Giáo án Tổng hợp khối 5 - Trường Tiểu học Cấm Sơn - Tuần 19

TUẦN 19
Thứ hai ngày 2 tháng1 năm 2012
Chào cờ ( Giáo viên trực tuần nhận xét )
Tập đọc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I. Mục tiêu.
-Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật ( Anh Thành, anh Lê ). -Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. (Trả lời được c.hỏi 1,2 và câu hỏi 3 ( Không cần giải thích lý do )
Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng kính yêu Bác Hồ. 
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Tranh minh hoạ trang 5 ; ảnh chụp Bến Nhà Rồng; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch 1 – 2 để hướng dẫn HS luyện đọc. Bài soạn.
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: - GV nhận xét bài kiêm tra
3. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu:Vở kịch : “Người công dân số Một” 
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
GV đọc mẫu toàn bài .
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc 
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân tới nước ?
+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2 đoạn kịch theo phân vai .
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV đọc mẫu đoạn kịch 
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: “Người công dân số Một”
- Nhận xét tiết học 
Hát 
HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Hoạt động cả lớp 
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn .
- HS 1: Nhân vật , cảnh trí
- HS 2 : Lê : - Anh Thành  làm gì ?
- HS 3 : Còn lại
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn.
- Học sinh gạch dưới từ phiên âm : phắc tuya, Sa-lu-sơ, Lô-ba
* HS luyện đọc từ khó.
- tìm việc làm ở Sài Gòn
. Tất cả các câu nói trong bài nhưng câu nói thể hiện trực tiếp là : “Chúng ta là đồng bào . Nghĩ đến đồng bào không ?”
* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời:
( Đáp án : như SGV trang 5 )
- Hoạt động lớp, cá nhân 
3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể hiện tam trạng từng nhân vật .
Toán.
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. Mục tiêu.
Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vo giải cc bii tập lin quan. Bi 1a ; Bi 2a
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. 
Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ , kéo .
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Hình thang.
Học sinh sửa bài nhà .
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Diện tích hình thang.
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: 
Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
GV nêu vấn đề : Tính DT hùnh thang ABCD đâ cho.
* GV hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang: 
- Hdẫn HS xác định trung điểm M rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép như SGK
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.
Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.
Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học.
y/ c HS tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK) 
Yêu cầu học sinh nhận xét.
Giáo viên chốt lại công thức và ghi bảng.
v Hoạt động 2: 
Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình thang..
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.
* Bài 1
HS vận dụng trực tiếp công thức để tính diện tích hình thang
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích thang.
 Bài 2 HS vận dụng công thức tính dt hình thang và hình thang vuông.
GV y/c HS nhắc lại kh/ niệm hình thang vuông ’ cách tính diên tích hình thang vuông trước khi giải phần b
 Bài 3Vận dụng công thức tính dt hình thang để giải toán
5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: “Luyện tập”
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS lắng nghe.
Học sinh thực hành cắt 
 A B
 M
 D H C
Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình còn lại 
 A
 D H C K 
S ADK = ( DK x AH ) : 2
Mà DK x AH :2 = (DC + CK) x AH : 2 
Vậy diện tích hình thang ABCD là :
 (DC + AB ) x AH
 2
Nêu quy tắc tính Shthang
Nêu công thức :
 S = ( a + h ) 
 2
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.
2 Học sinh lần lượt giải trên bảng.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
2 Học sinh lần lượt tính .
Học sinh sửa bài .
Âm nhạc
GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG 
Đạo đức
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)
I. Mục tiêu.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
*(KNS ; BVMT)
Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương .
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát nói về quê hương. Băng hình về Tổ quốc VN. Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi”
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?.
3. Giới thiệu: “Em yêu quê hương “
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “
Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK 
Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
Kết luận :- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương 
- GV yêu cầu đọc ghi nhớ 
(KNS) Kĩ năng xác định giá trị.
Kĩ năng tư duy, phê phán.
Kĩ năng tìm hiểu v xử lý thơng tin về truyền thống văn hoá, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.
Kĩ năng trình by những hiểu biết của bản thn về qu hương mình.
(BVMT) Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yu qu hương.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 
Nêu yêu cầu cho học sinh kể được những việc đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình 
+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình ?
+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ?
5/ Củng cố - dặn dò: :.Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam.
Chuẩn bị : Tiết 2 Nhận xét tiết học. 
Hát 
2 học sinh trả lời
Lớp nhận xét. 
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4.
1 em đọc.
Học sinh thảo luận theo các câu hỏi SGK
1 HS đọc yêu cầu của BT 
HS thảo luận để làm BT 1
Đại diện nhóm trả lời.
Các nhóm khác bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh làm bài cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Thứ ba ngày 3 tháng1 năm 2012
Thể dục.
Bài 37: ĐI ĐỀU, ĐỔI CHÂN KHI SAI NHỊP 
TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I- Mục tiêu:
- Đi đều và đổi chân khi đi sai nhịp. Thực hiện được động tác đi đều, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Tung và bắt bóng. Biết cách tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
- Nhảy day kiểu chụm hai chân. Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm hai chân. 
- Chơi hai trò chơi “đua ngựa”, “lò cò tiếp sức” . Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi.
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi. 
iiI- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Phần mở đầu 10 phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút.
- Học sinh chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút.
- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai: 1 phút.
* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn): 1-2 phút.
Hoạt động 2: Phần cơ bản: 26 phút.
 Chơi trò chơi “Đua ngựa”: 5 – 7 phút.
Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi, cho học sinh chơi thử một lần rồi mới chơi chính thức có phân thắng thua. Tổ thắng được biểu dương, tổ thua sẽ bị phát.
* Ôn đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp: 5 phút. Thi đua giữa các tổ với nhau 1 – 2 lần và đi đều trong khoảng 15 – 20m. Giáo viên biểu dương tổ tập đều, đúng và không ai đi sai nhịp hoặc có người đi sai nhịp nhưng đổi chân được ngay, tổ kém 
nhất sẽ phải cõng bạn trong khoảng cách vừa thi đi đều. 
Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”: 6 – 8 phút.
Cho học sinh nhắc lại cách chơi rồi mới chơi. Các tổ có thi đua với nhau dưới sự điều khiển của giáo viên, đề phòng không để xảy ra chấn thương cho các em. Sau một số lần chơi, giáo viên có thể tăng thê yêu cầu, đảo vị trí giữa các em, khích lệ học sinh tham gia nhiệt tình và thể hiện quyết tâm của toàn đội chơi. 
Hoạt động 3: Phần kết thúc 4 phút
- Đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng: 1 – 2 phút.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 – 3 phút.
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ôn động tác đi đều.
Tập đọc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)
I. Mục tiêu.
Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt được lời các nhân vật, lời tác giả.-Hiểu ND, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thnh quyết tm đi tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lịng yu nước, tầm nhìn xa v quyết tâm cứu nước của ngưởi thanh niên Nguyễn Tất Thành. (Trả lời được câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3 ( Không y/c giải thích lí do).
Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng kính yêu Bác Hồ. 
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Tranh minh hoạ trang 5 ; ảnh chụp Bến Nhà Rồng; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch 1 – 2 để hướng dẫn HS luyện đọc. Bài soạn.
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Người công dân số Một”
3. Giới thiệu bài mới: 
Vở kịch : “Người công dân số Một” 
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
GV đọc mẫu toàn bài .
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau ?
+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói cử chỉ nào ?
+ “Người công dân số Một” tong đoạn kịch là ai ?Vì sao có thể gọi như vậy ?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2 đoạn kịch theo phân vai .
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV đọc mẫu đoạn kịch 
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Đọc diễn cảm lại bài - Chuẩn bị: “Thá ... S viết vào giấy khổ to 
- Cả lớp làm vào vở bài tập 
HS trình bày kết quả 
- Cả lớp cùng phân tích để hoàn thiện các đoạn mở bài .
HS nối tiếp đọc đoạn viết và nói rõ mở bài của mình viết theo kiểu nào?
Lớp nhận xét. 
Khoa học 
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC
I. Mục tiêu.
Nu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
*(KNS)
Giaó dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học.
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Hình vẽ trong SGK trang 78 ; 79; 80; 81. Giấy, nến, ống nghiêm, đường kính trắng, chai dấm, tăm tre, chén nho. Phiếu học tập.	
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ GV đặt câu hỏi HS trả lời
3. Giới thiệu bài mới:	 Sự biến đổi hoá học .
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: HS hiểu thế nào là sự biến đổi hoá học.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Gv chia nhóm 4 phát phiếu báo cáo 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV đi hướng dẫn từng nhóm 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
GV hướng dẫn HS thảo luận :
Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì ?
Sự biến đổi hoá học là gì ?
Hoạt động 2: Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học . 
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
( Đáp án như SGV trang 138 )
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Giáo viên gọi học sinh trình bày.
(KNS) Kĩ năng ứng phó trước những tình huống khơng mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm.
Hoạt động 3: Thực hành xử lí thông tin trong SGK.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Giáo viên gọi học sinh trình bày.
GV nhận xét, kết luận : 
Sự biến đổi hoá học có thể sảy ra dưới tác dụng của ánh sáng.
5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: Năng lượng
Nhận xét tiết học .
Hát 
 Học sinh trả lời.
Hoạt động nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập :
- Đại diện nhóm lên báo cáo. 
* Lớp nhận xét. 
HS trả lời 
Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
Lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm bàn
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 79 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập :
- Đại diện nhóm lên báo cáo. 
Lớp nhận xét. 
Cả lớp thảo luận 
Hoạt động nhóm
Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2012
Tập làm văn.
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
 (Dựng đoạn kết bài)
I. Mục tiêu.
Nhận biết được 2 kiểu KB ( MR và không MR ) qua 2 đoạn kết bài trong SGK ( BT1)-Viết được 2 đoạn KB theo y/c của BT2
 Giáo dục học sinh tinh thần nhân ái.
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Bảng phu viết sẵn: Kết bài không mở rộng : nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả .
Kết bài mở rộng : Từ hình ảnh, hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác .
Giấy khổ to và bút dạ 
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Luyện tập tả người – Dựng đoạn mở bài ” Giáo viên nhận xét bài cũ .
3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả người – Dựng đoạn kết bài ”
4.Dạy - học bài mới : 
Bài 1: Củng cố về sự khác nhau của 2 kiểu kết bài .
GV hướng dẫn HS thực hiện 
Có những kiểu kết bài nào ?
Thế nào là kết bài tự nhiên, kết bài mở rộng ?
* GV nhận xét, kết luận : 
Bài 2: Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu không mở rộng và mở rộng .
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Em chọn đề bài nào ?
Tình cảm của em với người đó như thế nào ?
Em có suy nghĩ gì về người đó ?
GV treo bảng phụ :
(Nhắc HS về cách viết 2kiểu kết bài )
Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay.
5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị “ Dựng đoạn kết bài ”
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2 HS đọc đoạn mở bài 
HS lắng nghe.
1HS đọc yêu cầu của BT
Cả lớp đọc thầm .
- HS trao đổi theo bàn .
Học sinh lần lượt trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
HS đọc yêu cầu của BT 
Cả lớp đọc thầm .
Học sinh lần lượt trình trả lời :
- Đề 1 / b / c / . 
- Yêu quí , kính trọng , thân thiết 
- Chúng em có hoa thơm, trái ngọt là nhờ bàn tay lao động của ông em / Tình bạn thật thiêng liêng và cao quí. 
Lớp làm bài :
- 2 HS viết vào giấy khổ to 
- Cả lớp làm vào vở bài tập 
HS trình bày kết quả 
- Cả lớp cùng phân tích để hoàn thiện các đoạn mở bài .
HS nối tiếp đọc đoạn viết và nói rõ mở bài của mình viết theo kiểu nào?
Toán.
CHU VI HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu.
Biết quy tắc tính chu vi hình trịn v vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình trịn.Bi 1(a,b) Bi 2c Bi 3 
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
	Bảng phụ và bộ đồ dùng học toán lớp 5. Com pa , thước kẻ, hình tròn.
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Hình tròn – đường tròn
3. Giới thiệu bài mới: Chu vi Hình tròn
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn
Giáo viên lấy tấm bài cứng vẽ hình tròn có r = 2 cm,đánh dấu điểm A trên đường tròn 
GV GV lăn hình tròn như SGK.
GV giới thiệu độ dài của 1 đường tròn chính là chu vi của hình tròn đó.
- GV giới thiệu: Hình tròn bán kính 2cm có chi vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm hoặc hình tròn có đường kính 4 cm có chu vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm.
Trong toán học người ta có thể tính chu vi hình tròn có dường kính 4 cm bằng cách nhân dường kính 4 cm với số 3,14 : 
 4 x 3,14 = 12,56 (cm)
Muốn tính chu vi hinh tròn ta tính như thế nào ?
Giáo viên chốt lại và yêu cầu HS nêu công thức .
Hoạt động 2: Thực hành vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn.
Bài 1 và 2 HS vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng làm tính nhân các số thập phân .
Bài 3: HS vận dụng công thứctính chi vi hình tròn trong việc giải các bài toán thực tế .
GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: “luyện tập”
Nhận xét tiết học
Hát.
HS nêu các yếu tố của hình tròn 
Hoạt động cá nhân, lớp.
Hoạt động cá nhân.
HS theo dõi 
 lấy đường kính nhân với số 3,14
 C = d x 3,14
 C = r x 2 x 3,14
HS làm việc cả lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT 
HS vận dụng công thức để tính 
1 HS lên bảng làm 
HS sửa bài 
Lớp đổi vở để kiểm tra chéo lẫn nhau.
1 HS đọc yêu cầu của BT 
HS nhắc lại cách tính.
2 HS lên bảng tính .
Lớp làm vào vở
Mĩ thuật
GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG
Địa lí:
CHÂU Á
I. Mục tiêu.
- Biết tn cc chu lục và đại dương trên thế giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; các đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương.- Nêu được vị trí, giới hạn của châu Á:- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của chu :- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lnh thổ châu Á.- Đọc tn v chỉ vị trí một số dy ni, cao nguyn, đồng bằng, sơng lớn của chu trn bản đồ (lược đồ).
Ham thích nghiên cứu địa lí. 
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Quả địa cầu ; Bản đồ tự nhiên châu A. Tranh, ảnh về một số cảnh thiên nhiên châu Á . 
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
Ÿ Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.
HS lắng nghe
3.Giới thiệu bài mới: Châu Á
- Học sinh nghe ® ghi đề bài 
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Các chu lục và các đại dương trên thế giới 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên thế giới ?
GV ghi nhanh lên bảng tên các châu lục và các đại dương trên thế giới . ( Chia 2 cột )
Trái đất chúng ta có 6 châu lục và 4 đại dương . Châu Á là một trong 6 châu lục của trái đất .
- Hoạt động cả lớp , cặp . 
HS quan sát hình 1 SGK và trả lời câu hỏi .
HS nối tiếp nhau trả lời 
3 HS lần lượt lên bảng chỉ trên bản đồ .
Lớp nhận xét. 
* Hoạt động 2 :Vị trí địa lí và giới hạn của châu Á
GV treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi thảo luận 
Chỉ vị trí của châu Á trên lược đồ .
Châu Á gồm những bộ phận nào ?
Các phía của châu Á tiếp giáp các châu lục và đại dương nào ?
Châu Á nằm ở bán cầu Bắc hay bán cầu Nam , trải từ vùng nào đến vùng nào trên Trái Đất ? 
Châu Á chịu ảnh hưởng của các đới khí hậu nào ? 
Hoạt động nhóm 
- HS xem lược đồ , làm việc theo bàn 
trao đổi và trả lời từng câu hỏi 
Các nhóm cử đại diện trình bày .
Cả lớp theo dõi và nhận xét 
Hoạt hộng 3 : Diện tích và dân số châu Á . 
GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số liệu , HS thảo luận 
GV nhận xét, kết luận. 
( Đáp án như SGV trang 116 )
Hoạt động cả lớp 
1 HS đọc bảng số liệu .
Lớp theo dõi và so sánh diện tích các châu lục 
- Học sinh trình bày .
Hoạt hộng 4: Các khu vực của châu Á và nét đặc trưng về tự nhiên của mỗi khu vực. 
* GV nhận xét, kết luận. 
Hoạt động nhóm 
HS quan sát H.3 sử dụng phần chú giải để nhận biết các khu vực của châu Á .
- HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ ở H . 2. 
- Một số nhóm HS trả lời 
- Lớp nhận xét. 
* HS sử dụng H.3 nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng, và ghi lại tên chúng ra giấy .
- 2 – 3 HS đọc tên các dãy núi , đông bằng đã ghi chép .
5/ Củng cố - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Châu Á (tt)
- Nhận xét tiết học 
 Sinh hoạt tập thể
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I. Mục tiêu.
 - Nhận biết những ưu điểm và hạn chế trong tuần 19.
 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 20.
II .chuẩn bị của giáo viên và học sinh
III. Tiến trình bài dạy 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Nhận xét tuần 19
- Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần.
- GV nhận xét bổ sung.
* Nhận xét về học tập:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những ưu khuyết điểm về học tập.
- Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài........
* Nhận xét về các hoạt động khác.
- Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản......
* Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần.
* GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 20
HD- HS lao động làm sạch đẹp trường lớp , sửa bồn hoa của lớp
GV-HDHS sắp xếp nề nếp học tập đi học đúng giờ tham gia các hoạt động của lớp, trường .Trồng hoa đón tết
- GV đưa ra 1 số kế hoạch hoạt động:
 * Về học tập.
 * Về lao động.
 * Về hoạt động khác.
- Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.
* Kết thúc tiết học
- GV cho lớp hát bài tập thể.
Gọi HS hát bài hát chủ đề chào mừng ngày HS – SV 9/ 1
- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung.
- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp những ưu, khuyêt điểm chính về vấn đề GV đưa ra.
- Đại diện trình bày bổ sung.
- HS tự nhận loại.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.
- HS biểu quyết nhất trí.
- HS hát bài tập thể.