Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Kì I - Tuần 11

TuÇn 11 
 Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2010
TẬP ĐỌC 
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Mơc tiªu:
- §äc diƠn c¶m ®­ỵc bµi v¨n víi giäng hån nhiªn(bÐ Thu); giäng hiỊn tõ(ng­êi «ng).
- HiĨu néi dung: T×nh c¶m yªu quý cđa hai «ng ch¸u.(Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh ho¹ bài đọc trong SGK
	- Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
- Hôm nay chúng ta chuyển sang một chủ điểm mới Giữ lấy màu xanh. Chủ điểm cho ta thấy được môi trường và nhiệm vụ của mỗi người trong việc bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta.
- Bài đọc đầu tiên Chuyện một khu vườn nhỏ chính là bài tập đọc đầu tiên chúng ta học về chủ điểm này.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV gọi HS đọc bài- 2 HS khá đọc toàn bài
- GV giới thiệu tranh minh hoạkhu vườn nhỏ bé của bé Thu - HS lắng nghe và xem tranh .
- HS đọc đoạn nối tiếp
 GV chia đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1: Câu đầu
Đoạn 2: Tiếp theo đến không phải là vườn!
Đoạn 3: còn lại
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - HS đọc đoạn nối tiếp theo cặp (2 lượt)
- Luyện đọc từ ngữ: khoái, ngọ nguậy, quấn, xăm soi, líu ríu
- Cho HS đọc cả bài . - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần
b) Tìm hiểu bài
- Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
- Bé thích ra ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng từng loại cây
- Mỗi loại cây trân ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
 + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước
+ Cây hoa ti gôn: thò râu, theo gió ngọ nguậy như vòi voi
+ Cây hoa giấy: bị vòi ti gôn quần nhiều vòng 
+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoặc, xoè những lá nâu rõ to...
- Vì sao khi thấy chim đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũa là vườn
- Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn?
- HS có thể trả lời:
+ Vì bé Thu yêu khu vườn nhỏ
+ Vì bé Thu yêu thiên nhiên
+ Vì bé Thu rất muốn nhàø mình có một khu vườn
Là nơi tốt đẹp, thanh bình, sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn
-Em hiểu “ Đất lành chim đậu” là thế nào? (Nếu HS không trả lời được thi GV nhớ chốt lại ý trả lời câu hỏi này)
H: Nêu nội dung chính của bài?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt
- GV chép 1 đoạn cần luyện đọc từ cần nhấn giọng, gạch chéo (/ ) những chỗ cần ngắt nghỉ và hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS đọc và thi đọc diễn cảm doạn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Thu và ông)
- GV đọc diễn cảm toàn bài
3. Củng cố, dặn dò:
 GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài tập đọc cho tiết sau. Bài: Tiếng vọng.
 ---------------------------------------------------------------
To¸n
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu: - BiÕt:
- TÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
- So s¸nh c¸c sè thËp ph©n, gi¶i bµi to¸n víi c¸c sè thËp ph©n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1)Ho¹t ®éng 1: ¤n c¸ch céng sè thËp ph©n
- Cho HS nªu c¸ch céng sè thËp ph©n
- HS kh¸c nhËn xÐt
2)Ho¹t ®éng 2 : Thùc hµnh
Bµi 1: HS tù lµm råi ch÷a bµi. L­u ý HS ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh ®ĩng
 .KÕt qđa®ĩng : a) 65,45 b) 47,66 
Bµi 2: HS tù lµm råi ch÷a bµi.
Khi HS ch÷a bµi GV nªn khuyÕn khÝch HS nªu râ ®· sư dơng tÝnh chÊt nµo cđa phÐp céng ®Ĩ tÝnh nhanh. Ch¼ng h¹n:
4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1+ 0,2
= 4,4,68 ( 6,03+ 3,97) = ( 6,9 + 3,1 ) + ( 8,4+ 0,2) 
= 4,68 + 10 = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6 
3,49 + 5, 7 + 1,51 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 +6,8 
 = ( 3,49 + 1,51) + 5,7 = ( 4,2 + 6,8 ) + ( 3,5 + 4,5)
 = 5 + 5,7 = 10,7 = 11 + 8 = 19 
Bµi 3: - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. (Th«ng th­êng, HS tÝnh c¸c tỉng råi so s¸nh c¸c tỉng).
 - Cho HS ®ỉi vë kiĨm tra lÉn nhau. 
Bµi 4: HS tù nªu tãm t¾t (b»ng s¬ ®å) bµi to¸n
 Gi¶i vµ ch÷a bµi. Bµi gi¶i
 Sè mÐt v¶i ng­êi ®ã dƯt trong ngµy thø hai lµ : 
 28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) 
 Sè mÐt v¶i ng­êi ®ã dƯt trong ngµy thø ba lµ: 
 30,6 + 1,5 = 32,1 (m )
 Sè mÐt v¶i ng­êi ®ã dƯt trong c¶ ba ngµy lµ: 
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m ) 
 §¸p sè: 91,1 m
Iii. Cđng cè,DỈn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc.
 ---------------------------------------------------
§¹o ®øc
Thùc hµnh gi÷a häck× i
i.mơc tiªu: Giĩp HS hƯ thèng vµ thùc hµnh c¸c KT ®· häc tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 10
II. c¸C HO¹T §éng d¹y- häc: 
Giíi thiƯu bµi: GVnªu mơc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc. 
HD HS thùc hµnh: 
- Em h·y nªu nh÷ng bµi ®¹o ®øc ®· häc tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 10 ( Em lµ HS líp 5. Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh . Cã trÝ th× nªn . Nhí ¬n tỉ tiªn . T×nh b¹n. 
- GV giao viƯc cho tõng nhãm . 5nhãm , mçi nhãm th¶o luËn 1 bµi . 
- C¸c nhãm tù ®­a ra t×nh huèng , sư lÝ t×nh huèng . ( cã sù giĩp ®ì vµ gỵi ý cđa GV) 
- GV giao viƯc : 
 + Nhãm 1 : Bµi 1; Nhãm 2 : Bµi2; Nhãm 3 : Bµi 3 ; Nhãm 4 : Bµi 4 ; Nhãm 5 : Bµi 5.
- C¸c nhãm th¶o luËn . Tr×nh bµy tr­íc líp . Líp nhËn xÐt , GVkÕt luËn. 
iii. Cđng cè , dỈn dß: - GVnhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau
`	 Thø ba ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010
TẬP ĐỌC 
TIẾNG VỌNG
I. mơc ®Ých, yªu cÇu:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi th¬; ng¾t nhÞp hỵp lý theo thĨ th¬ tù do.
- HiĨu ý nghÜa: §õng v« t×nh tr­íc nh÷ng sinh linh bÐ nhá trong thÕ gioÐi quanh ta.
- C¶m nhËn ®­ỵc t©m tr¹ng ©n hËn, day døt cđa t¸c gi¶: V« t©m ®· g©y nªn c¸I chÕt cđa chĩ chim sỴ. (Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái 1,3,4).
II. ,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh hoạ trong SGK
	- Bảng phụ ghi sẵn các câu thơ cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi
- Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
+ Bé Thu thích ra ban công để ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây
- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật? Mỗi cây có đặc điểm nổi bật:
- GV nhận xét và cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ta thường có tâm trạng day dứt, ân hận khi mình đã vô tình trước một sự kiện nào đó diễn ra mà lẽ ra ta nên làm. Đó cũng chính là tâm trạn),g của tác giả Nguyễn Quan Thiều thể hiện trong bài thơ Tiếng vọng.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV cho 1 HS đọc cả bài
+ Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: chết rồi, đập cửa, ấm áp, giữ chặt, ngon lành, chiều gió hú, không còn nghe, trong vắt, lạnh ngắt, mãi mãi chẳng ra đời...
- Cho HS đọc nối tiếp - Mỗi em đọc 4 dòng (đọc 2 lượt)
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc: giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt...
- Cho 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
Khổ 1 + 2 Cho HS đọc thành tiếng và đọc thầm
- Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào?
+ Nó chết trong cơn bão lúc gần sáng, không có chỗ trú vì đã đập cửa một ngôi nhà nhưng không ai mở. Xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha đi ăn thịt. Chim chết, để lại trong tổ những quả trứng không bao giờ nổ.
+ Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết của chim sẻ?
+ Vì trong mưa bão, tác giả nghe cánh chim đập cửa. Năm trong chăn ấm, tác giả không muốn dây mở cửa cho chim sẽ tránh mưa. Vì thế, chim sẽ đã chết một cách đau lòng
Khổ thơ cuối:
- Cho 1 HS đọc thành tiếng và líp đọc thầm
- Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả?
+ Tác giả tưởng tượng như cánh cửa rung lên tiếng chim đạp cánh; những quả trứng không nơ như lăn vao giấc ngủ với những tiếng động lớn “ như đá trên ngàn”.
- Điều tác giả muốn nói với em là gì?
+ Hãy yêu thương muôn loài. Đừng vô tình trước những lời cầu cứu của những sinh linh bé nhỏ trong thế giới xung quanh ta. Sự vô tình có thể khiến chúng ta trở thành người ác.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần.
- GV chép khổ thơ cần luyện trên bảng phụ để luyện đọc cho HS 
- Cho HS nhÈm thuéc lòng 8 dòng thơ đầu
- Cho HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét và khen những HS đọc thuộc, hay.
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS về nhà trực tiếp luyện đọc diễn cảm bài thơ, thuộc lòng 8 dòng thơ đầu. Đọc trước bài Mùa thảo quả
 ------------------------------------------------------------
To¸n
Trõ hai sè thËp ph©n
I. Mơc tiªu: 
- BiÕt trõ hai sè thËp ph©n, vËn dơng gi¶i bµi to¸n cã néi dung thùc tÕ.
II. ChuÈn bÞ
- C¸ch trõ hai sè thËp ph©n 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc .
1)Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn HS tù t×m c¸ch thùc hiƯn trõ hai sè thËp ph©n.
a. Cho HS tù nªu vÝ dơ 1 (trong SGK), tù nªu phÐp tÝnh ®Ĩ t×m sè mÐt v¶i may quÇn, ®Ĩ cã: 4,29 - 1,84 = ? (m)
- Cho HS t×m c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n, ch¼ng h¹n, ph¶i: 
+ ChuyĨn vỊ phÐp trõ hai sè tù nhiªn (nh­ SGK)
+ ChuyĨn ®ỉi ®¬n vÞ ®o ®Ĩ nhËn biÕt kÕt qu¶ cđa phÐp trõ (t­¬ng tù nh­ phÇn im ®Ëm trong SGK):
Cho HS nªu c¸ch trõ 2 sè thËp ph©n
+ ViÕt sè trõ díi sè bÞ trõ sao cho c¸c ch÷ sè cïng hµng ®¬n vÞ ®Ỉt th¼ng cét víi nhau, c¸c dÊu phÈy ®Ỉt th¼ng cét víi nhau.
+ Trõ nh­ trõ c¸c sè tù nhiªn.
+ §Ỉt dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi c¸c dÊu phÈy cđa sè bÞ trõ vµ sè trõ.
b. T­¬ng tù nh­ a ®èi víi vÝ dơ 2.
c. Cho vµi HS nh¾c l¹i ®Ĩ thuéc c¸ch trõ hai sè thËp ph©n. 
2)Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
GV h­íng dÉn HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
Bµi 1: HS tù lµm råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi nªn yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiƯn tõng phÐp trõ. Ch¼ng h¹n: Trõ tõ ph¶i sang tr¸i:
-
68,4
25,7
42,7
4 kh«ng trõ ®­ỵc 7;14 trõ 7 b»ng 7, viÕt 7, nhí 1
5 thªm 1 lµ 6; 8 trõ 6 b»ng 2, viÕt 2.
6 trõ 2 b»ng 4, viÕt 4.
§Ỉt dÊu phÈy th¼ng cét víi c¸c dÊu phÈy ®· cã.
Bµi 2: HS tù ®Ỉt tÝnh, tÝnh råi ch÷a bµi.
L­u ý HS ®Ỉt tÝnh ®ĩng, ®Ỉt dÊu phÈy ®ĩng chç.
Bµi 3: Cho HS ®äc ®Çu bµi råi tù nªu tãm t¾t bµi to¸n, tù gi¶i bµi to¸n b»ng 2 c¸ch råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi cho HS nªu 2 c¸ch gi¶i kh¸c nhau. 
 Bµi gi¶i
 C¸ch 1: Sè ki- l«- gam ®­êng cßn l¹i sau khi lÊy ra 10,5 kg ®­êng  ... ¶ng sè liƯu, biĨu ®å, l­ỵc ®å ®Ĩ b­íc ®Çu nhËn xÐt vỊ c¬ cÊu vµ ph©n bè cđa l©m nghiƯp vµ thủ s¶n.
II- §å dïng d¹y häc 
- Tranh ¶nh vỊ trång vµ b¶o vƯ rõn, khai th¸c vµ nu«i trång thủ s¶n.
- B¶n ®å kinh tÕ ViƯt Nam 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
1. L©m nghiƯp
* Ho¹t ®éng 1 (lµm viƯc c¶ líp) 
HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK.
KÕt luËn: l©m nghiƯp gåm cã c¸c ho¹t ®éng trång vµ b¶o vƯ rõng, khai th¸c gç vµ c¸c l©m s¶n kh¸c.
* Ho¹t ®éng 2 (lµm viƯc theo cỈp hoỈc nhãm nhá)
B­íc 1: HS quan s¸t b¶ng sè liƯu vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK
GV gỵi ý: §Ĩ tr¶ lêi c©u hái nµy, c¸c em cÇn tiÕn hµnh theo c¸c b­íc sau:
a) So s¸nh c¸c sè liƯu ®Ĩ rĩt ra nhËn xÐt vỊ sù thay ®ỉi cđa tỉng diƯn tÝch rõng.
GV gi¶i thÝch thªm: Tỉng diƯn tÝch rõng = diƯn tÝch rõng tù nhiªn + diƯn tÝch rõng trång.
b) Dùa vµo kiÕn thøc ®· häc vµ vèn hiĨu biÕt ®Ĩ gi¶i thÝch v× sao cã giai ®o¹n diƯn tÝch rõng gi¶m, cã giai ®o¹n diƯn tÝch rõng t¨ng. (C¸c em cã thĨ ®äc phÇn ch÷ ë d­íi b¶ng sè liƯu ®Ĩ t×m ý gi¶i thÝch cho sù thay ®ỉi diƯn tÝch rõng)
B­íc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV giĩp HS hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi.
KÕt luËn:
+ Tõ n¨m 1980 ®Õn 1995, diƯn tÝch rõng bÞ gi¶m do khai th¸c bõa b·i, ®èt rõng lµm n­¬ng rÉy.
+ Tõ n¨m 1995 ®Õn 2004, diƯn tÝch rõng t¨ng do Nhµ n­íc, nh©n d©n tÝch cùc trång vµ b¶o vƯ rõng.
- GV nªu c©u hái: Ho¹t ®éng trång rõng, khai th¸c rõng cã ë nh÷ng ®©u? (Chđ yÕu ë miỊn nĩi, trung du vµ mét phÇn ë ven biĨn)
2. Ngµnh thủ s¶n
Ho¹t ®éng 3 (lµm viƯc theo cỈp)
GV hái: H·y kĨ tªn mét sè loµi thủ s¶n mµ em biÕt (c¸, t«m, cua, mùc). N­íc ta cã nh÷ng ®iỊu kiƯn thuËn lỵi nµo ®Ĩ ph¸t triĨn ngµnh thủ s¶n?
B­íc 1: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë mơc 2 trong SGK.
B­íc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ theo tõng ý cđa c©u hái.
KÕt luËn:
+ Ngµnh thủ s¶n gåm: ®¸nh b¾t vµ nu«i trång thủ s¶n.
+ S¶n l­ỵng ®¸nh b¾t nhiỊu h¬n nu«i trång.
+ S¶n l­ỵng thủ s¶n ngµy cµng t¨ng, trong ®ã s¶n l­ỵng nu«i trång thủ s¶n t¨ng nhanh h¬n s¶n l­ỵng ®¸nh b¾t.
+ C¸c lo¹i thủ s¶n ®ang ®­ỵc nu«i nhiỊu: c¸c lo¹i c¸ n­íc ngät (c¸ ba sa, c¸ tra, c¸ tr«i, c¸ tr¾m, c¸ mÌ), c¸c n­íc lỵ vµ n­íc mỈn (c¸ song, c¸ tai t­ỵng, c¸ tr×nh), c¸c lo¹i t«m (t«m sĩ, t«m hïm), trai, èc
+ Ngµnh thủ s¶n ph¸t triĨn m¹nh ë vïng ven biĨn vµ n¬i cã nhiỊu s«ng hå.
4) Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐttiÕt häc.
 -----------------------------------------------------------
Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n
 Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- N¾m ®­ỵc quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
- B­íc ®Çu hiĨu ý nghÜa cđa phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
II. ChuÈn bÞ
- C¸ch nh©n 1 sè thËp ph©n víi 1 sè tù nhiªn.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc .
1)Ho¹t ®éng 1: H×nh thµnh quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. 
a. Yªu cÇu HS nªu tãm t¾t bµi to¸n ë vÝ dơ 1, sau ®ã nªu h­íng gi¶i: ‘‘Chu vi tam gi¸c b»ng tỉng cđa ba c¹nh”, tõ ®ã h×nh thµnh phÐp tÝnh 
1,2 x 3.
- Gỵi ý ®Ĩ HS cã thĨ biÕt c¸ch ®ỉi ®¬n vÞ ®o (1,2 m = 12dm) ®Ĩ phÐp tÝnh gi¶i bµi to¸n trë thµnh phÐp nh©n hai sè tù nhiªn 12 x 3.
- HS tù so s¸nh kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n 12 x 3 = 36 (dm) víi kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n 1,2 x 3 = 3,6 (m), tõ ®ã thÊy tÝnh hỵp lÝ cđa quy t¾c thùc hiƯn phÐp nh©n 1,2 x 3.
- Yªu cÇu HS tù rĩt ra quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
b. GV nªu vÝ dơ 2 vµ yªu cÇu HS vËn dơng quy t¾c míi häc ®Ĩ thùc hiƯn phÐp nh©n 0,46 x 12 (®Ỉt tÝnh vµ tÝnh).
c. Yªu cÇu mét vµi HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
Chĩ ý: NhÊn m¹nh 3 thao t¸c trong quy t¾c, ®ã lµ: Nh©n, ®Õm vµ t¸ch.
2)Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
Bµi 1: HS lÇn l­ỵt thùc hiƯn c¸c phÐp nh©n cho trong SGK. Gäi mét HS ®äc kÕt qu¶ vµ GV x¸c nhËn kÕt qu¶ ®ĩng ®Ĩ ch÷a chung cho c¶ líp.
Bµi 2: HS tù tÝnh c¸c phÐp tÝnh nªu trong b¶ng. GV cïng HS x¸c nhËn kÕt qđa ®ĩng.
- Yªu cÇu mét vµi HS ph¸t biĨu l¹i quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
3)Ho¹t ®éng 3: Gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
Bµi 3: - H­íng dÉn HS:
 - Gäi mét HS ®äc bµi to¸n. Cho HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi.
 Bµi gi¶i 
 Trong 4 giê « t« ®i ®­ỵc qu·ng ®­êng lµ: 
 42,6 x 4 = 170,4 ( km ) 
 §¸p sè : 170,4 km
IV. cđNG Cè, DỈn dß. GV nhËn xÐt tiÕt häc.
 ---------------------------------------------------------- 
TËp Lµm V¨n
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. mơc ®Ých, yªu cÇu:
- ViÕt ®­ỵc l¸ ®¬n (kiÕn nghÞ) ®ĩng thĨ thøc, ng¾n gän, râ rµng, nªu ®­ỵc lý do kiÕn nghÞ, thĨ hiƯn ®Çy ®đ néi dung cÇn thiÕt.
- RÌn KNS : Ra quyÕt ®Þnh/ §¶m nhËn tr¸ch nhiƯm víi céng ®ång.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Một số mẫu đơn để tham khảo
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà các em đã viết lại- 2-3 HS đọc bài trước lớp
- GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Để nói lên một đề nghị, một mong muốn cần giải quyết, người ta phải viết đơn gởi đến một cơ quan có thẩm quyền. Một lá đơn phải viết như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết được điều đó.
2. Hướng dẫn HS viết đơn
- Cho HS đọc các đề bài đã cho
- GV giao việc:
+ Đọc các đề bài trong SGK
+ Chọn một trong các đề bài đã đọc
+ Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn để xây dựng một lá đơn
- GV hướng dẫn (GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn lên) - 1 HS đọc to mẫu đơn cả lớp chú ý quan sát mẫu đơn
- GV hướng dẫn cách điền vào đơn theo mẫu đã cho. GV phải hướng dẫn cụ thể cách viết ngày, tháng, năm, tên lá đơn, nơi nhận đơn. Đặc biệt phần nơi nhận đơn -GV nhắc các em phải căn cứ vào đề bài em chọn để ghi tên cơ quan có thẩm quyền giải quyết nguyện vọng của em. Phần lí do viết đơn phải viết gọn, rõ để làm nổi bật lí do mình trình bày.
- GV nhắc HS lựa chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trống.
- Cho HS viết đơn
- Cho HS trình bày đơn. - Một số HS nối tiếp nhau đọc lá đơn mình đã viết
- GV và cả lớp nhận xét về nội dung và cách trình bày lá đơn.
- GV nhận xét và khen những HS viết đơn đúng, trình bày sạch, đẹp.
 Ví du
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 
 V©n Du, ngày 6 tháng 11 năm 2009
ĐƠN KIẾN NGHỊ
Kính gửi: Công an ThÞ thÞ trÊn V©n Du
Tên tôi lµ: NguyƠn v¨n A
Sinh ngày: 30 /8 / 1965
Là tr­ëng khu Phè 4 ThÞ trÊn V©n Du .Xin được trình bày với cơ quan công an một việc như sau: 
 Xin chân thành cảm ơn.
 Người làm đơn kí
 A
 NguyƠn V¨n A 
3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở, về nhà tập viết thêm vào một số mẫu đơn khác đã học.
 -----------------------------------------------------------
KĨ chuyƯn
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I . mơc ®Ých, yªu cÇu:
- KĨ ®­ỵc tõng ®o¹n c©u chuyƯn theo tranh vµ lêi gỵi ý (BT1); t­ëng t­ỵng vµ nªu ®­ỵc kÕt thĩc c©u chuyƯn mét c¸ch hỵp lý (BT2). KĨ nèi tiÕp ®­ỵc tõng ®o¹n c©u chuyƯn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
GV:Em hãy kể câu chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp ở quê hương hoặc nơi khác.
- GV nhận xét và ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Mở đầu cho chủ điểm Giữ lấy màu xanh có nội dung bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường, cô sẽ kể cho các em nghe một câu chuyện của nhà văn Tô Hoài có tên là Người đi săn và con nai. Câu chuyện xảy ra như thế nào? Kết thúc ra sao? Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào bài học.
2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1 (không sử dụng tranh)
 GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật trong truyện và bộc lộc cảm xúc ở những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên, tả tâm trạng người đi săn.
- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)
GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng và dựa chú thích dưới mỗi tranh để kể cho HS nghe.
Tranh 1: Từ chập tối, người đi săn đã chuẩn bị súng, đạn, đèn ló để chuẩn bị đi săn. Người đi săn nghĩ: mùa trám chín, chắc nai về nhiều 
Tranh 2: Người đi săn đến bên con suối. Con suối khuyên người đi săn đừng bắn con nai.
Tranh 3: Người đi săn đến bên một cây ttrám, ngồi xuống gốc cây trám. Biết anh đi săn nai, Trám nói anh ác qu¸.
ùTranh 4: Con nai xuất hiện dưới ánh trăng. Hai con mắt nai đổ như hổ phách. Con nai lặng yên, trắng muốt trong ánhtrăng. Người đi săn mãi ngắm vẻ đẹp của con nai đã hạ súng không bắn nai và ngơ ngẩn xuống đồi.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a. Kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Cho HS đọc yêu cầu bài 1
GV giao việc:
+ Các em phải quan sát kỹ từng tranh
+ Đọc lời chú thích dưới tranh
+ Kể được nội dung chính của mỗi tranh
 - HS làm việc theo cặp. Từng cặp quan sát tranh và đọc lời chú thích dưới tranh kể cho nhau nghe về nội dung chính của từng tranh
- Nhiều HS nối tiếp nhau kể từng tranh.
- Đại diện các nhóm lên thi kể 
- Lớp nhận xét.
- Cho HS kể nội dung từng tranh
- GV nhận xét và chấm điểm cho một vài HS quan sát với nội dung của tranh, kể hay.
b. Cho HS phỏng đoán kết thúc câu chuyện và kể phần còn lại theo phỏng đoán của HS
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nai không? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó? Hãy kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán của em.
 - Các em kể tiếp phần cuối câu chuyện theo phỏng đoán của mình.
- GV nhận xét và khen những HS kể hay, có phỏng đoán sát với câu chuyện.
c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
+ Vì sao người đi săn không bắn con nai? - Vì thấy con nai đẹp, đáng yêu 
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Hãy yêu quí và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quí, đừng huỷ hoại vẻ đẹp của thiên nhiên.
4. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen những HS kể tốt 
- Yêu cầu HS về nhà trực tiếp kể lại cho người thân nghe; chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 12).