Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2016-2017 - Trường Tiểu học Trương Định - Tập đọc: Hộp thư mật

Tiết: 48	Thứ tư ngày 1 tháng 3 năm 2017
TẬP ĐỌC
HỘP THƯ MẬT
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước, dũng cảm vì sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ có viết đoạn đọc diễn cảm.
- HS: Sưu tầm tranh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
- HS hát: Lớp chúng ta đoàn kết.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi: “Tiết tập đọc trước chúng ta đã học bài gì?”
- HS trả lời.
- GV gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu 2, 3 SGK/57.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
- GV gọi 1 HS nêu lại nội dung bài.
- 1 HS nêu nội dung bài. Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nói: “Các chiến sĩ tình báo nói chung và những người hoạt động thầm lặng trong lòng địch nói riêng đã góp công sức to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết một phần công việt thầm lặng mà vĩ đại của họ đó là bài Hộp thư mật”
- GV ghi tên bài lên bảng và gọi 2 – 3 HS nhắc lại tên bài.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- GV gọi 1 HS đọc bài.
- GV nhận xét.
- GV đính tranh minh họa lên bảng và yêu cầu HS nêu nội dung bức tranh.
- 1 HS nêu nội dung bức tranh.
- GV nhận xét, sửa chữa.
- GV hỏi: “Bài này chúng ta có thể chia thành mấy đoạn?”
- HS trả lời: “Bài này chúng ta có thể chia thành 4 đoạn:
	+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.
	+ Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân.
	+ Đoạn 3: Từ Hai Long tới ngồi đến chỗ cũ.
	+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- GV nhận xét.
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp.
- 4 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
- GV ghi lên bảng các từ để HS luyện đọc: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, gửi gắm,
- GV gọi 2 – 3 HS đọc lại các từ luyện đọc.
- HS luyện đọc nối tiếp lần 2.
- HS nêu phần chú giải.
- GV giảng thêm các từ: người liên lạc, hòn đá dẹt, nổ giòn,..
- GV hướng dẫn HS cách đọc.
- GV đọc lại bài và gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- GV hỏi: “Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?”
- HS trả lời.
- GV hỏi: “Em hiểu hộp thư mật là như thế nào?”
- HS trả lời.
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi: “Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào?”
- HS thảo luận nhóm đôi trong vòng 2 phút.
- HS đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
	Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà ít bị chú ý nhất – nơi một cột cây số ven đường, giữa cánh đồng vắng; hòn đá hình mũi tên trỏ vào nới giấu hộp thư mật; báo cáo được đặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: “Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?”
- 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
	Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng.
- GV nói: “Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch bao giờ cũng là những người rất gan góc, bình tĩnh, thông minh, đồng thời cũng là những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chung”.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi: “Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm như vậy?”
- HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút.
- 1 HS đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
	Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả vờ như xe mình bị hỏng, mắt không xem bu-gi mà lại chú ý quan sát mặt đất phía sau một cây số. nhìn trước nhìn sau, một tay vẫn cầm bu-gi, một tay chú bẩy nhẹ hòn đá. Nhẹ nhàng cạy đáy hộp vỏ đựng thuốc đánh răng để lấy báo cáo, chú thay vào đó thư báo cáo của mình rồi thả hộp thuốc về chổ cũ. Lắp bu-gi, khởi động máy, làm nhứ đã sửa xong xe. Chú Hai Long làm như thế để đánh lạc hướng chú ý của người khác, không ai có thể nghi ngờ.
- GV nói: “Để đánh lạc hướng chú ý của người khác, không gây nghi ngờ, chú Hai Long vờ như đang sửa xe. Chú thận trọng, mưu trí, bình tĩnh, tự tin – đó là những phẩm chất quý của một chiến sĩ hoạt động trong lòng địch.
- GV gọi 1 HS trả lời câu hỏi: “Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?”.
- 1 HS trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa.
	Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa rất quan trọng trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp những thông tin mật về kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của kẻ địch, kịp thời ngăn chặn đối phó. Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta những tin tức bí mật của kẻ địch để chủ động đánh trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu.
- GV nói: “Những người chiến sĩ tình báo như chú Hai Long đã góp phần công lao rất to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc”.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm là đoạn 1.
- GV đính bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm lên bảng.
- GV đọc mẫu.
- GV hỏi: “Chúng ta cần nhấn giọng những từ nào?”
- HS trả lời.
- GV gạch chân các từ bằng phấn màu.
- GV cho HS đọc.
- HS nhận xét.
- HS luyện đọc theo cặp.
- GV cho HS thi đọc.
- HS nhận xét.
- 2 – 3 HS đọc diễn cảm toàn bài.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.
- HS nêu nội dung bài: “Ca ngợi chú Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc”.
- GV đính bảng phụ có ghi đại ý lên bảng.
- 2 – 3 HS đọc đại ý.
- GV nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM: