Giáo án Tiết đọc thư viện Lớp 5 - Học kì II

 TUẦN 19
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNG MINH
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Khơi dậy niềm đam mê về khoa học, phát triển trí thông minh cho các em.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
3. Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến, quan điểm riêng của mình khi tham gia tranh luận với bạn.
II. CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
 - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
 - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
 - Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: 3’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm. - Làm theo yêu cầu của cô 
 - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. giáo.
 - Ổn định trật tự.
 * Hoạt động 2: Giới thiệu bài 3’
 - Chiếu những hình ảnh về những 
 những nhà bác học nổi tiếng như: Niu - Chú ý theo dõi.
 tơn, Edison,..
 + Con có biết những người vừa rồi + Học sinh trả lời.
 không?
 - Những nhà bác học đó đều thành 
 công từ những phát hiện rất nhỏ. - Lắng nghe.
 II- TRONG KHI ĐỌC 
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn chọn sách
 8’
 - Các con đã được đọc những cuốn - 2, 3 học sinh trả lời
 sách gì nói về tấm gương giàu nghị 
 lực.?
 - Nhận xét
 - Giới thiệu điểm 3 câu chuyện: Quả - Chú ý lắng nghe và quan sát.
 1 bóng, Chiếc kim thêu của thím dê (Cô 
 cầm sách lên khi giới thiệu và đi đến 
 gần học sinh để các con nhìn được cả 
 tranh và chữ trong sách). 
 - Ngoài những câu chuyện cô vừa giới - Lắng nghe.
 thiệu, thư viện còn rất nhiều cuốn sách 
 khác rất hay về phát triển trí thông 
 minh các con hãy đến tủ sách thiếu nhi 
 để chọn cho mình nhé.
 *Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc sách. 11’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi đọc đúng cách. * Hoạt động nhóm.
 - Hướng dẫn học sinh sau khi đọc xong -Mỗi nhóm cử 1 thành viên 
 một câu chuyện cần trả lời được các giới thiệu hay lên giới thiệu 
 câu hỏi: trước lớp.
 + Truyện có tên là gì? Nội dung được 
 nói đến trong truyện là gì ? 
 II- SAU KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Chia sẽ cảm nhận 8’ - Lắng nghe và làm theo yêu 
 - Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung cầu.
 sách báo mà các em đọc
 - Nhận xét- tuyên dương. 2’
 * Hoạt động 2:Tổng kết- Dặn dò
 - Đánh giá tiết học
 - Liên hệ tấm gương của những bạn 
 - Lắng nghe.
 khuyết tật mà vẫn đến trường, học giỏi 
 giáo dục các em rèn luyện nghị lực của 
 mình.
 Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi 
 - Mượn sách thư viện đọc.
 cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận .
 TUẦN 20
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 HƯỚNG DẪN ĐỌC NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC
 DÀNH CHO THIẾU NHI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Giúp các em biết chọn đúng sách, truyện về chủ đề bài học.
2. Kỹ năng:
- Giúp học sinh có kỹ năng phân tích nhân vật, rút ra những bài học cho mình. 
3. Thái độ: 
- Có thói quen thích đọc sách, truyện về chủ đề trên.
II. Chuẩn bị:
 2 * Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
 - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
 - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
 - Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I. TRƯỚC KHI ĐỌC
 *Hoạt động 1: Ổn định, tổ chức 3’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm. - Thực hiện theo yêu cầu của 
 - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. cô giáo.
 - Ổn định trật tự.
 *Hoạt động 2: Giới thiệu bài. 5’
 - Các em hiểu thế nào là tác phẩm văn - HS suy nghĩ trả lời
 học dành cho thiếu nhi
 - Các em đã được đọc những tác phẩm - 2-3 học sinh trả lời (Rùa và 
 văn học gì rồi? Em có biết những tác thỏ, thằn lằn mượn đuôi).
 giả nào chuyên viết cho thiếu nhi 
 không?
 - Nhận xét - Lắng nghe.
 - Giới thiệu điểm 2 cuốn sách: Dế mèn 
 phiêu lưu ký, Hai đứa trẻ, (Cô cầm - Lắng nghe.
 sách lên khi giới thiệu và đi đến gần 
 học sinh để các con nhìn được cả tranh 
 và chữ trong sách).
 - Ngoài những câu chuyện cô vừa giới 
 thiệu, thư viện còn rất nhiều cuốn sách - Lắng nghe và làm theo yêu 
 khác rất hay viết cho thiếu nhi các em cầu.
 hãy đến tủ sách dành cho thiếu nhi tìm 
 đọc.
 II. TRONG KHI ĐỌC .
 *Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc sách. 4’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi đọc đúng cách. - Lắng nghe.
 - Hướng dẫn học sinh sau khi đọc xong - Lắng nghe
 một câu chuyện cần trả lời được các 
 câu hỏi:
 + Truyện có tên là gì? Nội dung được - HS trả lời
 nói đến trong truyện là gì ? 
 + Những đọan văn, câu văn nào trong - HS suy nghĩ, trả lời
 truyện mà em thấy tâm đắc nhất ? 
 - Chia sẻ truyện với các bạn (Kể lại 
 - Lắng nghe
 theo hệ thống câu hỏi ở trên, vẽ tranh, 
 đố vui )
 3 *Hoạt động 2 : Tổ chức cho hs đọc 15’
 sách.
 - Yêu cầu học sinh đến tủ sách thiếu 
 nhi để chọn sách, truyện. - Thực hiện theo yêu cầu
 - Tham gia cùng đọc với các nhóm để 
 trò chuyện và giải đáp về những thắc - Đọc, trò chuyện, trao đổi 
 mắc của học sinh về sách các em đang đọc. cùng cô.
 III. SAU KHI ĐỌC 6’
 *Hoạt động 1 : Chia sẻ.
 - Yêu cầu học sinh lên kể tóm tắt - Đại diện các nhóm lên chia 
 truyện theo hệ thống câu hỏi, hoặc đố sẻ cuốn sách mình đọc theo 
 vui, vẽ tranh về cuốn sách mình đọc các hình thức tự chọn mà cô 
 để chia sẻ với bạn. đã giới thiệu.
 - Yêu cầu học sinh lên ý nghĩa của câu - Thực hiện theo yêu cầu của 
 chuyện và cảm nhận của mình về cuốn cô.
 sách đã đọc.
 * Hoạt động 2 : Tổng kết, dặn dò. 2’
 *Giáo dục học sinh.
 - Chủ đề tiết học thư viện hôm nay là gì ?
 - Qua tiết học hôm nay, các con đã học - HS trả lời
 được những gì.
 - Giới thiệu một số sách cho chủ đề tiết học 
 sau.
 *Dặn dò :
 - Tóm tắt lại nội dung mà mình đã đọc.
 - Lắng nghe.
 TUẦN 21
Ngày soạn: 9/11/2023
Ngày giảng: 15/11/2023(5.1, 5.2, 5.3)
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 ĐỌC NHỮNG CÂU TRUYỆN VÊ SỰ BIẾT ƠN VÀ BÁO ĐÁP
 TRUYỆN KỂ : TẤM LÒNG BIẾT ƠN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Trẻ học được những đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán những thói hư tật xấu và 
mở mang tầm nhìn của trẻ mở ra những bí ẩn trong thế giới tự nhiên.
2. Kỹ năng: 
- Dùng những câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với mọi người.
 3. Thái độ: 
- Hình thành thói quen ham thích đọc sách. 
 4 II. CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
 - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
 - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
 - Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I. TRƯỚC KHI ĐỌC: 7’
 * Hoạt động: Ổn đinh, tổ chức.
 - Hướng dẫn học sinh ngồi theo HT: nhóm/ lớp
 nhóm.
 - Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
 - Ổn định trật tự.
 *Hoạt động 2: Giới thiệu bài.
 + Em hiểu thế nào là lòng biết ơn. - Quan sát tranh
 + Em đã nói lời cảm ơn hay giúp đỡ - Nêu những hình ảnh có trong 
 ai không? tranh. Phỏng đoán tên truyện 
 + Giới thiệu tên truyện.
 II. TRONG KHI ĐỌC: 
 * Hoạt động 1: Kể chuyện 15’
 - GV vừa kể, vừa dành thời gian nêu - Lắng nghe.
 câu hỏi để HS phỏng đoán câu - Lắng nghe và quan sát tranh
 chuyện
 - Chó đen đã nói gi với chó vàng?
 - Chúng đã cùng nhau làm gì để củng - Phỏng đoán theo suy nghĩ của 
 cố tình bạn thân?Theo các con liệu mình
 chúng có hành động như lời chúng 
 nói không? -HS suy nghĩ và trả lời
 -Sau đó kể tiếp tục đến hết.
 * Hoạt động 2: Mở rộng 5’
 Cho học sinh lên đóng vai các nhân vật - Lắng nghe
 trong truyện. -HS suy nghĩ và trả lời
 III. SAU KHI ĐỌC: 
 *Hoạt động 1: Chia sẻ
 -Hỏi lại tên truyện - Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn 
 - Trong truyện có những nhân vật 8’ nghe suy nghĩ của mình
 nào? -Một số HS trình bày trước lớp
 Khi nhìn thấy khúc xương thì cả hai 
 thế nào?
 -Câu chuyện khuyên chúng ta điều - Nêu những lời khuyên mà em 
 5 gì? cảm nhận được qua câu chuyện và 
 rút ra bài học cho bản thân
 *Hoạt động 2: Tổng kết, dăn dò.
 -Giáo dục HS: Tình bạn chân thành 
 thực sự không phải chỉ cần lời nói - Nghe và tiếp thu
 mà còn cần dùng hành động để 
 chứng minh. Nói thì đơn giản, làm 
 mới khó.
 - Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: - Tìm đọc ở thư viện trường, thư 
 Truyền thuyết chó ngao, người kế viện lớp
 thừa của quốc vương, 
 *Hoạt động 2: Dặn dò.
 - Kể lại câu chuyện cho người thân 
 nghe. -Lắng nghe
 - Cho HS ghi vào nhật kí đọc
 - HS ghi nhật kí đọc 
 TUẦN 22
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN KHÁM PHÁ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 TRUYỆN KỂ: CÁ MẬP ĐỨNG GÁC
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Giúp các emcó thêm hiểu biết về đặc điểm, đặc tính của một số loài động vật. Kĩ 
năng: 
- Kĩ năng đọc lưu loát, diễn cảm một câu chuyện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách về chủ đề trên.
II. CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
 - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
 - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
 - Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I. TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Ổn định
 -Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội *Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng 
 qui Tiết học
 6 - Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết nghe.
học.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
- Các em hãy cho biết đặc tính của 
một số loài vật mà em biết? - 2-3 học sinh trả lời: Câu 
- Theo các em khi ngủ con người và chuyện bó đũa
các loài vật nhắm mắt hay mở mắt?
- Giới thiệu tên truyện - Lắng nghe.
II. TRONG KHI ĐỌC: 
Hoạt động 1: Kể chuyện
- Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc. 
Trong khi đọc chuyện dành thời gian - Lắng nghe.
nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu 
chuyện
- Vì sao khi cá mập ngủ bầy cá con 
vẫn không dám đến gần? - Phỏng đoán theo suy nghĩ của 
- Vì sao ông cổ thụ lại đuổi các con mình
vật ra xa không cho trú nhờ? - HS trả lời
- GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe.
Hoạt động 2: Mở rộng
 *Cho HS chơi trò đóng vai các nhân 
 - Các nhóm chơi trò chơi theo 
vật trong truyện.
. hướng dẫn của cô.
III. SAU KHI ĐỌC: 
*Hoạt động 1: Chia sẻ
- Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua 
hệ thống các câu hỏi cơ bản sau: - Học sinh lập thành nhóm trao 
1-Tên truyện là gì? đổi với nhau
 - Đại diện nhóm lên trình bày
2-Trong truyện có những nhân vật 
nào?
3-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
4- Em có biết con quí vật trong truyện 
là ai không?
*Hoạt động 2: Tổng kết, dặn dò
-Giáo dục HS: Đó là hiện tượng tự 
nhiên, khi có mưa dông, sự chên lệch 
điện tích của các đám mây sẽ sinh ra - Nghe và tiếp thu
một luồng điện cực lớn, gọi là hiện 
tượng phóng điện sét..
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: 
Quả đi đâu mất rồi, con cua nhỏ...
 7 *Dặn dò: - HS tìm đọc ở thư viện trường.
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho người 
 thân nghe 
 - Nêu yêu cầu ở tiết sau - Lắng nghe
 - Cho HS ghi vào nhật kí đọc.
 - Ghi vào nhật kí đọc
 TUẦN 23
Ngày soạn: 1/2/2024
Ngày giảng: 7/2/2024(5.1, 5.2, 5.3)
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN PHÁT TRIỂN TRÍ THÔNG MINH
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Khơi dậy niềm đam mê về khoa học, phát triển trí thông minh cho các em.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
3. Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến, quan điểm riêng của mình khi tham gia tranh luận với bạn.
II. CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
 - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
 - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
 - Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: 3’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm. - Làm theo yêu cầu của cô 
 - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. giáo.
 - Ổn định trật tự.
 * Hoạt động 2: Giới thiệu bài 3’
 - Chiếu những hình ảnh về những 
 những nhà bác học nổi tiếng như: Niu - Chú ý theo dõi.
 tơn, Edison,..
 + Con có biết những người vừa rồi + Học sinh trả lời.
 không?
 8 - Những nhà bác học đó đều thành - Lắng nghe.
 công từ những phát hiện rất nhỏ.
 II- TRONG KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn chọn sách 8’ - 2, 3 học sinh trả lời
 - Các con đã được đọc những cuốn 
 sách gì nói về tấm gương giàu nghị 
 lực.?
 - Nhận xét - Chú ý lắng nghe và quan sát.
 - Giới thiệu điểm 3 câu chuyện: Quả 
 bóng, Chiếc kim thêu của thím dê (Cô 
 cầm sách lên khi giới thiệu và đi đến 
 gần học sinh để các con nhìn được cả 
 tranh và chữ trong sách).
 - Lắng nghe.
 - Ngoài những câu chuyện cô vừa giới 
 thiệu, thư viện còn rất nhiều cuốn sách 
 khác rất hay về phát triển trí thông 
 minh các con hãy đến tủ sách thiếu nhi 
 để chọn cho mình nhé.
 *Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc sách. 11’
 - Hướng dẫn học sinh ngồi đọc đúng cách. * Hoạt động nhóm.
 - Hướng dẫn học sinh sau khi đọc xong -Mỗi nhóm cử 1 thành viên 
 một câu chuyện cần trả lời được các giới thiệu hay lên giới thiệu 
 câu hỏi: trước lớp.
 + Truyện có tên là gì? Nội dung được 
 nói đến trong truyện là gì ? 
 II- SAU KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Chia sẽ cảm nhận 8’ - Lắng nghe và làm theo yêu 
 - Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung cầu.
 sách báo mà các em đọc
 - Nhận xét- tuyên dương. 2’
 * Hoạt động 2:Tổng kết- Dặn dò
 - Đánh giá tiết học
 - Liên hệ tấm gương của những bạn - Lắng nghe.
 khuyết tật mà vẫn đến trường, học giỏi 
 giáo dục các em rèn luyện nghị lực của 
 mình.
 Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi - Mượn sách thư viện đọc.
 cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận .
 TUẦN 24
Ngày soạn: 8/2/2024
Ngày giảng: 14/2/2024(5.1, 5.2, 5.3)
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 9 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHỌN SÁCH TRUYỆN 
 NÓI VỀ TÍNH TRUNG THỰC
I.MỤC TIÊU:
1- Kiến thức
\- HS biết chọn sách truyện nói về tính trung thực đúng trình độ đọc của mình.
- Biết cách mô tả thông tin về quyển sách. Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo đúng 
thứ tự xảy ra và kết thúc câu chuyện. Và biết nêu lên ý nghĩa bài học của câu chuyện 
liên quan tính tự trọng.
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện, dùng lời văn của mình 
để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn.
3- Thái độ: 
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Có tính tự trọng, không “đạo văn” của người khác.
II. CHUẨN BỊ:
*Chuẩn bị của nhân viên thư viện:
 - Danh mục sách và truyện nói về tính trung thực.
 - Sách truyện Giá trị của danh dự,Biết nhận lỗi là ngoan, Những hạt thóc giống .
* Học sinh: Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 Hoạt động của nhân viên thư viện tg Hoạt động của học sinh
 I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: 3’ - Làm theo yêu cầu của cô giáo
 - Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
 - Ổn định trật tự.
 Hoạt động 2:Trò chơi “ ghép nghĩa 12’ *Hoạt động nhóm:
 ứng với từ” - Học sinh đại diện nhóm chọn 
 - Cho 5 thẻ giải nghĩa ( sắp lộn xộn) bất kì một thẻ giải nghĩa, mở ra 
 lên trên bàn, úp không thấy chữ, đánh đọc to, sau đó chọn ghép vào 
 số phía sau từ phù hợp. 
 Trung hậu (1) - Nếu đúng thì được ghi điểm 
 cho nhóm . Nếu sai thì úp lại vị 
 trí cũ không được ghi điểm.
 Trung thực ( 2 ) - Lần lượt đến nhóm khác.
 Trung Kiên (3)
 Trung nghĩa (4)
 (5)
 10