Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 21 - Trường TH Dang Kang 1

Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012
Tiết 1: Tập đọc
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I . MỤC TIÊU:
Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông. 
Hiểu các ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm 
HS đọc + trả lời câu hỏi 
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2/ Luyện đọc.
Hoạt động 1: GV hoặc 2 HS đọc
Đưa tranh vẽ lên giới thiệu
Hoạt động 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp 
GV chia 4 đoạn
Cho HS đọc nối tiếp
Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
Hoạt động 3: Cho HS đọc trong nhóm
Cho HS đọc cả bài 
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm bài văn
2 HS đọc nối tiếp
Nhìn tranh + lắng nghe
HS dùng bút chì đánh dấu 
HS đọc nối tiếp
HS luyện đọc từ ngữ khó 
HS đọc theo nhóm 5 
1 ® 2 HS đọc cả bài 
Đọc chú giải+giải nghĩa từ 
3/ Tìm hiểu bài.
Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?
Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
4/ Đọc diễn cảm.
Cho 1 nhóm đọc phân vai
Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc
Cho HS thi đọc
GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 
5 HS đọc phân vai
HS đọc theo hướng dẫn 
3 HS thi đọc phân vai
Lớp nhận xét
5/ Củng cố, dặn dò.
Nhận xét TIẾT học
Dặn HS về kể chuyện này cho người thân
HS lắng nghe 
HS thực hiện 
====================
Tiết 2: Toán
LUYEÄN TAÄP VEÀ DIEÄN TÍCH 
I. Mục tiêu:
1. Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đã học như HCN , HV , ..
2. Rèn học sinh kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình nhanh, chính xác, khoa học.
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:Bảng phụ.
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
2.Baøi môùi
a. Giới thiệu bài mới: 
“ Luyện tập về tính diện tích” .
v	Giới thiệu cách tính.
- Giáo viên chốt:
+ Chia hình trên thành 2 HV và 1 HCN
+ Xác định kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN có kích thước là 70 m và 40,1 m 
+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất 
v	Thực hành.
Bài 1
Yêu cầu đọc đề.
Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
Yêu cầu đọc đề.
GV hướng dẫn tương tự bài 1
- Gợi ý để làm cách khác : 
+ HCN có các kích thước là 141 m và 80 m bao phủ khu đất .
+ Khu đất đã cho chính là HCN bao phủ bên ngoài khoét đi 2 HCN nhỏ ở trên bên phải và góc dưới bên trái .
 Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình CNH
3. Củng cố - Daën doø
- Giáo viên nhận xét.
Tuyên dương.
- Chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện tích (tt)”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài nhà 
Hoạt động nhóm.
Học sinh đọc ví dụ ở SGK.
Nêu cách chia hình.
Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông.
Tính S từng phần ® tính S của toàn bộ.
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.
Học sinh đọc đề.
Chia hình đã cho thành 2 HCN 
Tính diện tích toàn bộ hình.
Sửa bài.
Học sinh đọc đề.
HS nêu cách chia hình thành 3 HCN
Đại diện trình bày.
Tính diện tích toàn bộ hình.
Lớp nhận xét.
 Hoạt động cá nhân.
- 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học.
================
Tiết 3: Khoa học
NĂNG LƯÔÏNG MAËT TRÔØI
I. Mục tiêu:
1. - Trình bày về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
 2. - Kể ra những ứng dụng năng lượng mặt trời của con người.
3. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
GV: - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy 
 tính bỏ túi).
 - Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng 
 mặt trời
HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Năng lượng.
Giáo viên nhận xét.
2. Baøi môùi
a. Giới thiệu bài mới:	
 “Năng lượng mặt trời”.
v	Hoạt động 1: Thảo luận.
Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?
Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối với sự sống?
Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu?
GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc là mặt trời. Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối.
v Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày.
Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời.
Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương.
v Hoạt động 3: Củng cố.
GV vẽ hình mặt trời lên bảng.
  Chiếu sáng
  Sưởi ấm 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài + Học ghi nhớ.
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 1).
Nhận xét tiết học .
Học sinh tự đặt câu hỏi?
Học sinh khác trả lời.
 Hoạt động nhóm, lớp.
Thảo luận theo các câu hỏi.
Ánh sáng và nhiệt.
Học sinh trả lời.
-Các nhóm trình bày, bổ sung.
Hoạt động nhóm, lớp.
Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận. (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối ).
Các nhóm thảo luận.
Các nhóm trình bày.
Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em).
Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người.
==================
Tiết 4: Âm nhạc
Tiết 5: Chính tả
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. Mục tiêu: 
1. Nghe, viết đúng một đoạn của bài “ Trí dũng song toàn “ từ Thấy sứ thần VN  hết
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có thanh hỏi hay thanh ngã, trình bày đúng 1 đoạn của bài.
3. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Các tờ phiếu khổ to nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK.
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Giáo viên đọc nội dung bài 2.
Nhận xét.
2.Baøi môùi
a. Giới thiệu bài mới: 
 Tiết học hôm nay các em sẽ nghe viết đúng chính tả bài “Trí dũng song toàn “” và làm đúng các bài chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r , d , gi / ? , ~
v	Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Giáo viên đọc toàn bài chính tả, lưu ý học sinh những từ dễ viết sai. Ví dụ: hy sinh, liệt sĩ, cứu nước, leo cây, bứt lá.
Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
v	Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân.
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu lên bảng lớp mời 3, 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài nhanh.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả các từ tìm được.
Bài 3:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân.
Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng mời 4 học sinh lên bảng làm bài.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - Daën doø
- Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
Nhận xét tiết học. 
3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Học sinh đọc yêu cầu.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh viết bài.
Từng cặp học sinh đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau.
Hoạt động nhóm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc.
Học sinh viết bài vào vở. 4 học sinh lên bảng làm bài trên phiếu rồi đọc kết quả. Ví dụ: các từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt.
Các từ chứa tiếng thanh ngã hay thanh hỏi: nghĩa quân, bổn phận, bảo vệ.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc thầm yêu cầu đề bài.
Các em điền vào chỗ trống trong bảng chữ cái r , d , gi hoặc thanh hỏi, thanh ngã thích hợp.
4 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết quả. Ví dụ: thứ tự các từ điền vào:
a. Rầm rì – dạo – dịu – rào- giữ – dáng.
b. Tưởng mão – sợ hãi – giải thích – cổng – bảo – đã – phải – nhỡ.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh sửa bài vào vở.
Hoạt động nhóm.
Tìm từ láy có thanh hỏi hay thanh ngã.
Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012
Tiết 1: Toán
LUYEÄN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH ( tt)
I. MUÏC TIEÂU
Giuùp hoïc sinh bieát caùch chia hình thaønh caùc hình cô baûn ñeå coù theå tính ñöôïc dieän tích.
Giuùp HS cuûng coá kó naêng thöïc haønh tính dieän tích cuûa caùc hình ñaõ hoïc nhö : hình chöõ nhaät, hình tam giaùc, hình thang 
Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc.
II. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ: 
Yeâu caàu HS leân baûng tính dieän tích maûnh ñaát coù kích thöôùc nhö hình veõ sau. 6,4m
 21,3m 23,8m
 6,4m
GV nhaän xeùt, ghi ñieåm.
2. Daïy baøi môùi: 
a/ Giôùi thieäu baøi “Luyeän taäp veà tính dieän tích (tt) “ 
b/ Caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu caùch tính.
GV veõ hình ABCDE (chöa veõ caùc ñöôøng phuï), neâu ví duï nhö SGK.
Yeâu caàu HS veõ theâm ñöôøng phuï ñeå coù theå tính ñöôïc dieän tích maûnh ñaát coù hình daïng nhö hình veõ.	
GV nhaän xeùt, höôùng HS chia hình veõ thaønh hình thang vaø hình tam giaùc.
Yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích maûnh ñaát.
Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tính dieän tích hình thang vaø dieän tích hình tam giaùc.
GV ñöa ra caùc soá lieäu veà caùc soá ño cuï theå, yeâu caàu HS tính dieän tích cuûa hình theo caùc soá ño ñaõ cho.
GV nhaän xeùt, choát laïi keát quaû ñuùng.
v	Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh.
 Baøi 1:
Goïi HS ñoïc baøi toaùn.
Yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích maûnh ñaát.
GV choát laïi caùch tính dieän tích cuûa maûnh ñaát, yeâu caàu HS töï tính theo caùc böôùc. GV theo doõi giuùp ñôõ HS yeáu.
Maûnh ñaát ñaõ cho ñöôïc chia thaønh moät hình chöõ nhaät AEGD vaø hai hình tam giaùc BAE vaø BGC.
Tính dieän tích hình chöõ nhaät AEGD.
Tính dieän tích hình tam giaùc BAE.
Tính ñoä daøi caïnh BG
Tính dieän tích hình tam giaùc BGC.
Tính dieän tích cuûa maûnh ñaát.
GV choát lôøi giaûi ñuùng. GV hoûi HS neâu caùch tính khaùc. Neáu HS khoâng bieát, GV gôïi yù cho HS caùch tính dieän tích hình thang ABGD vaø dieän tích hình tam giaùc BGC.
 Baøi 2:
Goïi HS ñoïc baøi toaùn.
Yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích maû ... a hình hoäp chöõ nhaät.
Vaän duïng ñöôïc caùc quy taéc vaø tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn ñeå giaûi caùc baøi taäp coù lieân quan.
Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY – HOÏC
Hình hoäp chöõ nhaät coù theå khai trieån ñöôïc, hai baûng phuï veõ saün caùc hình khai trieån.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ: “Hình hoäp chöõ nhaät. Hình laäp phöông”
 Yeâu caàu HS leân phaân bieät hình hoäp chöõ nhaät vaø hình laäp phöông. 
Hình hoäp chöõ nhaät coù maáy maët, haõy chæ ra caùc maët cuûa hình hoäp chöõ nhaät?
Em haõy goïi teân caùc maët cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
2. Daïy baøi môùi: 
 a/ Giôùi thieäu baøi: DTXQ vaø DTTP cuûa HHCN 
b/ Caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Hình thaønh khaùi nieäm, caùch tính dieän tích xung quanh, dieän tích toaøn phaàn cuûa HHCN.
GV söû duïng ñoà duøng daïy hoïc, yeâu caàu quan saùt, chæ ra caùc maët xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
 GV moâ taû dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät roài neâu caâu hoûi:
Dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät laø gì?
GV neâu ví duï (SGK)ï, yeâu caàu HS tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät (döïa treân nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm cuûa caùc maët beân).
GV nhaän xeùt, keát luaän.
GV söû duïng hình khai trieån ñeå hình thaønh cho HS caùch tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät thoâng qua vieäc giaûi baøi toaùn cuï theå.
Yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
Yeâu caàu HS ñoïc quy taéc.
GV tieán haønh töông töï nhö treân ñeå hình thaønh bieåu töôïng vaø caùch tính DTTP cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
GV söû duïng ví duï treân ñeå cho HS tính dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
GV nhaän xeùt vaø neâu lôøi giaûi ñuùng.
Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tính dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
v	Hoaït ñoäng 2: (15 – 17’) Luyeän taäp.
Baøi 1 : 
Yeâu caàu HS ñoïc baøi toaùn.
Yeâu caàu HS vaän duïng tröïc tieáp coâng thöùc ñeå tính.
Yeâu caàu HS neâu keát quaû tính.
GV choát lôøi giaûi ñuùng.
 Baøi 2 : 
Yeâu caàu HS ñoïc baøi toaùn.
Yeâu caàu HS neâu höôùng giaûi baøi toaùn.
GV löu yù HS thuøng toân khoâng coù naép. 
Yeâu caàu HS töï laøm baøi roài chöõa.
3. Cuûng coá – daën doø (1 – 2’)
 Yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc tính DTXQ, DTTP cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
Daën HS hoïc thuoäc quy taéc ñeå vaän duïng giaûi toaùn.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
 - Hs leân phaân bieät.
- Caû lôùp quan saùt, 1 HS leân chæ caùc maët xung quanh cuaû hình hoäp.
- 2, 3 HS neâu nhaän xeùt, lôùp ñoïc thaàm.
- HS töï tính nhaùp theo hieåu bieát.
- 1 HS neâu caùch tính vaø ñaùp soá.
- HS quan saùt, ruùt ra caùch tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
- 2 HS neâu, lôùp nhaän xeùt, boå sung.
- 2 HS ñoïc, lôùp ñoïc thaàm.
- HS quan saùt, hình thaønh bieåu töôïng vaø caùch tính dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
- HS vaän duïng giaûi baøi toaùn cuï theå.
- 2 HS nhaéc laïi.
- 1 HS ñoïc, lôùp theo doõi SGK.
- HS töï laøm baøi taäp, ñoåi baøi cho nhau ñeå kieåm tra vaø töï nhaän xeùt.
- 2 HS neâu keát quaû, lôùp nhaän xeùt. 
- 1 HS ñoïc, lôùp theo doõi SGK.
- 1 HS neâu, lôùp nhaän xeùt, boå sung.
- HS töï laøm baøi vaø neâu keát quaû, lôùp nhaän xeùt.
 -1 HS nhaéc laïi.
========================
Tiết 2: Tập Làm Văn
TRAÛ BAØI VAÊN TAÛ NGÖÔØI
I. MUÏC TIEÂU 
Hoïc sinh bieát ruùt kinh nghieäm veà caùch vieát baøi vaên thuoäc theå loaïi taû (taû ngöôøi) naém vöõng boá cuïc cuûa baøi vaên, trình töï mieâu taû, quan saùt vaø choïn loïc chi tieát.
Nhaän thöùc ñöôïc öu ñieåm cuûa baïn vaø cuûa mình khi ñöôïc thaày coâ chæ roõ, bieát tham gia söûa loãi chung, bieát töï söûa loãi, töï vieát laïi ñoaïn vaên (baøi vaên) cho hay hôn.
Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, coù yù thöùc töï giaùc hoïc taäp.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY – HOÏC 
Baûng phuï ghi ñeà baøi. Chaám baøi, thoâng keâ moät soá loãi ñieån hình veà chính taû, duøng töø ñaët caâu, yù. 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ: Laäp chöông trình hoaït ñoäng (tt).
Goïi HS ñoïc laïi baûn chöông trình hoaït ñoäng maø caùc em ñaõ laøm vaøo vôû cuûa tieát tröôùc.
GV nhaän xeùt, ghi ñieåm.
2. Daïy baøi môùi: 
 a/ Giôùi thieäu baøi: Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ ruùt kinh nghieäm veà caùch vieát moät baøi vaên taû ngöôøi, bieát söûa loãi mình ñaõ maéc vaø vieát laïi moät ñoaïn hoaëc caû baøi vaên ñeå laøm baøi toát hôn.
b/ Caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1 Nhaän xeùt keát quaû baøi vieát
GV nhaän xeùt chung veà keát quaû baøi vieát cuûa caû lôùp.
Nhöõng öu ñieåm chính:
+ Caùc baøi ñaõ xaùc ñònh ñöôïc yeâu caàu cuûa ñeà baøi (taû moät ca só ñang bieåu dieãn, moät ngheä só haøiem yeâu thích).
+ Boá cuïc ñaày ñuû, moät soá baøi dieãn ñaït maïch laïc, trong saùng.
Nhöõng haïn cheá:
+ Baøi vieát coøn sô saøi, moät soá baøi chöa ñuû boá cuïc. Chöõ vieát coøn xaáu, sai loãi chính taû nhieàu.
+ Moät soá baøi vieát coøn thieân veà keå, chöa taû ñöôïc caùc hoaït ñoäng cuûa ca só khi bieåu dieãn. Duøng töø ñaët caâu chöa chính xaùc. Chöa söû duïng daáu caâu khi vieát vaên.
Thoâng baùo ñieåm.
v	Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn söûa loãi.
GV traû baøi cho töøng HS.
Höôùng daãn HS söûa loãi chung
GV chæ caùc loãi caàn söûa ñaõ vieát saün treân baûng phuï. Yeâu caàu HS töï söûa loãi. GV goïi moät soá hoïc sinh leân baûng söûa.
Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi söûa treân baûng.
GV söûa laïi cho ñuùng (neáu sai).
Höôùng daãn HS söûa loãi trong baøi
GV yeâu caàu HS ñoïc lôøi nhaän xeùt cuûa coâ giaùo, töï söûa loãi.
GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc.
 höôùng daãn HS hoïc taäp nhöõng ñoaïn vaên, baøi vaên hay 
GV ñoïc nhöõng nhöõng ñoaïn vaên, baøi vaên hay.
GV höôùng daãn HS nhaän xeùt tìm caùi hay, caùi ñaùng hoïc,
HS choïn vieát laïi ñoaïn vaên cho hay hôn.
Yeâu caàu HS ñoïc laïi nhieäm vuï 2 cuûa ñeà baøi, moãi em choïn vieát laïi moät ñoaïn vaên.
Yeâu caàu HS ñoïc laïi ñoaïn vaên ñaõ vieát laïi.
Giaùo vieân chaám söûa baøi cuûa moät soá em.
3. Cuûng coá - daën doø: 
GV nhaän xeùt, bieåu döông nhöõng HS laøm baøi toát nhöõng em chöõa baøi toát.
Yeâu caàu nhöõng HS vieát baøi chöa ñaït veà nhaø vieát laïi baøi vaên. Chuaån bò : “OÂn taäp vaên keå chuyeän”.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- 2 HS ñoïc lôùp theo doõi, nhaän xeùt.
- HS laéng nghe.
HS söûa baøi vaøo nhaùp, moät soá em leân baûng söûa baøi.
Caû lôùp trao ñoåi veà baøi chöõa treân baûng.
- HS xem baøi cuûa mình töï söûa loãi. Ñoåi baøi cho baïn beân caïnh ñeå raø soaùt vieäc söûa loãi.
HS laéng nghe, trao ñoåi thaûo luaän ñeå tìm ra caùi hay, caùi ñaùng hoïc cuûa ñoaïn vaên, baøi vaên vaø töï ruùt kinh nghieäm cho mình.
1 HS ñoïc laïi yeâu caàu.
HS töï choïn ñeå vieát laïi ñoaïn vaên.
HS tieáp noái nhau ñoïc laïi ñoaïn vaên vieát môùi (coù so saùnh vôùi ñoaïn cuõ).
Tiết 3: TD
Tiết 4: Mĩ Thuật
Tiết 5: Lịch Sử
NÖÔÙC NHAØ BÒ CHIA CAÉT
I. MUÏC TIEÂU
Hoïc sinh bieát ñeá quoác Mó phaù hoaïi Hieäp ñònh Giô-ne-vô, aâm möu chia caét laâu daøi ñaát nöôùc ta. 
Hoïc sinh naém ñöôïc vì sao nhaân daân ta phaûi caàm suùng ñöùng leân choáng Mó – Dieäm. 
Giaùo duïc loøng yeâu nöôùc, töï haøo tinh thaàn chieán ñaáu cuûa nhaân daân ta.
 II. ÑOÀ DUØNG DAÏY – HOÏC 
Baûn ñoà haønh chính Vieät Nam (ñeå chæ giôùi tuyeán quaân söï taïm thôøi theo quy ñònh cuûa Hieäp ñònh Giô-ne-vô). 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Kieåm tra Baøi cuõ: 
Yeâu caàu HS neâu moät soá söï kieän tieâu bieåu nhaát trong chín naêm khaùng chieán choáng thöïc daân Phaùp.
2. Daïy baøi môùi
 a/ Giôùi thieäu baøi: Nöôùc nhaø bò chia caét
 b/ Caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Tình hình nöôùc ta sau chieán thaéng lòch söû Ñieän Bieân Phuû 1954
GV neâu ñaëc ñieåm noåi baät cuûa nöôùc ta sau khi cuoäc khaùng chieán choáng Phaùp thaéng lôïi.
Yeâu caàu HS trao ñoåi theo caëp traû lôøi caâu hoûi:
 Haõy neâu caùc ñieàu khoaûn chính cuûa Hieäp ñònh Giô-ne-vô.
GV keát luaän noäi dung chính: Chaám döùt chieán tranh, laäp laïi hoaø bình ôû Vieät Nam vaø Ñoâng Döông; quy ñònh vó tuyeán 17 (soâng Beán Haûi) laøm giôùi tuyeán quaân söï taïm thôøi, quaân ta seõ taäp keát ra Baéc. Quaân Phaùp phaûi ruùt khoûi mieàn Baéc, chuyeån vsoø mieàn Nam. Trong 2 naêm, quaân Phaùp phaûi ruùt khoûi mieàn Nam Vieät Nam. Ñeán thaùng 7-1956, tieán haønh toång tuyeån cöû, thoáng nhaát ñaát nöôùc.
 GV chæ baûn ñoà vò trí cuûa vó tuyeán 17, keát hôïp giôùi thieäu tranh trong SGK.
v	 Hoaït ñoäng 2: AÂm möu cuûa Mó - Dieäm
Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm 4 noäi dung sau:
Nguyeän voïng cuûa nhaân daân ta laø sau 2 naêm, ñaát nöôùc seõ thoáng nhaát, gia ñình seõ sum hoïp, nhöng nguyeän voïng ñoù coù thöïc hieän ñöôïc khoâng? Taïi sao?
AÂm möu phaù hoaïi Hieäp ñònh Giô-ne-vô cuûa Mó – Dieäm ñöôïc theå hieän qua nhöõng haønh ñoäng naøo?
Yeâu caàu HS trình baøy.
GV nhaän xeùt, choát yù.
v	 Hoaït ñoäng 3: Söï löïa choïn cuûa nhaân daân ta
GV neâu caâu hoûi, yeâu caàu HS trao ñoåi theo caëp ñeå traû lôøi: 
Nhöõng vieäc laøm cuûa ñeá quoác Mó ñaõ gaây haäu quaû gì cho daân toäc ta?
Neáu khoâng caàm suùng ñaùnh giaëc thì ñaát nöôùc, nhaân daân ta seõ ra sao?
Caàm suùng ñöùng leân ñaùnh giaëc thì ñieàu gì seõ xaûy ra?
Muoán xoaù boû noãi ñau chia caét, daân toäc ta phaûi laøm gì?
Söï löïa choïn (caàm suùng ñaùnh giaëc) cuûa nhaân daân ta theå hieän ñieàu gì?
GV giuùp HS hoaøn thieän phaàn traû lôøi.
3. Cuûng coá - daën doø 
GV toång keát baøi ñeå HS naém ñöôïc noäi dung chính cuûa baøi. Yeâu caàu HS traû lôøi caâu hoûi:
Nguyeän voïng cuûa nhaân daân ta sau Hieäp ñònh Giô-ne-vô laø gì?
Ñeá quoác Mó coù aâm möu gì?
Vì sao ñaát nöôùc ta, nhaân daân ta phaûi ñau noãi ñau chia caét?
Yeâu caàu HS ñoïc phaàn baøi hoïc.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- 2 HS neâu (Bris, Jeât), lôùp theo doõi, nhaän xeùt.
- HS laéng nghe.
- 2 HS ngoài caïnh nhau cuøng trao ñoåi ñeå traû lôøi caâu hoûi. 
- 2 HS neâu, lôùp nhaän xeùt, boå sung.
- HS quan saùt ñeå bieát vò trí cuûa vó tuyeán 17 – gianh giôùi quaân söï taïm thôøi.
- HS thaûo luaän theo nhoùm 4 traû lôøi caâu hoûi.
- Ñaïi dieâïn 4 nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- HS trao ñoåi, laàn löôït traû lôøi töøng caâu hoûi.
- HS noái tieáp nhau traû lôøi caâu hoûi.
 1 HS ñoïc, lôùp theo doõi. 
Tiết 6: SHL