Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần số 15

TUầN 15
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: sinh hoạt tập thể
Chào cờ
..
tiết 2: Toán
Tiết 71: Luyện tập 
I./ Mục tiêu: 	Giúp hs:
 Củng cố qui tắc, rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân .Luyện tìm thành phần chưa biết trong phép tính.Giải bài toán có sử dụng phép chia một số thập phân cho một số thập phân.
II./ Đồ dùng dạy học: bảng phụ, bảng con
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
? Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân ta làm thế nào?
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 72: Đặt tính rồi tính
- KT: Củng cố qui tắc, rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân 
Bài 2 / 72: Tìm x
- KT: Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết trong phép tính ( thừa số)
? Khi tìm thành phần chưa biết của phép tính, mnếu kết quả là 1 phép tính, ta phải làm gì?
 Bài 3 / 72: 
Chữa bảng phụ
- P2 giải bài toán tỷ lệ?
Bài 4 / 72: Nêu yêu càu của bài toán
- G nhận xét:218:3,7=58,91( dư 0,033)
Chốt cách xác định số dư
Hoạt động 4: Củng cố (3 – 5’)
- Nêu cách chia số Tp cho STP
* Rút kinh nghiệm:
- HS nêu
- HS làm bảng con - Nêu cách làm
- HS làm vở
- HS đọc thầm bài toánvà tự tóm tắt
5,2l dầu hoả: 3,952kg
l :5,32kg
- HS làm vở
- 2 phương pháp: rút về đơn vị và tìm tỷ số
- Tìm số dư của phép chia
- HS làm bảng con- xác định số dư
 .
tiết 3: Tập đọc
 Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài , phát âm chính xác tên người dân tộc ( Y Hoa , già Rok) , giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn ; trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức long trọng ; vui , hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ . 
2. Hiểu nội dung bài : Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo , biết trọng văn hoá , mong muốn cho con cháu của dân tộc mình được học hành khỏi nghèo nàn , lạc hậu .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /113 .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc những khổ thơ yêu thích bài Hạt gạo làng ta – Nêu nội dung bài
*HĐ2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc đúng 
*G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
* Đọc nối đoạn?
* Hướng dẫn đọc đoạn:
+ Đoạn 1:
- G hướng dẫn : đọc đúng : Y Hoa( C3)chật ních , Chư lênh . Ngắt câu dài : câu cuối : ngắt sau trường , dành .
? Giải nghĩa từ ngữ: nghi thức , buôn
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng: già Rok( C1),
Câu 4 ngắt sau tiếng ấy,câu 5 ngắt sau tiếng buôn
- G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn3:
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn4:
- Đọc đúng :l-trải lên , lồng ngực .
? Giải nghĩa từ : gùi
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
*Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
* Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc cả bài , gọi H đọc
- G đọc mẫu
c.HD tìm hiểu bài 
? Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh 
làm gì ?
? Đọc thầm đoạn 1 kết hợp quan sát tranh và cho biết người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo ntn ?
- Tâm trạng háo hức, mong chờ được hoch chữ. Kính trọng người mang chũ đến cho buôn làng
? Đọc thầm đoạn 3,4 cho biết những chi tiết cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?
? Tình cảm của cô Y Hoa đối với người dân nơi đây ntn ?
? Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo , với cái chữ nói lên điều gì ?
? Bài văn cho em biết điều gì ?
- G chốt nội dung bài
d. Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn: 
Đoạn 1 đọc với giọng trang nghiêm ,nhấn giọng ở các từ ngữ : như đi hội , vừa lùi , vừa trải , thẳng tắp , mịn như nhung ,.
Đoạn 3,4 đọc với giọng vui, hồ hởi ,nhấn giọng ở các từ ngữ : xoa tay , vui hẳn lên , ùa theo , thật to , thật đậm . 
Toàn bài đọc với giọng kể chuyện ; 
- G đọc mẫu cả bài
- Gọi H đọc bài , G nhận xét , cho điểm .
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- VN: Chuẩn bị bài sau: Về ngôi nhà đang xây .
- 2 H trả lời
- 1 H đọc,lớp đọc thầm theo, chia đoạn - 4 đoạn:
Đ 1: Từ đầu- khách quý
Đoạn 2: Y Hoa đến – nhát dao 
Đoạn 3 :Già Rok – chữ nào
Đoạn 4: còn lại
- 4 H đọc
- H đọc thể hiện
 - H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ1 ( 2-3 em)
- H đọc thể hiện
- H luyện đọc đ2 ( 2-3 em)
- H luyện đọc đ3 (2-3 em)
- H đọc chú giải
- H luyện đọc đ4( 2-3 em)
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc 
- H lắng nghe 
- dạy học
- rất trang trọng và thân tình .Họ đến chật ních ngôi nhà sàn , mặc như đi hội , thực hiện nghi lễ trang trọng nhất ,
- mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo viết chữ , im phăng phắc khi xem cô giáo viết , ..
- yêu quý mọi người , xúc đông tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem .
- rất ham học , ham hiểu biết , hiểu rằng chữ viết đem lại sự ấm no cho mọi người .
- H trả lời
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài
tiết 4: Đạo đức
Tôn trọng phụ nữ (t.2)
I . Mục tiêu
- Giúp H biết những ngày và các tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ.
- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày.
II . Tài liệu và phương tiện 
- Các câu ca dao , tục ngữ, thơ, truyện , ... nói về người phụ nữ .
 III . Các hoạt động dạy học
Khởi động:
? Nêu một số hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ ?
* HĐ1 : Xử lí tình huống ( BT3-SGK ) 
* Mục tiêu :Hình thành kĩ năng xử lí tình huống
* Cách tiến hành :
- G chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống bài tập3 
* KL: - Chọn nhóm trưởng phụ trách sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợp tác với bạn bè khác trong công việc
- mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn cần lắng nghe ý kiến các bạn nữ phát biểu
 * HĐ2 : Làm bài tập 4 /SGK
* Mục tiêu : HS biết được những ngày và tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ 
* Cách tiến hành :
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- G yêu cầuH trình bày trước lớp
- G khen và kết luận : SGV trang 38
* HĐ3 : Ca ngợi người phụ nữ VN (BT5-SGK ) 
 Mục tiêu : Giúp HS củng cố bài học.
 Cách tiến hành :
- G tổ chức cho H hát, múa , đọc thơ, kể chuyện , về người phụ nữ mà em yêu mến , kính trọng dưới hình thức thi đua giữa các nhóm hoặc đóng vai phỏng vấn các bạn .
- GV khen những HS chuẩn bị tốt.
* HĐ4 : Củng cố dặn dò
- G nhận xét giờ học, dặn H thực hiện những điều đã học .
- Chuẩn bị bài sau : Hợp tác với những người xung quanh .
- 2 H trả lời
- H lắng nghe 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện các nhóm lên trình bày , cả lớp nhận xét , bổ sung .
- HS thảo luận thực hiện yêu cầu của GV.
- H làm việc cá nhân , trao đổi nhóm đôi sau đó trình bày trước lớp
..
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 72: Luyện tập chung
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân.Tính giá trị của biểu thức số
Luyện tìm thành phần chưa biết trong phép tính với số thập phân.Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân.
II./ Đồ dùng dạy học: bảng con, bảng phụ
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Đặt tính rồi tính: 17,55:3,9
? Nêu cách chia số thập phân cho số thập phân
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 73: Tính
100 + 7 += 100+7+0,08=107,08
?Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng số thập phân có phần TP=?
?Nêu cách tính tổng của nhiều số TP?
Bài 2 / 73: 
- Chốt cách chuyển từ hỗn số sang STP
- Cách so sánh 2 số thập phân
 Bài 3 / 73: Tìm số dư của phép chia, nếu chỉ lấy đến 2 chữ số
- g chốt cách tìm số dư
- Bài 4 /73: 
- KT: Luyện tìm thành phần chưa biết trong phép tính với số thập phân.
Hoạt động 4: Củng cố (3 – 5’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- H làm bảng con
- HS làm bảng con 
- HS làm nháp- Chữa bảng phụ- Nêu cách làm
- HS làm vở- Nêu cách tìm số dư
- HS làm vở- Chấm chữa
------------------------------------------
tiết 2: Chính tả 
 Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe – viết đúng , trình bày đúng một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo .
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu tr/ch hoặc thanh hỏi / ngã .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Tìm các từ chứa tiếng lao, lau 
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: sự sống , lặng lẽ , chứa lửa , đỏ chon chót.
? Phân tích tiếng “sống” trong từ sự sống ?
? Vần ông được viết ntn?
Làm tương tự với các từ còn lại . 
- Luyện viết bảng con: G đưa tiếng trong từ 
c.Viết chính tả 
- G đọc từng câu 
d. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
e. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2/ 115
? Đọc thầm xác định yêu cầu ?
- G nhận xét , chốt lời giải đúng 
Bài 3/ 115
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
- G chấm, chữa
*HĐ3: Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm,nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: 
- H viết vào bảng con , nhận xét 
- H đọc thầm theo
- H đọc 
- sống = pâ đầu s+ vần ông +thanh sắc
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
- H đọc thầm đề, xác định yêu cầu
- H làm VBT , nêu kết quả theo dãy 
- H đọc đề, làm vào vở phần a , nêu miệng kết quả
tiết 3 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Hiểu được nghĩa từ hạnh phúc . 
2. Biết trao đổi , tranh luận cùng bạn để có nhân thức đúng về hạnh phúc .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- H đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện tập 
+ Bài 1/ 146
? Đọc thầm và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Thực hiện yêu cầu vào SGK ? 
- G nhận xét , kết luận câu trả lời đúng :ý b) trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện
+ Bài 2 / 147
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm bài theo nhóm đôi ?
- G kết luận các từ đúng: 
+ Đồng nghĩa với hạnh phúc là: sung sướng, may mắn....
+ Trái nghĩa với hạnh phúc là: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực....
+ Bài 3/147
? Đọc thầm và và x ...  hình dáng của người , viết được đoạn văn miêu tả hình dáng của một người cụ thể .
II. Đồ dùng dạy học:VBT tiếng Việt5, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu với các từ có tiếng phúc em tìm được ở tiết trước ? 
- G nhận xét ,cho điểm .
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b.Hướng dẫn thực hành 
Bài 1/151
? Đọc thâm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thảo luân nhóm thực hiện yêu cầu ?
- G nhận xét chung, kết luận các từ đúng .
Bài 2/151
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đọc mẫu của bài ?
- G chấm , chữa, nhận xét, tuyên dương những em tìm được nhiều thành ngữ , tục ngữ , ca dao .
Bài 3/ 151
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đọc to mẫu ?
? Thảo luận nhóm đôi thực hiện yêu cầu ?
- G nhận xét.
Bài 4 / 151
? Đọc thầm, xác định yêu cầu và làm bài vào vở ?
- G nhận xét , chú ý sửa chữa cho H cách dùng từ , diễn đạt , chấm điểm.
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- Hệ thống kiến thức .
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tổng kết vốn từ .
- H làm nháp
- H đọc thầm đề , xác định yêu cầu 
- H làm bài theo nhóm , đại diện nhóm báo cáo kết quả .
H đọc thầm đề, xác định yêu cầu
H đọc thành tiếng
H làm bàivào nháp , nối tiếp nhau phát biểu .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H đọc
H thảo luận làm bài , các nhóm thi đua nêu từ tìm được .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H làm bài vào vở
H đọc bài làm, H khác nhận xét.
 ..
tiết 3: Tập làm văn
 Luyện tập tả người.
( Tả hoạt động )
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp H : 
- Xác định được các đoạn của bài văn tả người , nội dung của từng đoạn , những chi tiết tả hoạt động trong từng đoạn .
- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người thể hiện khả năng quan sát và diễn đạt .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
Gọi H đọc biên bản 1 cuộc họp tổ , họp lớp , họp chi đội .
G gọi H nhận xét , G nhận xét , cho điểm .
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1 /150
? Đọc thầm yêu cầu của bài, xác định yêu cầu của bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
* Bài chia mấy đoạn?
*Nêu nội dung chính của từng đoạn
- Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân nội dung chính của từng đoạn, 
*gạch chân dưới những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm
- G nhận xét và chốt lời giải đúng
Bài 1 / 150
? Đọc thầm yêu cầu của bài, xác định yêu cầu của bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
? Hãy giới thiệu về người em định tả ?
Dựa trên kết quả quan sát của mình để viết đoạn văn
? Làm bài vào vở 
G nhận xét , chú ý về cách dùng từ , đặt câu , chấm điểm những em làm bài đạt yêu cầu 
? Khi viết đoạn văn tả hoạt động của người em cần chú ý gì?
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
? Tả tính tình , hoạt động của người cần thông qua gì?
- VN:Chuẩn bị bài sau: Tả hoạt động của bạn nhỏ hoặc em bé
- 2 H nối tiếp đọc bài làm của mình 
.
- H đọc thầm đề, xác định yêu cầu .
3 đoạn: Đ1 từ đầu loang ra mãi
Đ2 tiếp như vá áo ấy
Đ3: còn lại.
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện nhóm lần lượt nêu ý kiến .
- H đọc thầm đề, xác định yêu cầu .
- viết đoạn văn tả hoạt động 
1 H đọc gợi ý SGK/150
- H nối tiếp trả lời 
- H làm bài vào vở , đọc bài làm , H khác nhận xét nội dung, cách diễn đạt , trình bày.
 ..
Tiết 4: Thể dục
Bài thể dục phát triển chung-Trò chơi "Thỏ nhảy"
I- Mục tiêu:
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
 - Chơi trò chơi "Thỏ nhảy". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II- Địa điểm, phơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III- Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 A.Phần mở đầu
 GV nhận lớp ,phổ biến nhiệm vụ ,y/c bài học 
B.Phần cơ bản:
a.Ôn bài TD phát triển chung
 GV chỉ định 1 số HS ở các tổ lần lượt lên thực hiện từng ĐT
 GV sửa sai cho HS
b..Chơi trò chơi"Thăng bằng"
 GV nêu tên trò chơi
C.Phần kết thúc:
 GV cùng HS hệ thống bài
 GV nhận xét ,đánh giá giờ học
 Dặn học sinh về nhà tập luyện 
6-10'
1-2'
2'
2-3'
 3'
18-22'
9-11'
6-7'
4-6'
 2-3'
 2'
1-2'
-Lớp trưởng tập họp lớp,điểm số,báo cáo
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên đội hình tự nhiên
-Xoay các khớp
-Trò chơi "kết bạn"
-HS tập theo tổ 
-Thi giữa các tổ 
-Tổ kém phải lò cò 1 vòng quanh các bạn 
-HS nhắc lại cách chơi kết hợp 1-2 HS làm mẫu 
-Chơi thử 1 lần sau đó chơi chính thức 1-2 lần
- HS tập các ĐT hồi tĩnh
Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 75: Giải toán về tỉ số phần trăm
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Biết cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số
Vận dụng để giải các bài toán đơn giản về tìm tỉ số phần trăm của 2 số
II./ Đồ dùng dạy học: bảng phụ, bảng con
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Viết các tỉ số sau dưới dạng tỉ số %: 
Hoạt động 2: Dạy bài mới (13- 15’ )
 Hoạt động 2.1: HD cách tìm tỉ số phần trăm của 315 và 600
 VD1/75
? Viết tỉ số của số HS nữ và số HS toàn trường?
? Yêu cầu HS nêu lại các bước tìm tỉ số phần trăm của 2 số 315 và 600
 G hướng dẫn cách viết gọn: 
315: 600 = 0,525 = 52,5%
- Quy tắc SGK/ 75
- Hoạt động 2.2: Hướng dẫn giải toán về tìm tỉ số phần trăm của 2 số
G lưu ý cách trình bày như mẫu.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (17’- 20’)
Bài 1 / 75:
- KT: Luyện viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm theo mẫu.
Bài 2 /75: 
- Luyện tìm tỉ số phần trăm của 2 số.
Bài 3 /75: 
- KT: Luyện giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm
Hoạt động 4: Củng cố (3 – 5’)
? Muốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta làm thế nào?
Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- ghi bảng con - nêu cách làm
- đọc thầm nêu y/c bài toán
315: 600 -H đặt tính và tìm kq( 0,525)
0,525 x100 : 100 = 52,5: 100= 52,5%
- HS nêu cách làm:
B1 chia 315 cho 600
B2 Nhân thương đó với 100 và viết ký hiệu % vào bên phải tích
- H đọc bài toán- nêu y/c- làm bc
tỉ số % của lượng muối trong nước biển là:2,8 : 80= 0,035
 0,035 = 3,5%
- HS làm bảng con - nêu cách làm
- HS làm nháp- nêu cách làm
- HS đọc thầm bài toán - làm vở
- HS nêu
Tiết 2 Khoa học
Cao su .
I . Mục tiêu:
- Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su.
- Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su.
-Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình SGK/62;63
- 1 số đồ vật bằng cao su: bóng, dây chun, săm, lốp...
III.Các hoạt động dạy học.
 A. KTBC:
? Kể tên một số vật liệu được dùng để làm ra thuỷ tinh ?
? Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh ?
* HĐ1 : Thực hành 
* Mục tiêu : ý 1 mục I
*Cách tiến hành:
Bước 1 :Làm việc theo nhóm 
G giao nhiệm vụ cho các nhóm 
Bước 2 : Làm việc cả lớp
G gọi một số nhóm trình bày 
Kết luận : Cao su có tính đàn hồi
* HĐ2: Thảo luận 
 * Mục tiêu : ý 2,3 mục I 
 * Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc cá nhân 
- G giao nhiệm vụ cho các nhóm
- G đi đến các nhóm giúp đỡ .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- G gọi một số nhóm trình bày kết quả 
Kết luận : SGK trang 113
3. Củng cố ,dặn dò. 
- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK 
- Chuẩn bị bài sau : Chất dẻo.
- 2 H trả lời
- H lắng nghe .
- Các nhóm làm thực hành theo chỉ dẫn trong SGK trang 63
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. HS cần nêu được:
+ Ném quả bóng xuống sàn nhà, ta thấy quả bóng nảy lên
+ Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây giãn ra. Khi buông tay sợi dây lại về vị trí cũ.
- HS đọc nội dung trong mục bạn cần biết SGK/63 để trả lời câu hỏi cuối bài.
- 1 số HS trả lời lần lợt từng câu hỏi
+ Có 2 loại cao su: Cao su tự nhiên ( chế tạo từ nhựa cây cao su với lưu huỳnh )và cao su nhân tạo ( chế tạo từ than đávà dầu mỏ )
+Cao su có tính đàn hồi, ít biến đổi khi gặp nóng lạnh...
+Cao su được dùng để làm săm lốp, các chi tiết của 1 số đồ điện... Không nên để cao su ở những nơi có nhiệt độ cao. Không để các hoá chất dính vào cao su...
- 2 H đọc
 .
Tiết 3: Tập làm văn
Luyện tập tả người .
( Tả hoạt động )
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập nói , tập đi .
2. Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn miêu tả hoạt động của em bé 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- Chấm đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến .
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1 152
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Đọc gợi ý của bài ? 
- Gợi ý HS:
+ MB: Giới thiệu em bé định tả: bé trai hay gái? tên bé là gì? mấy tuổi? con nhà ai? có nét gì ngộ nghĩnh đáng yêu?
+ TB: Tả bao quát về hình dáng của bé: thân hình, mái tóc, khuôn mặt. tay chân
Tả hoạt động của bé: nhận xét chung về bé? em thích nhất lúc bé làm gì? Tả hoạt động của bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, đòi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ...
+ KL: Nêu cảm nghĩ của mình về em bé
 ? Quan sát tranh trong SGK , làm bài vào vở nháp ?
- G chú ý sửa chữa cho H .
Bài 2 /152
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào vở ?
G gợi ý : viết câu văn sinh động , tự nhiên , tả hoạt động thể hiện nét ngộ nghĩnh , đáng yêu và tình cảm dành cho bé .
- G nhận xét cho điểm bài đạt yêu cầu .
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 31.
- 3 H mang bài lên cho G chấm .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- H đọc . 
- H làm bài , vài H đọc bài làm – H khác nhận xét .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- H làm bài vào vở , 
 H đọc bài làm , H khác nhận xét .
 .
Tiết 4: Sinh hoạt tập thể
Phòng chống HIV/AIDS
I . Mục tiêu:
- Học sinh nắm được HIV/AIDS là gì
- Biết cách phòng chống HIV/AIDS
II. Lên lớp:
1. Giới thiệu bài: GV ghi gảng 
2.HS nắm được tác hại của HIC/AIDS
? HIV là gì?
? AIDS là gì?
HIV có thể lây qua những đường nào?
? Những ai ó thể nhiễm HIV?
3 Cách phòng chống HIV/AIĐS
- Để phòng chống HIV/AIDS ta phải làm gì?
Để phát hiện người bị nhiễm HIV hay ko ta làm gì?
- Thường đến bệnh viện xét nghiệm máu
- Là loại vi rút, khi xâm nhập vào cơ thễe làm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể
- Là giai đoạn phát bệnh của người nhiễm HIV
- Đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang con lúc mang thai hoạc khi sinh con
-Tất cả mọi người đều có thể bị nhiễm HIV
- không tiêm chính ma tuý
ko dùng chung kim tiêm
-Không dùng chung các dụng cụ có thể dính máu như dao cạo, bàn chải đánh răng, kim khâu