Giáo án Tổng hợp các môn khối 5 - Tuần 14

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 14
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI HỌC
HAI
/ /
Chào cờ
Đạo đức
14
Tôn trọng phụ nữ (t1)
Tập đọc
27
Chuỗi ngọc lam
Toán
66
Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương là một số thập phân
Lịch sử
14
Thu-đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn )
BA
/ /
Toán
67
Luyện tập
Chính tả
14
Nghe - viết : Chuỗi ngọc lam
LTVC
27
Ôn tập về từ loại
Khoa học
27
Gốm xây dựng : gạch, ngói
Kĩ thuật
14
Cắt , khâu , thêu tự chọn
TƯ
/ /
Địa lí
14
Giao thông vận tải
Kể chuyện
14
Pa-xtơ và em bé
Tập đọc
28
Hạt gạo làng ta
Toán
68
Chia số tự nhiên cho số thập phân
NĂM
/ /
Tập làm văn
27
Làm biên bản cuộc họp
Toán
69
Luyện tập
LTVC
28
Ôn tập về từ loại
Hát
14
Ôn tập : Những bông hoa ,.. &Ước mơ
SÁU
/ /
Toán
70
Chia số thập phân cho số thập phân
Tập làm văn
28
Luyện tập làm biên bản cuộc họp
Khoa học
28
Xi măng
SHTT
14
Sinh hoạt tập thể tuần 14
 TUẦN 14
Thứ hai ngày tháng năm 20..
 Môn : Đạo đức Tiết :14
Bài : Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)
I – MỤC TIÊU :
- Nêu được vai trị của phụ nữ trong gia đình và xã hội.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tơn trọng phụ nữ.
- Tơn trọng, quan tâm, khơng phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.
*GD đạo đức HCM : GD HS phải biết tơn trọng phụ nữ .
II – GD kĩ năng :
- Tư duy phê phán ; ra quyết định phù hợp ; giao tiếp ứng xử .
III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 +GV: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam. 
 +HS: Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1. 
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Câu hỏi 1: HS làm lại bài tập 3 và nêu ghi nhớ của bài. 
- 1 HS trình bày.
- Câu hỏi 2: HS làm lại bài tập 4 và nêu ghi nhớ của bài. 
- 1 HS trình bày.
- GV nhận xét. 
28’
3 – Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 22, SGK). 
* Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội. 
* Cách tiến hành: 
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung một bức ảnh trong SGK. 
- Các nhóm chuẩn bị. 
- Đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. 
- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.
- HS thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.
- GV mời một số HS lên trình bày ý kiến.
- Cả lớp bổ sung.
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. 
* Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và gái. 
* Cách tiến hành: 
- GV giao nhiệm vụ cho HS.
- HS làm việc cá nhân. 
- GV mời một số HS lên trình bày ý kiến. 
- HS trình bày ý kiến.
- GV rút ra kết luận.
d. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK). 
* Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó. 
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến.
- HS bày tỏ thái độ theo qui ước.
- GV mời một số HS giải thích lí do.
- Lớp bổ sung ý kiến.
- GV rút ra kết luận.
7’
4. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
* GD KĨ NĂNG .
-GD BÁC HỒ LÀ NGƯỜI RẤT COI TRỌNG PHỤ NỮ , QUAN TÂM PHỤ NỮ.
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau.
 Môn : Tập đọc Tiết :27
Bài : Chuỗi ngọc lam
I – MỤC TIÊU :
- Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người cĩ tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+GV: Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm ảnh giáo đường (nếu cĩ). 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi 2 HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi của bài.
2 HS lần lượt đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi của bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
28’
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
Sử dụng tranh minh hoạ và thơng tin khác.
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài.
- 1 HS khá đọc tồn bài.
- GV chia bài thành hai đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đã cướp mất người anh yêu quý. 
+ Đoạn 2: Đoạn cịn lại. 
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. 
- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- HS luyện đọc và giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm tồn bài.
- HS lắng nghe.
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người cĩ tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/136.
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/136.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài.
- HS nêu ý nghĩa bài sau đĩ ghi vào vở.
d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài. 
* Tiến hành:
- Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai.
- HS đọc theo cách phân vai.
- Từng tốp HS luyện đọc phân vai.
- Từng tốp HS luyện đọc phân vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc xem nhĩm nào đọc hay nhất. 
- Các nhĩm thi đọc diễn cảm.
- GV và HS nhận xét. 
7’
4. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học. 
- Khen ngợi những HS hoạt động tốt. 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. 
- Đọc trước bài tập đọc sau.
 Môn : Tốn Tiết :66
Bài : Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
mà thương tìm được là một số thập phân (Tr. 67)
I – MỤC TIÊU :
Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải tốn cĩ lời văn.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + GV : Bảng phụ
 +HS: SGK, vở bài làm.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Viết lên bảng 2 bài tốn, yêu cầu HS cả lớp làm. GV mời 2 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng làm bài tập, HS cịn lại làm vào nháp.
- HS khác theo dõi, nhận xét.
28’
B. DẠY-HỌC BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân :
a) Ví dụ 1:
- GV nêu bài tốn như SGK.
- Hỏi: Để biết cạnh của cái sân hình vuơng dài bao nhiêu mét chúng ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính chia 27 : 4.
- Hướng dẫn HS chia tiếp bằng cách viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) rồi viết thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành 30 và chia tiếp, cĩ thể làm thế mãi.
* GV vừa hướng dẫn vừa ghi bảng.

- HS nghe và tĩm tắt bài tốn.
- Chúng ta lấy chu vi của cái sân hình vuơng chia cho 4.
- HS đặt tính và tính, sau đĩ nêu 27 : 4 = 6 (dư 3).
- Cả lớp thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫn của GV. Cả lớp thống nhất phép chia như sau:
 27 4
 30 6,75 (m)
 20
 0
b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ: Đặt tính và tính 43 : 52.
- Phép chia 43 : 52 cĩ thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 khơng ? Vì sao?
- Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị khơng thay đổi.
- Vậy để thực hiện 43 : 52 ta cĩ thể thực hiện 43,0 : 52 mà kết quả khơng thay đổi.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính.
c) Ghi nhớ
 GV nêu quy tắc trong SGK và giải thích kĩ các bước thực hiện. Sau đĩ, mời vài HS nhắc lại.
3. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1: (b : HS khá, giỏi)
- Gọi 2 HS lên bảng tính 12 : 5 và 
882 : 36 và yêu cầu HS khác làm vào vở
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề tốn.
- GV ghi tĩm tắt lên bảng, yêu cầu HS làm vào vở. Sau đĩ gọi lên bảng làm.
Tĩm tắt:
25 bộ hết : 70m
 6 bộ hết : ... m ?
Bài 3: (HS khá, giỏi)
- Làm thế nào để viết phân số thành số thập phân?
- Cho HS làm vào vở, sau đĩ mời một số HS lên bảng làm.
- Khơng thực hiện được vì 52 > 43 (số chia lớn hơn số bị bị chia).
- HS viết: 43 = 43,0.
- HS thực hiện vào nháp, 1 HS làm ở bảng lớp.
- 1 HS nêu, cả lớp nhận xét.
 43,0
52
 430
0,82
1 40 
 36
- HS làm. Kết quả: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5; và b) 1,875; 6,25 ; 20,25.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS làm bảng quay, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
Số vải để may 1 bộ quần áo:
70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may 6 bộ quần áo:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
 Đáp số: 16,8m.
- Lấy tử số chia cho mẫu số.
= 2 : 5 = 0,4 ; = 3 : 4 = 0,75
= 18 : 5 = 3,6.
7’
C. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
- GV mời HS nhắc lại phần Ghi nhớ.
- Tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- Một số HS nhắc lại phần quy tắc.
- Học sinh chú ý lắng nghe thực hiện.
 Môn : Lịch sử Tiết :14
Bài : Thu – đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”
I – MỤC TIÊU :
- Trình bày sơ lược diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) :
+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc.
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đéo Bông Lau, Đoan Hùng,...
Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội.
+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc). 
 ... hồn chỉnh biên bản vừa làm ở lớp. 
- Chuẩn bị tiết tập làm văn tả người tuần sau.
 Môn : Khoa học Tiết :28
Bài : Xi măng
I – MỤC TIÊU :
- Nhận biết được một số tính chất của xi măng.
- Nêu được một số cách bảo quản xi măng.
- Quan sát nhận biết xi măng.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
+ GV : Hình và thông tin trang 58,59 SGK.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Hãy nêu tính chất của gạch, ngoí và thí nghiệm chứng tỏ điều đó?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Gạch, ngói được làm bằng cách nào?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và ghi điểm.
28’
3 – Dạy học bài mới :
a. Giới thiệu bài :
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Hoạt động 1: Thảo luận. 
* Mục tiêu: Quan sát nhận biết xi măng.
* Tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi:
- HS làm việc cá nhân.
+ Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để làm gì?
+ 1 HS nêu.
+ Quan sát hình 1 a) và b) và vốn hiểu biết của em, cho biết cách nhận biết xi măng ? 
+ HS trình bày.
+ Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta.
+ 1 HS nêu.
KL: GV nhận xét, kết luận.
c. Hoạt động 2: Thực hành xử lý các thông tin. 
* Mục tiêu: Nêu tính chất của xi măng. Nêu được một số cách bảo quản xi măng.
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời các câu hỏi SGK/59. 
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi theo điều khiển của nhóm trưởng.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận SGK/59.
- Gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần biết.
- 2 HS đọc lại. 
7’
4. Củng cố, dặn dò: 
- Em hãy nêu tính chất và cách bảo quản xi măng?
- Xi măng có những ích lợi gì trong đời sống?
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 14
I/ Mục tiêu
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KÝ DUYỆT CỦA BGH
	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------