xét bổ sung GV chấm một số bài. đánh giá cao những bài có sáng tạo , không sáo rỗng.
3.Củng cố – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học . 
- Về nhà chuẩn bị bài sau : Luyện tập làm báo cáo thống k
- Trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát một buổi trong ngày.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- Hai HS đọc nối tiếp 2 đoạn văn bài tập 1( mỗi em đọc một bài )
- HS cả lớp đọc thầm hai bài văn , tìm những hình ảnh mà em thích 
- HS tự đưa ra ý kiến của mình - GV tôn trọng ý kiến HS Khen ngợi những em tìm được những hình ảnh đẹp.
- HS giải thích được lí do vì sao em thích 
Bài tập 2
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Nhắc lại yêu cầu của bài : Dựa vào dàn ý ,em hãy viết một đoạn văn ngắn tả cảnh một buổi sáng ( trưa , chiều )trong vườn cây ( hay trong công viên , trên đường phố,trên cánh đồng , nương rẫy )
- Cả lớp làm bài 
- HS đọc đoạn văn trước lớp 
Tập làm văn
Tiết 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê
I Mục đích yêu cầu 
- Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết trình bày quả thống kê theo bảng biểu
II. Chuẩn bị Bút dạ và một số tờ phiếu ghi biểu mẫu thống kê ở bài tập 2
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: 2 hs
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài tập 1: 
GV cho HS :
a, Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài về :
- Số khoa thi , số tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến 1919 ( theo SGK /5 )
- Số khoa thi , số tiến sĩ và số trạng nguyên trong từng thời đại
- Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay.
b. Các số liệu thống kê được trình bày dưới hình thức nào ?
c. Các số liệu thông kê có tác dụng gì ?
Bài tập 2:
 GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập
- Thống kê số liệu HS trong lớp theo yêu cầu.
 - HS và GV nhận xét 
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu.
- Lớp nhận xét, gv kết luận.
3.Củng cố – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học . 
- Về nhà chuẩn bị bài sau : Luyện tập làm báo cáo thống kê
Một số HS trình bày đoạn văn 
- HS đọc yêu cầu của bài tập. HS đọc bài Ngàn năm văn hiến.
- HS thực hiện yêu cầu.
- ( Trình bày dưới hai hình thức : Nêu số liệu. Trình bày bảng số liệu)
-( Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ so sánh . Tăng cường sức thuyết phục...)
Bài 2:
( HS làm việc theo nhóm)
- HS trình bày .
- HS nói tác dụng của bảng thống kê : Giúp ta thấy rõ kết quả , có tính so sánh 
Bài 3:
- HS làm việc cá nhân vào vở.
- Từng HS đọc nối tiếp nhauđọc đoạn văn đã viết.
Tập làm văn
Tiết 5: Luyện tập tả cảnh
Đề bài : 
 Từ những điều em quan sát được hãy lập một dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa
I. Mục đích yêu cầu
- Qua phân tích bài văn mưa rào , hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài tả cảnh
- Biết chuyển những điều quan sát được thành một dàn ý riêng cho mình 
- Biết trình bày dàn trước các bạn một cách tự nhiên rõ ràng
II. Chuẩn bị 
GV – HS: Những ghi chép của HS khi quan sát một cơn mưa . Bút dạ và bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động dạy
1.Kiểm tra bài cũ: 2 hs
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài tập 1: 
 1 HS đọc cả bài Mưa rào – 
1.Những dấu hiệu nào cho thấy cơn mưa sắp đến ?
2.Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa?
Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?
( bằng mắt nhìn, tai nghe, bằng cảm giác của làn da, bằng mũi ngửi )
Bài tập 2 : 
 Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Trên kết quả quan sát, mỗi HS lập một dàn ý vào vở BT hoặc vào bảng phụ
- Một số HS dựa vào dàn ý nối tiếp nhau trình bày - GV và HS nhận xét 
- HS làm bài trên bảng phụ – trình bày cho cả lớp nghe
- Cả lớp nhận xét đóng góp ý kiến
3.Củng cố – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học . 
- Về nhà chuẩn bị bài sau : Luyện tập làm báo cáo thống kê
H Hoạt động học
- HS chữa bài tập 2 ( trình bày kết quả thống kê )
 – HS theo dõi trong SGK
- HS cả lớp đọc thầm làm việc cá nhân
( Mây nặng đặc sịt, lổm ngổm đầy trời, gió thổi giật mát lạnh, nhuốm hơi nước )
- Tiếng mưa : Lúc đầu : lẹt đẹt lách tác Về sau : mưa ù ù rào rào, đồm độp, đập bùng bùng vàop lá chuối
Hạt mưa: Những giọt nước lăn trên mái phên nứa rào rào; mưa xiên xuống, lao vào bụi cây, hạt mưa giọt ngã giọt bay toả bụi nước trắng xoá 
Trong mưa : - Lá đào , lá na, lá sói vẫy tai run rẩy
 - Con gà trống lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trống 
 - Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục ục ì ầm  
Sau cơn mưa : Trời rạng dần. Chim chào mào hót râm ran
Phía đông một mảng trời trong vắt 
 Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá bưởi lấp lánh.
 Tập làm văn
Tiết 6: Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu 
- Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn
- Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Chuẩn bị : 
- Bảng phụ viết sẵn 4 đoạn văn ( BT 1 )
- Dàn ý miêu tả cơn mưa của từng HS
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: 2 hs
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài tập 1
Bài tập 1: 
- GV nhắc lại yêu cầu của đề bài : Tả quang cảnh sau cơn mưa
 - GV đính nội dung từng đoạn lên bảng
Đ1 :	 Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt đến rồi tạnh ngay.
Đ2 : 	ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.
Đ3 : 	Cây cối sau cơn mưa.
Đ4 : 	Đường phố và con người sau cơn mưa
Bài tập 2 :
 - GV hướng dẫn HS làm bài. HS cả lớp viết bài vào vở
, cả lớp nghe và nhận xét. GV nhận xét cho điểm 
Củng cố dặn dò :
 Lớp bình chọn đoạn viết hay nhất trong giờ học. 
Dặn dò về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mư
Dàn ý của bài trước
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn : Xác định nội dung của từng đoạn.
-* Yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn hoặc hai đoạn để bổ sung vào chỗ (  )
HS có thể làm vào vở .Nhiều HS trình bày trước lớp,GV nhận xét bổ sung.
Đ1 : VD:Lộp độp, lộp độp. Mưa rồi. Cơn mưa ào đổ xuống làm cho mọi hoạt động như ngừng lại. Mưa ào ạt. Từ trong nhà Một lát sau, mưa ngớt dần rồi tạnh hẳn.
Đ2 : VD : ánh nắng lại chiếu rực rỡ trên những thảm cỏ xanh. Nắng lấp lánh đùa giỡn .Mấy chú chim không biết tránh mưa ở đâu  ... n bản cuộc họp, chuẩn bị bài sau.
- Một học sinh đọc nội dung BT1- toàn văn biên bản đại hội chi đội. Cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.
- Một học sinh đọc yêu cầu của BT2.
- HS đọc lướt Biên bản họp chi đội, trao đổi cùng bạn bên cạnh, trả lời lần lượt 3 câu hỏi của BT2.
- Một vài đại diện trình bày (miệng) kết quả trao đổi trước lớp.
3. Ghi nhớ 
- Rút ra phần ghi nhớ
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ
- HS nhắc lại ghi nhớ
4. Luyện tập 
Bài tập 1
 - HS đọc nội dung BT1
- HS trao đổi cùng bạnđể trả lời câu hỏi
Bài tập 2 
- Đặt tên cho các biên bản ghi ở BT1
- HS tự đặt
Tập làm văn
Đ26.luyện tập làm biên bản cuộc họp
I.Mục đích yêu cầu 
- HS thực hành viết biên bản cuộc họp.
- Rèn cho HS kĩ năng làm biên bản cuộc họp.
- Giáo dục HS ý thức ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ viết gợi ý ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B-Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: (sách giáo viên –trang 280)
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhắc HS trình bày biên bản đúng theo thể thức của một biên bản
- Gv đính bảng nội dung gợi ý 3; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp ; HS đọc lại
3 . Củng cố –dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về sửa lại biên bản vừa lập ở lớp
- Về quan sát và hgi lại kết quả quan sát hoạt động của một người mà em yêu mến, chuẩn bị tiết sau làm văn tả người
- Nhắc lại ghi nhớ về văn làm biên bản cuộc họp
- HS đọc đề bài và các gợi ý trong SGK
- HS nói trước lớp chọn viết biên bản cho cuộc họp nào?
 Cuộc họp đó bàn vấn đề gì và diễn ra vào thời gian nào ?
- HS làm biên bản theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày . Cả lớp nhận xét . 
Gv chấm điểm những biên bản tốt
Tập làm văn
 Đ27.luyện tập tả người( Tả hoạt động )
I. Mục đích yêu cầu
- Xác định được các đoạn của một bài văn tả người, nội dung của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động trong đoạn
- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người thể hiện khả năng quan sát và diễn đạt.
- Giáo dục HS ý thức ham học bộ môn.
II.Đồ dùng dạy – học
- Ghi chép của HS về hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến
- Bảng phụ ghi lời giải BT 1B
III, Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 296 )
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
- Gv cho HS nêu yêu cầu.
Bài tập 2
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Kiểm tra kết quả quan sát và ghi chép của HS
- HS nêu các gợi ý trong SGK
- HS viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến
- HS trình bày đoạn văn
- GV chấm một số bài 
3. Củng cố – dặn dò: 
 Gv nhận xét tiết học. Chuẩn bị b
HS đọc lại biên bản đã ghi lần trước 
Bài tập 1:
- HS đọc bài văn . Nhắc lại yêu cầu của bài 
a. Xác định các đoạn của bài văn. Bài văn có 3 đoạn 
 Đ1 : Từ đầu đến cứ loang ra mãi 
 Đ2 : tiếp theo đến khéo như vá áo ấy !
 Đ3 : còn lại 
Nội dung chính của từng đoạn
Đ1 : Tả bác Tâm vá đường
Đ2 : Tả kết quả lao động của bác Tâm 
Đ3 : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong.
c. Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm
- Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh
- Bác đập búa đều đều vào các viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
- Bác đứng lên vươn vai mấy cái
Tập làm văn
Đ28.luyện tập tả người ( Tả hoạt động )
I. Mục đích yêu cầu
- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài van tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé tuổi tập nói tập đi
- Biết chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh miêu tả hoạt động của em bé.
- Giáo dục HS ý thức ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học 
- Bảng phụ cho HS lập dàn ý mẫu 
- Một số tranh ảnh về các em nhỏ kháu khỉnhở độ tuổi này
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 296 )
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
GV cho HS nắm vững yêu cầu bài 1.
- Nhắc lại yêu cầu của BT1
- Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một em bé ở tuổi tập đi , tập nói
- Yêu câù HS đọc thầm gợi ý 
- HS làm bài , một số em làm vào bảng phụ 
HS trình bày bài GV và cả lớp nhận xét bổ sung
Bài tập 2
- GV đọc cho cả lớp nghe bài : Em Trung của tôi 
- GV chấm một số bài hay
3 . Củng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học YC những HS có đoạn viết chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh
- Chuẩn bị bài tiết sau ( KT viết ) 
Gv chấm đoạn văn tả hoạt động của một người
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập 1
- Nhắc lại yêu cầu của BT1
- Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một em bé ở tuổi tập đi , tập nói
- Yêu câù HS đọc thầm gợi ý 
- HS làm bài , một số em làmvào bảng phụ 
-HS trình bày bài GV và cả lớp nhận xét bổ sung
( Gợi ý trong SGV / 301 )
Bài 2:
 HS đọc yêu cầu của bài 
HS nhắc lại yêu cầu : Dựa vào dàn ý hãy viết một đoạn văn tả một bạn nhỏ hoặc một em bé
HS làm bài Gv nhắc HS chú ý đặc biệt tả hoạt động của em bé
- HS trình bày bài 
Tập làm văn
Đ29.Tả người ( Kiểm tra viết )
I. Mục đích yêu cầu
- HS viết được một bài văn hoàn chỉnh, thể hiện kết quả quan sát chân thực và có cách diễn đạt trôi chảy.
- Rèn cho HS kĩ năng làm bài.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học
HS chọn đề chuẩn bị dàn ý
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 296 )
2. Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra 
- Một HS đọc 4 đề trong SGK.
- GV nhắc HS : Nội dung KT không xa lạ với các em vì đó là các nội dung các em đã thực hành luyện tập . Tiết KT này yêu cầu các em viết hoàn chỉnh một bài văn
- Gv giải đáp những thắc mắc của HS ( nếu có )
3 . HS làm bài kiểm tra:
4.- Củng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau ( Làm biên bản một vụ việc )
Gv chấm đoạn văn tả hoạt động của một người
- Một HS đọc 4 đề trong SGK.
Tập làm văn
 Đ30. Làm biên bản một vụ việc
I. Mục đích, yêu cầu
- HS nhận ra sự giống nhau, kkác nhau về nội dung và cách trình bày giữa biên bản cuộc họp với biên bản vụ việc.
- Biết làm biên bản một vụ việc.
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học 
Bảng phụ để HS trình bày biên bản một vụ việc
III, Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 296 )
2, Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
* Giống nhau:	
- Phần mở đầu: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản.
- Phần chính : thời gian, địa diểm, thành phần có mặt, diễn biến sự việc.
- Phần kết : ghi tên, chứ ký của người có trách nhiệm
* Khác nhau :
- Nội dung biên bản cuộc họp có báo cáo , phát biểu 
- Nội dung biên bản Mèo vằn ăn hối lộ của nhà Chuột có lời khai của những người có mặt.
Gv chốt lại biên bản vụ việc thường có lời khai của những người có mặt
Bài tập 2 :
Gv yêu cầu HS nắm vững yêu cầu đề bài.
3. - Củng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau ( Làm biên bản một vụ việc )
- HS nêu yêu cầu của tiết học 
- Đọc bài văn và trả lời câu hỏi
- HS đọc đề bài và đọc biên bản về việc Mèo vằn ăn hối lộ của nhà Chuột
- HS nêu chú giải 
- HS trao đổi nhóm đổi tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau về nội dung và cách trình bày biên bản vụ việc với biên
Bài 2:
- Cho HS xác định yêu cầu của bài tập 2 : Giả sử em là bác sĩ trực phiên cụ Un trốn viện . Dựa vào biên bản ở BT1 . Hãy lập biên bản về việc này
- HS đọc phần gợi ý trong SGK
- Dựa vào gợi ý HS làm biên bản về việc bệnh nhân trốn viện
- HS làm bài vào vở, một số em làm vào bảng phụ
- HS trình bày bài . Cả lớp và GV nhận xét bổ sung . GV chấm một số biên bản làm tốt. VD về một biên bản ( SGV / 316 )
Tập làm văn
Đ31.Ôn luyện về viết đơn
I . Mục đích, yêu cầu
- Củng cố hiểu biết về cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn. Cụ thể :
- Biết điền đúng nội dungvào một lá đơn in sẵn
- Biết viết một lá đơn theo yêu cầu
II. Đồ dùng dạy – học
Phô tô mẫu đơn xin học trong SGK ( mỗi em một bản )
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 327 )
2, Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
- Giúp HS nắm vững yêu cầu của BT
- HS hoàn thành đơn xin học theo mẫu in sẵn
VD về một lá đơn xin học ( SGV / 327 )
HS trình bày lá đơn của mình
Cả lớp và GV nhận xét và bổ sung
Bài tập 2:
- GV cho hs xác định yêu cầu:
GV nhắc lại cách trình bày đơn đúng với quy định 
- Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Nơi và ngày viết
- Tên đơn
- Nơi nhận đơn
- Nội dung đơn :
+ Giới thiệu về bản thân 
+ Trình bày lý do vì sao muốn đi học môn tự chọn
+ Lời hứa khi tham gia học tập
+ Lời cảm ơn 
- Chữ ký của người viết đơn ở cuối
( Có thể có ý kiến của cha mẹ HS )
3. củng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau ( Làm biên bản một vụ việc )
HS đọc lại biên bản về việc cụ Un trốn viện ( tiết TLV trước )
Bài 1:
 - 1 HS đọc bài.
- HS làm bài cá nhân.
- trình bày trên bảng.
Bài tập 2
Em hãy viết một lá đơn gửi ban giám hiệu xin được học môn tự chọn về ngoại ngữ hoặc tin học
- HS tiến hành làm đơn
( Mẫu đơn xin đi học môn tự chọn SGV / 328 )
- HS trình bày đơn của mình . Cả lớp và GV nhận xét và bổ sung
- HS thực hiện.
Tập làm văn
Đ32.trả bài văn tả người.
I . Mục đích, yêu cầu
II. Đồ dùng dạy – học
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: ( SGV / 327 )
- Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
*/ Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình 
- GV sử dụng bảng lớp ghi một số điển hình
- Nêu nhận xét chung về kết quả bài làm của HS
- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi về ý về cách diễn đạt .
- Chữa trên bảng HS cùng trao đổi
3. Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài 
GV trả bài HD HS chữa theo trình tự sau:
- Sửa lỗi trong bài 
3. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học biểu dương những bài đạt điểm cao
- Dặn dò những HS có bài chưa tốt về viết lại bài 
- Quan sát cảnh sông nước ghi chép những điều quan sát.
HS đọc lại biên bản về việc cụ Un trốn viện ( tiết TLV trước )
+ HS đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi
+HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc chữa lỗi
- Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
+ Gv đọc một số đoạn văn, bài văn hay
- HS trao đổi tìm ra ý hay cái hay đáng học tập
-Viết lại một đoạn trong bài 
-HS tự chọn và viết lại yêu cầu HS trình bày trước lớp đoạn viết lại