Giáo án Toán lớp 5 - Kì II - Bài 126: Nhân số đo thời gian

TOÁN
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN 
š&›
A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Giúp học sinh :
Biết thực hiện phép nhân thời gian với một số .
Vận dụng giải các bài toán thực tiễn .
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
Hai băng giấy ghi sẵn 2 đề bài toán ví dụ .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 I . Kiểm tra bài cũ : 5’.
Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng làm bài tập luyện thêm của tiết học trước .Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét .
Giáo viên chữa bài , nhận xét và cho điểm học sinh .
 II . Bài mới : 30’.
1. Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng tính cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số .
2. Thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số 
Ví dụ 1 :
Giáo viên dán băng giấy có ghi đề bài và yêu cầu học sinh đọc .
Giáo viên nêu vấn đề :
Trung bình người thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao lâu ?
Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm như thế hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính gì ?
Mỗi học sinh trả lời 1 câu hỏi :
Trung bình người thợ làm xong một sản phẩm thì hết 1 giờ 10 phút .
Muốn biết làm 3 sản phẩm như thế hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính nhân : 1 giờ 10 phút 3 
Học sinh thảo luận nhóm 4 , tìm cách đặt phép tính và tính ra vở nháp , sau đó đổi vở để kiểm tra cho nhau . . Giáo viên gọi một học sinh trình bày trên bảng , các học sinh khác nhận xét .Ví dụ :
Đổi số đo có một đơn vị ( phút hoặc giờ ) rồi nhân .
Nhân số giờ riêng , nhân số phút riêng , rồi cộng các kết quả lại .
 Giáo viên đánh giá ,kết luận về cách đặt tính và tính phép nhân nêu trên 
Ví dụ 2 :
Giáo viên đưa nbgph có ghi bài toán 2 – yêu cầu học sinh đọc .
2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe .
Giáo viên mời học sinh tóm tắt bài toán .
1 học sinh tóm tắt : 
1 buổi : 3 giờ 15 phút 
5 buổi :  giờ  phút 
Giáo viên hỏi : Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trường bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính gì ?
Học sinh : Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trường bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính nhân : 3 giờ 15 phút 5 .
Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện phép tính trên .
1 học sinh lên bảng thực hiện :, cả lớp làm vào vở nháp :
 3 giờ 15 phút 
 5 . 
 15 giờ 75 phút 
Giáo viên hỏi : em có nhận xét gì về kết quả trong phép nhân trên ?
Học sinh quan sát , nhận xét kết quả và nêu ý kiến : cần đổi 75 phút ra giờ và phút , ta có : 
 75 phút = 1 giờ 15 phút .
Học sinh kết luận : 3 giờ 15 phút 5 = 16 giờ 15 phút .
Học sinh tự nêu ( hoặc giáo viên gợi ý để học sinh nêu ) nhận xét :
Khi nhân số đo thời gian với một số , ta thực hiện phép nhân từng đơn vị đo với số đó .
Trong trường hợp số đo với đơn vị phút , giây lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề .
 2. Thực hành :
Bài 1 : Học sinh làm bài vào vở , Hai học sinh lên làm trên bảng lớp , mỗi học sinh làm 1 phần .
Giáo viên lưu ý học sinh phần đổi đơn vị đo , ví dụ : 
 4 giờ 23 phút 4 = 16 giờ 92 phút = 17 giờ 32 phút .
 ( Vì 92 phút = 1 giờ 32 phút )
Bài 2 : Học sinh đọc và tìm hiểu đề bài . Giáo viên phát vấn để học sinh nêu phép tính tương ứng để giải bài toán .
Học sinh làm bài vào vở . Một học sinh trình bày trên bảng lớp , cả lớp nhận xét .
 Bài giải 
 Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là :
 1 phút 25 giây 3 = 3 phút 75 giây = 4 phút 15 giây .
 Đáp số : 4 phút 15 giây 
 III. Củng cố dặn dò : 3’.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi thực hiện nhân nhanh các phép nhân số đo thời gian với 1 số .
Giáo viên tổng kết cuộc thi và nhắc lại cho học sinh quy tắc nhân : Muốn nhân một số đo thời gian với 1 số , ta lần lượt nhân sô đơn vị của từng hàng với số đó ,từ hàng thấp đến hàng cao . Nếu tích số trong hàng nào vượt quá 1 đơn vị của hàng cao hơn liền kề trước thì ta đổi đơn vị để gộp vào hàng ấy 
Giáo viên nhận xét tiết học và dăn học sinh về nhà làm bài tập luyện thêm . 
Chuẩn bị bài sau .
IV. Bài tâp hướng dẫn luyện thêm 
 Điền số thích hợp vào ô trống :
Thừa số 
2 giờ 34 phút
5 giờ 45 phút
4 giờ 23 phút
Thừa số 
5
6
4
Tích