Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần số 6

TUầN 6
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007
tiết 1: sinh hoạt tập thể
Chào cờ
 ........................................................................................................
Tiết 2:
Toán
Tiết 26: Luyện tập
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo diện tích.
II./ Đồ dùng dạy học
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
1mm2=... cm2; 1dm2=... m2
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 28: 
- Nêu cách chuyển đổi từ 2 đơn vị đo S sang 1 đơn vị đo S. 
Bài 2 / 28: 
- KT: Rèn luyện kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích.
Bài 3 /29: 
- Để so sánh đợc đơn vị đo S chúng ta cần chú ý gì?
*Chú ý : Cách chuyển đổi phải linh hoạt 
Bài 4 / 29: 
- Muốn tính S hình vuông ta làm ntn?
-Để tính các S căn phòng, sân trường .., người ta thường dùng đơn vị đo S thông dụng nào?
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo S liền kề?
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS bảng con.
- HS bảng con.
- HS làm SGK - nêu cách làm
- HS làm SGK
chuyển về cùng 1 đơn vị đo
- HS đọc thầm- làm vở
 ...............................................................................
tiết 3 Tập đọc
Sự sụp đổ của chế độ a- pac -thai.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ phiên âm ( a-pac-thai), tên riêng ( Nen-xơn Man-đê –la), các số liệu thống kê( 1/5, 9/10, 3/4,)
Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm , bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi.
2. Hiểu ý nghĩa bài văn : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /25.
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Ê-mi-li, con - Nêu nội dung bài
*HĐ2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài 
b. Luyện đọc đúng 
* G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
* Đọc nối đoạn?
* Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa: chế độ phân biệt chủng tộc
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn 2:
- G hướng dẫn đọc : cách đọc các số liệu thống kê : 1/5, 9/10, 
? Giải nghĩa từ : dân chủ.
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn3:
- G hướng dẫn : đọc đúng các tên riêng nước ngoài
? Giải nghĩa từ ngữ : công lí , sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc .
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
* Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
* Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
c. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 và nêu hiểu biết của em về đất nước Nam Phi ?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Dưới chế độ a-pac-thai , người da đen bị đối sử ntn? ) 
- G giảng thêm 
? Đọc thầm đoạn3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK( Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ) ?
? Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pac-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?
- G giảng thêm
? Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- G chốt nội dung bài
d.Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch , tốc độ nhanh ,đoạn 3 đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi cuộc đấu tranh bền bỉ ....
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:
? Bài văn giúp em có ý kiến gì về chế độ phân biệt chủng tộc ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít.
- 2 H trả lời
- 1 H đọc , lớpđọc thầm ,chia đoạn
- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- a-pac-thai
Đoạn 2: nước này – dân chủ nào
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ1 
- H giải nghĩa
- H luyện đọc đ2 
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- nằm ở cực nam châu Phi, diện tích1219000km2, dân số trên 43 triệu người, thủ đô là Prê-tô-ri-a, rất giàu khoáng sản .
-  làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả lương thấp, sống , chữa bệnh và làm việc ở khu riêng , ko được hưởng tự do , dân chủ
- đứng lên đấu tranh , đòi quyền bình đẳng..
-  vì mọi người đều yêu chuộng hoà bình và công lí ko thể chấp nhận 1 chính sách ngược đãi đối với người da đen vì ai cũng có quyền được hưởng sự bình đẳng
- H trả lời theo ý hiểu
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn ,đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài.
_____________________________________
tiết 4
Đạo đức
 Có chí thì nên ( t.2 )
I . Mục tiêu
- Như tiết trước.
II . Tài liệu và phương tiện 
- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó : Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung...
 III . Các hoạt động dạy học
Khởi động:
? Trong cuộc sống, khi gặp khó khăn, ta phải làm gì?
1. HĐ1 : Làm BT 3 - SGK 
 * Mục tiêu :
- Mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe.
* Cách tiến hành :
! Thảo luận nhóm 4 về những tấm gương đã sưu tầm được.
- GV gợi ý HS phát hiện những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường và có kế hoạch để giúp đỡ bạn.
2. HĐ2 : Tự liên hệ ( BT4 - SGK )
* Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống.
* Cách tiến hành :
! Thảo luận nhóm, phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu: 
STT
Khó khăn
Những biện pháp
khắc phục
1
2
3
4
* KL : SGV / 25, 26 
- HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.
- Đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận.
- HS trao đổi với bạn về những khó khăn của mình.
- Mỗi nhóm cử 1-2 bạn có nhiều KK nhất trình bày.
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp bạn có nhiều KK.
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2007
tiết 1: Toán
Tiết 27: Héc-ta
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông.
Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong quan hệ với héc-ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II./ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)
- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
6m2 56dm2..... 656 dm2; 4500m2..... 450dam2
Hoạt động 2: Dạy bài mới (10 /)
- Hoạt động 2.1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
G giới thiệu: Thông thường, khi đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị đo là héc-ta.
1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha
- Hoạt động 2.2: Yêu cầu HS nhắc lại phần nhận xét trong SGK
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (20’- 25’)
Bài 1 / 29:
- KT: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong quan hệ với héc-ta 
Bài 2 / 30: 
- KT: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong quan hệ với héc-ta (có gắn với thực tế)
Bài 3 / 30: 
- Muốn so sánh các số đo diện tích ta làm ntn?.
Bài 4 / 30: 
- KT: Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.
C2 cách tìm 1 phần mấy của một số
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống nội dung bài
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS thực hiện bảng con, giải thích.
- HS đọc và viết bảng con
1ha= 1hm2; 1hm2= 10000m2;
1ha= 10000m2
- HS nhắc lại
- HS đọc thầm- làm SGK
- HS đọc thầm- làm nháp
- HS đọc thầm- làm SGK- nêu cách làm
- HS đọc thầm - làm vở- chữa bảng phụ
...................................................................................
tiết 2
Chính tả 
Ê-mi-li, con...
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nhớ và viết lại đúng chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 trong bài Ê-mi-li, con
2. Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi ưa/ươ .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Viết 3 từ ngữ có nguyên âm đôi uô/ ua và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng đó? 
*HĐ2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: bùng lên(l), nói giùm(gi+ um), hoàng hôn( oang), sáng loà( oa).
- Luyện viết bảng con: lên, giùm, hoàng, loà
c. Viết chính tả 
? Nhẩm thuộc đoạn yêu cầu ?
- G ra hiệu lệnh viết bài 
d. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
đ HD làm bài tập chính tả 
Bài 2( miệng )
? Nhận xét gì về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy?
- G nhận xét, chốt cách ghi dấu thanh ở nguyên âm đôi.
Bài 3( vở)
- G hướng dẫn thêm : đọc kĩ các câu thành ngữ, tục ngữ , tìm tiếng còn thiếu , tìm hiểu nghĩa của từng câu
- G chấm, chữa
*HĐ3: Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm,nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Dòng kinh quê hương.
- H viết vào bảng con.
- H nhẩm theo
- H đọc từ
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H nhẩm bài
- H nhớ và viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
H đọc đề, xác định yêu cầu
H tìm từ gạch vào SGK trả lời miệng kết quả( lưa, thưa, mưa-tưởng, nước, ngược).
- H nêu- NX
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- H làm vở - chữa bảng phụ
___________________________________________
tiết 3
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị , hợp tác.Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị , hợp tác. 
2. Biết đặt câu với những từ , các thành ngữ đã học .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu để phân biệt từ đồng âm lợi .
*HĐ2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện tập 
+ Bài 1
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào vở nháp theo nhóm đôi
 - G chốt bài
+ Bài 2: VBT 7-8/
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
+ Bài 3: VBT 7-8/
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm theo cách một bạn nêu từ , bạn khác đặt câu và ngược lại ?
- G chữa bài.
- G chốt việc sử dụng từ hợp văn cảnh
+ Bài 4: vở 8-10/
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G giúp H hiểu nội dung các thành ngữ
- G chữa b ... - H đọc ghi nhớ 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- tìm từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi ô trống trong bài .
- H làm bài vào SGK, nêu miệng bài làm.
- H đọc lại đoạn văn sau khi đã điền 
H đọc đề, xác định yêu cầu
Chọn ý thích hợp trong ngoặc đơn để giải thích ý chung của các câu tục ngữ 
H trao đổi thảo luận đi đến kết luận 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- vài H phát biểu dự định chọn khổ thơ nào
H đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh, H khác nhận xét.
......................................................................................
tiết 3:
Tập làm văn
Tiết 11 - Luyện tập làm đơn.
I. Mục đích, yêu cầu:
Biết cách viết 1 lá đơn đúng quy định và trình báy đầy đủ nguyện vọng trong đơn.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
*HĐ2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Đọc to bài văn Thần chết mang tên bẩy sắc cầu vồng , giải nghĩa từ trong SGKvà chia đoạn bài ?
? Đọc thầm đoạn 1 và cho biết : để diệt sạch cây cỏ trên đường chuyển quân của bộ đội ta , đế quốc Mỹ đã làm gì?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi a trong SGK( Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người) 
? Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi b trong SGk( Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam) ?
G chốt bài 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
? Đọc phần chú ý ?
- G kiểm tra sự chuẩn bị của H
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
- G chấm , chữa, nhận xét.
*HĐ3 Củng cố , dặn dò:
- Nhắc lại thể thức của 1 lá đơn
- VN: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh.
- 1-2 trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H đọc thầm, chia đoạn ( 2 đoạn)
- rải hơn 72 triệu lít thuốc diệt cỏ trong đó có 42 triệu lít chất độc màu da cam..
-.. phá huỷ hơn 2 triệu ha rừng, sau hơn 30 năm vẫn còn trong đất . trong thức ăn và trong chính cơ thể của con người gây ra những bện nguy hiểm
- H thảo luận 
-H tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
( thăm hỏi , động viên , giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam.)
- viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện 
- H đọc 
- H thực hiện yêu cầu vào vở 
- H đọc bài làm, H khác nhận xét về nội dung, cách diễn đạt , trình bày.
( đơn viết có đúng nội dung ko, lí do , nguyện vọng viết có rõ ko..)
.................................................................................
tiết 4: Thể dục
Đội hình đội ngũ-Trò chơi "Lăn bóng bằng tay"
 I. Mục tiêu:
 - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
 -Trò chơi "Lăn bóng bằng tay"
 II. Đồ dùng-địa điểm: còi ,4 quả bóng, kẻ sân chơi trò chơi - sân trường
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 A.Phần mở đầu
 GV nhận lớp ,phổ biến nhiệm vụ tiết học
 -Nhắc lại nội qui tập luyện ,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện 
B.Phần cơ bản:
 a.Đội hình đội ngũ
Lần 1+2 GV điều khiển có nhận xét sữa chữa 
 GVQS nhận xét sửa chữa sai sót cho các tổ
 GV biểu dương thi các tổ 
 b.Trò chơi vận động 
 - Chơi trò chơi"Lăn bóng bằng tay"
 GV nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi và qui định chơi
 GV quan sát, nhận xét,biểu dương tổ thắng cuộc và chơi đúng luật
C.Phần kết thúc:
 GV cùng HS hệ thống bài
 GV nhận xét ,đánh giá giờ học
 Dặn học sinh về nhà tập luyện 
6-10'
1-2'
1-2'
2-3'
18-22'
10-12'
1-2'
3-4'
 3'
2-3'
7-8'
4-6'
1-2'
1-2'
1-2'
1-2'
-Lớp trưởng tập họp lớp, điểm số, báo cáo
-Trò chơi"Làm theo tín hiệu"
-Chạy nhẹ trên sân trường100-200m-đi thường thở sâu, xoay các khớp 
*Ôn dồn hàng , dàn hàng, đi đều vòng phải trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
-Tập cả lớp 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện 
-Tập cả lớp cho từng tổ thi đua 
-Tập cả lớp để củng cố
- Tập hợp theo đội hình chơi
-Cả lớp cùng chơi 2 lần -mỗi lần 2 tổ thi đua chơi
-Thực hiện thả lỏng
-HS hát 1 bài ,vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 
 -------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2007
tiết 1: Toán
Tiết 30: Luyện tập chung
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Củng cố về so sánh và sắp thứ tự các phân số.
Tính giá trị của biểu thức có phân số.
Giải bài toán có liên quan đến diện tích hình.
Giải bài toán về tìm 1 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
bc: 26m217dm2=.........m2
 90 m25dm2=.........m2
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 /31: 
- Củng cố về so sánh PS cùng MS và khác MS và sắp thứ tự các phân số.
Bài 2 / 31: 
- Chốt: Cách quy đồng MS nhiều PS
Bài 3 / 32: 
- KT: Luyện giải toán có liên quan đến diện tích 1 hình. Cách tìm 3/10 của một số
Bài 4 / 32: 
- nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ.
Hoạt động 3: Củng cố (3 – 5’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- H làm - nêu cách làm
- HS đọc làm nháp - chữa bảng phụ
- làm bảng con
- HS đọc thầm- làm vở
- HS đọc thầm- làm vở
 ..................................................................................
tiết 2: 
 Khoa học
 Phòng bệnh sốt rét. 
I. Mục tiêu: Sau bài học, H có khả năng
- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.
- Nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh.
- Làm cho nhà ở và nơi nghỉ không có muỗi.
- Biết bảo vệ mình và những người trong gia đình tránh muỗi
- Có ý thức không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người.
II. Đồ dùng dạy học : Hình SGK
III. Các hoạt động dạy học
 *Khởi động:Để dùng thuốc an toàn ta cần lu ý gì
1.Hoạt động 1: làm việc với SGK
a. Mục tiêu: Nhận biết một số dấu hiệu, nguyên nhân, cách lây truyền bệnh sốt rét.
b. Cách tiến hành:
 * GV giao nhiệm vụ:
? Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?
? Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?
? Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét là gì?
? Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào ?
2.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
a. Mục tiêu: Làm cho nhà, nơi ngủ không có muỗi, biết bảo vệ mình và người trong gia đình bằng cách mắc màn. Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người.
b. Cách tiến hành:
 GV treo tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen”
 GV nêu câu hỏi:
+ Muỗi A-nô-phen thờng ẩn náu và đẻ ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà?
+ Khi nào thì nó bay ra để đốt người ?
+ Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành ?
+ Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?
+ bạn có thể làm gì để không cho muỗi đốt người ?
3.Hoạt động3:Củng cố-dặn dò
 GV nhận xét giờ học
- H quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật H1,2,3/ 22
- H làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
H quan sát tranh, một vài H lên bảng chỉ và mô tả đặc điểm của muỗi A-nô-phen và vòng đời của nó.
- H thảo luận
-Đại diện trình bày 
-các nhóm khác bổ sung.
- H đọc mục bạn cần biết/ SGK
-HS ghi vở
________________________________________
tiết 3: Tập làm văn
 Luyện tập tả cảnh.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Thông qua đoạn văn hay , học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước . 
2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước . 
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu dàn bài chung của văn tả cảnh ?
*HĐ2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Bài có mấy yêu cầu? Là những yêu cầu nào?
+ Đoạn a:
? Nhà văn Tú Nam đã miêu tả cảnh sông nước nào ?
? Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển ?
? Câu văn nào cho em biết điều đó ?
? Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ?
? Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào khi miêu tả ?
? Khi quan sát biển tác giả có liên tưởng thú vị ntn ? 
- G : Trong miêu tả , nghệ thuật liên tưởng được sử dụng rất hiệu quả . Liên tưởng làm cho sự vật thêm sinh động hơn , giúp ta cảm nhận được vẻ đáng yêu của biển .
+ Đoạn b:
? Nhà văn Đoàn Giỏi miêu tả cảnh sông nước nào ? 
? Con kênh được quan sát ở những thời điểm nào trong ngày ?
? Tác giả đã nhận ra con kêng bằng chủ yếu bằng những giác quan nào?
? Tác giả miêu tả những đặc điểm nào của con kênh ?
? Việc tác giả sử dụng nghệ thuật liên tưởng để miêu tả con kêng có tác dụng gì ?
- G chốt bài 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
- G chấm , chữa, nhận xét
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 13 
- 1-2 H trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- 2 yêu cầu.
- cảnh biển
- sự thay đổi màu sắc của mặt biển
- Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời
- bầu trời và mặt biển khi : Bầu trời xanh thẳm , rải mây trắng nhạt 
- xanh thẳm , trắng nhạt , xám xịt,..
- ..sự thay đổi tâm trạng của con người 
- con kênh
- từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều
- thị giác 
- H thi nhau trả lời
- con kênh mặt trời , làm cho nó sinh động hơn
- H đọc thầm 
- lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước
- H làm bài vào vở nháp ,đọc bài làm, H khác nhận xét
.................................................................................
Tiết 4 :
Sinh hoạt tập thể
Đọc báo đội
I. Mục tiêu: 
- Nhận xét được những u điểm, khuyết điểm của tuần qua
- Đề ra phương hướng, kế hoạch hoạt động của tuần tới
- Tổ chức cho H đọc báo đội, từ đó giúp các em rút ra được bài học bổ ích cho bản thân.
II. Các hoạt động dạy học;
1. Nhận xét u điểm, khuyết điểm của tuần qua
+ Ưu điểm: 
Ngoan ngoãn, đoàn kết giúp đỡ bạn
Đi học đúng giờ, có ý thức rèn chữ
Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, hăng hái phát biểu 
+ Khuyết điểm:
Một số em chưa chăm học, nghỉ học tự do để múa lân( Duy, Khoa, Đỗ Đạt)
Chữ viết một số bạn chưa đẹp( Công, Phong, Phúc, Duy...)
Trực nhật chưa sạch , ca cốc chưa vs sạch sẽ
Một số em chưa có ý thức( Phong, Lâm)
Không đeo khăn quàng đội viên( Phúc)
2. Kế hoạch tuần tới:
Tích cực học tập, thi đua giành nhiều điểm tốt
khắc phục nhược điểm và phát huy ưu điểm
3. Đọc báo Đội:
G cho H đọc báo Đội theo nhóm đôi - G theo dõi
Kể lại câu chuyện em vừa đọc
Qua câu chuyện đố em rút ra bài học gì cho bản thânlên biểu diễn bài hát các em 
G đánh giá các nhóm, tuyên dương nhóm thực hiện tốt