Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần dạy 14

Tiết 4: Sinh hoạt.
 Sinh hoạt + Đọc báo
I.Mục tiêu:
- HS nhận thấy những ưu khuyết điểm chính trong tuần học vừa qua.
- Nắm được phương hướng hoạt động tuần sau.
II. Lên lớp
1. GVCN nhận xét chung
*Ưu điểm:- HS đi học đều, đúng giờ.
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
 - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, của khu.
 - Đội viên có khăn quàng đầy đủ.
 *Nhược điểm:
 - HS còn chưa thuộc hết bảng cửu chương.(quý)
 - Kĩ năng thực hiện tính chia của HS còn yếu
 - Chưa tích cực chăm sóc cây và hoa.
2. Phương hướng tuần sau:
 - Duy trì nề nếp ra vào lớp.
 - Phát huy tối đa những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm.
 - Tiếp tục chăm sóc cây và hoa.
3. Đọc báo.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 5: Kĩ thuật.
Đ/C Nguyên dạy
Tuần 14 
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Hoạt động tập thể
Chào cờ + múa hát tập thể
Tiết 2: Tập đọc. 
$ 27: Chuỗi ngọc lam
I. Mục đích - yêu cầu:
- HS đọc rành mạch lưu loát, đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục HS ý thức biết quan tâm tới mọi người. 
II .đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài “ Trồng rừng ngập mặn” 
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2. Vào bài: 
1 - 2 HS đọc
a. Luyện đọc:
- Mời 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV hướng đẫn giọng đọc.
+ Có thể chia bài văn thành mấy đoạn?
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó (Lễ nô - en, Giáo đường).
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc từ đầu đến người anh yêu quý:
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? 
+ Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam không?
+ Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Nêu nội dung ý nghĩa của đoạn 1? 
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
+ Chị của cô bé tìm gặp Pi- e làm gì?
+ Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
+ Em nghĩ gì về các nhân vật trong truyện?
- GVKL : Ba nhân vật trong truyện đều nhân hậu tốt bụng
* Qua câu chuyện trên em cần học tập ở họ những gì?
- GV tiểu kết rút ra ND bài.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời 4 HS phân vai đọc toàn bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật:
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
- Mời các nhóm thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất.
- Cả lớp theo dõi SGK
2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến yêu quý
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Đọc đoạn trong nhóm
- 1 - 2 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi SGK
- Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam.
- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu
+ ý 1: Cô bé muốn mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô - en.
- Cả lớp đọc thầm
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở đấy không
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được.
- Các nhân vật trong truyện đều là người tốt
- Học họ là phải biết quan tâm tới mọi người, sống phải có tấm lòng nhân hậu...
- ND: : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. 
- HS nghe đọc để rút ra giọng đọc cho mỗi nhân vật
+ Lời Pi – e : điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị
+ Lời chị cô bé: lịch sự, thật thà
+ Lời cô bé : hồn nhiên, ngây thơ
- HS luyện đọc phân vai trong nhóm 4.
- HS thi đọc.
 3. Củng cố, dặn dò: 
- Gọi vài HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- Nhắc HS về luyện đọc và học bài.
- GV nhận xét giờ học.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3: Toán.
$ 66: chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
 mà thương tìm được là một số thập phân
I. Mục tiêu:
 Giúp HS:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- HS làm các BT1(a), BT2. HS khá, giỏi làm BT3.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. đồ dùng dạy học
 - Bảng con, bảng phụ
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ Muốn chia một STP cho 10, 100, 
1000, ta làm thế nào?
- GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài ghi bảng.
2. Vào bài:
1 - 2 HS trả lời
a. Cách chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên thương là 1 số thập phân. 
+ Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ
- Muốn biết cạnh sân dài bao nhiêu mét ta làm thế nào? 
-Hướng dẫn HS:
- Đặt tính rồi tính. 27 4
 30 6,75(m) 
 20
 0
- Cho HS nêu lại cách chia.
 + Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào nháp.
- Mời một HS thực hiện, GV ghi bảng.
- Cho 2 -3 HS nêu lại cách làm.
+ Quy tắc:
+ Khi chia một số tự nhiên cho một tự nhiên mà thương là số thập phân ta làm như thế nào?
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần quy tắc.
: -Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
 - Bước đầu thực hiện được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
Ta lấy 27 : 4 = ? 9 (m)
- HS theo dõi cùng nhẩm theo GV 
- HS nêu.
- HS thực hiện: 43,0 52
 1 40 0,82
 36
- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà còn dư, ta tiếp tục chia như sau:
+ Viết dấu phẩy vào bên phải số thương.
+ Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp
- HS đọc phần quy tắc SGK-Tr.67.
b. Luyện tập:
*Bài tập 1 (68): -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con. 
- GVnhận xét
Bài tập 2 (68): 
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
- Mời 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
*Bài tập 3 (66):
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS nêu cách làm.
- Cho HS làm vào nháp, sau đó chữa bài.
- Đặt tính rồi tính:
a. 12 5 23 4 882 36 
 20 2,4 30 5, 75 162 24,5
 0 20 180
*b.
15 8 75 12 81 4 
 70 1,75 30 6,25 010 20,25
 40 60 20
 0 0 0
Tóm tắt:
 25 bộ : 70 m
 6 bộ :m?
Bài giải.
 Số vải để may một bộ quần áo là:
 70 : 25 = 2,8 (m)
 Số vải để may 6 bộ quần áo là:
 2,8 x 6 = 16,8 (m)
 Đáp số: 16,8 m
*Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân:
 = ; = ; = 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nêu lại cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương là số thập phân.
- Nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học.
- GV nhận xét giờ học.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 4: Chính tả (nghe – viết)
$ 14: chuỗi ngọc lam
I. Mục đích - yêu cầu:
 - Nghe và viết đúng bài chính tả, bài viết không sai quá 5 lỗi chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT(2)a/b. HS khá, giỏi làm BT3.
- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
II. Đồ dùng daỵ học:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ.
- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có 
âm đầu s / x
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 
2. Vào bài:
a. Hướng dẫn HS nghe – viết:
- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng
sung sướng, xương sườn, sương muối,  
- GV đọc bài viết.
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? 
+ Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ,
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV lưu ý HS cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm...
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
- HS theo dõi SGK.
- Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó là ngày quan trọng nhất trong năm.
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc.
- HS đọc thầm lại đoạn viết
- HS viết bảng con.
- Trình bày đoạn hội thoại, gạch đầu dòng ở những lời nói của mỗi nhân vật
- HS viết bài vào vở.
- HS soát bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
 Bài tập 2 (136):
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh trong nhóm:
+ Nhóm 1: tranh - chanh ; trưng - chưng
+ Nhóm 2: trúng - chúng ; trèo- chèo
+ Nhóm 3: báo - báu ; cao - cau
+ Nhóm 4: lao - lau ; mào - màu
- Mời 4 nhóm lên thi tiếp sức.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc
* Bài tập 3 (137):
- Mời 1 HS ... ng HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian , túi khâu đảm bảo kĩ thuật , đẹp được đánh giá ở mức hoàn thành tốt A+
-HS nêu: +Khâu được các phần của túi sách tay.Các đường khâu thẳng theo đường vạch dấu.Thêu được hình trang trí trên túi sách tay.Quai túi được đính chắc chắn, cân đối vào miệng túi.
-HS thực hành theo hướng dẫn của GV.
-HS trưng bày sản phẩm.
-2 HS nêu lại yêu cầu của sản phẩm
-HS đánh giá sản phẩm.
GV nhận xét giờ học.
Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
Tiết 5: Đạo đức
Tiết 14: Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)
I. Mục tiêu:
 * Học xong bài này, HS biết:
-Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ.
 -Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
 -Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: 
2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 22-SGK)
*Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội.
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:
- Các nhóm quan sát và giới thiệu nội dung một bức ảnh.
-Các nhóm thảo luận.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: Những người phụ nữ trong các bức ảnh trên đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ đất nước
-Thảo luận cả lớp:
?Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết?
?Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính trọng?
-Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ.
-Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận
-Nhóm 1: Bức ảnh bà Nguyễn Thị Định.
-Nhóm 2: Bức ảnh tiến sĩ Nguyễn Thị Trầm.
-Nhóm 3: Bức ảnh cô gái vàng Nguyễn Thuý Hiền.
-Nhóm 4: Bức ảnh mẹ địu con làm nương.
-Nội trợ, làm quả lý, nghiên cứu khoa học
-Tại vì phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong gia đình và trong xã hội.
2-3 HS đọc
2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
*Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiệ sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em gái và trẻ em trai.
*Cách tiến hành: -Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 -Cho HS làm việc cá nhân.
-Mời một số HS trình bày.
-GV kết luận: + Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là a, b.
 + Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là c, d.
2.4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2-SGK)
*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó.
*Cách tiến hành:
-GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ.
-GV lần lượt nêu từng ý kiến.
-Mời một số HS giải thích lí do.
-GV kết luận: 
+Tán thành với các ý kiến: a, d
+Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ
-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ.
-HS giải thích lí do.
3-Hoạt động nối tiếp: 
-Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến.
-Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
Tiết 4: Địa lí
Tiết 14: giao thông vận tải
I. Mục tiêu: 
*Học xong bài này, HS:
-Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông. Loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá và hành khách.
-Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta.
-Xác định được trên bản đồ giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông, các sân bay quốc tế và cảng biển lớn.
-Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường.
II. Đồ dùng dạy học:
	-Bản đồ Giao thông Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
? Kể tên các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta? 
-GV nhận xét ghi điểm
- Hà Nội , Thành phố Hồ Chí Minh
 2-Bài mới:	
a) Các loại hình giao thông vận tải:
 2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)
-Cho HS đọc mục 1-SGK, quan sát hình 1.
?Em hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết?
? Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá?
-HS trình bày kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV kết luận: Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận tải.
-GV hỏi thêm: Vì sao loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất?
b) Phân bố một số loại hình giao thông: 
2.2-Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)
-Mời một HS đọc mục 2.
-GV cho HS làm bài tập ở mục 2 theo cặp.
?Tìm trên hình 2: Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam ; các sân bay quốc tế: Nội Bài (HN), Tân Sơn Nhất (TP. HCM), Đà Nẵng, các cảng biển: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP. HCM
-GV treo bản đồ giao thông Việt Nam.
-Mời đại diện các nhóm trình bày. HS chỉ trên Bản đồ vị trí đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1 A, các sân bay, cảng biển.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét. Kết luận: Nước ta có mạng lưới giao thông toả đi khắp cả nước.
-HS đọc và quan sát
- Các loại hình giao thông vận tải: đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường biển, đường hàng không.
-Loại hình vận tải đường ô tô.
-Vì ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng địa hình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận và giao hàng ở nhiều địa điểm khác nhau
-HS đọc.
-HS thảo luận nhóm 2.
-HS chỉ lược đồ theo cặp
-Đại diện các nhóm trình bày, chỉ trên bản đồ theo yêu cầu của GV.
-HS nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: 
 -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
-Gv củng cố nội dung bài.
-GV nhận xét giờ học.
Tiết 5: Mĩ thuật
$14: Vẽ trang trí
 Trang trí duờng diềm ở đồ vật.
I/Muc tiêu:
-HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật
-HS biết cách trang trí vàtrang trí được đường diềm ở đồ vật.
-HS tích cực suy nghĩ sáng tạo.
II/ Chuẩn bị:
-một số hoạ tiết trang trí đường diềm.
-Giấy vẽ, bút vẽ
III/ Các hoạt động dạy học;
 1.Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 2.Bài mới:
 a/ Giới thiệu bài.
 b/ Hoạt động1: Quan sát nhận xét
-GIáo viên cho hoc sinh quan sat một số đồ vật có trang tríđường diềm
+Đường diềm thường được dùng để trang trí cho nhỡng đồ vật nào?
+Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng của các đồ vật NTN?.
-Giáo viên kết luận:
+Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú để trang trí
+Các hoạ tiết thường được xắp xêp cách đều.
-Quan sát và trả lời câu hỏi.
+Khăn ,áo ,túi, bát đĩa
+Đẹp hơn khi chưa trang trí.
 c/ Hoạt động 2: Cách trang trí
- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ.
-Y/C một học sinh nhắc lại .
*HS tìm ra cách vẽ:
-Kẻ hai đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều.
-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết.
-Vẽ phác hình hoạ tiết 
-Vẽ nét chi tiết.
-Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền.
 d/ Hoạt động 3: Thực hành
-Cho HS thực hành vẽ.
-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
-Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp.
-HS thực hành vẽ
 e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
-Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí.
+Cách bố cục (Hài hoà ,cân đối)
+Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)
+Vẽ màu (có đậm có nhạt).
- Nhận xét chung tiết học và xếp loại .
 3/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
 -Nhắc HS về sưu tầm ảnh về quân đội.
Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006
Tiết 4: Kĩ thuật
$14: Cắt, khâu, thêu
 túi xách tay đơn giản (tiết1)
I/ Mục tiêu: 
 *HS cần phải :
-Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản.
-Cắt, khâu, thêu trang trí được túi xách tay đơn giản.
-Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo. HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi.
- Một số mẫu thêu đơn giản.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 50 cm x 70 cm.
+ Kim khâu, kim thêu.
+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, chỉ thêu các màu.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS.
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học.
2.2-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu túi xách tay, HS quan sát.
 -GV nêu câu hỏi để HS nhận xét đặc điểm, hình dạng của túi.
? Túi có dạng hình gì? gồ có mấy phần?
? Có thể khâu túi bằng những mũi khâu nào?
? Thân túi được trang trí như thế nào?
? Túi xách tay dùng để làm gì?
 2.3-Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và quan sát các hình để nêu các bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay.
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng bước.
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu các yêu cầu, thời gian thực hành
-GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải theo nhóm hoặc theo cặp.
-GV giúp đỡ những HS còn lúng túng.
-HS quan sát 
+Túi hình chữ nhật, bao gồm thân túi và quai túi. Quai túi được đính vào hai bên miệng túi.
+Túi được khâu bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột.
+Một mặt của thân túi có hình thêu trang trí.
- Dùng để đựng đồ
-HS nêu các bước thực hiện:
+Đo, cắt vải.
+Thêu trang trí trên vải.
+Khâu miệng túi.
+Khâu thân túi.
+Khâu quai túi.
+Đính quai túi vào miệng túi.
-HS thực hành đo, cắt vải.
3-Củng cố, dặn dò:	 
 -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau thực hành.
-GV nhận xét giờ học.
Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2006
Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006
Tiết 5: Âm nhạc.
$14: Ôn tập 2 bài hát: Những bông hoa những bài ca, Ước mơ
I/ Mục tiêu.
 -HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của 2 bài hát trên.
 -Tập trình bày 2bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp đồng ca.
 II/ chuẩn bị.
 -SGK, nhạc cụ gõ.
 -Một số động tác phụ hoạ
III/ các hoạt động dạy học chủ yếu.
phần mở đầu: 
 Giới thiệu nội dung bài học.
Phần hoạt động:
A/Nội dung 1: Ôn tập 2 bài hát.
*Hoạt động 1: Ôn bài hát: Những bông hoa những bài ca.
-GV hát mẫu lại bài hát: “Những bông hoa những bài ca”
-GV dạy HS một số động tác phụ hoạ
*Hoạt động 2: Ôn bài hátƯơc mơ
 “Tương tự HD như bài trên”
-HS ôn tập lần lượt bài hát.
-Hát theo nhóm ,hát theo cặp, theo dãy...
-Hát đối đáp đồng ca:
+Nhóm 1: Cùng nhau cầm taycác cô.
+Nhóm 2:Lời hát rộn rãđường phố
+Nhóm 1:Ngàn hoamặt trời
+Nhóm 2: Náo nứcyêu đời.
 “Tiếp tục cho hết bài”
-Tập biểu diễn theo hình thức tốp ca 
-HS ôn bài hát Ước mơ
3.Phần kết thúc.
-Hát lại bài hát: Những bông hoa những bài ca.
 -Về nhà ôn bài ,chuẩn bị bài sau.
-Nhắc HS về sửa lại biên bản vừa lập ở lớp ; về nhà quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt động của một người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết TLV lần sau.