Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần số 12

TUầN 12
Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: sinh hoạt tập thể
Chào cờ
tiết 2: Toán
Tiết 56: Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
I./ Mục tiêu: Giúp hs:
Biết và vận dụng được qui tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000
Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Củng cố kĩ năng viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II./ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Đặt tính, tính:
 2,3 x 7 ; 4,6 x 15 ;
- Nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Hoạt động 2: Dạy bài mới (13- 15’ )
- Hoạt động 2.1: Ví dụ 1:
 27,867 x10
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số ta được số nào?
G hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm 1 số với 10
- Hoạt động 2.2: Ví dụ 2: 53,286 x100
Cách làm tương tự
? Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (17’- 20’)
Bài 1 / 57:
- Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000ta làm ntn?
Bài 2 / 57: 
Nêu cách làm
 Bài 3 /57: 
- Luyện giải bài toán có liên quan đến nhân một số thập phân với 10
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- muốn nhân nhẩm 1 số thập phân với 10,100,1000 ta làm ntn?
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
- HS thực hiện bảng con
- HS thực hiện đặt tính, tính
- HS nêu 278,67
- HS thực hiện bảng con
- HS nêu, đọc ghi nhớ / SGK
- HS làm miệng
- HS làm bảng con
- HS làm vở- chữa bảng phụ
Tiết 3: Tập đọc
 Mùa thảo quả.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả .
2. Hiểu nội dung bài : Thấy được vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt , sự sinh sôi , phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả . Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /113 .
Quả thảo quả .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc bài Tiếng vọng – Nêu nội dung bài
*HĐ2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc đúng 
* H đọc bài
* Lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
* Đọc nối đoạn?
*Hướng dẫn đọc đoạn:
+ Đoạn 1:
- G hướng dẫn : đọc đúng : ngọt lựng , thơm nồng. Ngắt câu dài : câu cuối : ngắt sau về, đậm, áo .
 ? Giải nghĩa từ ngữ: Đản Khao , Chin San
 Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn 2:
? Giải nghĩa từ ngữ : tầng rừng thấp 
- G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn3:
- G hướng dẫn :Câu 8 ngắt sau tiếng lại. Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
* Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
*Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc cả bài 
- G đọc mẫu
c.HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 + câu hỏi 1
?cho biết thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào ?
? Cách dùng từ , đặt câu ở đoạn này có gì đáng chú ý ?
 Thảo quả có mùi thơm đặc biệt
? Đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh ?
? Đọc thầm đoạn 3 và cho biết hoa thảo quả nảy ở đâu ?
? Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp ?
 bằng biện pháp nghệ thuật nhân hoá, so sánh và cách dùng từ láy, gợi tả t/g cho ta thấy vẻ đẹp hấp dẫn của rừng và màu sắc đẹp của thảo quả
? Đọc bài văn em có cảm nhận gì ?
- G chốt nội dung bài
d. Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn:
 + Đ1: nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả.
+ Đ2, 3: nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả
Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả ; nhấn giọng ở các từ ngữ : lướt thướt , quyến , ngọt lựng , thơm nồng , chín nục , ngây ngất 
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:
? Tác giả miêu tả về loài cây thảo quả theo trình tự nào ? Cách miêu tả ấy có gì hay ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Hành trình của bầy ong 
- 2 H trả lời
- 1 H đọc
- H đọc thầm theo, trả lời - 3 đoạn:
Đ 1: Từ đầu- nếp khăn
Đ2:Thảo quả trên rừng -lấn chiếm không gian
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc thể hiện
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ1 
- H giải nghĩa
- H luyện đọc đ2 
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc 
- H lắng nghe 
-  mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa , làm cho gió thơm , cay cỏ thơm , đất trời thơm 
- từ hương và từ thơm được lặp lại nhiều lần cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt .
- qua một năm đã cao tới bụng người, một năm sau nữa 
- nảy dưới gốc cây khác với các loại cây khác 
- đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như chứa lửa, chứa nắng
-Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài
- H trả lời
.
Tiết 4: Đạo đức
 Kính già , yêu trẻ ( t.1)
I . Mục tiêu Sau khi học bài này, HS biết :
 - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống , đã đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền được cả gia đình và xã hội quan tâm , chăm sóc .
 - Thực hành các hành vi hiểu biết sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em .
 - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, không đồng tình với những hành vi , việc làm không đúng với người già và em nhỏ.
 II . Các hoạt động dạy học 
Khởi động: 
? Đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề tình bạn ? 
* HĐ 1 : Tìm hiểu ND truyện Sau cơn mưa .
* Mục tiêu: H biết cần phải giúp đỡ người già và em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người già , em nhỏ .
* Cách tiến hành :
- GV kể chuyện.
? Đọc lướt truyện, quan sát tranh SGK/18- thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi (3phút): 
? Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ ?
? Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?
? Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện ?
* KL : SGV/ 33
? Qua truyện Sau cơn mưa, chúng ta rút ra bài học gì?
- Nêu ý nghĩa câu ca dao .
? Đọc ghi nhớ Sgk ?
* HĐ 2: Làm bài tập 1– SGK
*Mục tiêu : H nhận biết được các hành vi thể hiện tình cảm kính già , yêu trẻ .
* Cách tiến hành :
? Đọc thầm , xác định y/c của bài ? 
? Làm việc cá nhân thực hiện y/c của đề bài?
? Thảo luận nhóm đôi giúp bạn sửa chữa, bổ sung bài làm ?
- G mời 1 số H trình bày bài làm 
* KL : chốt cách ứng xử đúng
Hoạt động tiếp nối : 
- Tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già , yêu trẻ của địa phương , của dân tộc ta .
- H lắng nghe
- H thực hiện yêu cầu của G.
- Đại diện nhóm trả lời.
- H trả lời
- 2 H đọc ghi nhớ
- H đọc thầm đề , xác định yêu cầu và làm bài 
- Vài HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung.
Thứ ba ngày 6 tháng11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 57: Luyện tập 
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Rèn kĩ năng nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 
Rèn kĩ năng nhân 1 STP với 1 STN.Giải bài toán có lời văn.
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
5,38 x10 = 5,38 x100 =
- Nêu cách nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 58: a.Tính nhẩm
- Chốt cách nhân nhẩm 1 STP với 10, 100, 1000 
b. làm nháp
- Chốt :căn cứ vào đâu để biết số đó đã nhân với số nào?
Bài 2 / 58: 
- nhân 1 STP với 1 STN ta làm ntn?
 Bài 3 /58: 
- KT: Luyện giải toán có lời văn.
Gợi ý:? Muốn biết người đó đã đI tất cả bao nhiêu km ta cần biết gì?
Bài 4/58: Tìm STN x, biết:2,5x x <7
Lần lượt thử các trường hợp bắt đầu từ x=0, khi kết quả lớn hơn 7 thì dừng lại
Chốt cách làm đối với dạng bài thử chọn
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
...............................................................................
................................................................................
................................................................................
- HS làm bảng con
- HS làm miệng
- HS làm nháp - chữa miệng
- HS làm nháp
- H làm bài vào vở
3 giờ đầu:..km
4 giờ tiếp:km
- H làm vở- nêu cách làm
 ..
Tiết 2: Chính tả 
Mùa thảo quả .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe – viết đúng , trình bày đúng 1đoạn trong bài Mùa thảo quả .
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu s/x hoặc vần at/ac.
II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Tìm 5 từ láy âm đầu n ?
*HĐ2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: sự sống , lặng lẽ , chứa lửa , đỏ chon chót, mưa rây bụi.
? Phân tích tiếng “sống” trong từ sự sống ?
? Vần ông được viết ntn?
Làm tương tự với các từ còn lại .
- Luyện viết bảng con: G đưa tiếng trong từ 
c. Viết chính tả 
- G đọc từng câu 
d. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
đ. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2/ 115
? Đọc thầm xác định yêu cầu ?
- G nhận xét , chốt lời giải đúng 
Bài 3/ 115
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
- G chấm, chữa
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học, tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
Chuẩn bị bài sau:học thuộc bài Hành trình của bầy ong.
- H viết vào bảng con , nhận xét 
- H đọc thầm theo
- H đọc 
- sống = pâ đầu s+ vần ông +thanh sắc
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
- H đọc thầm đề, xác định yêu cầu
- H làm VBT , nêu kết quả theo dãy
- H đọc đề, làm vào vở , nêu miệng kết quả
 tiết 3: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nắm được một số từ ngữ về môi trường , biết tìm từ đồng nghĩa . 
2. Biết ghép một tiếng gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức .
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu với 1 cặp quan hệ từ mà em biết ?
? Thế nào là quan hệ từ?
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
 b.Hướng dẫn luyện tập 
+ Bài 1/ 115
? Đọc thầm và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu a của bài (4-5/)
 - G nhận xét , kết luận câu trả lời đúng Phần a, G có thể dùng tranh minh hoạ để HS phân biệt rõ hơn: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên
? Thực hiện yêu cầu b vào SGK ?
- G nhận xét , kết luận câu trả lời đúng
? Các từ ngữ ... bày kết quả
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H làm bài vào SGK
H đọc câu văn đã hoàn chỉnh, H khác nhận xét.
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H làm bài vào vở
H đọc câu bài làm, H khác nhận xét.
tiết3: Tập làm văn
 Cấu tạo của bài văn tả người.
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp H : 
- Nắm được cấu tạo của bài văn tả người .
- Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả người để lập một dàn ý chi tiết tả một người thân trong gia đình – một dàn ý với những ý riêng ; nêu được những nét nổi bật về hình dáng , tính tình và hoạt động của đối tượng miêu tả .
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
*HĐ2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
b. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm bài Hạng A Cháng, phần chú giải và tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn ?
? Đọc thầm các câu hỏi sau bài Hạng A Cháng , xác định yêu cầu ?
?Thảo luận nhóm đôi theo nội dung 4 câu hỏi đầu 
G cho từng nhóm báo cáo kết quả .
? Tả ngoại hình của Hạng A Cháng tác giả chọn những nét như thế nào ?
? Phần tả ngoại hình và hoạt động tính tình của Hạng A Cháng ứng với phần nào của bài ?
 G kết luận câu trả lời đúng .
- Tìm phần kết bài và nêu ý chính của nó
? Qua bài văn trên , em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người?
? Đọc ghi nhớ SGK ?
c.Hướng dẫn thực hành 
? Đọc thầm yêu cầu của bài, xác định yêu cầu của bài?
+ Em định tả ai?
+ Phần mở bài em nêu những gì?
+ Tả được những gì về người đó trong phần thân bài?
+ Kết bài em nêu những gì?
G nhận xét và khen ngợi những hs có ý thức xây dựng dàn ý, tìm được những từ ngữ miêu tả hay.
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- Nhắc lại cấu tạo bài văn tả người
- VN: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả người ..
- 1-2 trả lời
- H lắng nghe .
- H đọc thầm , trả lời .
- 1 H đọc 
- xác định yêu cầu
- H thảo luận nhóm đôi 
- Đại diện nhóm trả lời 
Mở bài : giới thiệu về Hạng A Cháng thông qua lời khen của các cụ già trong làng 
Thân bài :Tả hình dáng của Hạng A Cháng : Ngực nở vòng cung , da đỏ như lim , 
Tả hoạt động và tính tình của Hạng A Cháng :Lao động say mê, chăm chỉ, cần cù 
Kết luận :Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng 
- H trả lời 
- H đọc 
- lập dàn ý cho bài văn tả người thân trong gia đình em
-H tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
- H trả lời
- H làm bài vào vở bài tập
- H đọc dàn bài ( 3-4 H) , H khác nhận xét nội dung, cách diễn đạt , trình bày.
---------------------------------------------------------------
tiết 4: Thể dục
Ôn tập 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
 I. Mục tiêu:
 -Ôn tập hoặc kiểm tra 5 vươn thở,tay.chân,vặn mình và toàn thân.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng ĐT
 -Trò chơi "Kết bạn"
 II. Đồ dùng-địa điểm:
 1còi,bàn,ghế -sân trường
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 A.Phần mở đầu
 GV nhận lớp ,phổ biến nhiệm vụ ,y/c bài học 
B.Phần cơ bản
a.Ôn tập
*ôn 5 ĐT đã học
 GV sửa sai cho HS
*Kiểm tra:
 -ND:Mỗi HS thực hiện 5 ĐT
 -PP:GV gọi mỗi đợt 4-5 HS
 -Đánh giá:theo 3 mức hoàn thành tốt,hoàn thành,chưa hoàn thành
b.Trò chơi"Kết bạn"
 GV nêu tên trò chơi
C.Phần kết thúc:
GV nhận xét ,đánh giá khen ngợi những HS đạt KQ tốt,nhắc nhở những HS thực hiện chưa tốt phần KT
 Dặn học sinh về nhà tập luyện 
6-10'
1-2'
200-250
 2'
18-22'
12-14'
5-6'
4-6'
 2'-3'
 2'
-Lớp trưởng tập họp lớp,điểm số,báo cáo
Chạy chậm theo đội hình tự nhiên
-Xoay các khớp 
-Tập đồng loạt theo đội hình hàng ngang 1-2 lần 
-
-HS nhắc lại cách chơi
-Chơi thử -chơi thật
-Chơi trò chơi tìm người chỉ huy
..
Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 60: Luyện tập 
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Biết và vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các STP trong tính giá trị của biểu thức số.
Rèn kĩ năng nhân 1 STP với 1 STP
II./ Đồ dùng dạy học
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Tính nhẩm: 
 12,35 x 0,1=; 76,8 x 0,01= ; 27,9 x 0,001=
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 61: 
- Em có nhận xét gì về kết quả?
( a xb) x c như thế nào so với a x (b x c)
? Khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta có thể làm thế nào?
- phép nhân các số thập phân có tính cất kết hợp
 phần b : Tính bằng cách thuận tiện nhất 
? Dựa vào đâu mà ta có thể tính nhanh các biểu thức trong bài1b?
Bài 2 /61: 
- Củng cố kĩ năng tính giá trị của biểu thức với các phép tính STP
- Nhận xét các số và vị trí của các số
- Nhận xét về kết quả
- Nêu thứ tự thực hiện biểu thức
 Bài 3 / 60: 
Muốn biết 2,5 giờ người đó đi được bao nhiêu km ta làm thế nào?
Muốn nhân 1 STP với 1 STP ta làm ntn?
- Luyện giải toán có lời văn 
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
...............................................................................
.............................................................................
..
.
- HS làm bảng con, ghi KQ
- HS làm SGK phần a
- H nêu từng phần( bằng nhau)
- HS đọc nhận xét / SGK rồi làm 
- H làm nháp- nêu cách làm
- tính chất kết hợp của phép nhân
- HS làm vở-- chữa bài
- các số giống nhau, vị trí các số và phép tính như nhau
- HS đọc thầm- làm vở
Tiết 2; Khoa học
Đồng và hợp kim của đồng .
I . Mục tiêu: 
 Giúp H :
- Quan sát và phát hiện ra một số tính chất của đồng .
- Nêu đựơc tính chất của đồng và hợp kim của đồng .
- Kể được một số dụng cụ máy móc , đồ dùng được làm bằng đồng và hợp kim của đồng .
- Biết cách bảo quản đồ dùng bằng đồng có trong gia đình .
II. Đồ dùng dạy học :
 - Hình minh hoạ SGK /50,51 . 
- Vài sợi dây đồng ngắn.
- Phiếu học tập .
III.Các hoạt động dạy học.
 A. KTBC:
? Em hãy nêu nguồn gốc , tính chất của sắt ?
? Em hãy nêu ứng dụng của gang , thép trong cuộc sống ?
* HĐ1 : Làm việc với vật thật
* Mục tiêu : ý 1mục I
*Cách tiến hành:
Bước 1 :Làm việc theo nhóm
? Nhóm trưởng điều khiển các thành viên của nhóm mình quan sát các sợi dây đồng được đem đến lớp và mô tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo của đoạn dây đồng .Có thể so sánh đoạn dây đồng với dây thép 
- G đi đến các nhóm giúp đỡ .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
G gọi một số nhóm trình bày 
Kết luận : SGV
* HĐ2: Làm việc với SGK 
 * Mục tiêu : ý 2 mục I 
.*Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc cá nhân
G phát phiếu học tập cho H , yêu cầu H làm theo chỉ dẫn trong trang 50 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập sau :
Đồng
Hợp kim của đồng
Tính chất
..
Bước 2 : Chữa bài tập 
G gọi 1 số H trình bày bài làm của mình 
Kết luận :SGV
* HĐ3 : Quan sát và thảo luận 
* Mục tiêu : ý 3,4 mục I
*Cách tiến hành:
? Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong các hình trang 50, 51 SGK?
? Kể tên các đồ dùng khác được làm từ đồng hoặc hợp kim của đồng ?
? Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng ?
3. Củng cố ,dặn dò. 
- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK /51
- Chuẩn bị bài sau : Nhôm.
- 2 H trả lời
- H lắng nghe .
 H làm việc theo yêu cầu của G 
+ dây đồng màu đỏ nâu , có ánh kim , không cứng bằng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng hơn sắt .
- đại diện nhóm trả lời , lớp nhận xét .
- H làm việc theo yêu cầu của G 
Đồng : có màu nâu đỏ , có ánh kim , dễ dát mỏng , kéo sợi , dẫn nhiệt và dẫn điện tốt .
- H trình bày , lớp nhận xét .
- 5 H nối tiếp nhau trình bày :
H1 : lõi dây điện ; h2: đôi hạc , tượng , lọ hương , bình cổ ; H3: kèn ; H4 : chuông ở đình , chùa , miếu 
- trống đồng , dây quấn động cơ, nông cụ lao động
- thỉnh thoảng phải đánh chùi bằng thuốc 
- 2 H đọc
_________________________________
tiết 3: Tập làm văn
 Luyện tập tả người .
( Quan sát và chọn lọc chi tiết )
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết được chi tiết đặc sắc tiêu biểu về ngoại hình , hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu .
- Hiểu : Khi quan sát , khi viết một bài văn tả người phải chọn lọc để đa vào bài những chi tiết tiêu biểu , nổi bật , gây ấn tượng . Từ đó , biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát của một người thường gặp .
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời ?
*HĐ2. bài mới
a.Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
b.Hướng dẫn thực hành 
Bài 1/ 122
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Bài có mấy yêu cầu ? 
? Đọc bài , cả lớp đọc thầm theo cho biết nội dung của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi ?
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại hình của tác giả ? 
- G nhận xét chung . Tác giả đã lựa chọn chi tiết tả cảnh rất tiêu biểuvề ngoại hình của bà để miêu tả. Vì thế bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ nét hính ảnh người bà
Bài 2 / 122
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Đọc bài , cả lớp đọc thầm theo cho biết bài tả ai , làm nghề gì ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi ?
? Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn ?
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ rèn đang làm việc của tác giả ? 
- G nhận xét chung , chốt bài : chọn lọc chi tiết tiêu biểu sẽ làm cho người này khác hẳn người kia , bài văn sẽ hấp dẫn hơn .
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 25
- 1-2 H trả lời 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- 2 yêu cầu : đọc bài và ghi lại những đặc điểm về ngoại hình của người bà 
- H trả lời 
- các nhóm thực hiên yêu cầu . Đại diện các nhóm trả lời 
- quan sát rất kĩ ,chọn lọc chi tiết tiêu biểu 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- tả anh thợ rèn 
- các nhóm thực hiên yêu cầu . Đại diện các nhóm trả lời 
- 
- quan sát rất kĩ từng hoạt động chọn lọc chi tiết tiêu biểu 
____________________________________________________________
Tiết 4: sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt văn nghệ
I. Mục tiêu
- H biểu diễn các tiết mục văn nghệ mà mình yêu thích
- rèn cho các em tính bạo dạn , tự tin trước đám đông
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1: Nhận xét hoạt động tuần qua
G nêu những ưu điểm của các em về đạo đức, học tập, hoạt động tập thể
G nêu những khuyết điểm chính để H khắc phục trong tuần tới
*HĐ2: Hoạt động chính trong tháng
? Trong tháng này có ngày lễ nào?
Vì vậy các em phải thi đua học tập đạt nhiều điểm cao tặng các thầy cô giáo
- Tham gia các hoạt động do nhà trường phát động: 
+ Tập văn nghệ để tham gia cuộc thi múa hát trong ngày 20/11
G nêu chủ điểm của tháng11: chào mừng ngày nhà giáo việt Nam 20/11
Các em sẽ hát ,biểu diễn bài hát về thầy cô, mái trường
G cho H lựa chọn bài hát , sau đó cho hs biểu diễn- Thi đua giữa các các nhân, nhóm