Giáo án Toán Lớp 5 - Chương trình học kì I - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Hiền Ly

 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
 TUẦN 1
Môn Toán Lớp 5
Thời gian thực hiện ngày ..tháng ..năm 2022.
 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
1. Yêu cầu cần đạt.
1.1. Kiến thức.
- Học sinh biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một 
số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4.
1.2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn 
đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất : Yêu nước, chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, nhân 
ái, tinh thần hợp tác trong khi làm việc.
2. Đồ dùng dạy học.
- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3
- HS: SGK, vở viết
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Mở đầu:(5phút)
 1.1. Khởi động.
 - GV mời TBVN điều hành lớp hát kết hợp - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ.
 vận động.
 1.2. Kết nối.
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới. - HS nghe, ghi vở
 2.Hoạt động Hình thành kiến thức:(15 phút)
 *Mục tiêu:Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự 
 nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
 a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. 
 - GV dán tấm bìa lên bảng.
 - Yêu cầu HS quan sát 
 - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết - HS quan sát và nhận xét.
 phân số. - HS thực hiện.
 2
 - GVKL: Ta có phân số đọc là “hai 
 3
 phần ba”. - 1 HS nhắc lại.
 - Yêu cầu HS chỉ vào các phân số 
 2 5 3 40 2 5 3 40
 ; ; ; và nêu cách đọc. - HS chỉ vào các phân số ; ; ; 
 3 10 4 100 3 10 4 100
 - Tương tự các tấm bìa còn lại. và nêu cách đọc.
Trần Thị Hiền Ly 1 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
- GV theo dõi, uốn nắn.
b) Ôn tập cách viết thương hai số tự 
nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân 
số.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách viết 
thương của phép chia, viết STN dưới - HS thảo luận
dạng phân số.
- GV HD HS viết.
 - HS viết lần lượt và đọc thương.
- GV nhận xét. 1 1
 1 : 3 = (1 chia 3 thương là )
 3 3
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4.
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài a. Đọc các phân số:
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS làm bài theo cặp
 5 25 91 60 55
- GV nhận xét chữa bài ; ; ; ;
 7 100 38 17 1000
- Yêu cầu HS làm miệng b. Nêu tử số và mẫu số
 - 1 HS làm miệng
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Viết thương dưới dạng phân số:
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài cá nhân vào vở, báo cáo GV
 3 75
 - GV theo dõi nhận xét. 3 : 5 = ; 75 : 100 = 
 5 100
Bài 3: HĐ cá nhân - Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài có mẫu là 1.
 - HS làm vào vở, 3 em làm trên bảng.
 32 105 1000
- Yêu cầu HS làm bài ; ; 
- GV nhận xét chữa bài 1 1 1
 Bài 4: HĐ cá nhân - Điền số thích hợp 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm miệng.
- Yêu cầu HS làm miệng. - HS nêu lại nội dung ôn tập.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
4. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:(2phút)
- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức - Tìm thương(dưới dạng phân số) của các 
đã học vào thực tế. phép chia: 
 6 : 8 ; 12 : 15; 4 : 12; 20 : 25
- HS vận dụng kiến thức để chia 1 hình - HS thực hiện
chữ nhật nào đó thành nhiều phần bằng 
nhau một cách nhanh nhất.
Trần Thị Hiền Ly 2 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
Trần Thị Hiền Ly 3 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
Trần Thị Hiền Ly 4 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
Môn Toán Lớp 5
Thời gian thực hiện ngày ..tháng ..năm 2022.
 ÔN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
1. Yêu cầu cần đạt.
1.1. Kiến thức.
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số 
các phân số ( Trường hợp đơn giản) 
- HS làm bài 1, 2. 
1.2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn 
đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
2. Đồ dùng dạy học.
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Mở đầu:(5phút)
 1.1. Khởi động.
 - GV mời TBVN điều hành lớp hát kết - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS chơi trò chơi: Tổ chức HS 
 thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 6 HS - HS chơi trò chơi
 + N1: Viết thương một phép chia hai số 
 tự nhiên
 + N2: Viết một số tự nhiên dưới dạng 
 phân số.
 - Nhóm nào viết đúng và nhanh hơn thì 
 giành chiến thắng.
 - GV nhận xét trò chơi
 1.2. Kết nối. - HS nghe
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới.
 - HS ghi vở
 2.Hoạt động Hình thành kiến thức:(15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
 * Tính chất cơ bản của phân số 
 - GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số thích - HS tính và điền kết qủa
 hợp. Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Rút ra nhận xét:
Trần Thị Hiền Ly 5 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
 5 5x... ... 15 15:... ...
 ; 
 6 6x... ... 18 18:... ...
- Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải cùng 
nhân hoặc cùng chia với cùng một số tự 
nhiên khác 0
 *Ứng dụng của tính chất 
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 để - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
tìm ra 2 ứng dụng: 
 + Rút gọn phân số 
 + Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC
* Chốt lại: Phải rút gọn về được PS tối 
giản - HS nghe
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: 
-Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số 
các phân số ( Trường hợp đơn giản) 
- HS làm bài 1, 2. 
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số
 15 18 36
 ; ;
 25 27 64
- Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào vở, báo cáo
- GV quan sát, nhận xét - HS nghe
- KL: Rút gọn nhanh bằng cách tìm ra số - HS nghe
lớn nhất chia hết cho cả tử số và mẫu số
Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN 
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu 
 - Quy đồng mẫu số
 2 5 1 7 5 3
 a- & b- & c- &
- Yêu cầu HS làm bài 3 8 4 12 6 8
- GV nhận xét chữa bài - Làm vào vở, báo cáo GV
* Chốt lại: Cách tìm MSC - Giải thích cách làm
4. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:(2 phút)
- Vai trò của t/c cơ bản của phân số. - HS nêu
- Nêu cách tìm các PS bằng nhau từ một - HS nêu
PS cho trước.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
Trần Thị Hiền Ly 6 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
Môn Toán Lớp 5
Thời gian thực hiện ngày ..tháng ..năm 2021.
 ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
1. Yêu cầu cần đạt.
1.1. Kiến thức.
- Nắm được cách so sánh hai phân số. 
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
- HS làm bài 1, bài 2.
1.2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp 
toán học, 
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất : Yêu nước, chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, nhân 
ái, tinh thần hợp tác trong khi làm việc.
2. Đồ dùng dạy học.
- GV: SGK
- HS: Vở, SGK,...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Mở đầu:(5phút)
 1.1. Khởi động.
 - GV mời TBVN điều hành lớp hát kết - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi:
 + Chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 4 thành - HS chơi trò chơi
 viên, các thành viên còn lại cổ vũ cho hai 
 đội chơi.
 + Nhiệm vụ của mỗi đội chơi: Viết hai 
 phân số rồi quy đồng mẫu số hai phân số 
 đó.
 + Hết thời gian, đội nào nhanh và đúng 
 thì đội đó sẽ thắng.
 1.2. Kết nối.
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở 
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
 * Ôn tập so sánh hai phân số.
 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 phân số - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
 cùng mẫu số. cùng mẫu số.
Trần Thị Hiền Ly 7 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
 2 5
 Ví dụ: < 
 7 7
 2 5
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và phát - Học sinh giải thích tại sao < 
 2 5 7 7
biểu chẳng hạn: Nếu thì 
 7 7 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số 
 cùng mẫu số.
+ So sánh 2 phân số khác mẫu số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
 khác mẫu số
 - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2.
* Kết luận: Phương pháp chung để so 
sánh hai phân số là làm cho chúng có 
cùng mẫu rồi so sánh các tử số.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để so sánh phân số và quy 
đồng mẫu số các phân số. 
- HS làm bài 1, 2. 
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - Điền dấu >, <, =
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, báo cáo giáo viên
 3 5
 + So sánh 2 phân số: và 
 4 7
 21 20
 Quy đồng mẫu số được : và 
 28 28
 21 20
 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 
 28 28
 3 5
 Vậy: 
- GV cùng HS nhận xét, kết luận. 4 7
* Kết luận: Hai PS có cùng MS, phân số 
nào có TS lớn hơn thì lớn hơn và ngược 
lai.
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
 - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé 
 đến lớn.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4
 - Học sinh hoạt động nhóm.
 8 5 17
 + Nhóm 1: ; ; 
 9 6 18
 1 3 5
 + Nhóm 2: 4; ; ;
- Trình bày kết quả 2 4 8
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, đánh + Đại diện các nhóm trình bày.
giá. - HS nhắc lại cách so sánh các phân số.
* Kết luận: Muốn so sánh nhiều phân số 
với nhau ta phải tìm MSC rồi quy đồng 
Trần Thị Hiền Ly 8 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
MS các phân số đó.
4. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:(2 phút)
- Vận dụng kiến thức để so sánh hai phân - HS thực hiện 
số có cùng tử số. 
- Về nhà tìm hiểu cách so sánh 2 phân số - HS nghe và thực hiện
với một phân số trung gian.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
Trần Thị Hiền Ly 9 Năm học 2022-2023 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5C
Trần Thị Hiền Ly 10 Năm học 2022-2023