Giáo án Toán khối 5 - Tiết 7: Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

TUẦN 2 Thứ ngày tháng năm
TOÁN : Tiết 7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số. 
- GV viết bảng + và - 
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. 
- GV rút ra qui tắc 
– Gọi HS nhắc lại quy tắc. 
- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1/10:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra. 
Bài 2(a,b)/10:
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện cộng trừ theo quy tắc. 
 - Bài 2c HS khá, giỏi làm thêm.
Bài 3/10:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào vở. 
- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa bài. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- Bài sau: Ôn tập: Phép nhân và phép chia 2PS
- HS nhắc lại đề. 
- HS thực hiện phép tính. 
-ta cộng (hoặc trừ )hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.
-ta quy đồng mẫu số,.
- HS làmvở : Bài 2a ,b 
3+ = 
- HS trả lời và làm bài vào vở.
+ = (số bóng)
1 - = (số bóng)
- 2 HS nhắc lại quy tắc. 
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................