Giáo án Toán 5

 Ngày dạy: Tiết 1
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
 - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
 - Giáo dục tính ham tìm hiểu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. 
- HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
MT: Nắm vững về phân số
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn: 
(viết lên bảng): ; đọc là: hai phần ba. 
- Gọi một vài HS nhắc lại. 
- Làm tương tự các tấm bìa còn lại
- Cho HS chỉ vào các phân số ; ; ; và nêu, chẳng hạn: hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
MT: Khắc sâu kiến thức 
- GV hướng dẫn HS lần lượt viết 1: 3; 4: 10; 9:2;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn: 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu: một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. GV giúp HS nêu như ý 1) Trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
- Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.
Hoạt động 3: Thực hành
MT : Làm đúng các bài tập
Bài 1: GV cho HS làm miệng
- GV chốt
Bài 2: GV cho HS làm vào vở.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS
Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm bài 3 tương tự như cách tổ chức làm Bài 2.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
* HĐ nôí tiếp
GV nhận xét tiết học và dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau : ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
HS quan sát và nêu
Góp ý
HS nêu
Cá nhân nêu
Góp ý
Cá nhân nêu
Góp ý
HS làm vào vở.
Sửa bài
HS làm vào vở.
Sửa bài
Ngày dạy: Tiết 2
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- Hs biết tính chất cơ bản của phân số.
- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.
 - Giáo dục tính ham tìm hiểu khoa học.
II.CHUẨN BỊ:
Thầy: phấn màu, bảng phụ
 HS: SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* Hoạt động 1: khởi động
GV tổ chức cho HS hái hoa
1) Đọc các phân số sau:
, , 
2) Viết số thích hợp vào ô trống:
, 
Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. 
MT : Nắm được tính chất đã học
5x
6x
GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng: 
 = HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. 
(Lưu ý : HS đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào ô trống phía dưới dạng gạch ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác 0). Tiếp đó HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn: 
 = hoặc =;.
- Cho HS nêu nhận xét thành một câu khái quát như SGK. 
- Tương tự với ví dụ 2.
- Sau cả 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK).
Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. 
MT : Khắc sâu kiến thức
- GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số . Lưu ý HS nhớ lại:
+ Rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
+ Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận được phân số tối giản). ; ; ...
 - GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ.
Hoạt động 3: Luyện tập
MT: Làm đúng các bài tập
Bài 1: HS tự làm bài rồi nêu kết quả.
Bài 2: HS biết chọn mẫu số chung nhỏ nhất để quy đồng.
 và . Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có
; 
Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
Làm giấy nháp
Lên bảng làm 
Góp ý
Lắng nghe
HS nêu lại ghi nhớ
Thực hành
HS làm bảng con
HS lên bảng làm
Góp ý
Làm vở
Sửa bài
Ngày dạy : Tiết 3
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
 - HS nhớ lại quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự quy định.
- GD HS tính kiên trì chịu khó.
II. CHUẨN BỊ:
 Thầy: Phấn màu , bảng phụ
 Trò: Bảng con, sách, vở
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số.
MT: Biết cách so sánh 
- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số; rồi tự nêu ví dụ về từng trường hợp (như SGK). Khi nêu ví dụ, chẳng hạn một HS nêu .
- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
- HS nêu và thực hiện trên bảng lớp.
Hoạt động 2: Thực hành. 
Bài 1: HS tự quy đồng mẫu số từng cặp hai phân số, rồi so sánh hai tử số mới. 
Bài 2: HS phải quy đồng mẫu số các phân số đã cho rồi so sánh các tử số với nhau.
- GV hỏi: Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết chúng ta phải làm gì?
Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Hoàn thành bài tập.
HS nêu
Góp ý
- HS làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần.
Phát biểu
Góp ý
Ngày dạy : Tiết 4
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
 -HS biết so sánh phân số với đơn vị. So sánh hai phân số cùng tử số.
- Rèn tốc độ so sánh các phân số nhanh, chính xác.
- GD HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ
Thầy: bảng phụ, phấn màu.
Trò: bảng con, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động1: Thực hành.
MT: Khắc sâu kiến thức
Bài 1 : Cho HS làm bài rồi chữa bài.
 Nêu được đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1.
Bài 2: Cho 3 HS lên bảng làm bài rồi chữa bài.
	Nêu được cách so sánh hai phân số cùng tử số.
Hoạt động 2: Làm bài 3
MT : làm đúng bài tập
Bài 3: HS biết quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh. Bài c có thể so sánh với 1.
GV yêu cầu HS so sánh các phân số rồi báo cáo kết quả. Nhắc HS lựa chọn các cách so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng tử số để so sánh hay so sánh qua đơn vị sao cho thuận tiện, không nhất thiết phải làm theo một cách.
HĐ nối tiếp
- Nhắc lại nội dung cần nhớ.
- Ôn bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở .
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
- Sửa bài
Góp ý
- HS làm bài vào vở
HS nêu
Ngày dạy : Tiết 5
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân .
 - Biết chuyển các phân số này thành phân số thập phân.HS biết đọc, viết phân số thập phân.
 - GD HS tính kiên trì, chịu khó.
II. CHUẨN BỊ:
Thầy :giấy màu, bảng phụ
Trò: bảng con, SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân. 
MT : Nắm được kiến thức mới
- GV nêu và viết trên bảng các phân số , , ; ... cho HS nêu đặc điểm của các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10; 100; 1000; ... GV giới thiệu: các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000; ... gọi là các phân số thập phân (cho một vài HS nhắc lại).
- GV nêu và viết trên bảng phân số , yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng để có: .
- Làm tương tự với , , ....
- Cho HS nêu nhận xét để nhận ra rằng: có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
+ Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10; 100; 1000; .... rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân).
Hoạt động 2: Thực hành. 
MT : Làm đúng các bài tập
Bài 1: Cho HS tự đọc phân số thập phân (theo mẫu).
Bài 2: Cho HS tự viết các phân số thập phân. .
Bài 3: HS tự làm
- Gọi HS nêu kết quả: Phân số là phân số thập phân.. 
Bài 4a,c: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Nhận xét
Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài
- Về ôn bài. 
HS nêu đặc điểm
HS thực hành làm nháp
Góp ý
- HS nối tiếp nhau đọc các phân số thập phân.
- 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào vở . 
- HS đọc các phân số trong bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Ngày: 	Tuần 2
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Chuyển một phân số thành phân số thập phân. Biết đọc, viết các phân số trên một đoạn của tia số..
- GD tính nhanh nhẹn, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
Thầy: phấn màu, bảng phụ
TròSGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ : Thế nào là phân số thập phân ?
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập cách đọc, viết phân số trên tia số và chuyển các phân số thành phân số thập phân.
MT: Khắc sâu kiến thức
Bài 1: 
- GV tổ chức HS tự làm bài rồi chữa bài.	
- HS phải viết , , ...., vào các vạch tương ứng trên trục số.
- Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lượt các phân số từ đến và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân.
Bài 2:
- Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài. 	
- Khi làm và chữa bài HS cần nêu được số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì được 10; 100; 1000;...
Hoạt động 2: Làm BT3
MT: Làm đúng bài tập
Bài 3: 	
- HS tự làm, HS lên bảng làm
- 2 HS cùng bàn đổi vở để kiểm tra lẫn nhau.
Hoạt động nối tiếp
- Ôn lại kiến thức về phân số thập phân.
- Làm thêm BT 4,5 đối với HS khá, giỏi.
Phát biểu
Làm nhóm đôi
Thi đua
Góp ý
HS đọc đề và làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Ngày dạy:	ÔN TẬP
 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- HS nhớ qui tắc cộng , trừ hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- HS bíết cộng , trừ hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- GD HS tính kiên trì, chịu khó, thích tìm hiểu toán học.
II. CHUẨN BỊ:
 Thầy: phấn màu, bảng phụ
 Trò: SGK, vở, bảng con
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ: 1) Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
a) ; 	 b) ; 	c) 
Hoạt động1: Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số.
MT: Củng cố về cộng trừ các phân số.
- GV nêu ví dụ hướng dẫn HS thực hiện và nêu kết quả.
- Gọi 2, 3 HS (K-G) nhắc lại cách thực hiện và qui tắc cộng trừ các phân số.
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1: 
 Rèn kĩ năng cộng trừ 2 phân số .
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm( GV quan tâm HS yếu ).
- HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
Bài 2 a,b: 
 Củng cố về cộng , trừ số nguyên với phân số
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 3 HS lên bảng làm bài 
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
Bài 3: 
 Củng cố về giải toán có liên quan đến phân số.
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập cá nhân, 1 HS (K-G) lên bảng làm.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách làm.
- HS yếu và trung bình nhắc lại và làm vào phiếu.
- HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Hoạt động nối tiếp
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
 3 HS thi đua
Góp ý
HS theo dõi
Nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp.
- 3 HS lên bảng làm bài (Mỗi HS làm 1 phép tính ở phần a và 1 phép tính ở phần b). HS cả lớp làm bài vào vở .
- HS đọc đề bài.
Làm bài cá nhân
Sửa bài
Ngày dạy: 
 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính nhân và phép chia hai phân số.
- HS biết thưc hiện phép tính nhân chia phân số chính xác, thành thạo.
- GD tính chính xác, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
 Thầy: Phấn màu, bảng phụ
 HS: : SGK, vở
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số. 
MT : Nắm vững kiến thức
a) Phép nhân hai phân số:
- GV nêu ví dụ; HS làm bài cá nhân; 2 HS lên bảng làm bài .GV giúp đỡ HS yếu. 
GV viết lên bảng phép nhân 
b) Phép chia hai phân số
GV viết lên bảng phép chia 
- Gọi 1 số HS nêu kết và cách thực hiện.
- 2, 3 HS nhắc lại qui tắc nhân, chia phân số.
- GV nhận xét chốt lại cách thực hiện phép nhân , chia 2 phân số 2 ( Như SGK ) 
Hoạt động 2: Luyện tập.
MT : Làm đúng các bài tập
Bài 1: cột 1,2
 Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia 2 phân số, nhân chia số tự nhiên với phân số.
- 1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân. HS lên bảng làm (GV quan tâm HS yếu).
- HS, GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
Bài 2a,b,c
 Rèn kĩ năng nhân, chia phân số.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) , 4 HS lên bảng làm. Nhận xét. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
 Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến phép nhân, phép chia 2 phân số.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp theo dõi.
- HS và GV nhận xét, chốt cách lời giải đúng.
Bài giải
Diện tích của tấm bìa là:
 (m2)
Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau thì diện tích của mỗi phần là:
 (m2)
Đáp số: m2
Hoạt động nối tiếp
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
Hát
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
- Góp ý
HS lần lượt thay nhau nêu kết quả phép tính.
. 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
- Sửa bài
Góp ý
- 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Ngày dạy: 
HỖN SỐ
I. MỤC TIÊU:
 - HS nhận biết được hỗn số. Biết hỗn số gồm phần nguyên và phần thập phân.
 - Biết đọc, viết hỗn số.
 - GD tính ham học toán và vận dụng vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: hình vẽ như trong SGK ,bảng phụ.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
Khởi động : GV tổ chức cho các em chơi trò chơi “ chuyền bướm’
a); 	b)
;	 
Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số .
MT: Biết về cấu tạo hỗn số
- GV gắn các tấm hình tròn đã chuẩn bị lên bảng, rồi hỏi HS có bao nhiêu hình tròn và mấy phần của hình tròn còn lại ?
- Hướng dẫn HS cách viết gọn và giới thiệu hỗn số.
- GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số: Viết phần nguyên, rồi viết đến phần phân số. 
- HS nhắc lại cách viết hỗn số.
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Làm đúng các bài tập
Bài 1: 
 Củng cố cách đọc, viết hỗn số.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân. (GV quan tâm HS yếu)
- Gọi HS nêu miệng các hỗn số, cách đọc các hỗn số.
- HS và GV nhận xét.
Bài 2a 
 Rèn kĩ năng nhận biết hỗn số trên tia số.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
- HS và GV nhận xét.
Hoạt động nối tiếp
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà ôn bài. 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
Quan sát
Phát biểu
Viết bảng con
- 1 HS lên bảng viết và đọc hỗn số
Góp ý
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Ngày dạy: 
 HỖN SỐ ( tiếp )
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số vàvận dụng các phép tính cộng ,trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
- Rèn tính chính xác và nhanh nhẹn.
-Vận dụng các điều đã học vào thực tế cuộc sống. Từ đó giáo dục các em thêm yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK thể hiện hỗn số .
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HĐ của thầy
HĐ của trò
ĐC
* KĐ
Hoạt động1: Hướng dẫn HS cách chuyển hỗn số thành phân số.
MT: Nắm được cách chuyển hỗn số thành phân số.
- GV gắn các tấm bìa đã chuẩn bị lên bảng .
- GV giúp HS tự phát hiện vấn đề: Dựa vào quan sát các hình trên bảng và hình vẽ SGKđể nhận biết được hỗn số gồm phần nguyên cộng với phần phân số.
- Yêu cầu HS thực hiện và nêu kết quả.
- Gọi 2, 3 HS (K-G) nhắc lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số. 
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: 
 Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ), 3 HS lên bảng làm.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách chuyển đổi.
- HS, GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
Bài 2a,c
 Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. 
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu), HS lên bảng làm. 
- HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
Bài 3a,c
 Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số, rồi thực hiện phép tính. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Cả lớp theo dõ.i
- HS làm việc cá nhân, 3HS (K-G) lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).
- HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.
Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- Về nhà ôn lại bài. 
- HS quan sát hình.
- HS nêu
- 1 HS nêu trước lớp.
HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến đến khi có câu trả lời hoàn chỉnh như phần nhận xét của SGK.
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS làm một phần), HS cả lớp làm bài vào vở .
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào 
- Sửa bài
Góp ý
- HS làm bài.
- Sửa bài
Góp ý