Giáo án Tiếng việt 5 tuần 23

tuần 23 Ngày..tháng.năm
Tập đọc
Phân xử tài tình
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I- Mục tiêu 
- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phự hợp với tớnh cỏch của nhõn vậ.
-Hiểu được quan ỏn là người thụng minh, cú tài sử kiện. ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK ).
II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: - Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc- 2 HS khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài văn.
- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn (2-3 lượt). chia bài làm 3 đoạn để luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm
Đoạn 2: Tiếp theo dến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội 
Đoạn 3: Phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
b) Tìm hiểu bài
* Đọc thầm câu chuyện và câu hỏi trong SGK:
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? 
- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
- Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp vải?
-Kể lại cách qan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.
Cuối cùng, GV hỏi: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?
- HS nêu ND ,ý nghĩa bài văn.
c). Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn 4 HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải, quan án)- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn của câu chuyện theo cách phân vai:
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
chính tả
Nhớ – viết :Cao Bằng
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I- Mục tiêu 
-Nhớ viết đỳng bài Chớnh tả ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn.
-Nắm vững quy tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam và viết hoa đỳng tờn người, tờn địa lớ VN (BT2,3)
II - đồ dùng dạy – học
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: 
-kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nhớ viết 
- Một HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng . Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ. 
- HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. GV chấm chữa 7-10 bài.
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK.- HS làm bài vào vở.
- GV mời 3- 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài tập 3- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập:
+ Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắc chính tả về viết hoa, tên riêng nào viết sai.+ Viết lại cho đúng các tên riêng viết sai
- Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở. Hai HS làm bài trên bảng
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Viết sai
Hai ngàn
Ngã ba
Pù mo
Pù xai
Sửa lại
Hai Ngàn
Ngã Ba
 Pù Mo
Pù Xai
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Ngày..tháng.năm
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: trật tự – an ninh
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I- Mục tiêu: 
- Hiểu nghĩa cỏc từ trật tự, an ninh.
-Làm được cỏc BT1,2,3
II - đồ dùng dạy – học
- Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có)
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: - kiểm tra bài cũ
- Giới thiệu bài: Thuyết trình
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1
 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV lưu ý các em đọc kĩ để tìm đúng nghĩa của từ trật tự.
- HS trao đổi cùng bạn; phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a), (b); phân tích đáp án (c) là đúng 
Bài tập 2- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ theo các hàng: Lực lượng bảo vệ trật tự; an toàn giao thông./ HIện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông./ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông./ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.
- HS thảo luận nhóm 4 
- Đại diện nhóm làm bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp ,bổ sung những từ ngữ HS bỏ sót.
Bài tập 3
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập (Lưu ý HS đọc cả mẩu chuyện vui Lí do). HS theo dõi trong SGK.
- GV lưu ý HS đọc kĩ, phát hiện tinh để nhận ra các từ ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh. 
- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi cùng bạn.
- HS phát biểu ý kiến. GV viết nhanh lên bảng những từ ngữ HS tìm được. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
(Thời gian dự kiến : 35 phỳt)
I- Mục tiêu 
- Kể lại được những cõu chuyện đó nghe, đó đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lớ, kể rừ ý; biết và trao đổi về ND cõu chuyện.
II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết đề bài.
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: - kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS kể chuyện 
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Một HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.
- GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh: hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn định về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.
- Ba HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà (xem lướt, giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp)
- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn. 
b) HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 3. HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp.
a) KC theo nhóm: Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi KC trước lớp:
- HS xung phong thi KC hoặc các nhóm cử đại diện thi kể. GV dán Tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá giá bài KC lên bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Ngày..tháng.năm
Tập đọc
Chú đi tuần
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I- Mục tiêu 
-Biết đọc diễn cảm bài thơ.
-Hiểu được : Sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bỡnh yờn của cỏc chỳ đi tuần. Trả lời được cõu hỏi 1,2,3 ; HTL những cõu thơ em thớch
II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: - kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc
- Một HS giỏi đọc toàn bài (đọc cả lời đề tựa của tác giả: Thân tặng các cháu HS miền Nam)
- Một HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài học (học sinh miền Nam, đi tuần)
- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ: 
-Nhiều HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ (2-3 lượt). GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS (nếu có); nhắc các em đọc đúng các câu cảm, câu hỏi:
- HS luyện đọc theo cặp. Một, hai em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ, trầm lắng, trìu mến, thiết tha.
b) Tìm hiểu bài
* Đọc thầm bài thơ và cho biết :
- Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
- Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?
- HS nêu ND, ý nghĩa bài thơ. 
c). Đọc diễn cảm
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ (theo gợi ý ở mục 2a).- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ. 
- HS nhẩm đọc từng dòng từng khổ, cả bài thơ. 
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Ngày..tháng.năm
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I.Mục tiêu: -
Lập được một chương trỡng hoat động tập thể gúp phần giữ gỡn trật tư, an ninh ( theo gọi ý trong SGK)
II - đồ dùng dạy – học: 	 Bảng phụ 
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Thuyết trình. 
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS lập CTHĐ 
a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Hai HS tiếp nối nhau đọc đề bài và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu .
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chương trình.
- GV mở bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của một CTHĐ, một HS nhìn bảng đọc lại.
b) HS lập CTHĐ 
- HS lập CTHĐ vào VBT. GV phát bút dạ và giấy khổ to 4-5 HS (chọn những HS lập những CTHĐ khác nhau)
- GV nhắc HS nên viết tắt ý chính. Khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- Một số HS đọc KQ làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ.
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh, xem như mẫu.
- Mỗi HS dựa theo góp ý chung của thầy cô và các bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ của mình. GV mời 1 HS đọc lại CTHĐ sau khi đã sửa chữa, chấm điểm.
- Cả lớp bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức côngviệc, tổ chức các hoạt động tập thể.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Ngày..tháng.năm
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I- Mục tiêu 
-Hiểu được cõu ghộp thể hiện quan hệ tăng tiến. ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )
-Tỡm cõu ghộp chỉ quan hệ tăng tớờn trong chuyện Người lỏi xe đóng trớ (BT1, mục III)
-Tỡm được QHT thớch hợp để tạo ra cỏc cõu ghộp (BT2)
II - đồ dùng dạy – học
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1- kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2. Phần nhận xét 
Bài tập 1- HS đọc yêu cầu của BT1, phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho.
- HS phát biểu ý kiến. GV mời 1 HS lên bảng phân tích cấu tạo của câu ghép (xác định hai vế câu, bộ phận C-V trong mỗi vế câu, khoanh tròn cặp QHT nối các vế câu).
Hoạt động 3. Phần ghi nhớ 
- Một, hai HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Hai HS nói lại nội dung Ghi nhớ (không nhìn SGK).
Hoạt động 4. phần Luyện Tập 
Bài tập 1- Một HS đọc yêu cầu của bài tập(đọc mẩu chuyện vui người lái xe đãng trí)
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập:
+ Tìm trong truyện câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến
+ Phân tích cấu tạo cuả câu ghép đó
- HS gạch dưới câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo của câu ghép đó (xác định hai vế câu, bộ phận C-V trong mỗi vế câu, khoanh tròn QHT nối các vế câu)
- HS phát biểu ý kiến. GV dán tờ phiếu đã chép câu ghép, mời 1 HS lên bảng phân tích,chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2- HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài.
- Mời 3 HS lên bảng thi làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận:
Hoạt động 5.Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***
Ngày..tháng.năm
Tập làm văn
Trả bài văn kể chuyện
I- Mục tiêu 
-Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mỡnh và sửa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đỳng hoặc viết lại moọt đoạn văn cho hay hơn.
II - đồ dùng dạy – học
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: - kiểm tra bài cũ
HĐ2. GV nhận xét chung về KQ làm bài của cả lớp. GV viết 3 đề bài của tiết KT
a) Nhận xét về kết quả làm bài
- Những ưu điểm chính
- Những thiếu sót, hạn chế. 
b) Thông báo điểm số cụ thể
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài. GV trả bài cho từng HS.
 a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung- GV chỉ các lỗi cần chữa 
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. 
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. HS đọc lời nhận xét của thầy (cô ) giáo, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp 
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt (một đoạn thân bài hoặc đoạn mở bài, kết luận), viết lại cho hay hơn.
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò 
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***– & —***