Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần dạy 02

 Tuần 2
Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm2009
Tiết 1: Giáo dục tập thể
Chào cờ + Múa hát tập thể
Tiết 2: Tập đọc
 $3 : Nghìn năm văn hiến
I. Mục Tiêu
 - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
 - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
 - Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức: (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV NX cho điểm
3. Dạy bài mới: (30’)
a, Giới thiệu bài: Bài đọc Nghìn năm văn hiến sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám, một địa danh nổi tiếng của thủ đô Hà Nội 
b, HD hs luyện đọc: 
- Cho hs quan sát ảnh Văn Miếu 
H: Bài chia làm mấy đoạn ? 
- Cho hs nối tiếp nhau đọc đoạn
- Cho hs luyện đọc theo cặp 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
c. Tìm hiểu bài: 
H: Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì ? 
H: Đoạn 1 cho chúng ta biết điều gì
- Cho hs đọc thầm bảng số liệu thống kê
H: Phân tích bảng số liệu này theo yêu cầu đã nêu ?
H: Bài văn này giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?
H: Đoạn 3 của bài cho em biết điều gì
d. Luyện đọc diễn cảm: 
- Gọi hs nối tiếp đọc lại bài 
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn đầu 
- Cho hs nhận xét và bình những hs đọc diễn cảm hay . 
4. Củng cố dặn dò: (3’)
H: Bài văn nghìn năm văn hiến nói lên điều gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn VN đọc bài nhều lần , chuẩn bị bài sau 
- Hát – Kiểm tra sĩ số 
- 2 em đọc bài quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hổi nêu nôị dung bài .
- 2 hs khá đọc bài
- HS theo dõi sgk và đọc thầm 
Quan sát tranh Văn Miếu
+ 3 đoạn 
Đoạn 1: Từ đầu . Cụ thể như sau 
Đoạn 2: Tiếp bảng thống kê 
Đoạn 3: Phần còn lại 
- HS nối tiếp đọc đoạn 2- 3 lượt ,kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ mục chú giải: Văn hiến, Văn Miếu , Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích 
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 - 2 hs đọc cả bài 
* HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
 .+ .Ngạc nhiên khi biết năm 1075 nước ta đã mở khoa tiến sĩ. Ngót mười thế kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đã gần 3000 tiến sĩ .
*ý1: VN có truyền thống khoa cử lâu đời
- HS đọc thầm bảng thống kê 
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê - 104 khoa thi 
Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê: 1780 tiến sĩ .
+ Người VN đã có truyền thống coi trong đạo học / VN là một đất nước có một nền văn hiến lâu đời /chúng ta rất tự hào vì đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời..
- Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời
- 3 em nối tiếp đọc và nêu cách đọc diễn cảm 
- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: 2-3 em 
Nội dung: Bài văn cho ta thấy VN có truyền thống khoa cử lâu đời. Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta
Tiết 3. Toán 
 $6 : Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 * Giúp hs củng cố về :
 - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số. Biết chuyển 1 phân số thành phân số thập phân 
 - Chú ý BT1, 2, 3 .
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức : (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Gọi hs lên bảng chũa bài tập 4 c, d 
Nhận xét cho điểm 
3. Dạy bài mới: (32’)
a, Giới thiệu bài: Luyện tập 
b, Hướng dẫn hs giải bài tập 
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 
- Cho 1 em lên bảng điền 
- Chữa bài cho học sinh đọc lần lượt các phân số từ đến và nêu đó là các phân số thập phân .
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của bài 
- Cho hs nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân .
- Nhận xét chữa bài 
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100
Bài 4: Điền dấu > ,< ,=
- Cho học sinh nhận xét chữa bài.
Bài 5: 
- Học sinh nêu tóm tắt, gv ghi bảng
tóm tắt:
HS giỏi toán:số hs = ? hs
HS giỏi Tiếng việt: số hs = ? hs
Nhận xét chữa bài.
4. Củng cố dặn dò: (3’)
- Củng cố nội dung bài
- NX tiết học, dặn làm bài trong VBT
Hát 
- 2 hs lên bảng 
c, 
d, 
 0;, ,1
-Hs nêu yêu cầu của bài 2 
Cho hs làm vào vở . 2 hs lên bảng chữa 
HS đọc yêu cầu của bài 
HS viết vào vở. 2 em lên bảng chữa 
- Cho học sinh làm bài rồi chữa bài.
 ; 
 ; 
- HS đọc đầu bài SGK(9)
- 1 em lên giải, dưới lớp làm vào vở.
 Bài giải
Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:
 30 x (học sinh)
Số học sinh giỏi tiếng Việt là: 
 30 x (học sinh)
 Đáp số: 9 học sinh giỏi toán
 6 học sinh giỏi tiếng Việt.
Tiết 4: Lịch sử
$2: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.
I. Mục tiêu: 
* Học xong bài này, học sinh biết:
- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước gàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giaovới nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
- HS kha, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốncó những thay đổi trong nước.
- GD học sinh ý thức bảo vẹ hoà bình, chống chiến tranh.
II. Đồ dùng dạy học:
 Hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Gọi học sinh nêu ND của bài “ Bình Tây đại Nguyên soái” Trương Định
- GV nhận xét ghi điểm.
3. Dạy học bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước .
b. Giảng bài:
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
- GV giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX
- Một số người có tinh thần yêu nước muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng trong đó có Nguyễn Trường Tộ.
- Trong bài này các em cần nắm:
+ Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
+ Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không vì sao ?
+ Cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ .
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
H: Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ?
H: Những đề nghị đó có được vua nhà Nguyễn chấp nhận không?
H: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Cho HS nhận xét bổ sung
* Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)
H: Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng.
KL: Gọi học sinh đọc SGK (trang7)
* Các em cần làm gì để moi trường không bị ô nhiễm do ciến tranh gây ra?
4. Củng cố dặn dò: (3’)
- Củng cố nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Hát
1-2 HS nêu nội dung bài trước
- Nghe GV giới thiệu để nắm được bối cảnh nước ta sau thế kỷ XIX.
- Làm việc theo nhóm, đọc SGK để trả lời câu hỏi.
- mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước.
- thuê chuyên gia giúp ta pthát triển kinh tế.
mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc
- Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ.
+ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ.
- NguyểnTường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển.
-Em rất khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS trao đổi trong nhóm, phát biểu ý kiến
-Vì Nguyễn Trường Tộ mong muốn dân giàu, nước mạnh.
- 3 , 4 em đọc
Bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
Tiết 5: Đạo đức
 $2: Em là học sinh lớp 5 (tiết2)
I. Mục tiêu
 - Củng cố học sinh biết: Hs lớp 5 là hs của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
 - Có ý thức học tập, rèn luyện.
 - Vui và tự hào là hs lớp 5.
 - Hs khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện .
- Giáo dục hs ý thức gương mẫu trong việc bảo vệ môi trường để các em lớp dưới noi theo.
II. Tài liệu và phương tiện:
 - Các bài hát về chủ đề trường em
 - Giấy trắng, bút màu
III. Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi hs đọc Ghi nhớ SGK
 B. Bài mới.
 1. giới thiệu bài – ghi bảng
 2. Vào bài
Hoạt động của thầy
1, Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
* Mục têu: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng đặt mục tiêu.
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành: 
- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
* KL: Để xứng đáng là HS lớp 5 chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện 1 cách có kế hoạch.
2. Hoạt động 2: Kể chuyện về HS lớp 5 gương mẫu.
* Mục tiêu : HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.
* Cách tiến hành :
- Gọi HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu
- GV giới thiệu 1 vài tấm gương khác.
* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
3. Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ , giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.
* Mục tiêu : Giáo dục các em tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp .
* Cách tiến hành : 
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Cho HS hát múa về chủ đề.
* KL: Tự hào là HS lớp 5 phải học tập rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5...
* Để môi trường trong sạch các em cần làm gì để các em noi theo? 
IV. Củng cố dặn dò: (3’)
- Củng cố ND bài.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động của trò
- Trình bày kế hoạch cá nhân trong nhóm 
- Trình bày trước lớp.
- Trao đổi nhận xét.
- Kể về các HS lớp 5 gương mẫu 
- Cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.
- Giới thiệu với cả lớp tranh vẽ của mình. 
- Hát , múa, đọc thơ về chủ đề 
- Tích cực làm vệ sinh và chăm sóc cây trồng để môi trường trong sạch, hướng dẫn các em lớp dưới cùng thực hiện..
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009
Tiết1:Thể dục 
 $3:Đội hình đội ngũ – Trò chơi “ Chạy tiếp sức”
I. Mục tiêu
 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay sau.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi bỏ khăn.
II .Địa điểm phương tiện :
 - Trên sân trường dọn vệ sinh nơi sân tập
 - Chuẩn bị 1còi, 2 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi
III. Nội dung và phương pháp:
 Nội dung
Thời gian
 Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: (6- 10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học.
-Khởi động
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
2. Phần cơ bản :
* Đội hình đội ngũ 
- Ôn cách chào báo cáo, cách xin phép ra vào lớp tập hợp hàng dọc, hàng ngang quay phải trái , đằng sau.
*. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi “ ...  , bút dạ cho cả nhóm.
- Hớng dẫn: Mỗi cột là 1 nhóm các từ đồng nghĩa:
+ Đọc các từ có sẵn 
+ Tìm hiểu nghĩa các từ 
+ Xếp các từ đồng nghĩa với nhau.
- Gọi các nhóm lên dán phiếu 
- Nhận xét khen ngợi nhóm đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi 2 HS viết bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng và đọc.
- Cho điểm những HS đạt yêu cầu.
- Gọi 3 HS đọc bài của mình 
- Nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. Cho điểm những HS đạt yêu cầu.
3. Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh chuẩn bị bài sau. 
- 3 HS lên bảng đặt câu
- 3 HS đứng tại chỗ đọc bài.
- 1 em đọc thành tiếng trớc lớp
- 1 HS lên làm bảng phụ .Dới lớp làm vào vở.
- Nêu ý kiến bạn làm đúng hay sai và sửa lại.
- 1 em đọc thành tiếng.
- Làm việc theo nhóm 4 ngời.
- Báo cáo kết quả làm bài các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Chữa bài vào vở.
Bài 3:
- Một em đọc thành tiếng trớc lớp.
- Làm bài vào vở 2 em làm giấy khổ to.
- 2 HS lần lợt đọc bài trớc lớp . Nhận xét.
- 3 HS đọc bài của mình.
Tiết 5 : Âm nhạc.
$2: Học bài hát: Reo vang bình minh
I. Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết tác giả bài hátlà nhạc sĩ Lu Hữu Phớc.
- Biết gõ đệm theo nhịp theo phách.
- Giáo dục học sinh ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên làm cho thiên nhiên tơi đẹp mãi.
II. Chuẩn bị:
 - Phách, thuộc lời bài hát.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
A. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh nêu tên các bài hát đã ôn tiết trớc.
B. Bài mới.
 1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
 GV nói qua vài nết về nhạc sĩ Lu Hữu Phớc.
 2. Vào bài:
 - GV hát mẫu – chép bài hát lên bảng
 - GV hớng dẫn học sinh đọc lời ca
 - GV dạy học sinh hát từng câu theo kiểu móc xích.
 - GV bắt điệu cho học sinh tự hát
 - GV theo dõi uấn nắn sửa sai
 - GV hớng dẫn học sinh hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách.
 - GV cho học sinh hát thi theo nhóm
 - GVnhận xét động viên khuyến khích học sinh
- H: Qua bài hát em cảm nhận đợc điều gì?
* Muốn cho thiên nhiên tơi đẹp mãi em cần làm gì?
3. Củng cố dặn dò.
- Về ôn lại bài hát cho thuộc lời và chuẩn bị bài sau.
Hoạt động của trò
- HS nêu hs khác nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe
- HS nghe gv hát
- HS tiếp nối đọc lời ca.
- HS hát theo từng câu, hát theo đoạn, hát cả bài.
- HS hát đồng thanh theo nhóm, theo dãy bàn, từng bàn.
- HS hát kết hợp vỗ tay theo hớng dẫn của giáo viên.
- HS hát thi theo nhóm, các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- HS nêu
 - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng thờng xuyên.
Chủ nhật ngày 6 tháng 9 năm 2009
( Học bài thứ sáu – tuần 2)
Tiết 1. Tập làm văn .
$4 :Luyện tập báo cáo thông kê .
I. Mục tiêu .
 * Giúp học sinh :
 - Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
 - Thống kê đợc số học sinh trong lớp theo mẫu (BT2).
 - Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học 
Bảng số liệu thống kê bài : Nghìn năm Văn Hiến 
Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày 
- Nhận xét cho điểm 
B. Dạy bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Bài tập đọc nghìn năm Văn Hiến cho ta biết điều gì ?
- Dựa vào đâu em biết điều đó ? 
- GV giới thiệu bảng thống kê số liệu có tác dụng gì , cách lập nh thế nào . bài hôm nay giúp các em điều đó .
2. Hớng dẫn hs làm bài tập 
Bài 1 ; Cho hs đọc yêu cầu của bài 
Y/c hs đọc lại bảng thống kê trả lời từng câu hỏi 
H: Số khoa thi , số tiến sĩ của nớc ta từ năm 1075 đến năm 1919 ? 
H: Số khoa thi , số tiến sĩ và số trạng nguyên của từng triều đại ?
H: Số bia , số tiến sĩ có khắc tên trên bia còn lại đến ngày nay ? 
H: Các số liệu thống kê trên đợc trình bày dới những hình thức nào ?
H: Các số liệu thống kê nói lên tác dụng gì ?
* Kết luận : Số liệu đợc trình bày dới 2 hình thức : Nêu số liệu , trình bày bảng số liệu 
Bài tập 2 : Gọi hs đọc yêu cầu của bài 
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng .
- Nhận xét khen ngợi 
H: Nhìn vào bảng thống kê em biết đợc điều gì ? 
+ Tổ nào có nhiều hs giỏi nhất ?
+ Tổ nào có nhiều hs nữ nhất ?
+ Bảng thống kê có tác dụng gì ?
- Nhận xét câu trả lời .
3. Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét giờ học 
- VN lập bảng thống kê 5 gia đình gần nơi em ở số ngời , số con là nam , số con là nữ .
-2-3 hs đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình 
- VN có truyền thống khoa cử từ lâu đời.
- Dựa vào bảng thống kê số liệu các khoa thi cử của từng triều đại
2 hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài 
* Hoạt động nhóm 4 em : Ghi câu trả lời ra nháp
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
+ Từ năm 1075 đến năm 1919 số khoa thi 185 , số tiến sĩ 2896 
+ 6 hs nối tiếp nhau đọc lại bảng thống kê .
+ Số bia 82 , Số tiến sĩ có khắc tên trên bia 1006 .
+ Số liệu đợc trình bày trên bảng số liệu : nêu số liệu .
+ Giúp ngời đọc tìm thông tin dễ dàng 
để so sánh số liệu giữa các triều đại .
HS đọc 1 em 
HS tự làm bài . 1 em làm trên bảng phụ .
Hs nêu ý kiến đúng, sai .
+Số tổ trong lớp , số hs từng tổ , số hs nam , số hs nữ trong từng tổ , số hs khá giỏi .
HS nêu 
- Giúp ta biết đợc những số liệu chính xác , tìm số liệu nhanh dễ dàng so sánh các số liệu .
Tiết 2: Toán: 
$10: Hỗn số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 Giúp HS : Biết cách chuyển 1 hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập
- Làm các bài tập 1 (3 hỗn số đầu), bài 2 (a,c), bài 3(a,c).
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa cắt và vẽ nh hình vẽ sgk
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV viết 1 số hỗn số cho HS đọc:
 ; ; 
- GV nhận xét đánh giá
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài – Ghi bảng 
a. Hớng dẫn cách chuyển 1 hỗn số thành phân số.
- Dựa vào hình ảnh trực quan (hình vẽ sgk) để nhận ra có 2 và nêu vấn đề 
2 (tức là hỗn số 2 chuyển phân số )
Hớng dẫn hs tính 
Ta có thể viết gọn là 2
H: Nêu cách chuyển từ một hỗn số thành một phân số?
b. Thực hành 
Bài 1 : Chuyển các hỗn số thành phân số 
Cho hs làm bài vào vở .
Cho hs nhận xét chữa bài 
Bài 2 : Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- Hớng dẫn hs tính theo mẫu 
Cho hs nhận xét chữa bài 
Bài 3 : Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính 
Cho hs nhận xét chữa bài 
3. Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn VN làm bài tập trong vở bài tập 
1-2 HS đọc
HS quan sát hình vẽ sgk để phát hiện vấn đề .
HS tính 2
+Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng vởi tử số ở phần phân số.
 Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số.
HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa .
2 4
3	 9 
Cả lớp tính vào vở . 2 em lên bảng 
b. 9
c. 10
Tiến hành tơng tự bài 2
b. 3
c. 8
Tiết 3. Khoa học:
$ 4: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?
I. Mục tiêu:
- Biết cơ thể chúng ta đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của ngời mẹ và tinh trùng của ngời bố.
- Mô tả khái quát quá trình thụ tinh.
- Phân biệt đợc một vài giai đoạn của sự phát triển thai nhi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình ảnh sgk tranh 10 ; 11.
- Các miếng giấy ghi từng chú thích của quá trình thụ tinh.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
H: Hãy nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học.
H: Hãy nêu vai trò của ngời phụ nữ.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ngời phụ nữ có khả năng có thai và sinh con khi nào. Các em sẽ tìm hiểu qua bài hôm nay.
 2. Vào bài:
* Hoạt động 1: Sự hình thành của cơ thể ngời.
H: Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của con ngời
H: Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
H: Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
H: Bào thai đợc hình thành từ đâu?
H: Em có biết sau bao lâu khi mẹ mang thai thì em bé sẽ đợc sinh ra.
+ Kết luận: 
* Hoạt động 2: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh.
- Cho HS làm việc theo cặp
- Gọi HS lên bảng gắn giấy ghi chú thích. 
- Cho HS nhận xét 
- 2 HS mô tả lại 
+ Kết luận: Khi trứng rụng khi tinh trùng gặp trứng tạo hợp tử đó là sự thụ tinh.
* Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển của thai nhi.
- GV giới thiệu hoạt động: Trứng và tinh trùng kết hợp thành hợp tử , hợp tử phát triển thành phôi và phát triển thành bào thai.
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết (trong sgk) quan sát hình minh hoạ 2 , 3, 4, 5 và biết hình nào bào thai đã đợc 5 tuần , 8 tuần , 3 tháng , khoảng 9 tháng.
- Gọi HS nêu ý kiến
- Gọi HS mô tả đặc điểm của thai nhi đợc chụp trong hình sgk.
+ Kết luận: Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai. Tháng thứ 3 thai có đầy đủ cơ quan của cơ thể.. Khoảng 9 tháng bé đợc sinh ra.
3. Củng cố dặn dò: 
- Củng cố nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc mục bạn cần biết.
- Nam có râu cơ quan sinh dục có tinh trùng, nữ có kinh nguyệt cơ quan sinh dục nữ có buồng trứng.
- Sinh con cho con bú
- Cơ quan sinh dục của cơ thể.
- Tạo ra tinh trùng.
- Tạo ra trứng.
- Bào thai đợc hình thành khi trứng gặp tinh trùng.
- Em bé đợc sinh ra sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ.
- Trao đổi thảo luận nhóm 2 , dùng bút chì nối sgk .
- 1 HS lên bảng làm bài tập và mô tả.
- Nhận xét
- 2 HS mô tả lại.
- Đọc mục bạn cần biết sgk trang 11 làm việc theo cặp xác định thời điểm của thai nhi.
- 4 em lần lợt nêu ý kiến của mình vẽ từng hình.
- Theo dõi bổ sung.
- Nêu từng thời kì của thai nhi.
Tiết4: Sinh hoạt lớp 
Sinh hoạt + Múa hát tập thể
I/Mục tiêu
-HS nhận thấy những u khuyết điểm chính trong tuần học vừa qua.
- Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần sau.
II/ Lên lớp
1-GVCN nhận xét chung
*Ưu điểm:
 - HS đi học tơng đối đều, đúng giờ.
 - Có tơng đối đầy đủ đồ dùng học tập
 - Đa số em trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
 - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, của khu.
 - Đội viên có khăn quàng đầy đủ.
 *Nhợc điểm:
- Còn HS nghỉ học 
- Một số em còn lời học cha thuộc hết bảng cửu trơng.
2. Phơng hớng tuần sau:
-Duy trì nề nếp ra vào lớp
-Phát huy tối đa những u điểm, hạn chế những nhợc điểm.
3-Múa hát tâp thể.
Tiết 5: Đạo đức:
 Đ/c òng soạn dạy
Tên khoáng sản 
kí hiệu 
Nơi phân bố chính 
Công dụng 
Than 
a-pa-tít 
Sắt