Giáo án Toán học 5 - Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

Toán
Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
I. Mục tiêu 
Giúp học sinh 
- Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
II. HĐ DH 
1. KTBC : Trước khi học bài mới cô giáo kiểm tra bài cũ 
*Đặt tính rồi tính 
61 x 3 = 123 x 12 = 
2 học sinh lên bảng đặt tính tính kết quả . 
Nêu cách làm ( đặt tính, nhân từ phải sang trái )
- Nhận xét câu trả lời của bạn ? 
 GV hỏi một số học sinh dưới lớp 
- Các em đã được học các phép tính nào về số thập phân ?
( phép công , phép trừ các phân số ) 
GV nhận xét chung , tuyên dương ghi điểm 
* Trong các giờ học trước các em đã được học và biết cách công , trừ các số thập phân , thế còn cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên như thế nào cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay .
GV ghi bảng ( trên máy )Nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
* Cả lớp cùng quan sát trên màn hình : 1 em Đọc cho cô ví dụ 1 ,lớp theo dõi đọc thầm 
- Bài toán cho biết gì ? ( TG có 3 cạnh dài bằng nhau , mỗi cạnh dài 1,2 m )
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?( Tính chu vi của hình tam giác )
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?
( Chu vi hình tam giác bằng tổng độ dài 3 cạnh )
- Tam giác có 3 cạnh bằng nhau tính chu vi như thế nào , ai biết ? ( 1,2 + 1,2 + 1,2 )
-Thay phép cộng có nhiều số hạng giống nhau bằng phép nhân ?
( Lấy 1,2 x 3 )
- Nhận xét gì về phép nhân ? ( đây là phép nhân số thập phân với số tự nhiên )
- Để tính kết quả phép nhân em làm như thế nào ? ( Đổi 1,2 m = 12 dm rồi tính )
* Cả lớp cùng suy nghĩ tính kết quả ra vở nháp . 1 học sinh lên bảng 
- Nêu kết quả phép tính ( 1,2 m = 12 dm
 12 x 3 = 36 dm
 36 dm = 3,6 m )
- Nhận xét cách làm và kết quả của bạn ? ( Đúng , có cách khác lấy 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 m)
- 2 cách tính khác nhau, nhưng kết quả giống nhau . Vậy 1,2 x 3 = ? ( 3,6 )
* Cô cũng đồng ý với các cách tính và kết quả mà các em đưa ra , nhưng với cách làm của bạn A nếu ta gặp các phép tính có rất nhiều số hạng thì bạn sẽ khó mà tính kết quả một cách chính xác được . Mà thông thường ta đặt tính rồi làm như sau 
Bước 1 : Thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên ( 1 học sinh nhân )
- Nhận xét phần thập phân của số 1,2 có mấy chữ số ? ( có 1 chữ số )
Bước 2 : Phần thập phân của số 1,2 có một chữ số , ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra một chữ số kể từ phải sang trái ( Vừa nói vừa bấm máy )
* Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại 
Cả lớp cùng quan sát hai cách thực hiện tính kết quả phép nhân 1,2 x3 
( Bấm máy học sinh quan sát so sánh )
- So sánh hai cách làm có gì giống và khác nhau ?
( Giống nhau : Cách đặt tính, và tính 
Khác nhau 
Cách 1 : phải đổi đơn vị đo 
Cách 2 : Tách dấu phẩy ở tích 
 Đếm xem phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số thì tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái )
- Cách làm nào nhanh hơn ?
( cách 2 )
* vận dụng cách tính thông thường ở VD 1 các em cùng suy nghĩ tính kết quả phép tính 0,46 x 12 ở VD2 ( 1 học sinh ) 
- Nhận xét gì về phép nhân ở VD 2 ? ( nhân số thập với số tự nhiên có 2 chữ số )
để thực hiện được phép nhân này cô chia lớp thành các nhóm 4 trao đổi thảo luận trong vòng 3 phút ( tg thảo luận bắt đầu )
* Nhận xét thấy trao đổi thảo luận khá sôi nổi 
- Đại diện các nhóm trình bày cách đặt tính và tính kết quả của nhóm mình ? Làm theo cách nào vì sao không làm theo cách 1 được ( không đổi được vì không có đơn vị đo )
0,46 
x 12
 92
 46 
 5,52
( nhóm 1, 2 ,các nhóm khác nhận xét bổ sung )
*Cô đồng ý với ý kiến mà các nhóm đưa ra và đó cũng là cách làm đúng , nhóm 4 nêu lại cách làm , cả lớp theo dõi trên màn hình 
 Yêu cầu học sinh đọc cách thực hiện và tách dấu phẩy ở tích ) GV bấm máy 
Cùng nhìn lại cách nhân ở VD1 và VD 2 
*Qua 2 ví dụ vừa rồi em nào giỏi cho cô biết muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm như thế nào ?
( Nhân như nhân số tự nhiên 
Đếm xem trong phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số rồi dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái )
- ý kiến của B ( đồng ý với bạn, *đây cũng chính là phần ghi nhớ SGK trang 56 ) 1 ,2 học sinh đọc lại 
*áp dụng điều vừa học cô trò mình cùng đi làm một số bài tập trang 56 
Bài 1- Nêu yêu cầu của bài tập 1 ( 1 học sinh nêu , Gv bấm máy )
Cả lớp làm bài vào phiếu học tập , 2 học sinh lên bảng 
- Nhận xét bài làm trên bảng 
- 1 em Nêu cách làm một số phần ( Nhận xét bạn làm bài rất tốt ,)
- Nối tiếp đọc các phép tính của bài tập 1 ( đọc đến đâu bấm máy đến đó )
- Nhận xét gì về các phép nhân trong bài tập 1 
( các phần a,b,c là phép nhân số thập phân với số tự nhiên có một chữ số 
Phần d là phép nhân với số tự nhiên có 2 chữ số) GIOI, KHEN
* Làm rất tốt bài tập số 1 Bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang bài tập số 2 trang 56 
Đọc nội dung bài 2 ( 1 HS )
- Bài 2 cho biết và yêu cầu chúng ta làm gì ?
( Cho biết 2 thừa số , yêu cầu tính tích rồi điền vào chỗ trống )
Học sinh tự làm bài vào phiếu học tập 
- soi bài, HS đọc bài làm , nhận xét bài làm của bạn , Nêu cách làm một phần nào đó 
2 học sinh đọc bài làm dưới lớp , nhận xét 
GV nhận xét chung 
Đối chiếu với đáp án đúng trên màn hình ( 1HS đọc lớp đối chiếu 
- Những bạn nào có kết quả khác không ?
*Không,
* tất cả các em đều điền rất đúng số thích hợp vào ô trống , cô khen cả lớp mình nào .
Chúng mình cùng làm tiếp bài tập số 3 trang 56 
1 học sinh đọc dề bài , lớp theo dõi đọc thầm 
- Cho biết bài cho biết gì , hỏi gì ?
( ô tô mỗi giờ đi 42,6 km , hỏi 4 giờ đi ? km )
Cả lớp tóm tắt giải toán vào phiếu học tập 
Trong 4 giờ ô tô đó đi được số ki lô mét là 
42,6 x 4 = 710,4 ( km) 
 ĐS 710,4 ( km) 
Soi bài , nhận xét , GV chấm một số bài dưới lớp 
Nhận xét chung 
Đọc lại bài giải đúng 
* Để kiểm tra việc nắm kiến thức của các em đến đâu , cô mời cả lớp mình cùng tham gia 1 trò chơi nhé , các em có đồng ý không ? ( có )
Trò chơi có tên là " GIảI CứU CÔNG ChúA "
 Các em biết không :Có một nàng công chúa của vương quốc 'thiên thần' bị giam cầm trong 1 toà lâu đài cổ . Nhà vua truyền rằng nếu ai mở được cửa chứa các ô số bí mật cứu công chúa ra thì sẽ được trọng thưởng . 
*Đây là đường tới lâu đài , trên đường có xuất hiện phép tính và con số , nhiệm vụ của các em là dựa vào đó để tìm chìa khoá mở 4 cánh cửa bí mật để cứu công chúa 
Tất cả các em đều có thể tham gia trò chơi , trong vòng 2 phút ai mở khoá nhanh nhất thì sẽ nhận được quà của nhà vua xứ "thiên thần" .
Trò chơi bắt đầu ................
- Bạn đọc chìa khoá để mở cửa ? ( 3,3 19,8 39,6 158,4 )
Nhận xét kết quả của bạn đưa ra .( Đúng 
Ai đồng ý với bạn ? ( CL )
- Cùng xem các em có cứu được công chúa không nhé . Vỗ tay
- Em mở khoá bằng cách nào , đọc cho cả lớp cùng nghe ( HS đọc )
Rất giỏi , bạn xứng đáng nhận được quà của nhà vua xứ thiên thần và một tràng pháo tay của lớp .
3 củng cố dặn dò 
- Bài học hôm nay giúp các em điều gì ? 
Biết cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
- Nhắc lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên ?
1 học sinh 
Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000........