Giáo án Thủ công lớp 3, kì I - Tuần 11 đến tuần 18

 THỦ CÔNG Tiết: 11
 Cắt, dán chữ I, T ( T1 )
 Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: - Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: + Mẫu chữ I, T cắt đã dán sẵn; Mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán.
+ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán
HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
GTB
2/ Bài mới:
HĐ 1: Quan sát và nhận xét 
 MT: Hs biết quan sát, nhận xét chữ mẫu. 
Gv giới thiệu các chữ I, T và hướng dẫn hs quan sát để rút ra được nhận xét:
+ Nét chữ rộng 1 ô.Chữ I, chữ T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải trùng khít nhau.
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
 MT: Hs nắm được cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
 - GV hd hs các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T.
Bước 1: Kẻ chữ I, T
Bước 2: Cắt chữ T
Bước 3: Dán chữ I, T.
Gv tổ chức cho hs tập kẻ, cắt chữ I, T.
HĐ 3: Thực hành cắt, dán chữ I, T
 MT: Hs biết cắt, dán chữ I, T.
- Hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T.
- Hs thực hành kẻ, cắt, dán các chữ I, T.
- Gv quan tâm giúp đỡ các em còn lúng túng.
HĐ 4: Nhận xét, đánh giá.
 MT: Hs dựa vào tiêu chí để đánh giá bài của bạn.
- Tổ chức trưng bày sản phẩm.
- Gv và hs nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng.
- Gv đ/g kết quả thực hành của hs – tuyên dương những em có bài làm tốt
3/ Củng cố, dặn dò
- Hs nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, chữ T..
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Cắt, dán chữ H, U. 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: 
 ..
 THỦ CÔNG Tiết 12
Cắt, dán chữ I, T ( T2 )
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học: 
GV: Mẫu chữ cắt sẵn, giấy màu.
Hs : giấy màu, kéo, hồ,
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
GTB
2/ Bài mới:
HĐ 1: Thực hành cắt, dán chữ I, T
 MT: Hs biết cắt, dán chữ I, T
Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T.
Gv nhận xét và nhắc lại các bước tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T theo quy trình;
Bước 1: kẻ chữ I, T.
Bước 2: Cắt chữ I, T
Bước 3: Dán chữ I, T
Hs thực hành kẻ, cắt, dán. Gv quan sát uốn nắn giúp đỡ những hs còn lúng túng.
HĐ 2: Nhận xét, đánh giá:
 MT: Hs biết dựa vào tiêu chí để đánh giá bài của bạn.
Tổ chức trưng bày sản phẩm.
Gv và hs nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng.
Gv đánh giá kết quả thực hành của hs. Khen các em có sản phẩm đẹp, khích lệ sự sáng tạo.
3/ Củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: cắt dán chữ H, U
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: ..
 ..
 .
Tiết 13 Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2006
THỦ CÔNG
Cắt, dán chữ H, U ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: + Mẫu chữ H, U cắt đã dán sẵn; Mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán.
+ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
+ Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán
HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu các chữ H, U và hướng dẫn học sinh quan sát để rút ra được nhận xét:
+ Nét chữ rộng 1 ô.Chữ H, chữ U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải trùng khít nhau.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ chữ H, U
Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô. 
Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H,U vào hình chữ nhật . Sau đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu.
Bước 2: Cắt chữ H
Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ H theo đường dấu giữa. Cắt theo đường kẻ nửa chữ H bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ H.
	Cắt chữ U tương tự như chữ H.
Bước 3: Dán chữ H, U.
Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn.
Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán các chữ vào vị trí đã định.
Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng.
Hoạt động 3: Thực hành cắt, dán chữ H,U
- Học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ H, U.
- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán các chữ H, U.
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ các em còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ H, U
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Cắt, dán chữ H, U ( TT ). 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung:
 THỦ CÔNG Tiết :14
Cắt, dán chữ H, U ( T2 )
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học: Gv: mẫu chữ cắt sẵn, giấy màu, kéo, quy trình, 
 Hs: giấy màu, kéo, hồ, ..
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
GTB
2/ Bài mới:
HĐ 1: Thực hành cắt, dán chữ H, U
 MT: Hs biết cắt, dán chữ H, U
- Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ H, U
- Gv nhận xét và nhắc lại các bước tác kẻ, gấp, cắt chữ H, U theo quy trình;
-Hs thực hành kẻ, cắt, dán. Gv quan sát uốn nắn giúp đỡ những hs còn lúng túng.
HĐ 2: Nhận xét, đánh giá.
 MT: Hs biết dựa vào tiêu chí đánh giá bài làm của bạn.
Tổ chức trưng bày sản phẩm.
Gv và hs nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng.
Gv đánh giá kết quả thực hành của hs. Khen các em có sản phẩm đẹp, khích lệ sự sáng tạo.
3/ Củng cố, dặn dò: - Hs nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: cắt dán chữ V.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: ..
 THỦ CÔNG Tiết 15 
 Cắt, dán chữ V
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: 
Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.
Kẻ, cắt, dán được chữ V đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: + Mẫu chữ V cắt đã dán sẵn; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V. Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán
HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu;
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
GTB
2/ Bài mới:
HĐ 1: HD quan sát và nhận xét
 MT: Hs biết quan sát, nhận xét được chữ mẫu.
Gv giới thiệu mẫu chữ V và hướng dẫn hs quan sát để rút ra được nhận xét:
+ Nét chữ rộng 1 ô. Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải trùng khít nhau.
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
 MT: Hs nắm nắm được các bước cắt, dán chữ V.
Bước 1: Kẻ chữ V
Bước 2: Cắt chữ V
Bước 3: Dán chữ V.
Thực hiện tương tự như dán chữ H, chữ U ở bài trước.
HĐ 3: Thực hành cắt, dán chữ V
 MT: Hs cắt dán được chữ V theo mẫu.
- Hs nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V.
Gv nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình:
Gv tổ chức cho hs thực hành.
Gv quan sát giúp đỡ những hs yếu kém để các em hoàn thành sản phẩm.
HĐ 4: Nhận xét, đánh giá.
 MT: Hs biết dựa vào tiêu chí đánh giá bài làm của bạn.
 - Hs trình bày sản phẩm theo tổ.
Gv tổ chức cho hs trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành.
Đánh giá sản phẩm - nhận xét, tuyên dương.
3/ Củng cố, dặn dò
- Hs nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ V
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Cắt, dán chữ E. 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: ..
 ..
 THỦ CÔNG Tiết 16
Cắt, dán chữ E
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.
Kẻ, cắt, dán được chữ E đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học: 
GV: + Mẫu chữ E cắt đã dán sẵn; Mẫu chữ E cắt từ giấy màu 
 + Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E.Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán
HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét
GTB
2/ Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Gv giới thiệu mẫu chữ E và hướng dẫn hs quan sát để rút ra được nhận xét:
+ Nét chữ rộng 1 ô. Chữ E có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi theo chiều ngang thì nửa trên và nửa dưới trùng khít nhau.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ chữ E
Lật mặt sau tờ giấy , kẻ, cắt 1 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 2,5 ô. 
Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật . Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu.
Bước 2: Cắt chữ E
Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E theo đường dấu giữa. Cắt theo đường kẻ nửa chữ E bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ E.
Bước 3: Dán chữ E.
Thực hiện tương tự như dán chữ cái ở bài trước.
Hoạt động 3: Thực hành cắt, dán chữ E
- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E.
Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình:
+ Bước 1: Kẻ chữ E
+ Bước 2: Cắt chữ E
+ Bước 3: Dán chữ E.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.
Gv quan sát giúp đỡ những hs yếu kém để các em hoàn thành sản phẩm.
Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành.
Đánh giá sản phẩm. 
3/ Củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ E
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Cắt, dán chữ VUI VẺ. 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 	 THỦ CÔNG Tiết 17
Cắt, dán chữ VUI VẺ( T1 )
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh vận dụng kĩ kẻ, cắt, dán chữ đã học ở bài trước để cắt, dán chữ VUI VẺ.
Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ đúng quy trình kĩ thuật.
Học sinh yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: + Mẫu chữ VUI VẺ.
+ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán
HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét
GTB
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
 Giáo viên giới thiệu các chữ VUI VẺ yêu cầu học sinh quan sát và nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ.Đồng thời nhận xét các khoảng cách trong các chữ.
 Gọi học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, E, I.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
 Bước 1: Kẻ cắt các chữ cáu của chữ VUI VẺ và dấu hỏi.
 Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ
kẻ một đường chân, sắp xếp các chữ đã cắt được trên đường chuẩn như sau: Giữa các chữ cái trong chữ VUI và chữ VẺ cách nhau 1ô; giữa chữ VUI và chữ Vẻ cách nhau 2ô.Dấu hỏi phía trên chữ E.
- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán các chữ vào vị trí đã định.
Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng.
Hoạt động 3: Thực hành cắt, dán chữ H,U
- Học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ VUI VẺ
- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán các chữ VUI VẺ trên giấy nháp.
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ các em còn lúng túng.
3/ Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ VUI VẺ
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Cắt, dán chữ VUI VẺ ( TT ). 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: 
 .
 ..
 THỦ CÔNG Tiết 14
Cắt, dán chữ VUI VẺ ( T2 )
Thời gian dự kiến: phút
I/Mục tiêu: - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học: như tiết 1
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra đồ dùng học tập của hs - nhận xét
GTB
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ VUI VẺ
Gv nhận xét và nhắc lại các bước tác kẻ, gấp, cắt chữ cái của chữ VUI VẺ theo quy trình;
Bước 1: Kẻ chữ VUI VẺ
Bước 2: Cắt chữ VUI VẺ
Bước 3: Dán chữ VUI VẺ
- Hs thực hành kẻ, cắt, dán. Gv qs uốn nắn giúp đỡ những hs còn lúng túng.
Tổ chức trưng bày sản phẩm.
Giáo viên và học sinh nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng.
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. Khen các em có sản phẩm đẹp, khích lệ sự sáng tạo.
3/ Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu lại quy trình kẻ, gấp, cắt, dán.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: 
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 .