LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
-Biết giải bài toán liên quan đến ti lệ bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số “.
-Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học.
-Ph¸t huy kh¶ n¨ng t duy s¸ng t¹o cđa HS.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: - Bảng phụ ,bảng nhóm.
Thø ba, ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 Toán (17) D¹y 5A,B LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến tiû lệ bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số “. -Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học. -Ph¸t huy kh¶ n¨ng t duy s¸ng t¹o cđa HS. II. Đồ dùng dạy học : GV: - Bảng phụ ,bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- Bài cũ: - Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ. - 2 học sinh. - Học sinh sửa bài 3 (SGK). - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - cho điểm. B-Bµi míi: 1- Giới thiệu bài vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2-HD HS luyƯn tËp. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. -YC HS tù lµm bµi tËp. - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải: 12 quyĨn vë: 24000 ®ång 30 quyĨn vë: ®ång? Giáo viên ch÷a vµ n/x bµi lµm cđa HS. - Học sinh sửa bài "Rút về đơn vị" 1 quyĨn vë mua hÕt sè tiỊn lµ: 24000 : 12 = 2000 (®ång) 30 quyĨn vë mua hÕt sè tiỊn lµ: 2000 X 30 = 60 000 (®ång) §¸p sè: 60 000 ®ång. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải 2 tá bút chì là 24 bút chì. -YC HS tù lµm bµi tËp. - Phân tích đề -Nêu tóm tắt: 24 c¸i: 30 000 ®ång 8 c¸i: ®ång ? - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" Giáo viên cha vµ n/x bµi lµm cđa HS. 24 c¸i so víi 8 c¸i th× gÊp sè lÇn lµ: 24 : 8 = 3 ( lÇn) Mua 8 c¸i bĩt ch× hÕt sè tiỊn lµ: 30 000 : 3 = 10 000 ( ®ång) §¸p sè 10 000 ®ång. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề . - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải. -GV chÊm vµ ch÷a bµi cho HS. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh giải bằng cách “ rút về đơn vị “. -1 HS lµm b¶ng nhãm, ë líp lµm vµo vë. 1 « t« chë ®ỵc sè HS lµ: 120 : 3 = 40 (häc sinh) Chë 160 HS cÇn sã « t« lµ: 160 : 40 = 4 (« t«) - Học sinh sửa bài 3/Củng cố dặn dò. - Học sinh nêu lại 2 dạng toán tiû lệ: Rút về đơn vị - Tiû số - - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhận xét tiết học
Tài liệu đính kèm: