Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 6 - Trường tiểu học Yên Đồng A

Tuần 6
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2007
Môn:Tập đọc (11)
Bài: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy toàn bài, các tiếng phiên âm...
	-Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê -la và nhân dân Nam phi.
	- Hiểu ý nghĩa bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi. 
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài đọc
-Tranh ảnh các công trình do chuyên gia nước ngoài XD
III. Các hoạt động dạy- học
GV
HS
1. ổn định tổ chức
1. Kiểm tra
- HS đọc TL khổ thơ 2-3 hoặc cả bài thơ Ê - mi- li, con... và nêu ND của bài.
- NX và bổ sung.
2. Bài mới
- GTB
- HD HS luyện đọc
+HS chia đoạn Giáo Viên nhận xét
+HS đọc nối tiếp lần 1
+HS đọc nối tiếp lần 2(tìm hiểu thêm về từ: công lý, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc.)
+HS đọc trong nhóm
+1HS đọc bài
-Giáo Viên đọc mẫu toàn bài
-HD HS tìm hiểu nội dung:
* HS đọc đoạn 1,2 và TL câu hỏi:
?Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối xử ntn?
? Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
* HS đọc đoạn 3, TL câu hỏi:
? Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a- pác- thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?
? Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- HD HS luyện đọc diễn cảm.
? Toàn bài đọc với giọng như thế nào?
- Gv gọi một số hs đọc nối tiếp, các hs khác nhận xét.
- Gv HD HS đọc diễn cảm đoạn 3
- Gv đọc mẫu, nhấn giọng ở các từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự dovà công lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt)
- 2,3 em đọc theo sự HD của GV
- Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp: mỗi nhóm cử một đại diện thi đọc, các hs khác lắng nghe và nhận xét.
- Bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
? ND bài đọc nói gì?
( HS nêu ý kiến, GV giúp hs hoàn thiện câu TL đúng)
-Nhiều HS nêu lại ND của bài học.
- Gv giúp HS liên hệ thêm
4. Củng cố dặn dò
- GV chốt lại ND bài học, HS nêu lại ND bài.
- Gv nhận xét tiết học, dặn dò hs chuẩn bị bài : Tác phẩm của Si-le.
- HS nhận xét.
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc
+ HS đọc nối tiếp
	. Nối tiếp lần 1
	. Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: công lý, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc.
+ HS đọc trong nhóm đôi
+ 1 HS đọc toàn bộ bài 
+HS đọc đoạn1.Tl câu hỏi: 
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời: làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu; sống , chữa bệnh ở những khu riêng; không được hưởng tự do..
- Họ đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã thắng lợi .
-Vì những người yêu chuộng hoà bình và công lý không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo như chế độ a-pác- thai..
-HS dựa vào thông tin trong SGK, qua ti vi, báo chí...
- Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm của ôngNen- xơn... và nhân dân Nam Phi.
-HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lưu ý thêm.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài hs đọc trước lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
IV Rút kinh nghiệm:.
.
Môn: Toán (26)
Bài: luyện tập
IMục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, vở bài tập
III Các hoạt động dạy – học
GV
HS
1.Bài cũ : Chữa bài tập tiết trước
2.Bài mới : Hướng dẫn HS làm bài tập
BT1 :GV cho HS đọc yêu cầu 
-GV hướng dẫn HS nhận xét các số đo cần chuyển đổi
-Gv gọi HS báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá
BT2 : Tổ chức như bài tập 1
- GV qua bài tập củng cố cho HS kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo
- Gv nhấn mạnh cách thực hiện
BT 3 : HS nêu yêu cầu; HS nêu hướng làm
- HS làm bài cá nhân
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
BT4 : HS đọc thầm và nêu yêu cầu bài toán
- Nhận xét, đánh giá
- GV thu 3- 4 vở, chấm, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
- 2 HS chữa bài
- HS nhận xét
-Bài 1: 
-HS đọc thầm yêu cầu bài tập
-HS nhận xét các số đo cần chuyển đổi
-HS báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá
Bài 2:
-HS nêu yêu cầu bài tập
-HS làm bài theo nhóm.
Bài 3: HS làm bài cá nhân
- HS lên bảng chữa bài
Bài 4 : Hs tự làm bài rồi chữa bài
- HS nêu phép tính giải; Hs giải
Diện ích của một viên gạch là:
40 40 = 1600 (cm2)
Diện tích của căn phòng là:
1600150 = 240000 (cm2)
240000cm2 = 24m2
Đáp số: 24m2 
IV Rút kinh nghiệm:.
.
Môn: Đạo đức(6)
Bài : có trí thì nên (Tiết 2)
I Mục tiêu Tiếp tục giúp HS hiểu được:
- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với khó khăn thử thách. Nhưng có ý chí, quyết tâm vươn lên và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy có thể vượt qua được những khó khăn đó để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định được những thuận lợi và khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho xã hội.
II Đồ dùng dạy học.
- Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt)
III Các hoạt động dạy học
GV
HS
 1. Khởi động : Kiểm tra sự chuẩn bị.
* Hoạt động 1 : HS làm bài tập 3
- GV chia lớp thành các nhóm 4 em
- GV ghi vắn tắt theo mẫu:
Hoàn cảnh
Những tấm gương
- GV gợi ý để học sinh liên hệ ngay trong lớp
* Hoạt động 2 : Tự liên hệ
- GV kết luận
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh nội dung bài học
- HS thảo luận về các tấm gương đã sưu tầm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận, nhận xét, bổ sung.
- HS tự phân tích những khó khăn cuả bản thân theo mẫu
- HS trao đổi trong nhóm nhưng khó khăn của mình và tìm cách giải quuyết khó khăn.
- HS trình bày (GV lưu ý cho những HS khó khăn được trình bày)
- Lớp thảo luận và tìm cách giúp đỡ.- HS đọc ghi nhớ SGK
IVRút kinh nghiệm: .
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2007
 môn: Toán(27)
Bài: Héc ta
Mục tiêu 
 * Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo héc-ta, quan hệ của nó với mét vuông.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong mối quan hệ với héc- ta.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Giáo viên giới thiệu đơn vị đo héc- ta 
- GV giới thiệu đơn vị đo diên tích hay được sử dụng trong thực tế là héc- ta, kí hiệu, cách đọc, cách viết
- GV giới thiệu với HS mối quan hệ giữa ha với m2 và ghi bảng :
1ha = 10 000 m2
- Trên cơ sở mối quan hệ trên HS suy ra mối quan hệ giữa ha với các đơn vị đo diện tích khác như dam2, hm2, km2.
3 Thực hành
BT1 : 
- GV nhận xét, đánh giá có thể yêu cầu HS nêu cách làm.
BT2 : Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo có gắn với thực tế.
-GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài
BT3 : HS nêu yêu cầu, làm bài và chữa bài; khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách làm.
BT4 : 
- GV tổ chức cho HS chữa bài
Lưu ý : Đối với bài này cũng có thể tính diện tích mảnh vườn với đơn vị đo là ha sau đó mới đổi ra m2. 
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
chuẩn bị cho tiết học sau.
- 2 HS chữa bài
- HS nhận xét chữa.
- HS nghe và viết:
1ha = 1hm2
- HS nêu : 1hm2 = 10000m2 
- HS nêu : 1ha = 10000m2 
Bài1
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân 
- HS báo cáo kết quả;
Bài2:
- HS nắm yêu cầu bài tập
- HS làm bài và chữa.
- HS nêu cách làm.
Bài 3: 
- HS nghe GV hướng dẫn và làm theo mẫu.
- HS chữa bài.
Bài4:
-HS đọc bài toán, nêu hướng giải bài toán, -HS giải bài toán
12ha = 120000m2
Toà nhà chính của trường có diện tích là:
120000 = 3000(m2)
1ha = 10000m2 
Đáp số: 3000m2 
 IV Rút kinh nghiệm .
. 
Môn :Luyện từ và câu (11)
 Bài: Mở rộng vốn từ: hữu nghị - hợp tác
I. Mục tiêu
	1.Mở rộng,hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác. Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác.
	2.biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học.
II. Đồ dùng dạy học
	1.Từ điển.
	2.Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để hs làm bài 1,2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV
HS
1. ổn định 
2. Bài cũ: HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trước Gv cho về nhà.( đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ đồng âm)
HS nhận xét cho nhau, Gv bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung.
3. Bài mới
- GV GTB, nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- HD HS làm các bài tập
+ Bài1: HS nêu yêu cầu.
-Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu.
-Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
+ Bài3: GV cho HS nêu yêu cầu.
-Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
(Gv khen ngợi những hs đặt câu hay....)
+ Bài4:Gv cho HS nêu yêu cầu.
-Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
4. Củng cố, dặn dò
- Gv nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học. YC hs HTL các câu thành ngữ.
- HS lên bảng chữa lại bài
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn.
a, hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu.
b, hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng
- Nhận xét , bổ sung.
- HS làm việc trong nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
a) hợp tác, hợp nhất,hợp lực. 
b) hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ,hợp pháp hợp lý, thích hợp.)
-Nhận xét , bổ sung.
-HS làm việc cá nhân
-Nối tiếp trình bày bài làm.
-Nhận xét , bổ sung.
-HS làm việc trong nhóm.( đặt câu với các thành ngữ)
-Đại diện các nhóm trình bày.
-HS thi đua nêu lại ý của từng câu thành ngữ.
-Nhận xét , bổ sung.
IV Rút kinh nghiệm:....................................
môn: Kĩ thuật(6)
Bài: đính khuy bấm(tiết 1)
I Mục tiêu
 	* Giúp HS:
- Biết cách đính khuy bấm
- Đính được khuy bấm đúng quy trình kĩ thuật
-Rèn tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học :
1. Mẫu đính khuy hai lỗ
2. Một số sản phẩm may mặc có đính khuy hai lỗ
3. Vật liệu và dụng cụ (như hướng dẫn SGV)
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Giới thiệu bài.
2. Bài cũ 
3.Bài mới 
1. Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : HS nhắc lại quy trình đính khuy bấm (2- 3 HS).
- GV kết luận nhấn mạnh các bước trong quy trình, lưu ý HS một số điểm trong quy trình. 
* Hoạt động 2 : HS thực hành đính khuy bấm
- Gv nêu yêu cầu thời gian thực hành : Mỗi HS đính một khuy trong thời gian 20 phút.
- GV quan sát uốn nắn những HS thực hiện chưa đúng thao tác k ... n quý giá nhưng chỉ có hạn. Sử dụng cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo.
+ KL: Nước ta có nhiều loại đất, nhưng diện tích lớn hơn cả là đất phe- ra lit màu đỏ hoặc đỏ vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng đồng bằng.
b. Rừng ở nước ta.
* Hoạt động 2 ( Làm việc theo nhóm.)
+ GV sửa chữa, giúp hs hoàn thiện..
+ KL: Nước ta có nhiều rừng......
* Hoạt động ( Làm việc cả lớp.) 
-GV hỏi hs về vai trò của rừng với đời sống con người.
 - GV hỏi: Để bảo vệ rừng, Nhà nước và nhân dân phải làm gì? Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng?
4. Củng cố dặn dò
- GV nhấn mạnh những kiến thức cần nhớ của bài. Hs đọc ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những học sinh có ý thức học tốt.
- GV nhắc nhở HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài tiếp theo. ( Bài 7: Ôn tập)
- HS lên bảng trả lời
- Làm bài tập trong vở BT.
- Đại diện một số hs trình bày kết quả làm việc
- Một số hs chỉ trên bản đồ địa lý TN VN sự phân bố hai loại đất chính . GV sửa chữa, giúp hs hoàn thiện phần trình bày.
- HS quan sát H1,2,3; đọc sgk để:
+ chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ.
+ Làm bài tập trong sgk.
+ Đại diện nhóm trình bày..
-HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnhvề TV và ĐV VN.
IV Rút kinh nghiệm ...
..
Môn :Toán(29)
Bài: luyện tập chung
I- Mục tiêu
Giúp HS :
- Các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 
II- Đồ dùng dạy - học
- Vở bài tập toán. - Chuẩn bị hình vẽ hình vuông cạnh 1 dam, và hình vuông cạnh 1hm thu nhỏ.
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
A. Bài cũ : HS chữa lại bài tiết trước
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
BT1 : Gv cho HS đọc yêu cầu bài toán, tóm tắt bài toán
-GV hướng dẫn HS phân tích đề, nêu hướng giải
-Gv cho HS giải, nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét và yêu cầu HS sửa chữa bài vào vở
BT2 :
GV cho HS tự tìm hiểu yêu cầu bài toán
-GV cho HS làm phần a, báo cáo kết quả, GV nhận xét
- GV cho HS tóm tắt ý b, HS nhận dạng toán
- GV hướng dẫn HS giải, nhận xét, đánh giá
BT 3 : GV cho HS đọc yêu cầu bài toán
-GV hướng dẫn HS nêu cách hiểu về tỉ lệ bản đồ
-GV gọi HS lên bảng giải
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
Lưu ý có thể tính diện tích theo đơn vị là Xăng- ti- mét vuông.
BT4 :GV cho HS đọc bài toán
-GV cho HS quan sát và phân tích hình vẽ, nêu các cách tính khác nhau
- GV yêu cầu HS tính, sau đó lựa chọn kết quả
- GV kết luận
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các bài bài còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
- HS chữa bài, HS nhận xét bài.
Bài1.
Diện tích của một viên gạch là:
30 30 = 900 (cm2)
Diện tích của căn phòng là:
6 9 = 45 (m2)
54m2 = 540000 cm2
Số viên gạch cần để lát kín nề căn phòng là:
540000 : 900 = 600 (viên gạch)
	Đáp số: 600viên gạch
Bài 2
Chiều rộng của thửa ruộng là:
80: 21 = 40 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
80 40 = 3200 (m2)
b. 3200m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần)
Số thóc thu được từ thửa ruộng đó là:
5032 = 1600 (kg)
1600kg = 16tạ
Đáp số : 3200m2; 16 tạ
Bài3.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập, và lên bảng chữa.
Bài 4 
- HS làm theo nhóm 4 và cùng trao đổi cách làm và kết quả.
IV Rút kinh nghiệm ..
.
 Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2007.
Môn: Tập làm văn (12)
Bài: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
	1. Thông qua những đoạn văn hay, học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước.
	2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học
	1. Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông , suối , đầm , hồ..
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
GV
HS
1. ổn định
2. Bài cũ:
- Nêu lại phần ghi nhớ ở tiết lý thuyết trước: những điều cần chú ý trong bố cục một lá đơn.
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới:
- GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
- HD HS làm bài tập:
* BT1. 
+ GV nhấn mạnh những ND cơ bản mà BT đề cập tới.( Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời. Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau... Tác giả đã liên tưởng biển như con người.....)
Phần b: con kênh được quan sát suốt ngày..Tác giả đã sử dụng thị giác là cơ bản, ngoài ra còn qs bằng xúc giác
- Tác dụng của những liên tưởng khi qs và miêu tả: giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dội , làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn, gây ấn tượng hơn với người đọc.
* BT2. + GV g. thích thêm YC bài tập, minh hoạ cho hs một số vấn đề có liên quan đến bài tập.
+ GV chấm điểm cho những hs trình bày tốt.
+ dán lên bảng bài làm cả hs K,G. Cả lớp cùng nhận xét, góp ý cùng Gv.
+ Gv nhấn mạnh lại ý cơ bản của B.T.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. YC những HS chưa hoàn thành đầy đủ các bài về nhà thực hiện tiếp cho đủ.
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị cho bài Luyện tập tả cảnh.
- HS nêu lại phần ghi nhớ .
- HS nhận xét.
+Một hs đọc yêu cầu
+ Cả lớp đọc thầm lại YC và làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhóm 2.
+ HS nối tiếp trình bày ý kiến.
+ cả lớp và GV nhận xét 
+1 HS đọc YC.
+ HS làm bài và phát biểu ý kiến.
+ HS tự sửa lại bài làm của mình dựa trên những ND đã được bổ sung , góp ý.
IV Rút kinh nghiệm .
.
Môn:Kể chuyện(6)
Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
	1. Rèn kỹ năng nói:
	- HS tìm được c.chuyện đúng YC của đề bài
	- kể tự nhiên, chân thực.
	2. Rèn kỹ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
	1. Tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa ND ta và ND các nước trên thế giới.
	2.Tiêu chuẩn ĐG bài KC.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV
HS
1. ổn định
2. Bài cũ:
- YC 2 hs tiết trước chưa thi KC trước lớp lên kể lại chuyện được nghe, được đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh và nêu ý nghĩa c. chuyện vừa kể.
- Cả lớp và GV nhận xét , đánh giá chung.
3. Bài mới.
a) GTB..
b) HD HS kể chuyện.
* HD HS hiểu yêu cầu đề bài.
- GV gạch chân dưới những từ cần chú ý : đã chứng kiến, đã làm, tình hữu nghị,một nước, truyền hình, phim ảnh ...
- GV giải thích lại một số ND cơ bản mà đề YC, những từ cần chú ý(.... )
- GV nhắc nhở hs lựa chọn ND câu chuyện phù hợp, cách tìm câu chuyện để kể.
- GV kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của hs.
. Gv lưu ý: Với những truyện dài mà các em không có khả năng kể hết thì chỉ kể 1,2 đoạn để bạn mình còn được kể.( phần còn lại sẽ kể cho nhau nghe trong giờ ra chơi)
+ Thi kể chuyện trước lớp
. Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C
4. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học. YC HS về nhà kể lại c.chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.
- Dặn dò cho hs chuẩn bị trước cho tiết KC tuần 7: Cây cỏ nước Nam.
-Một hs đọc đề bài.
- HS nêu lại YC đề.
- HS nối tiếp đọc các gợi ý trong SGK
- Một số hs nối tiếp nêu tên c.chuyện mình sẽ kể. G. thiệu rõ nhân vật trong c.chuyện đó.
* HS thực hành K.C. trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
+ HS K.C trong nhóm
. HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
. HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể.
. Mỗi hs kể đều nói ý nghĩa c. chuyện của mình hoặc có thể giao lưu với các bạn trong lớp.
. Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn:
	Nd truyện có hay không?
	Cách K.C thế nào?
	Khả năng hiểu c.chuyện của người kể
. Cả lớp bình chọn cho bạn k. c tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất...
IV Rút kinh nghiệm ...
..
Môn: Toán(30)
Bài: luyện tập chung
I- Mục tiêu
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính đối với phân số
- Rèn kĩ năng giải toán phân số và toán Hiệu- tỉ
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, vở bài tập.
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
A. Bài cũ : HS chữa lại bài tiết trước
B.Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
BT1 : Gv cho HS nêu yêu cầu
-Gv gọi HS nêu hướng làm; HS làm
- GV tổ chức nhận xét, đánh giá, yêu cầu HS nêu cách so sánh phân số; GV củng cố cho HS kĩ năng so sánh phân số.
BT2 :GV cho HS nêu yêu cầu bài toán
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2 GV bao quát lớp giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- Tổ chức chữa bài; GV nhấn mạnh : nên làm theo cách quy đồng với mẫu số nhỏ sẽ tiên lợi hơn. ý c, d khuyến khích HS tính bằng cách thuận tiện nhất.
BT3 : GV cho HS đọc đề toán, HS nêu phép tính giải
- GV gọi HS giải, nhận xét, đánh giá
BT4 : GV cho HS đọc thầm, tóm tắt bài toán dưới dạng sơ đồ
-GV hướng dẫn HS xác định dạng toán, HS giải
- Nhận xét, đánh giá
- GV thu 4- 5 vở, chấm bài 3 và 4; Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý, bài còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
- 2 HS chữa bài.
- HS nhận xét chữa bài.
Bài1:
- HS đọc yêu cầu đề toán, làm bài và chữa.
Bài2:
- HS làm bài tập theo nhóm 2.
- HS chữa bài, nhận xét chữa.
Bài3:
- HS đọc bài toán.
- HS nêu cách giải , làm bài vào vở.
- HS chữa bài.
Bài 4
- HS thảo luận nhón 4và nêu cách chữa.
- HS làm bài vào vở.
IV Rút kinh nghiệm 
.
Môn: Khoa học (12)
Bài: phòng bệnh sốt rét
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh này
- Nêu tác nhân đường lây truyền của bệnh này
- Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi
- Tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt là tẩm thuốc phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt.
- Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người
II- Đồ dùng dạy - học
- Vở bài tập
III- Các hoạt động dạy- học
GV
HS
A. Bài cũ : Nêu những điểm lưu ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc
B. Bài mới
* Hoạt động 1: + Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.
+ Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?
+ Tác nhân gây ra bệnh là gì ? Bệnh lây truyền như thế nào ?
-GV kết luận.
*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận
- Thảo luận nhóm theo các câu hỏi :
+ Muỗi a- nô- phen thường ẩn náu và đẻ trứng ở những chỗ nào ?
+ Khi nào muỗi bay ra để đốt người ?
+ Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? Ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?
+ Bạn làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ?
- Gv kết luận
 - Gv lưu ý HS phân biệt tác nhân, và nguyên nhân gây bệnh
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS vận dụng kiến thức đã học để phòng bệnh sốt rét cho bản thân và những người trong gia đình.
- HS lên bảng trả lời.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung; 
- Đại diện các nhóm trả lời theo các câu hỏi nếu trả lời tốt thì có quyền chỉ định bạn khác thuộc bất kì nhóm nào.
-HS đọc mục bạn cần biết SGK
IV Rút kinh nghiệm ..
.
Ký duyệt