Giáo án Tập làm văn lớp 5 - Tuần 11 đến tuần 15

Tuần 11 Tiết 21 Ngày dạy : 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
 - Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
2. Kĩ năng: Luyện KN dùng từ, viết câu đúng, hay
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, bút lông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
Nhận xét bài KT giữa HK I
B. BÀI MỚI
1. Nhận xét chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi 
+ Đề bài yêu cầu gì?
- Nêu : Đây là bài văn tả cảnh. Trong bài văn tả cảnh các em miêu tả cảnh vật là chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người hoặc tả cảnh sinh hoạt.
- Nhận xét chung.
* Ưu điểm :
+ Các em hiểu đề, xác định được đề yêu cầu tả ngôi trường.
+ Các em tả được theo trình tự : Giới thiệu được tên ngôi trường em học, tả bao quát, tả chi tiết về ngôi trường của mình và nêu được những hoạt động của thầy, cô, các bạn cũng như nêu được tình cảm của em đối với ngôi trường thân yêu của mình.
- Có những bài viết rất tốt như của bạn 
* Hạn chế :
+ Các em còn viết sai lỗi chính tả nhiều (mặt quần áo chình tề, bàn gế, nắng rắt,)
+ Cách dùng từ, diễn đạt ý còn lủng củng, còn lặp lại từ nên câu văn chưa hay (ngôi trường của em có cây bàng, ngôi trường của em có cây phượng, quánh trống ra chơi, các bạn ùa ra như mưa,.)
- Trả bài cho HS.
2. Hướng dẫn chữa bài
- Gọi HS đọc bài 1.
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu.
+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào hợp lí nhất?
+ Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? 
+ Thân bài cần tả những gì ?
+ Phần kết bài cần viết như thế nào?
- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các em gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay mà GV sưu tầm được.
- Gọi HS có bài văn hay đọc cho lớp nghe.
- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV đã nhận xét và chuẩn bị bài Luyện tập làm đơn.
- Nhận xét
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
Tuần 11 Tiết 22 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức:
 - Viết được lá đơn (kiến nghị ) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết..
2. Kĩ năng: Luyện KN viết đơn.
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV kiểm tra, chấm bài của những HS viết bài văn chưa đạt phải về nhà viết lại.
- Nhận xét bài làm của HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS quan sát tranh minh họa 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
Gợi ý:
 + Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió bão ở một khu phố. Có rất nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm.
+ Tranh 2 : vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cả cá con và ô nhiễm môi trường.
- Trước tình trạng mà hai bức tranh mô tả, em hãy giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng tổ dân phố) làm đơn kiến nghị để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết.
b) Xây dựng mẫu đơn
+ Hãy nêu những qui định bắt buộc khi viết đơn.
(+ Khi viết đơn phải trình bày đúng qui định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên của người viết, chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn).
+ Theo em, tên đơn là gì?( Đơn kiến nghị).
+ Nơi nhận đơn em viết những gì?
(Kímh gởi :- Công ty cây xanh thị xã Bến Tre.
Uy ban nhân dân xã ..............)
+ Người viết đơn ở đây là ai?
(Người viết đơn phải là trưởng ấp hoặc tổ trưởng)
+ Phần lí do viết đơn em nên viết những gì?
(Phần lí do viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã, đang xảy ra đối với con người và môi trường sống ở đây và hướng giải quyết).
+ Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề bài trên.
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn.
Gợi ý : Các em có thể chọn một trong 2 đề. Khi viết đơn ngoài phần phải viết đúng qui định, phần lí do viết đơn phải viết ngắn gọn , rõ ý, có sức thuyết phục
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết.
- Nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS.
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 ............., ngày 
KIẾN NGHỊ ĐƠN
 Kính gởi : UBND xã .............
 Tôi tên là : Nguyễn văn A
 Hiện đang là tổ trưởng tổ 8
 Xin được trình bày với UB một việc như sau :Hiện nay ở đoạn sông gần cống đập có một số người dùng thuốc nổ đánh bắt cá, lám cá chết nhiều và gây nguy hiểm cho người qua lại nhất là những ghe xuồng phải qua đọan sông này. Hành vi này vừa gây nguy hiểm cho tính mạng, vừa gây ô nhiễm môi trường .
 Chúng tôi kính đề nghị UB ND xem xét giải quyết để đề phòng những việc đáng tiếc có thể xảy ra.
 Tôi xin chân thành cảm ơn.
 Người làm đơn
 (kí tên)
 Nguyễn văn A
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà đọc lại bài , ghi nhớ cách viết đơn và chuẩn bị bài Cấu tạo của bài văn tả người.
- Nhận xét :
- 3 HS nộp tập
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................
Tuần 12 Tiết 23 Ngày dạy : 
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.(ND Ghi nhớ)
 - Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình.
2. Kĩ năng: Luyện KN lập dàn ý.
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết sẵn đáp án của bài tập phần nhận xét.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thu, chấm đơn kiến nghị của 5 HS.
- Nhận xét bài làm của HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu ví dụ
- Cho HS quan sát tranh trong bài Hạng A Cháng và hỏi : Qua tranh, em cảm nhận được điều gì về anh thanh niên?
- GV nêu : Anh thanh niên này có điểm gì nổi bật? Các em cùng đọc bài Hạng A Cháng và trả lời câu hỏi cuối bài.
- Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS trình bày yêu cầu. HS khác bổ sung.
- GV nhận xét sửa chữa, sau đó treo bảng phụ có sẵn đáp án của bài tập và giảng lại về cấu tạo của bài văn cho HS.
- Cấu tạo bài văn Hạng A Cháng :
1. Mở bài :
- Từ “Nhìn thân hình  Đẹp quá!”
- Nội dung : Giới thiệu về Hạng A Cháng.
- Giới thiệu bằng cách đưa ra câu hỏi khen về thân hình khỏe đẹp của Hạng A Cháng.
2. Thân bài :
- Hình dáng của Hạng A Cháng : ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay, bắp chân rắn như trắc gụ, vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng như cái cột đá trời trồng, khi đeo cày trông hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận.
- Hoạt động và tính tình : lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc.
3. Kết bài – Câu hỏi cuối bài : Ca ngợi sức lực tràn trề của A Cháng là niềm tự hào của dòng họ Hạng.
- GV hỏi : Qua bài văn Hạng A Cháng, em có nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả người?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
3. Luyện tập 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn :
+ Em định tả ai?
+ Phần mở bài em nêu những gì?
(Giới thiệu về người định ta).
+ Em cần tả được những gì về người đó trong phần thân bài ?
(Tả hình dáng : tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặt, Tả tính tình : Những thói quen của người đótrong cuộc sống,thái độ đối với những người xung quanh, 
Tả hoạt động : những việc người đó thường làm hay việc làm cụ thể.
+ Phần kết bài em nêu những gì?
(Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghĩ của mình với người đó. Em đã làm gì để thể hiện tình cảm ấy).
- Yêu cầu HS làm bài. GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
- Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. GV cùng HS nhận xét, sửa chữa.
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà hoàn thành dàn ý chi tiết bài văn tả người,học phần ghi nhớ và chuẩn bị bài luyện tập tả người.
- Nhận xét :
- 5 HS nộp tập
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 ? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................
Tuần 12 Tiết 24 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Quan sát và chọn lọc chi tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 Nhận biết được những chi tiết ... ó tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên bản ghi ở phần nội dung.
 - Cách kết thúc :
+ Giống : có tên, chữ kí của người có trách nhiệm.
+ Khác : biên bản cuộc họp có hai chữ kí của chủ tịch và thư kí, không có lời cảm ơn.
 c) Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản.
Những điều cần ghi vào biên bản : Thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ tọa, thư kí, nội dung cuộc họp : diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận của cuộc họp, chữ kí của chủ tịch và thư kí.
Kết luận : Biên bản là văn bản ghi lại nội dung một cuộc họp hoặc một sự việc diễn ra để làm bằng chứng. Nội dung biên bản gồm có 3 phần : phần mở đầu ghi Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản. Phần chính ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung sự việc. Phần kết thúc ghi tên, chữ kí của nhửng người có trách nhiệm.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
3. Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Cho HS làm việc theo cặp.
- Gọi HS phát biểu- GV ghi nhanh lên bảng.
- Nhận xét, khen ngợi những nhóm làm bài tốt.
a) Đại hội lên dội : cần ghi biên bản để làm bằng chứng và thự hiện.
b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan : không cần ghi biên bản.
c) Bàn giao tài sản: cần ghi biên bản vì cần ghi lại danh sách tài sản, tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng.
d) Không cần ghi biên bản.
e) Cần ghi biên bản vì cần phải có bằng chứng về tình hình vi phạm và cách xử lí.
g) Cần ghi biên bản để làm bằng chứng.
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét.
a) Biên bản đại hội liên đội.
b) Biên bản bàn giao tài sản.
c) Biên bản xử lí vi phạm luật giao thông.
d) Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép.
4. Củng cố dặn dò
- Về đọc lại bài, học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài Luyện tập làm biên bản cuộc họp.
- Nhận xét :
- 3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân, VBT.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
Tuần 14 Tiết 28 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức , nội dung, theo gợi ý SGK.
2. Kĩ năng: Luyện KN làm biên bản..
3. Thái độ: Trung thực khi ghi biên bản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng lớp viết sẵn nội dung biên bản và gợi ý.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Hỏi : Thế nào là biên bản? Biên bản thường có nội dung nào?
- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- Nhận xét cho điểm HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập.
- Gọi HS đọc đề bài tập.
- GV gợi ý :
+ Em chọn cuộc họp nào để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
(* Em chọn viết biên bản cuộc họp tổ/ họp lớp.
* Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11)
+ Cuộc họp diễn ra lúc nào ? ở đâu?
(Cuộc họp vào lúc 10h 20 sáng thứ sáu tại phòng học lớp 5 ).
+ Cuộc họp có những ai tham dự?
(Cuộc họp có 30 thành viên lớp 5 giáo viên chủ nhiệm.
+ Ai điều hành cuộc họp?
(Bạn Đức – lớp trưởng điều hành cuộc họp.)
+ Những ai nói trong cuộc họp, nói điều gì?
(+ Các bạn trong lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ. Cô giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến.
+ Các thành viên trong tổ nói ra ý kiến về việc thi đua giữa các tổ.)
+ Kết luận cuộc họp như thế nào?
(Các thành viên trong tổ thống nhất các ý kiến đề ra).
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. 
Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, sắp xếp các ý theo đúng thể thức của một biên bản theo mẫu ở tiết Tập làm văn trước.
- Gọi từng nhóm đọc biên bản. Các nhóm khác theo dõi nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm cho nhóm viết đạt yêu cầu.
3. Củng cố dặn dò
- Về đọc lại bài, học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài Luyện tập tả người (tả hoạt động).
- Nhận xét :
- 2 HS nối tiếp nhau trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân.
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
-
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Tuần 15 Tiết 29 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả hoạt động)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1).
 - Viết đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2)..
2. Kĩ năng: Luyện KN viết văn đúng, hay.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
HS chuẩn bị ghi chép về hoạt động của một người.
Bảng phụ, bút lông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS đọc biên bản một cuộc họp tổ/họp lớp
- Nhận xét , cho điểm từng HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc bài văn và yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn, ghi nội dung chính của từng đoạn, gạch chân dưới những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm.
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi và gọi HS trả lời.
+ Xác định đoạn văn.
+ Nêu nội dung chính của từng đoạn.
(+ Đoạn 1 : Bác Tâm cứ loan ra mãi.
(Tả bác Tâm đang vá đường).
+ Đoạn 2 : Mảng đường  vá áo ấy. (Tả kết quả lao động của bác Tâm).
+ Đoạn 3 : Bác Tâm  khuôn mặt bác (Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong).)
+ Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm trong bài văn?
(+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng.
+ Bác đập búa đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
+ Bác đứng lên, vươn vai mấy cái liền.)
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài văn.
- GV yêu cầu : Hãy giới thiệu về người em định tả.
(+ Em tả bố em đang làm cỏ vườn.
+ Em tả mẹ em đang nấu cơm.
+ Em tả ông em đang đọc báo)
- Yêu cầu HS viết đoạn văn, Nhắc HS có thể dựa vào kết quả đã quan sát ở nhà để viết.
- Gọi viết vào bảng phụ dán bài lên bảng, đọc đoạn văn. GV sửa chữa cho HS.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. GV chú ý nhận xét, chữa lỗi cho HS.
- Cho điểm HS đạt yêu cầu.
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh , ghi lại kết quả quan sát hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi tập nói, tập đi.
- Nhận xét :
- 2 HS đọc bài làm của mình.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân, VBT.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 ? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Tuần 15 Tiết 30 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả hoạt động)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của một người (BT1).
 - Dựa vào dàn ý đã lập viết được đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2)..
2. Kĩ năng: Luyện KN lập dàn ý, viết văn đúng, hay.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ, bút lông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
3ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Chấm đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến.
- Nhận xét , cho điểm từng HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm dàn ý.
- Gợi ý HS :
- Mở bài :
Giới thiệu em bé định tả : Em bé đó là trai hay gái? Tên em bé là gì? Bé mấy tuổi, con nhà ai?
- Thân bài :
Tả bao quát về hình dáng của bé
+ Thân hình bé như thế nào?
+ Mái tóc.
+ khuôn mặt (miệng, má răng).
+ Tay chân
Tả hoạt động của em bé : Nhận xét chung về bé, em thích nhất lúc bé đang làm gì?
- Kết bài : Nêu cảm nghĩ của em về bé.
- Yêu cầu HS làm bảng phụ dán lên bảng và đọc bài. GV cùng HS nhận xét.
- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình .
- GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài văn.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình vừa viết.
 - Nhận xét, cho điểm HS .
Gợi ý:
..... Chú An ở cạnh nhà em là một công nhân đang làm việc ở công trường xây dựng. Vào một buổi sáng, em được theo chú đến công trường.
 Khi bắt tay vào công việc, chú đội một chiếc mũ cối, mặc bộ quần áo công nhân màu tím than, tay đi găng bằng vải bạt dày. Chú đang đứng vững chãi trước một bức tường dài, xây dở dang, cao ngang thắt lưng. Dưới đất, bên phải chú là xô vữa, bên trái là đống gạch. Thoạt tiên, chú dùng dao xây xúc một ít vữa, phủ đều lên hàng gạch trên cùng của bức tường. Sau đó chú dùng tay trái nhặt một viên gạch đặt ngay ngắn tại chỗ vừa mới rải......
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh , chuẩn bị cho tiết sau Kiểm tra viết.
- Nhận xét :
- 2 HS đọc bài làm của mình.
- Cà nhân tiếp nối trình bày
- Cá nhân
- Cá nhân, VBT.
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân, VBT.
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 ? Rút kinh nghiệm : 
............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................