Giáo án Toán học lớp 5 - Tuần 11 - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn

Toán :

LUYỆN TẬP

I. Mục đích – yêu cầu:

* Giúp HS củng cố tính chất của phân số.

* Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số khi giá trị tử số và mẫu số quá lớn, luyện giải toán dạng thêm, bớt số a vào tử số và mẫu số hoặc thêm , bớt a vào phân số .

* Giúp HS rèn kĩ năng tính toán.

II. Các hoạt động dạy và học:

A. Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 3 em lên bảng chữa bài.

Bài 1: 21

Bài 2: 58

Bài 3:

Kiểm tra, chấm bài các em còn lại

B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS luyện tập:

5 trang

hang30

630

0 Download

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Toán học lớp 5 - Tuần 11 - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

TUẦN 11
Ngày soạn: 17/11/2010
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 20 tháng 11năm 2010
Toán :
LUYỆN TẬP
I. Mục đích – yêu cầu:
* Giúp HS củng cố tính chất của phân số. 
* Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số khi giá trị tử số và mẫu số quá lớn, luyện giải toán dạng thêm, bớt số a vào tử số và mẫu số hoặc thêm , bớt a vào phân số .
* Giúp HS rèn kĩ năng tính toán.
II. Các hoạt động dạy và học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu 3 em lên bảng chữa bài.
Bài 1: 21
Bài 2: 58
 Bài 3: 
Kiểm tra, chấm bài các em còn lại
 	 B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 2.Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài 1: Rút gọn các phân số sau:
a.	b.	c.
Yêu cầu HS: 1996
 Nhận xét đặc điểm tử số và mẫu số của từng phân số ? ( có sự lặp lại từng cặp số hoặc nhóm số)
Phân tích xem mỗi số đó bằng tích của 2 thừa số nào
Lưu ý HS: Lấy mỗi số chia cho mỗi nhóm lặp lại sẽ có thừa số chung giữa tử số và mẫu số 
VD: 123123 = 123 x 1001
 363363 = 363 x 1001
Ta có: 
Tương tự HS tự làm câu b,c
Bài 2: Cho phân số . Tìm một một STN sao cho khi đem tử số của phân số đó trừ đi số ấy và đem mãu số của phân số cộng với số ấy thì được một phân số mới có giá trị bằng phấn số bằng phân số 
Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nhận thấy: Muốn tìm STN đó cần tìm được tử số mới hoặc mẫu số mới, mà muốn tìm được tử số mới hoặc mẫu số mới ta giải toán dạng tổng, tỉ (Tổng bằng tổng của tử số và mẫu số của phân số ban đầu, tỉ là )
HS tự làm bài
Đáp số: 7
Bài 3: 
Cho PS có giá trị bằng PS , nếu giảm tử số đi 12 đơn vị thì được phân số mới có giá trị bằng PS . Tìm phân số .
Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, tóm tắt bằng biểu thức, thảo luận nhóm đôi đẻ tìm cách giải.Gợi ý nếu HS lúng túng: ; 
n chiếm bao nhiêu phần, m chiếm bao nhiêu phần , m-12 chiếm bao nhiêu phần, từ đó tìm giá trị mỗi phần
Đáp số: 
Bài 4: 
Cho PS có giá trị bằng PS , nếu giảm mẫu số đi 24 đơn vị thì được phân số mới có giá trị bằng PS . Tìm phân số .
Tương tự bài 3, HS tự làm bài, 
Đáp số: 
Bài 5: 
Hãy tìm cách chia đều 3 quả cam cho 4 em với điều kiện cắt cam ít lần nhất.
Yêu cầu HS tự làm bài. 
Trả lời: Lấy 2 quả, mỗi quả cắt đôi và quả cong lại chia làm 4 phần bằng nhau.
 3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại các lưu ý ở trên
- Bài về nhà 16b.c ( 101 - 10 CĐ);16; 25 (20-các bài toán về phân số và TS) 
Ngày soạn: 1811/2010
Ngày dạy: Chủ nhật ngày 24 tháng 11năm 2010
Toán:
SO SÁNH PHÂN SỐ
I. Mục đích – yêu cầu:
*Giúp học sinh ôn các cách so sánh phân số đã học 
* Hướng dẫn các em thêm một số cách so sánh phân số khác
* Giúp các em rèn luyện khả năng tư duy và kĩ năng tính toán.
II. Các hoạt động dạy và học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu 3 em lên bảng chữa bài.
Bài 1: Rút gọn các PS chưa tối giản, ta sẽ có các PS bằng nhau.
Bài 2: 3
 Bài 3: 
Kiểm tra, chấm bài các em còn lại
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nắm một số kiến thức cần lưu ý:
a. Khi so sánh hai phấn số:
- Có cùng mẫu: ta so sánh hai tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
- Không cùng mẫu: trước hết ta quy đồng mẫu số, rồi so sánh như trường hợp trên.
b. Các phương pháp thường dùng để so sánh hai phân số:
- Vận dụng quy tắc phát biểu ở mục b.
- Nếu hai phân số có cùng tử số thì phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn.
- So sánh bắc cầu( Dùng phân số trung gian)
	Nếu và thì 
- So sánh hai phần bù với 1 của mỗi phân số
Nếu thì 
	- So sánh hai phần hơn so với 1 của mỗi phân số:
	Nếu thì 
	- Chuyển phân số thành hỗn số, trong hai hỗn số, hỗn số nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn. Từ đó suy ra phân số tưng ứng sẽ lớn hơn.
	3.Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài 1:(VD7-78CĐ): Không quy đồng mẫu số hãy so sánh các phân số sau:
a) và 	b) và 
c) và d) và 
Yêu cầu HS quan sát kĩ các phân số , lựa chọn cách so sánh
a. Dùng phân số trung gian là 
b. So sánh hai phần bù với 1 của mỗi phân số
c .So sánh hai phần hơn so với 1 của mỗi phân số
d. Chuyển phân số thành hỗn số 
Bài 2: (VD8–78CĐ): Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự tăng dần:
Yêu cầu HS tự làm bài: Xét phần bù với 1 của mỗi PS trong dãy
Đáp số: 
Bài 3: (VD9-79CĐ): Sắp xếp cá phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:
HS tự làm bài, Xét phần thừa với 1 của mỗi PS trong dãy
Đáp số: 
Bài 4 : (VD10-79CĐ): Hãy viết năm phân số khác nhau nằm giữa hai phân số:
a) và 	b) và 
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để làm
Hướng dẫn HS áp dụng tính chất của phân số, nếu các em lúng túng
HS có thể làm nhiều đáp số khác nhau
4. Củng cố , dặn dò:
Nhắc lại 1 số lưu.
Bài tập về nhà: 12, 13a,b,14a ( 100- CĐ)

Tài liệu đính kèm:

Giao an day hoc sinh gioi lop 5.doc