Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 3 - Trường tiểu học Yên Đồng A

Tuần 3
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2007
Môn:Tập đọc (3)
Bài: Lòng dân (Phần 1)
I. Mục tiêu
1. Biết đọc đúng một văn bản kịch
- Biết ngắt giọng đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật; đọc đúng ngữ điệu của câu hỏi, kể, cảm, cầu khiến.
- giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm theo cách phân vai.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy- học
GV
HS
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ
- GV Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trong bài thơ Sắc àu em yêu. 
3.Bài mới 
- Giới thiệu bài : Như SGV
- HD HS luyện đọc
+GV cho 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc
+GV gọi HS đọc nối tiếp bài.
	. Nối tiếp lần 1
	. Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: 
+ GV cho HS đọc trong nhóm đôi
+GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HD HS tìm hiểu nội dung:
- GV cho HS đọc và trả lời:
- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?
- Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ ?
- Chi tiết nào trong đoạn trích làm em thích thú nhất?
- GV tóm tắt nội dung bài, ghi bảng
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào?
- Đọc phân vai (5 vai:Dì Năm, An, chú Cán Bộ, Lính và Cai), HS thứ sáu làm người dẫn truyện.
GV nhận xét kết luận
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận xét.
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV giúp HS hoàn thiện ND bài học.
- Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó.
4. Củng cố, dặn dò.
- GV YC hs nêu lại nd của bài đọc.
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- HS nhận xét.
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc
+ HS đọc nối tiếp
	. Nối tiếp lần 1
	. Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ.
+ HS đọc trong nhóm đôi
+ 1 HS đọc toàn bộ bài 
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời.
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời.
- HS đọc thầm đoạn 2 và thảo luận trả lời.
-HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lưu ý thêm.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - HS tìm hiểu giọng đọc của các vai,
- 1 vài hs đọc trước lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- Học sinh đọc phân vai trong nhóm
- HS thi đọc phân vai trước lớp.
- Tổ chức cho HS đánh giá bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn sắm vai tốt nhất.
IV Rút kinh nghiệm:.
.
Môn: Đạo đức(3)
Bài : có trách nhiệm về việc làm của mình
I Mục tiêu 
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bước đầu có khả năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỏ lỗi lẫn nhau.
II Đồ dùng dạy học.
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
GV
HS
 1. Khởi động : Kiểm tra sự chuẩn bị.
* Hoạt động 1 : -Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.
- GV kết luận 
*Hoạt động 2 : - Làm bài tập 1
- GV cho HS làm bài theo nhóm 4
- GV nêu yêu cầu bài tập, gọi HS nhắc lại
-GV kết luận
* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ
- GV nêu lần lượt từng ý kiến ở BT2
- GV kết luận.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS.
4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
- HS đọc thầm, suy nghĩ về câu chuyện
- HS đọc to chuyện cho cả lớp nghe
- Thảo luận 3 câu hỏi SGK; trả lời; GV kết luận
- HS đọc ghi nhớ SGK 
- HS thảo luận, trình bày ý kiến thảo luận chung.
- HS bày tỏ thái độ bàng cách giơ tay
- HS giải thích,
IVRút kinh nghiệm: .
Môn: Toán (11)
Bài: luyện tập
IMục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số
- Củng cố các kĩ năng thực hành các phép tính đối với phân số, so sánh phân số.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, vở bài tập
III Các hoạt động dạy – học
GV
HS
1. Bài cũ : Chữa bài tập tiết trước
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1 : 
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV kết luận, nhấn mạnh cách chuyển hỗn số thành phân số
Bài 2: HS đọc yêu cầu;
Bài 3: 
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá; GV lưu ý giúp đỡ HS yếu kịp thời.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Học sinh làm các ý các bài còn lai ở nhà.
- 2 HS chữa bài
- HS nhận xét
-Bài 1: 
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp, HS lên bảnglàm bài .
- HS giải thích cách làm.
Bài 2:HS làm bài theo cá nhân.
- HS báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá.
Bài 3: HS làm bài cá nhân
- HS lên bảng chữa bài
IV Rút kinh nghiệm:.
.
Môn: Mĩ thuật (3)
Bài : Vẽ tranh đề tài trường em
I Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- Hsbiết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường của mình.
II Chuẩn bị
- Một số tranh mẫu
III Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Giới thiệu bài
2. Hoạt động1:Tìm, chọn nội dung đề tài.
- GV chia nhóm cho HS tìm hiểu mục I SGK.
- GV cho các nhóm trình bày.
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV cho HS quan sát và hướng dẫn cách vẽ.
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS thực hành vẽ
* Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét
- GV tổ chức cho HS nhận xét
3. Củng cố dặn dò
- Gv nhận xét giờ và dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS tìm hiểu mục I SGK theo nhóm và trình bày.
-HS khác nhóm bổ sung.
-HS quan sát và hướng dẫn cách vẽ.
-HS thực hành vẽ
- HS nhận xét
IV Rút kinh nghiệm:..................................
.
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2007
Môn :Luyện từ và câu (5)
Bài: mở rộng vốn từ nhân dân
I. Mục tiêu
Giúp HS về:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam.
	-Biết đặt câu với những từ ngữ nói về nhân dân.
II. Đồ dùng dạy học
	1. - Vở Bài tập TV5 ; bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại ở BT1, bảng phụ ghi lời giải BT3
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu	
GV
HS
1. ổn định
2. Bài cũ:
-GVgọi HS lên bảng chữa lại bài tiết trước
- Nhận xét.
3. Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
b)Hướng dẫn bài tập:
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần.
- GV chốt lại: 
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. 
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần.
- GV chốt lại: ....
BT3: 1 hs đọc YC , GV giúp hs hiểu rõ thêm YC.
- HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài làm.
- Nhận xét bổ sung . GV chốt lại ND đúng(.... )
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài.
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị cho bài....
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn.
-Một HS đọc thành tiếng
- HS trao đổi theo cặp và ghi vào vở. Trình bày.
-Một HS đọc thành tiếng
- HS trao đổi theo cặp và ghi vào vở. 
- HS nối tiếp trình bày.
IV Rút kinh nghiệm:..................................
.
Môn : Thể dục (5)
 Bài : Bài 5
I Mục tiêu
- Ôn tập, củng cố và nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ. Yêu cầu thực hiện đúng động tác.
- Chơi trò chơi “Bỏ khăn”. Yêu cầu tham gia chơi theo đúng qui định.
II Đồ dùng dạy học
 -Còi, sân bãi.
III Các hoạt động dạy học.
GV
HS
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu.
- GV cho HS khởi động các khớp.
2. Phần cơ bản.
a) Ôn đội hình đội ngũ.
- GV cho HS ôn tập chung cả lớp 8 phút.
- GV chia nhóm cho HS tập luyện.
- GV cho HS thi đấu giữa các tổ xem tổ nào có nhiều bạn tập đúng và đẹp nhất.
b)Chơi trò chơi “Bỏ khăn ”
- GV nêu tên trò chơi và cách chơi.
- GV điều khiển trò chơi nhiệt tình, vui và đoàn kết.
- GV cho HS chơi thi.
3. Phần kết thúc.
- GV cho HS thả lỏng.
- Gv cùng HS hệ thống bài.
- HS khởi động các khớp: Tay,chân,hông, gối
- Chơi trò chơi “ Kết bạn”.
- HS chia tập theo nhóm đã quy định.
- HS tập theo nhóm
- HS tập. thi đua giữa các tổ.
- HS nhắc lại cách chơi
- HS chơi thi.
- HS thả lỏng các khớp
IV Rút kinh nghiệm .
. 
môn: Kĩ thuật(3)
Bài: Đính khuy bốn lỗ (tiết 1)
I Mục tiêu
 	* Giúp HS:
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách
- Đính được khuy bốn lỗ đúng quy trình kĩ thuật.
- Rèn tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học :
1. Mẫu đính khuy bốn lỗ
2. Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ
3. Vật liệu và dụng cụ (như hướng dẫn SGV)
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Giới thiệu bài.
2. Bài cũ 
3.Bài mới 
1. Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc được đính khuy bốn lỗ và yêu cầu HS nêu tác dụng đính khuy bốn lỗ.
- GV kết luận nhấn mạnh các bước trong quy trình, lưu ý HS một số điểm trong quy trình. 
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh thao tác kĩ thuật
-GV quan sát uốn nắn.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện bằng kim khâu len và khuy to, HS dưới lớp quan sát, GV nhận xét lưu ý HS thực hiện cho đúng
- Gv nêu yêu cầu thời gian thực hành : Mỗi HS đính một khuy trong thời gian 20 phút.
- GV quan sát uốn nắn những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị tiết sau “Đính khuy bốn lỗ”.
- HS quan sát một số mẫu khuy bốn lỗ và hình 1a trong SGK để nêu lên đặc điểm của khuy bốn lỗ. HS trả lời các câu hỏi SGK.
- HS so sánh đặc điểm khuy hai lỗ với khuy bốn lỗ.
- HS đọc lướt SGK so sánh với cách đính khuy 2 lỗ, GV kết luận.
- HS nhắc lại và lên bảng thực hiện cách vạch dấu các điểm đính khuy;
- HS quan sát hình 2, 3, nêu cách đính khuy bốn lỗ theo 2 cách
- HS thực hành vạch dấu các điểm đính khuy, GV quan sát giúp đỡ HS yếu.HS thực hành đính khuy hai lỗ
IV Rút kinh nghiệm .
. 
Môn : Lịch sử(3)
Bài : cuộc phản công ở kinh thành huế
I. Mục tiêu
	Học xong bài này HS biết:
- Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896).
- Trân trọng tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc ta.
II. Đồ dùng dạy học
	1.Bảng phụ. - Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập của HS
 2. ảnh tư liệu.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
GV
HS
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS nêu những hiểu biết của em về Nguyễn Trường Tộ.
3.Bài mới 
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đì ... - HS đọc lại 3 câu tục ngữ đã cho, cả lớp thảo luận trao đổi ý kiến, tìm ý đúng
+ HS nêu yêu cầu.
- HS nêu khổ thơ tự chọn
- HS đọc một vài câu làm mẫu
- HS làm bài vào vở bài tập; trình bày bài trước lớp
. HS làm việc trong nhóm....
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
IV Rút kinh nghiệm .
.
Môn: Địa(3)
Bài: khí hậu
I Mục tiêu.
 	Học xong bài này HS:
- Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta.
- Chỉ được trên bản đồ ranh giới khí hậu hai miền Bắc và Nam
- Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
II-Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Quả địa cầu, tranh ảnh về một số hậu quả do bão lụt gây ra.
III-Các hoạt động dạy học
GV
HS
A. Bài cũ : Nêu đặc điểm của địa hình nước ta
B. Bài mới
1. Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa
* Hoạt động 1 : Quan sát quả địa cầu, hình 1 và đọc SGK trả lời :
- GV kết luận, bổ sung cho hoàn chỉnh.
2. Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau 
* Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp
- GV giới thiệu : Đó chính là ranh giới khí hậu giữa hai miền nước ta.
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời để đi đến kiên thức cần ghi nhớ 
3. ảnh hưởng của khí hậu
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- GV kết luận đưa ra các tranh làm dẫn chúng cho kiến thức bài học.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, hiệu quả.
- HS chuẩn bị tiết sau.
- Chỉ vị trí nước ta và cho biết nước ta nằm trong đới khí hậu nào ? ở đó nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?
- Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta.
- Hoàn thành bảng sau:
Thời gian gió mùa thổi
Hướng gió chính
Tháng 1
Tháng 7
- Đại diện các nhón trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lên bảng chỉ hướng gió
- HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã
- HS dựa vào bảng số liệu tìm sự khác nhau giữa khí hậu hai miền.
- HS chỉ trên hình 1 miền có khí hậu mùa đông lạnh, miền có khí hậu nóng quanh năm.
- HS trình bày
- Nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
- Cả lớp nhận xét,
IV Rút kinh nghiệm ...
..
Môn :Toán(14)
Bài: luyện tập chung
I- Mục tiêu
Giúp HS :
- Nhân,chia hai phân số; tìm thành phần chưa biết trong phép tính với phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số viết dưới dạng một đơn vị đo.
- Tính diện tích mảnh đất
II- Đồ dùng dạy - học
- Vở bài tập toán.
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét và chữa bài.
2.Bài mới. * Hướng dẫn HS thực hành
Bài 1 : GV cho HS làm bài cá nhân
-GV yêu cầu HS nêu cách làm (cần phải chuyển về phân số rồi tính), làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu
Bài 2 : GV cho HS nêu cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính
- GV nhấn mạnh cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính đối với phân số cũng giống như cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính đối với số tự nhiên.
- GV lưu ý HS khi trình bày bỏ bớt các bước trung gian.
Bài 3 :Gv cho HS nêu yêu cầu bài
- Tổ chức chữa bài, nếu cần có thể yêu cầu HS nêu cách làm (Khi trình bày không cần HS phải nêu cách làm).
Bài 4 : HS tính ra vở nháp rồi trả lời miệng.
-GV thu 3- 4 vở chấm, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
- HS chữa bài, HS nhận xét bài.
Bài1.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập, và lên bảng chữa.
Bài 2:
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài 3
- HS làm bài
IV Rút kinh nghiệm ..
.
Môn : Thể dục (6)
Bài : Bài 6
I Mục tiêu
- Ôn để nâng cao kĩ thuật trong đội hình đội ngũ. Yêu cầu tập thuộc bài và đúng kĩ thuật, chính xác.
- Chơi trò chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu tham gia chơi theo đúng qui định.
II Đồ dùng dạy học
 -Còi, sân bãi.
III Các hoạt động dạy học.
GV
HS
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu.
- GV cho HS khởi động các khớp.
2. Phần cơ bản.
a) Ôn để nâng cao kĩ thuật trong đội hình đội ngũ.
 - GV cho HS tập theo nhóm 
- Gv quan sát giúp HS chưa nắm được kĩ thuật.
- GV cho HS ôn tập chung cả lớp 8 phút.
- GV chia nhóm cho HS tập luyện.
- GV cho HS thi đấu giữa các tổ xem tổ nào có nhiều bạn tập đúng và đẹp nhất.
b)Chơi trò chơi “ Đua ngựa”
- GV nêu tên trò chơi và cách chơi.
- GV điều khiển trò chơi nhiệt tình, vui và đoàn kết.
- GV cho HS chơi thi.
3. Phần kết thúc.
- GV cho HS thả lỏng.
- Gv cùng HS hệ thống bài.
- HS khởi động các khớp: Tay,chân,hông, gối
- Chơi trò chơi “ Kết bạn”.
- HS chia tập theo nhóm đã quy định.
- HS tập theo nhóm
- HS tập. thi đua giữa các tổ.
- HS nhắc lại cách chơi
- HS chơi thi.
- HS thả lỏng các khớp
IV Rút kinh nghiệm ..
.
 Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2007.
Môn: Tập làm văn (6)
Bài: luyện tập tả cảnh
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa trên nội dung chính của mỗi đoạn
- Biết chuyển một phần dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên.
II- Đồ dùng dạy - học
- Vở Bài tập TV5; bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
1Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài1
- GV cho HS đọc yêu cầu.
- GVcho HS làm theo nhóm làm việc.
* Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- GV cho HS nhận xét đánh giá.
- GV cùng HS nhận xét bổ xung.
3Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS chọn và hoàn chỉnh một hoặc hai đoạn trong số 4 đoạn và hoàn chỉnh bằng cách viết thêm vào chỗ chấm
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày GV nhận xét, kết luận.
- HS cả lớp viết bài
- HS trình bày, nhận xét, GV chấm một số đoạn văn hay, lời chân thực sinh động.
- Lớp bình chọn bạn viết hay nhất
IV Rút kinh nghiệm .
.
Môn:Kể chuyện(3)
Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói: HS tìm được câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xât dựng quê hương đất nước, biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể tự nhiên chân thực
2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý 3 về hai cách kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV
HS
1. ổn định
2. Bài cũ:
- GV cho HS kể lại câu chuyện được nghe, được đọc về các anh hùng, danh nhân của đất nước ta.
3. Bài mới.
a) GTB..
b).Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài
- Hướng dẫn HS phân tích đề gạch chân các từ quan trọng.
- GV nhắc HS : Câu chuyện kể không phải là chuyện đã nghe, đã đọc mà là câu chuyện các em chứng kiến hoặc nhìn thấy trên ti vi hay là câu chuyện của chính các em.
c. Gợi ý kể chuyện
- GV cho 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý trên bảng phụ (V treo bảng), GV nhắc nhở Lưu ý về hai cách kể chuyện này:
d. HS thực hành kể chuyện
- Hs kể theo cặp
5. Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại câu chuyện mà em thích cho người thân nghe
-Chuẩn bị tiết sau.
- Một hs đọc đề bài.
- HS nêu lại YC đề.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý trên bảng phụ (V treo bảng),
+ Kể câu chuyện có ở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Là ai, lời nói, hoạt động gì đẹp, em nghĩ gì về lời nói hoạt động của người ấy.
-Vài học sinh giới thiệu câu chuyện mình kể
- HS viết ra giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể ( tránh gây nặng nề ở hoạt động này).
+ HS K.C trong nhóm
- HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- thi kể trước lớp
+ HS giới thiệu về nhân vật trong chuyện sẽ kể, HS kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn, ban trả lời hay nhất.
IV Rút kinh nghiệm ...
..
Môn: Toán(15)
Bài: ôn tập về giải toán
I- Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, vở bài tập.
III- Các hoạt động dạy- học
GV
	HS
1Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài.
- GV nhận xết chữa.
2 Dạy bài mới: 
* Hướng dẫn HS làm bài tập
a) HS nhắc lại cách giải 2 dạng bài toán tương ứng với 2 dạng toán ôn tập
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
- GV nhận xét chốt lại cách giải 2 dạng bài toán này
b) Thực hành
BT1 :Gv cho HS đọc yêu cầu; HS tóm tắt bài toán
- Gv hướng dẫn HS nhận dạng bài toán và nêu hướng giải
- GV cho HS giải, nhận xét, đánh giá
- GV bao quát, giúp đỡ HS yếu
BT2 :GV cho HS đọc thầm bài toán
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, nhận dạng bài toán
- Gv gọi HS giải, nhận xét, đánh giá
BT3 : GV cho HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
- GV chấm một số bài, nhận xét, kết luận
Lưu ý học sinh có thể tính gộp.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
- 2 HS chữa bài.
- HS nhận xét chữa bài.
- HS thảo luận nhóm
-HS nhắc lại.
Bài1:
- HS đọc đề toán, làm bài và chữa.
Bài2:
- HS chữa bài, nhận xét chữa.
Bài3:
- HS đọc bài toán.
- HS chữa bài.
IV Rút kinh nghiệm 
.
Môn: Khoa học (6)
Bài: từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em từng giai đoạn: dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi.
- Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi con người.
II- Đồ dùng dạy - học
- Vở bài tập- Thông tin và hình trang 14, 15 SGK
- ảnh bản thân lúc còn nhỏ và ở các lứa tuổi khác nhau
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
1. Kiểm tra bài cũ: Mọi người trong gia đình cần phải làm gì nếu gia đình em có phụ nữ mang thai ?
2. Bài mới
*Hoạt động 1 : hoạt động nhóm
- Giới thiệu ảnh của mình hoặc các trẻ em khác đã sưu tầm được cho bạn biết theo yêu cầu : Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì ?
- Đại diện một số nhóm giới thiệu trước lớp.
*Hoạt động 2 : Trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
- GV phổ biến luật chơi
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc, tuyên dương nhóm thắng cuộc
* Hoạt động 3: thực hành
- HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tin trong SGK, trả lời: Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người ?
- HS trả lời, GV kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hành theo nội dung bài học; chuẩn bị tiết sau.
- Thảo luận nhóm - Giới thiệu ảnh của mình hoặc các trẻ em khác đã sưu tầm được cho bạn biết
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả(mỗi nhóm 1 câu hỏi).
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS làm việc theo nhóm
- HS làm việc cả lớp
- HS làm việc cá nhân 
- HS đọc mục bạn cần biết.
IV Rút kinh nghiệm ..
.
Ký duyệt