Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN 1
 MÔN TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2023.
( Dạy bù Thứ hai ngày 04 tháng 9 năm 2023)
 TẬP ĐỌC
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 
SGK). 
- Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng 
chỗ. 
- Học sinh (M3,4) đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực:
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* Phẩm chất.
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; rèn luyện phẩm chất 
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) 
 + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động (5 phút)
 - Yêu cầu lớp phó Văn nghệ cho cả - HS hát
 lớp hát. 
 - Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát 
 tranh giới thiệu: Tuần đầu tiên của - HS lắng nghe.
 học kì I, các em sẽ được học về chủ 
 điểm “Việt Nam - Tổ quốc em”. Chủ 
 điểm này sẽ giúp các em hiểu rằng 
 mỗi người dân Việt đều có lòng yêu 
 nước và tự hào về Tổ quốc.
 - GV cho HS quan sát tranh: Đây là 
 hình ảnh Bác Hồ đang ngồi viết thư 
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 cho các em học sinh nhân ngày khai 
 giảng đầu tiên. Bức thư thể hiện 
 mong muốn gì của Bác và có ý 
 nghĩa như thế nào?. Cùng tìm hiểu 
 bài đọc, các em sẽ rõ điều đó.
 - Ghi tựa bài lên bảng. - HS ghi vở.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức.
 2.1. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 (Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài.
 - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện 
 từng đoạn trong nhóm luyện đọc đọc từ khó, câu khó trong nhóm
 các từ khó và tìm hiểu nghĩa của các - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải 
 từ chú giải sau đó báo cáo với giáo nghĩa từ khó SGK trong nhóm
 viên. - HS nghe
 - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc
 - 1 HS đọc toàn bài - HS nghe
 - GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm 
 rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình 
 cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin 
 tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN.
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu 
 bạn. 
 (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)
 * Cách tiến hành:HĐ nhóm 4
 - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung - HS nghe và thực hiện nhiệm vụ
 bài rồi trả lời các câu hỏi trong SGK 
 sau đó báo cáo, chia sẻ trước lớp:
 + Ngày khai trường tháng 8 năm - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở 
 1945 có gì đặc biệt so với những nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm 
 ngày Khai trường khác? bị TDP đô hộ. Từ đây các em được 
 hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN
 + Nêu ý 1 ?
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nét khác biệt của ngày khai giảng 
 tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng 
 + Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là trước đó.
 gì?
 -XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm 
 + HS có trách nhiệm như thế nào cho nước ta theo kịp các nước khác trên 
 trong công cuộc kiến thiết đất nước? hoàn cầu 
 +Nêu ý 2: -Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe 
 thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước.
 + Nêu ý chính của bài ? - Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công 
 - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm cuộc kiến thiết đất nước
 học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - HS nêu
 3. Hoạt động Thực hành Luyện tập: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (trả lời câu hỏi 
 1,2,3 SGK). 
 (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng - 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của 
 đọc của bài. bài.
 - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 
 năm giời...rất nhiều
 - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi. 
 - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm.
 - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng
 - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (4 phút)
 - Em có thể làm gì để xây dựng quê - HS trả lời
 hương, đất nước?
 - Nhận xét tuyên dương.
 - HS lắng nghe
 - Em hãy tìm trong sách, báo câu 
 chuyện về tình cảm của Bác Hồ dành - HS về sưu tầm.
 cho các em nhỏ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2023.
 ( Dạy bù Thứ ba ngày 05 tháng 9 năm 2023)
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống 
nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn(ND ghi nhớ).
- Học sinh tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt 
câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). 
* Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
- Rèn HS kĩ năng tìm từ, đặt câu.
- Biết vận dụng vào cuộc sống.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động (4 phút)
 - Yêu cầu lớp phó Văn nghệ điều khiển - HS hoạt động dưới sự điều khiển của 
 hoạt động khởi động. lớp phó Văn nghệ.
 - Trong viết văn, các em còn hay bị lặp từ - HS nghe
 vì các em chưa biết chọn từ đồng nghĩa để 
 thay thế cho từ đã viết. Để giúp các em 
 viết văn sinh động, hấp dẫn hơn, trong tiết 
 học hôm nay, thầy sẽ giúp các em hiểu 
 đựợc thế nào là từ đồng nghĩa, thế nào là 
 đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. 
 Từ đó các em vận dụng sự hiểu biết của 
 mình vào học tập và giao tiếp hằng ngày.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Ghi tựa bài lên bảng. - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
 * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau 
 hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn(ND 
 ghi nhớ).
 (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm được nội dung bài)
 * Cách tiến hành:
 a. Phần nhận xét
 Bài 1: HĐ nhóm
 - GV đưa bảng phụ có ghi các từ: xây dựng - 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả lớp 
 - kiến thiết; vàng xuộm - vàng hoe - vàng theo dõi, đọc thầm theo
 lịm. - HS đọc chú giải SGK
 - Cho HS thảo luận nhóm 4 - HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo 
 cáo kết quả. 
 - Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ trên. - Giống nhau: XD và kiến thiết cùng chỉ 
 một hoạt động, các từ còn lại cùng chỉ 
 - Thế nào là từ đồng nghĩa? màu vàng.
 - Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa 
 - GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ giống nhau hoặc gần giống nhau
 Bài 2: HĐ nhóm -HS đọc ý 1 ghi nhớ.
 - Gọi HS đọc yêu cầu BT
 -Tổ chức hoạt động nhóm 4 theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu 
 sau: - HS thảo luận nhóm
 + Thay đổi vị trí các từ in đậm
 + Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay đổi các 
 từ đồng nghĩa.
 + So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn 
 văn trước & sau khi thay đổi vị trí các từ + xây dựng- kiến thiết nghĩa của chúng 
 đồng nghĩa. giống nhau có thể thay thế được cho nhau
 + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm 
 nghĩa của chúng không giống nhau hoàn 
 - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ toàn
 đồng nghĩa không hoàn toàn? - HS nêu
 - Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ
 - HS nêu lại 
 b. Phần ghi nhớ - 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK
 - Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & từ 
 đồng nghĩa không hoàn toàn. - HS nối tiếp lấy VD.
 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: (15 phút) 
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 * Mục tiêu: Giúp HS tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), 
 đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). Học sinh (M3, 4) đặt câu 
 được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu và các từ in đậm
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm cá nhân, chia sẻ
 - GV chốt lời giải đúng: nước nhà- non sông
 hoàn cầu- năm châu
 - Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm
 nghĩa với những cặp từ trên. 
 Bài 2: HĐ nhóm 4
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - GV phát bảng nhóm cho các nhóm làm - HS các nhóm làm bài, chia sẻ
 bài + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn .
 - Tổ chức cho HS chia sẻ. +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại...
 - GV nhận xét chữa bài + Học tập: học hành, học 
 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nghe
 - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo mẫu.
 - GV nhận xét - HS làm vở , báo cáo 
 + Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.
 + Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp
 - Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu được - HS thực hiện
 với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ( 3 phút)
 - Em hãy tìm 1 cặp từ đồng nghĩa hoàn - HS thực hiện
 toàn. 1 cặp từ đồng nghĩa không hoàn toàn 
 rồi chia sẻ với bạn.
 - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KỂ CHUYỆN
 LÝ TỰ TRỌNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng 
cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kể thù.
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu 
được ý nghĩa câu chuyện. 
 *HS( M3,4) kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu 
chuyện.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động kể chuyện; 
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ SGK 
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(4 phút)
 - Yêu cầu lớp phó văn nghệ tổ - HS hát
 chức hoạt động khởi động.
 - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của - HS chuẩn bị đồ dùng 
 HS
 - GV giới thiệu bài: -Trong lịch sử - HS nghe.
 dựng và giữ nước có biết bao tấm 
 gương hi sinh sáng ngời, biết bao 
 người đã sẵn sàng hi sinh vì tổ 
 quốc. Trong tiết kể chuyện hôm 
 nay, thầy sẽ kể cho các em nghe về 
 một thanh niên sớm tham gia cách 
 mạng. Anh hi sinh mới 17 tuổi. 
 Anh là ai? Các em hãy lắng nghe 
 thầy kể.
 - GV ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 HĐ nghe GV kể (10 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ được nội dung câu chuyện.
 - HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1,2)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
 *Cách tiến hành:
 * Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn 1 kể - HS lắng nghe
 chậm, nhấn giọng những từ chỉ hoạt 
 động của anh, giọng kể khâm phục 
 ở đoạn 3
 * Việc 2: GV kể lần 2 kết hợp tranh - HS lắng nghe và quan sát tranh minh 
 minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi hoạ 
 tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ 
 khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, 
 thành viên )
 - Câu chuyện có những nhân vật - HS nêu
 nào? - HSTL
 - Anh LTT được cử đi học nước 
 ngoài khi nào? Về nước anh làm 
 nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm 
 nào của anh làm em nhớ nhất ?
 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành
 3.1. Hoạt động thực hành kể chuyện: (15 phút)
 * Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
 ( Giúp đỡ HS kể chuyện còn ấp úng, chưa thuộc cả câu chuyện)
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu
 - Tổ chức hoạt động nhóm đôi. Tập - HS viết lời thuyết minh cho ND mỗi 
 kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm bức tranh, HS phát biểu, nhận xét
 - Tổ chức cho HS thi kể - HS các nhóm thi kể 
 - GV nhận xét - Các nhóm nhận xét
 3.2. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
 ( Giúp đỡ HS (M1,2) nắm được ý nghĩa câu chuyện)
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS trả lời câu hỏi: - HS nghe, tự trả lời câu hỏi, báo cáo với 
 giáo viên
 + Nhân vật chính trong câu chuyện - Lý Tự Trọng
 là ai ?
 + Ý nghĩa câu chuyện - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu 
 nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên 
 ngang, bất khuất trước kẻ thù.
 - GV nhận xét, KL - HS nghe
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Noi gương anh LTT các em cần - HS trả lời, liên hệ thực tế ..
 phải làm gì?
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho cả 
 nhà nghe
 - Em hãy tìm trong sách, báo câu - HS lắng nghe và thực hiện.
 chuyện về Lý Tự Trọng.
 - Nhận xét tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 06 tháng 9 năm 2023.
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nắm được kiến thức về từ đồng nghĩa
- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở bài tập 1) và 
đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 ( BT2).
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài học.- Chọn được từ thích hợp để hoàn 
chỉnh bài văn ( BT3)
- Học sinh (M3,4) đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: - Bảng phụ ghi nội dung bài 1, 3
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024 Tuần 1 - Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 1. Hoạt động Khởi động (5 phút)
 - Lớp phó Văn nghệ tổ chức trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện" với các câu hỏi sau:
 + Thế nào là từ đồng nghĩa ?
 + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, cho 
 ví dụ ?
 + Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn 
 toàn, cho ví dụ ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Để giúp các em khắc sâu 
 kiến thức về từ đồng nghĩa,về từ đồng - HS mở vở, ghi đầu bài
 nghĩa hoàn toàn, và từ đồng nghĩa không 
 hoàn toàn, trong tiết học hôm nay, thầy sẽ 
 hướng dẫn các em vận dụng những kiến 
 thức đã học về từ đồng nghĩa để làm các 
 bài tập.
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập: (25 phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở bài tập 1) và đặt 
 câu với 1 từ tìm được ở BT1 ( BT2).
 - Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài học.
 - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3)
 - Học sinh (M3,4) đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu. Xác định yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT1. 
 của bài
 - Tổ chức hoạt động nhóm (HS có thể dùng - Các nhóm thảo luận 
 từ điển)
 - Trình bày kết quả - Các nhóm báo cáo. Nhóm khác NX, bổ 
 sung
 - GV nhận xét chữa bài + Xanh : xanh biếc, xanh bóng .
 +Đỏ au, đỏ bừng, đỏ thắm 
 + Trắng tinh/ trắng toát, trắng nõn 
 + Đen sì. đen kịt, đen đúa 
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu của BT2 - Đặt câu với những từ vừa tìm được.
 - Yêu cầu HS đặt câu - HS nghe và thực hiện
 - HS nối tiếp đọc câu văn của mình. + Luống rau xanh biếc một màu
 + Lá cờ đỏ thắm tung bay trong gió
 - GV nhận xét chữa bài - HS nhận xét về ngữ pháp, về nghĩa.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung - Năm học 2023 -2024