Giáo án Toán khối 5 - Tiết 1: Ôn tập: Khái niệm về phân số

Tuần:1
Ngày dạy: 10-8-2009 Tiết:1
Ngày soạn:6-8-2009	SGK: 3 SGV:33
Toán
Oân tập: Khái niệm về phân số
 I/ Mục tiêu:
	Giúp HS: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: 
- Biết đọc, viết phân số.
- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết số tự nhiên dưới dạng phân số .
II/ Chuẩn bị:
	 	GV: chuẩn bị hình bằng bìa cứng như SGK.
	HS: bút lông
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của học
1/ Ổn định: 
2/ KTBC:
 - GV kiểm tra ĐDHT của HS.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài:
Oân tập: Khái niệm về phân số
Hướng dẫn bài:
	a. Khái niệm ban đầu về PS: 
- GV treo băng giấy biểu thị phân số và hỏi:
+ Đã tô màu mấy phần băng giấy?
- GV yêu cầu HS giải thích.
- GV yêu cầu HS lên bảng viết và đọc phân số.
- GV treo băng giấy biểu thị phân số , ,và hỏi tương tự như trên.
à GV viết chung: , , , yêu cầu HS đọc
b.Cách viết thương 2 STN-STN dưới dạng PS:
* Viết thương 2 STN dưới dạng PS:
- GV viết các phép chia lên bảng như SGK.
+ 1. Hãy viết thương các phép chia dưới dạng PS ?
- GV kết luận và sửa chữa:
+1. có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV hỏi tương tự đối với , .
GV yêu cầu HS mở SGK đọc chú ý 1. 
+1’. Khi dùng PS để viết kết quả phép chia 2 STN khác 0 thì PS có dạng như thế nào?
* Viết mỗi STN dưới dạng PS:
+ Hãy cho 1 STN và viết số đó dưới dạng phân số có MS là 1?
+1’. Muốn viết số tự nhiên thành phân số có MS là 1 ta làm như thế nào? Vì sao?
à Vậy mọi STN đều có thể viết dưới dạng ps có MS là 1.
+1’. Hãy tìm cách viết số1 thành ps?
+1’. 1 có thể viết thành ps như thế nào? Vì sao?
+ Hãy tìm cách viết 0 thành ps?
+ 0 có thể viết thành ps như thế nào? Vì sao?
Thực hành:
Bài tập 1: Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV cho HS làm miệng và nêu kết quả.
- GV nêu thêm vài ps khác. (chữa bảng lớp).
- GV nhận xét chung.
Bài tập 2: Viết thương dưới dạng ps.
à 3:5 = ; 75:100 = ; 9:17 = ;
GV nhận xét đánh giá.
Bài tập 3: Viết STN dưới dạng ps có MS là 1.
à 32 = ; 105 = ; 1000 = ;
- GV nhận xét đánh giá.
Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
- GV yêu cầu HS tự làm ở nháp.
- 2’ HS giải thích cách điền số của mình.
- GV nhận xét.
4/ Củng cố, dặn dò:
 -Xem lại bài
 - Nhận xét chung tiết học
Hát tập thể
- HS quan sát và trả lời. 
+ Đã tô màu băng giấy. 
+ 1’. được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần ta được băng giấy.
- 1. HS viết và đọc: Hai phần ba.
- Cả lớp quan sát – tìm phân số – Đọc, viết các phân số đó.
- 2. HS đọc lại các phân số : , , ,
- 3 HS lên bảng viết PS– cả lớp viết ra ở nháp.
(1:3 = ; 4:10 = ; 9:2 = )
- HS khác nhận xét.
+1. có thể coi là thương của phép chia 1 : 3.
- HS lần lượt nêu tương tự.
- 1. HS đọc.
+1’. Tử số là số bị chia, Mẫu số là số chia.
+ HS khác nhận xét
+ Vài HS tự nêu STN và viết bảng lớp. HS khác nhận xét. Cả lớp viết ở nháp.
+1’. Ta lấy TS là STN , MS chính là số 1.
Vd: 5 = vì 5 = 5:1 = 
+1’. Vài HS lên bảng viết.1 = ; 1 = ; 1 = ;.
+1’. Có TS và MS bằng nhau.
- Tiến hành tương tự. 0 = ; 0 = ; 0 = ; 
- Có TS là 0, MS khác O (bất kì STN khác 0)
- 1. Đọc; Chỉ rõ TS và MS.
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả.
- 1’. Vài HS đọc ps trước lớp.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề.
- Cả lớp làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề.
- Cả lớp làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề.
- HS làm nháp.
- HS giải thích dựa vào chú ý 3, 4..
- HS khác nhận xét.