Giáo án Tập làm văn lớp 5 - Tuần 25 đến tuần 27

Tuần 25 Tiết 49 Ngày dạy : 
TẢ ĐỒ VẬT
(Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Viết được bài văn tả đồ vật đủ 3 phần (mở bài ,thân bài ,kết bài),rõ ý,dùng từ ,đặt câu đúng,lời văn tự nhiên,chân thật, diễn đạt sáng sủa, mạch lạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
32ph
2ph
1. Ổn định
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu.
2.2. Thực hành viết
- Gọi HS đọc đề kiểm tra trên bảng.
- Nhắc HS : Các em đã quan sát kĩ hình dáng của đồ vật, biết công dụng của đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật gần gũi với em. Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật của mình.
- HS viết bài.
- Thu chấm một số bài.
- Nêu nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của HS.
- Về nhà chuẩn bị bài Tập viết đoạn đối thoại.
- Nhận xét :
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS viết bài.
Rút kinh nghiệm : 
Tuần 25 Tiết 50 Ngày dạy : 
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của giáo viên,viết tiếp được lời đối thoại trong màn kịch với nội dung phù hợp(BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
32ph
2ph
1. Ổn định
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu.
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
- Hỏi : Các nhân vật trong đoạn trích là ai?
+ Nội dung của đoạn trích là gì?
+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ của họ lúc đó như thế nào?
Bài 2
- Gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại.
- Yêu cầu HS làm bài tập trong nhóm.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Gợi ý HS khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại. Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện.
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS diễn kịch sinh động, tự nhiên.
3. Củng cố, dặn dò
- Về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài Tập viết đoạn đối thoại.
- Nhận xét :
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Thái sư Trần Thủ Độ, cháu của Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông.
+ Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương rằng anh ta được Linh Từ quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đương khác. Người ấy sợ hãi, rối rít xin tha.
+ Trần Thủ Độ nét mặt nghiêm nghị, giọng nói sang sảng. Cháu của Linh Từ Quốc Mẫu vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn.
- 3 HS đọc.
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. Một nhóm làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở.
XIN THÁI SƯ THA CHO
TTĐ : ngươi có phải là Đặng văn Sửu không?
Phú nông : Dạ, bẩm, đúng ạ !
TTĐ : Ngươi đang làm nghề gì?
Phú nông (chắp tay trước ngực) : Dạ, bẩm, con là phú nông ạ !
TTĐ :- Ngươi muốn xin ta làm chức gì ?
Phú nông : Thưa, xin cho nhận chức câu đương.
TTĐ : Ngươi biết câu đương ;à làm gì không ?
Phú nông (ấp úng) : Dạ, là đi bắt những kẻ có tội, tra xét ạ !
TTĐ : ngươi có phu nhân xin cho làm chức câu đương, không thể ví như những câu đương khác. Vì vậy phải chặt một ngón chân để phân biệt.
Phú nông (hoảng sợ, chắp tay lại rối rít) : - Bẩm quan lớn, xin ngày tha cho con ạ! Con không dám xin làm câu đương nữa, xin cho con được làm phú nông thôi ạ !
TTĐ : lúc nảy ngươi nằng nặc xin làm câu đương cơ mà ?
Phú nông : Dạ, bẩm, bẩm ... xin quan lớn tha tội.
- HS phân vai đọc và diễn kịch theo nhóm.
- 3 nhóm HS diễn kịch trước lớp.
Rút kinh nghiệm : 
Tuần 26 Tiết 51 Ngày dạy :
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của giáo viên,viết tiếp được lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
32ph
2ph
1. Ổn định
2. Bài cũ
- Gọi HS diễn lại màn kịch Xin Thái sư tha cho.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu.
3.2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
- Hỏi : Các nhân vật trong đoạn trích là ai?
+ Nội dung của đoạn trích là gì?
Bài 2
- Gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại.
- Yêu cầu HS làm bài tập trong nhóm.
- Gọi nhóm làm bảng phụ trình bày.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Gợi ý HS khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại. Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện.
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS diễn kịch sinh động, tự nhiên.
4. Củng cố, dặn dò
- Về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét :
3 HS diễn màn kịch.
1 HS đọc thành tiếng.
+ Thái sư Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu và một số gia nô.
+ Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc, phàn nàn với chồng vì bà bị kẻ dưới coi thường.Trần Thủ Độ cho bắt người quân hiệu ấy đến và kể rõ sự tình. Nghe xong, ông khen ngợi, thưởng vàng và lụa cho người quân hiệu.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. Một nhóm làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở.
GIỮ NGHIÊM PHÉP NƯỚC.
TTĐ : Thật có chuyện đó sao?
LTQM : Tôi không hiểu phép nước như thế nào nữa. Oâng không tin thì tiến hành tra hỏi xem.
TTĐ : Bà cứ yên tâm. Tôi sẽ tra hỏi hắn.
Lính đâu! Giải tên quân hiệu đó đến đây!
Quân hiệu (quỳ): - Kính chào Thái sư và phu nhân.
TTĐ : - Ngươi có phải là người quân hiệu sáng nay gác ở cửa Bắc không? Quân hiệu (chắp tay, lễ phép) : - Dạ, bẩm đúng ạ.
TTĐ (chỉ vào LTQM): - Ngươi có biết đây là ai không?
QH : - Dạ, đây là mẹ vợ Hoàng thượng, là vợ Thái sư.
TTĐ : Sáng nay, ngươi bắt phu nhân xuống kiệu phải không?
QH: Dạ, bẩm đúng ạ! Vì luật vua ban, phép nước đã qui định, bất cứ ai cũng phải xuống kiệu khi đi qua thềm cấm. Hạ thần biết đó là phu nhân Thái sư đương triều nhưng cũng không thể làm trái phép nước. Mong Thái sư minh xét.
TTĐ (đi xuống đỡ người quân hiệu đứng dậy): Ngươi có chức thấp mà biết phép nước như thế, ta còn trách gì nữa!(quay ra nói với hai tên lính) Lính đâu ! Ban thưởng vàng, bạc.
(Hai tên lính bưng vào đưa trước mặt người quân hiệu.)
QH(đỡ lấy): Xin đa tạ Thái sư.
- HS phân vai đọc và diễn kịch theo nhóm.
- 3 nhóm HS diễn kịch trước lớp.
Rút kinh nghiệm : 
Tuần 26 Tiết 52 Ngày dạy :
TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Biết rút được kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài;viết lạimột đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
5 ph
27ph
2ph
1. Ổn định
2. Bài cũ
- Chấm điểm màn kịch Giữ nghiêm phép nước của 3 HS.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu.
3.2. Nhận xét chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn.
- Nhận xét chung :
* Ưu điểm:
+ HS hiểu đề, xác định được đề bài là tả đồ vật.
+ Biết nêu rõ mở bài, thân bài, kết bài.
+ Diễn đạt câu văn khá rõ ý, biết dùng từ để làm nổi bật lên hình dáng của đồ vật.
Trước kia em hay dậy trễ nhưng từ nay không còn nữa vì em đã có chiếc đồng hồ báo thức mà mẹ mới tặng em nhân ngày sinh nhật.
Cái đồng hồ luôn miệng kêu tíc tắc, tíc tắc như nhắc nhở em giờ đi học.
Bên trong chiếc đồng hồ là bốn bạn kim xanh biếc : bạn kim giờ chậm chạp, bạn kim phút từ từ, từ từ, kế đó là bạn kim giây tinh nghịch chạy trước, cuối cùng là bạn kim chuông vặn đâu đứng đó....
+ Biết trình bày hình thức một bài văn.
Các em viết bài khá hay như Như Ý, Thủy, Mẫn Vy,
* Nhược điểm :
+ HS viết còn sai chính tả : cuốn xách, mặc đồng hồ, núc điều khiển,...
+ Diễn đạt câu chưa rõ ý : cái đồng hồ là vật quí nhất trong việc học.
Mới đầu nhìn thì cái đồng hồ rất đẹp, nhưng sau thì nó bị cũ đi....
+ Khi viết còn bôi xoá nhiều làm cho bài văn không sạch, không đẹp.
- Trả bài cho HS.
3.3.Hướng dẫn chữa bài và viết lại đoạn văn.
- Yêu cầu HS tự sửa lỗi bài của mình
- Gọi các em có đoạn văn hay đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi em đọc GV hỏi HS về cách dùng từ, về ý để các em viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh hơn.
+ Gợi ý : Khi viết các em cần chú ý lỗi chính tả, cách dùng tư. Mở bài, kết bài với lời văn tự nhiên, sinh động, chân thực, nêu lên được tình cảm của mình đối với đồ vật được tả.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại.
- Gọi nhận xét.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò
- Về nhà mượn bài của bạn được điểm cao để đọc , viết lại bài văn và chuẩn bị bài Ôn tập về tả cây cối.
- Nhận xét :
- 3 HS mang vở lên cho GV chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- Xem lại bài của mình.
- HS sửa bài.
- Nghe bạn đọc đoạn văn hay và tự viết lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- 3 HS đọc lại đoạn văn của mình.
Rút kinh nghiệm : 
Tuần 27 Tiết 53 Ngày dạy :
ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Biết được trình tự tả,tìm được các hình ảnh so sánh,nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây cối trong bài văn.
Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây quen thuộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết sẵn cấu tạo của bài văn tả cây cối.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
5 ph
27ph
2ph
1. Ổn định
2. Bài cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại của bài văn tả đồ vật.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu.
3.2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc bài Cây chuối mẹ và các câu hỏi cuối bài.
- Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi.
a) Cây chuối trong bài được miêu tả theo trình tự nào? còn có thể tả theo trình tự nào nữa?
b) Cây chuối được tả theo cảm nhận của các giác quan nào? còn có thể quan sát cây cối bằng những giác quan nào nữa?
c)tìm các hình ảnh so sánh được tác giả sử dụng để tả cây chuối.
Kết kuận : tác giả đã nhân hoá cây chuối bằng cách gắn cho nó từ ngữ chỉ đặc điểm, phẩm chất, hoạt động , bộ phận của con người : đĩnh đạc, thành mẹ bận, khẽ khàng, đánh động cho mọi người biết, cổ, nách.
- Treo bảng phụ có nội dung về văn tả cây cối và yêu cầu HS đọc.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Em chọn bộp phận nào để tả?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhắc HS :
+ Chỉ tả một bộ phận của cây.
+ Chú ý dùng các bien65 pháp tu từ so sánh, nhân hoá khi miêu tả để đoạn văn hay, sinh động.
+ Đoạn văn phải có 3 phần : mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.
- Gọi HS trình bày.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò
- Về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị cho bài kiểm tra viết.
- Nhận xét :
- 3 HS đọc.
- 2 HS đọc thành tiếng.
a) theo từng thời kì phát triển của cây chuối con – cây chuối to – cây chuối mẹ.
Tả từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận.
b) Theo cảm nhận của thị giác : thấy hình dáng của cây, lá hoa.
Còn có thể quan sát bằng xúc giác, thị giác, khứu giác.
c ) Các hình ảnh so sánh : tàu lá nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác, các tàu lá ngả ra như những cái quạt lớn, cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ như mầm lửa non.
Các hình ảnh nhân hoá : nó là cây chuối to, đĩnh đạc ; chưa được bao lâu đã nhanh chóng thành mẹ; cổ tay cây chuối mẹ mập tròn, ....đánh động cho mọi người biết, lẽ nào nó đành để mặc ... đè giập một hay hai đứa con đứng sát nách nó; cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa.
- HS đọc.
- 3 đến 5 HS giới thiệu về bộ phận cây mình định tả.
- 1 HS viết vào giấyt khổ to, cả lớp viết vào vở bài tập.
Ví dụ: Cây cam nhà em rất sai quả. Đầu tiên những quả cam bằng ngón tay út khẽ lộ ra bên những cánh hoa màu trắng, ít hôm sau đã to bằng hòn bi ve. Quả cam lớn nhanh như thổi, khi quả còn nhỏ, vỏ xanh thẫm. Nhưng sau đó chiếc áo ấy mỏng dần rồi từ từ chuyển sang màu xanh nhạt rồi đến màu vàng tươi. Chẳng bao lâu cây cam đã đầy những chùm quả vàng óng, da căng mọng như những chiếc đèn lồng nhỏ, lơ lửng thắp trong vòm lá xanh.
Rút kinh nghiệm : 
Tuần 27 Tiết 54 Ngày dạy :
TẢ CÂY CỐI
(Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
Thực hành viết.
Viết đuợc bài văn tả cây cối có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) đúng yêu cầu đề bài,dùng từ ,đặt câu đúng,diễn đạt rõ ý .với lời văn tự nhiên, chân thật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1ph
32ph
2ph
1. Ổn định
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu.
2.2. Thực hành viết
- Gọi HS đọc đề kiểm tra trên bảng.
- Nhắc HS : Các em đã quan sát , viết một đoạn văn tả một bộ phận của cây. Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả cây cối hoàn chỉnh.
- HS viết bài.
- Thu chấm một số bài.
- Nêu nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của HS.
- Về nhà chuẩn bị ôn tập giữa kì 2.
- Nhận xét :
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS viết bài.
Rút kinh nghiệm :