Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 24 - Nguyễn Văn Huấn

Tuần 24 Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011
Ngày soạn 09/2/2011	 Chào cờ
................................................................................................................
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương 
- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Học sinh nhắc lại các công thức đã học về hình hộp chữ nhật và hình lập phương 
B. Dạy bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài,gọi 1 em lên bảng giải, cả lớp giải vào vở
Bài giải : Diện tích một mặt của hình lập phương là : 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
 Diện tích toàn phần của hình lập phương là : 6, 25 x 6 = 37,50 (cm2)
 Thể tích của hình lập phương là : 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3)
Đáp số : 6,25 cm2 ; 37,50 cm2 ; 15,625 cm3
Bài 2: Học sinh trao đổi nhóm 4 và làm ra bảng phụ 
- Các nhóm treo bài của nhóm mình lên bảng
- Học sinh khác nhận xét đối chiếu với bài nhóm mình
- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài, làm vào vở. GV thu chấm.
3. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Biểu dương học sinh chăm học.
- Dặn về nhà ôn bài và làm bài tập.
......................................................................................................................
Tập đọc
Luật tục xưa của người Ê - đê
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trôi chảy bài văn, diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 
- Hiểu nội dung bài : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ đó HS hiểu xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo pháp luật.
- Giáo dục học sinh yêu thích, tôn trọng phong tục tập quán của quê mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK, ảnh về Tây Nguyên.
III. các hoạt động dạy - học: 
A.Kiểm tra bài cũ( 3 Phút ) : 3 HS đọc thuộc lòng bài Chú đi tuần. GV Nhận xét
B.Dạy bài mới ( 37 phút )
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc:. Chia đoạn : 3 đoạn. Đ1 Về cách xử phạt. 	 Đ2 Về tang chứng và nhân chứng. Đ3 Về các tội.
*HS quan sát tranh trong SGK. HS đọc nối tiếp theo đoạn – luyện phát âm .
 - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ: luật tục. Ê-đê, song, co, tang chứng, 
- HS đọc theo cặp . GV đọc mẫu
b. Tìm hiểu bài . HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi.
 - Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
(Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng)
 - Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? 
(Tội không hỏi cha mẹ, ăn cắp, giúp kẻ có tội, dẫn đường cho địch đến đánh làng mình.)
 - Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? 
(Các mức xử phạt rất công bằng, tang chứng phải chắc chắn.)
 - Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? 
(Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em,)
 * Rút ra nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại.
Nội dung : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ đó HS hiểu xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo pháp luật.
c.Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài văn.
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn 
- GV chọn đoạn 3 hướng dẫn cả lớp đọc. GV đọc mẫu.
- HS đọc diễn cảm. GV sửa sai cho HS. Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét. 
- Cho cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt nhất, hay nhất
3. Củng cố, dặn dò: 
- Cho học sinh nêu nội dung của bài. 
- GV nhận xét giờ học. Chuẩn bị tiết sau: Hộp thư mật
.......................................................................................................................
Kĩ thuật.
Lắp xe ben.
I/ Mục tiêu.
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy định.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a)Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- Cho Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn.
- HD học sinh quan sát kĩ và trả lời câu hỏi: để lắp được xe ben cần mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó?
* Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1.
b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.
* HD chọn các chi tiết.
- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong sgk.
- Xếp các chi tiết đã chọn theo từng loại.
* Lắp từng bộ phận.
* Lắp ráp xe ben.
- GV hoàn thiện xe cần cẩu kết hợp giảng giải cho HS.
* HD tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát tự chọn.
* HS quan sát.
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Trình bày kết quả trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
* HS chọn các chi tiết theo hướng dẫn.
- Chú ý theo dõi các thao tác của GV, ghi nhớ các thao tác.
* Quan sát cách tháo rời các chi tiết.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 11/2 	Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011
Thể dục.
Phối hợp chạy và bật nhảy. 
Trò chơi: Qua cầu tiếp sức.
I/ Mục tiêu.
- Ôn luyện kĩ năng phối hợp giữa chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác động tác.
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Phối hợp chạy và bật nhảy.
- GV làm mẫu động tác kết hợp giảng giải.
b/ Trò chơi: “ Qua cầu tiếp sức ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức.
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
Toán.
Luyện tập chung.
I/ Mục tiêu.
- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke ...
III/ Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
b) Bài mới.
Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân.
- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2:
- Hướng dẫn làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bảng.
Bài 3: Hướng dẫn làm vở.
- Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
c) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài giờ trước.
* HS tự làm bài, nêu kết quả.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
* Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu miệng trước lớp.
+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài, báo cáo kết quả.
 Bài giải:
 Đáp số:
..
	Chính tả.
Nghe - viết: Núi non hùng vĩ.
I/ Mục tiêu.
- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Núi non hùng vĩ.
- Làm đúng bài tập chính tả, biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người và tên địa lí.
- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập...
- Học sinh: sách, vở bài tập...
III/ Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên.
Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) Hướng dẫn HS nghe - viết.
- Đọc bài chính tả 1 lượt.
- Lưu ý HS cách trình bày của bài chính tả.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Đọc chính tả.
-Đọc cho HS soát lỗi.
- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài).
+ Nêu nhận xét chung.
3) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2.
- HD học sinh làm bài tập vào vở .
+ Chữa, nhận xét.
* Bài tập 3.
- HD làm nháp + chữa bảng.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập giờ trước.
Nhận xét.
- Theo dõi trong sách giáo khoa.
- Đọc thầm lại bài chính tả.
+Viết bảng từ khó:(HS tự chọn)
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai.
* Đọc yêu cầu bài tập 2.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Cả lớp chữa theo lời giải đúng.
..
Luyện từ và câu.
Mở rộng vốn từ: Trật tự- an ninh.
I/ Mục tiêu.
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm trật tự- an ninh.
- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn .
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập...
III/ Các hoạt động dạy - học.
 Giáo viên
 Học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ.
Nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới : 
1) Giới thiệu bài.
 - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. 
2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng.
- Gọi nhận xét, sửa sai
-Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm việc theo nhóm.
- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng.
HD làm vở.
- Chấm bài.
c/ Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
-Học sinh chữa bài giờ trước.
* Bài 1. Đọc yêu cầu.
+ HS làm bài cá nhân, nêu miệng. 
- Đáp án b: an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
* Bài 2. HS tự làm bài theo nhóm, nêu kết quả.
- Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, chiến sĩ an ninh, sĩ quan an ninh...
- Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh...
* Bài 3: Đọc yêu cầu.
- HS viết bài vào vở.
- 4, 5 em đọc trước lớp.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 12/2 Thứ năm, ngày 17 tháng 2 năm 2011
Toán
 Luyên tập chung
I. Mục tiêu:
- Giúp Học sinh ôn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình tha ...  thực, cũng có thể các em thấy trên ti vi
- Gọi 4 học sinh đọc 4 gợi ý trong SGK.
- Giáo viên gợi ý những việc làm thể hiện ý thức xây dựng phong trào trật tự, an ninh.
 + Em tìm các câu chuyện ở đâu?
 + Kể như thế nào?
 + Nêu suy nghĩ của em về hành động của nhân vật trong câu chuyện?
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn nội dung cho tiết kể chuyện.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu đề tài câu chuyện mình sẽ kể.
- HS làm nhanh dàn ý trên giấy nháp câu chuyện mình sẽ kể.
3. Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a. Kể trong nhóm : 
- HS kể theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.GV đến từng nhóm giúp đỡ và uốn nắn.
b. Thi kể chuyện trước lớp :
- Gọi đại diện các nhóm thi kể.
- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét và chốt ý.
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất, bạn có tiến bộ.
4. Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 25.
..
Tập làm văn
Ôn tập về tả đồ vật
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật.
2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiện, tự tin.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số vật dụng.
- Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to cho 5 HS lập dàn ý 5 bài văn.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ:
HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một số đồ vật gần gũi (BT2) tiết TLV trước.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1:
Chọn đề bài
- Một HS đọc 5 đề bài trong SGK.
- GV gợi ý: Các em cần chọn trong 5 đề văn đã cho 1 đề phù hợp với mình.
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị như thế nào cho tiết học.
Lập dàn ý
- Một HS đọc gợi ý 1 trong SGK (Tìm ý cho bài văn).
- Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý bài văn. GV phát bút dạ và giấy cho 5 HS (chọn 5 em lập dàn ý cho 5 đề khác nhau).
- Những HS lập dàn ý trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các dàn ý.
- Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình. GV nhắc HS: 5 dàn ý vừa lập là dàn ý của bạn. Mỗi em phải hoàn chỉnh dàn ý với các ý của mình, không bắt chước y nguyên dàn ý của bạn.
Bài tập 2:
- Một HS đọc yêu cầu của BT2 và gợi ý 2.
- Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm (tránh cầm dàn ý đọc). GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS, nhắc các em trình bày dàn ý ngắn gọn nhưng diễn đạt thành câu.
- Đại diện các nhóm trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp.
- Sau khi mỗi HS trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật để miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày; bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn mô tả đồ vật trong tiết TLV tới.
========================================================
Tuần 24 	 Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011
Ngày soạn: 11/2 	Khoa học.
Lắp mạch điện đơn giản. ( tiết 2 )
I/ Mục tiêu.
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giải: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn diiện hoặc cách điện.
- Giáo dục các em lòng yêu thích bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài.
- Học sinh: sách, vở,...
III/ Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
a)Khởi động: Mở bài.
b) Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện.
* Mục tiêu: HS lắp được mạch điện đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
 * Cách tiến hành.
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
+ Bước 3: Làm thí nghiệm theo nhóm.
+ Bước 4: Thảo luận chung về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
c) Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện , vật cách điện.
* Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
 * Cách tiến hành.
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV kết luận chung.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm như HD ở mục thực hành.
+ Đại diện các nhóm giới thiệu về mạch điện của nhóm mình.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Đọc mục bạn cần biết.
- Quan sát hình 5, dự đoán kết quả.
- Lắp mạch điện để kiểm tra.
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm như HD, rút ra nhận xét.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Địa lí
Ôn tập.
I/ Mục tiêu.
- Biết dựa vào lược đồ, bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu á, châu âu.
- Nhận biết được sự đa dạng và độ lớn của thiên nhiên châu á, châu âu.
- Đọc, điền được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu á,châu âu.
II/ Đồ dùng dạy - học.
- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu âu.
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
A/ Khởi động.
B/ Bài mới.
1/ Vị trí địa lí và giới hạn.
a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)
* Bước 1: Cho HS quan sát hình 1 và trả lời các câu hỏi về tên các châu lục, đại dương trên trái đất; về vị trí giới hạn của châu á, châu âu.
* Bước 2:
* Bước 3: Rút ra KL(Sgk).
2/ Đặc điểm tự nhiên.
b) Hoạt động 2: (tổ chức trò chơi)
* Bước 1: 
- HD quan sát hình.
* Bước 2: Gọi HS trả lời.
- Kết luận: sgk.
c) Hoạt động 3 (làm việc cá nhân và cả lớp)
* Bước 1: HD học sinh tìm hiểu số liệu dân số ở bài 17.
* Bước 2: Cho HS nêu nhận xét về số dân.
* Bước 3: HD kể tên những hoạt động sản xuất, các sản phẩm làm ra.
* Bước 4: Bổ sung thông tin...
- Kết luận: sgk.
C/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* HS làm việc theo cặp.
- Các nhóm trình bày trước lớp, kết hợp chỉ bản đồ.
+ Nhận xét, bổ sung.
* Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý trả lời.
- Trình bày trước lớp, em khác nhận xét, bổ sung.
* HS quan sát bảng để nhận biết số dân.
- Kiểm tra chéo để đảm bảo sự chính xác
- HS trình bày trước lớp
* Đọc to ghi nhớ (sgk).
GDNGLL
(Đ/c TPT soạn và dậy)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011
Ngày soạn: 12/2	 Âm nhạc
(GV chuyên nhạc soạn và dậy)
.
Đạo đức
Thực hành: Em yêu Tổ quốc Việt Nam
I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hóa và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II - đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: SGK - Bảng phụ - nháp ép, đồ dùng, tranh ảnh phục vụ bài học.
2. Học sinh: SGK - Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học: (35)
1. Kiểm tra bài cũ: (4) 
- HS nêu lại nội dung ghi nhớ bài 10. Lớp nhận xét, GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (29)
a. Giới thiệu bài: (1) - GV nêu mục đích yêu cầu liên quan đến bài học kết hợp ghi đầu bài.
b. Giảng bài: (28) 
Hoạt động 1: Làm bài tập 1 (SGK )
* Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam. 
* Cách tiến hành: 
- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu một sự kiện, một bài hát, thơ, tranh, ảnh
- GV cho HS các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK. 
- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến. 
*Kết luận: GV cho HS chốt lại kiến thức qua phần đã làm. GV rút ra kết luận. 
Hoạt động 2: Đóng vai (Làm BT 3 - SGK).
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê hương, đất nước trong vai một hướng dẫn viên du lịch.
* Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS sắm vai và giới thiệu với khách du lịch về các chủ đề như trong SGK nêu.
- Các nhóm làm việc. GV mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
*Kết luận: GV cho HS chốt lại kiến thức qua phần đã làm. GV rút ra kết luận. 
Hoạt động 3: Làm bài tập 3 - SGK
* Mục tiêu: HS thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của mình qua tranh vẽ.
* Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu của bài 3 và cho HS làm việc cá nhân và trưng bày theo nhóm.
- HS cả lớp xem tranh và trao đổi
- GV gọi một số HS trình bày ý kiến. Cho HS hát, đọc thơvề chủ đề - GV nhận xét, kết luận. 
3 - Củng cố - Dặn dò: (2)
- Nhắc lại kiến thức - Nội dung của bài học.
- Nhận xét, đánh giá tiết học. Dặn dò + Giao việc về nhà.
Luyện Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kỹ năng tính diện tích xung quanh, toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình tập phương 
 -Rèn kỹ năng làm toán cho học sinh
- Giáo dục HS có ý thức và say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: SGK - Bảng phụ - nháp ép.
2. Học sinh: SGK - Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ: (4)
- HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác, hình thang và chữa lại bài 2 - SGK tiết trước.
- HS lớp theo dõi, nhận xét. GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (29)
a - Giới thiệu bài: (1) 
- GV nêu mục đích yêu cầu liên quan đến bài học kết hợp ghi đầu bài.
b - Giảng bài: (28)
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV củng cố cho HS kỹ năng vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tam giác, củng cố kỹ năng tính toán trên các số thập phân và phân số.
- Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm ra vở. HS - GV nhận xét, chữa bài làm trên bảng. 
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo. Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện. 
Bài 2: 
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn cho HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang trong tình huống có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp.
- Cho HS thực hiện trên bảng. Cho HS lớp làm vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. 
- HS - GV nhận xét kết quả, đánh giá chung về bài làm của HS
- HS - GV nhận xét, chữa bài làm trên bảng. HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo.
Bài 3: 
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập. GV hướng dẫn cho HS củng cố về giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm và diện tích hình thang.
- HS lớp làm vở. Cho 1 HS chữa bài vào nháp ép (Bảng phụ).
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu sau đó thu chấm khoảng 1/3 số bài của lớp.
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo.
- HS - GV nhận xét kết quả, đánh giá chung về bài làm của HS.
3 - Củng cố – Dặn dò: (2)
- Nhắc lại kiến thức.
- Nội dung của bài học.
========================================================