Giáo án Toán lớp 5 - Tiết số 25: Mi - Li - mét vuông, bảng đơn vị đo diện tích

Tiết 25	Toán	Thứ sáu, ngày 12/10/2007
	MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
	- Củng cố vể tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
	- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a) của SGK.
Bảng kẻ sẵn các cột như phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông 
2. Bảng đơn vị đo diện tích.
3. Luyện tập – thực hành
A. Kiểm tra bài cũ:
- Giải bài tập về đơn vị đo diện tích.
- Nhận xét cho điểm học sinh. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay chúng ta cùng học về một đơn vị đo diện tích nhỏ hơn xăng-ti-mét vuông, sau đó cùng ôn lại về các đơn vị đo diện tích khác.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a) Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông 
- Nêu tên các đơn vị đo diện tích mà em đã được học?
- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1mm như SGK. Sau đó yêu cầu HS tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm.
- Dựa vào các đơn vị đo diện tích đã học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì?
- Em hãy nêu kí hiệu của mi-li-mét vuông.
b) Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông
- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau đó tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm.
- Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm?
- Vậy 1 cm2 bằng bao nhiêu mm2?
- Vậy 1 mm2 bằng bao nhiêu phần của cm2?
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột như phần b) SGK.
- Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn.
- 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông?
- 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-ca-mét vuông?
- GV viết vào cột mét vuông: 
1 m2 = 100 dm2 ; 1 m2 = dam2.
- Yêu cầu HS làm tượng tự với các cột khác. 
+ Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần?
Bài 1/28: GV viết các số đo diện tích lên bảng, chỉ số đo bất kì cho HS đọc.
- GV đọc các số đo diện tích cho HS viết.
Bài 2/28:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hướng dẫn HS thực hiện 2 phép đổi để làm mẫu.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV chữa bài, nhận xét. 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào nháp.
- HS nghe.
- HS nêu 
- HS quan sát hình. Tính và nêu
- HS thực hiện.
- HS nêu
- HS thực hiện.
- HS nêu.
- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
- HS nêu.
- 1 HS lên bảng điền tiếp các thông tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích, các HS khác làm vào vở.
+ HS trả lời.
- HS thực hiện
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Luyện tập