Giáo án Toán lớp 5 - Bài 108: Luyện tập

TOÁN : BÀI 108
LUYỆN TẬP 
š&›
A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Giúp học sinh :
Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương .
Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình lập phương để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản .
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
Các tấm thẻ ghi chữ a,b,c, d.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng yêu cầu làm bài tập luyện thêm của tiết trước . 
- Nhận xét và cho điểm học sinh 
- 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở bài tập .
- Học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
II . Bài mới :
1. Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương .
- Học sinh làm việc cặp đôi nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Vài học sinh nêu để giáo viên kiểm tra 
2. Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản.
Bài 1 : 
- Gọi học sinh đọc đề bài .
- Hỏi : Cạnh của hình lập phương được cho ở dạng số đo của mấy đơn vị ?
- Vậy để tính toán cho tiện các em hãy chuyển về số đo có một đơn vị đo .
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài .
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp .
- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh 
- 1 học sinh đọc đề bài trước lớp .
- Cạnh của hình lập phương được cho ở dạng số đo có 2 đơn vị đo . 
- Học sinh làm bài vào vở , đổi vở kiểm tra và nhận xét bài của nhau .
- 2 học sinh đọc bài của mình, học sinh khác nhận xét và giáo viên kết luận
 Bài giải 
 2m5cm = 2,05m
Diện tích xung quanh của hình lập phương là :
2,05 2,05 4 = 16,81 (m2)
Diện tích toàn phần của hình lập phương là :
2,05 2,05 6 = 25,215 (m2)
 Đáp số : Sxq = 16,81 m2 ; Stp =25,215 m2
Bài 2 :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài và quan sát kĩ các hình trong SGK ..
- Yêu cầu học sinh dự đoán xem hình nào sẽ gấp được hình lập phương .
- Giáo viên phát các mảnh bìa đã chuẩn bị cho các cặp học sinh .
- Giáo viên cho học sinh nêu kết quả gấp hình .
- Giáo viên nhận xét kết quả làm việc của học sinh .
- Khi chữa bài , giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách gấp và giải thích .
- Học sinh đọc đề bài và quan sát hình .
- Một số học sinh nêu dự đoán trước lớp 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm ra kết quả .
- Học sinh trình bày cách gấp và nêu : hình 3 và hình 4 là gấp được hình lập phương .
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài , sau đó mời 1 em nêu cách làm bài trước lớp .
- Tổ chức cho học sinh phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ ( 4-6 Học sinh ) , mỗi nhóm được phát các tấm thẻ có ghi các chữ a,b,c,d.và báo cáo kết quả bằng cách giơ thẻ . Học sinh thảo luận nhóm để phát hiện nhanh kết quả đúng . Nhóm nào tìm được đúng và nhanh nhất là thắng .
- Giáo viên cho học sinh giải thích kết quả tìm được .
- Học sinh nêu cách làm : Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của từng hình , so sánh đối chiếu với các câu nhận xét để chọn được câu đúng .
- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên .
- Đáp án : 
a) Sai.
b) Đúng.
c) Sai.
d) Đúng.
 Tuỳ đối tượng học sinh có thể : Sau bài học có thể cho học sinh suy nghĩ và giải quyết vấn đề : Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương , hình hộp chữ nhật có phụ thuộc vào vị trí đặt hộp không ?
III. Củng cố dặn dò .
Giáo viên nêu bài toán : Cô phát cho ba bạn Hùng, Lâm và Kiên mỗi người một hộp bánh hình hộp chữ nhật như nhau và yêu cầu ba bạn đo độ dài các cạnh, sau đó tính diện tích xung quanhcủa hình . Sau 1 hồi đo và tính các bạn được kết quả như sau :
Chiều dài(cm)
Chiều rộng(cm)
Chiều cao(cm)
Sxq(cm2)
Hùng 
25
20
15
1350
Lâm
20
15
25
1750
Kiên 
25
15
20
1600
Hỏi tại sao 3 hộp bánh như nhau mà ba bạn tìm được kết quả khác nhau ?
Giáo viên cho học sinh thảo luận để tìm câu trả lời, sau đó đưa vật thậtđể kiểm chứng.
Kết luận : Mỗi bạn đặt hộp bánh khác nhau nên có kết quả đo và tính diện tích xung quanh của hộp bánh khác nhau .
IV. Bài tâp hướng dẫn luyện thêm 
Bài 1 : Nếu 3 bạn cùng tính diện tích toàn phần của hộp bánh thí sẽ cho kết quả như thế nào ? 
Bài 2 : Nếu hộp bánh là hình lập phương thì kết quả của 3 bạn trong bài trên sẽ như thế nào ?