Giáo án Tổng hợp khối 5 - Tuần 14 năm 2012

Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC (Tiết (27)
CHUỖI NGỌC LAM
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh minh hoạ trang 123, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Trồng rừng ngập mặn và nêu nội dung chính của từng đoạn.
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
2. Dạy - học bài mới: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm và GTB.
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- Đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn chia đoạn và yêu cầu đọc.
- Theo dõi.
- 2 phần:
+ 1: Chiều hôm ấy.. cướp mất anh yêu quý
+ 2: Ngày lễ Nô-en tới... hi vọng tràn trề.
- Hỏi: Truyện có những nhân vật nào?
- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé.
- HDHS đọc từ khó.
+ Pi-e, Nô-en, Gioan.
- Cho HS luyện đọc tiếp nối -> kết hợp sửa lỗi đọc cho HS.
- Yêu cầu HS đọc lại bài một lượt.
- Đọc tiếp nối thep 6 đoạn nhỏ (mối phần 3 đoạn)
- 2 em đọc
- Đọc mẫu toàn bài.
b. Tìm hiểu bài: Nội dung câu hỏi và gợi ý trả lời như sau:
+ Cô bé mua chuỗi ngọc làm để tặng ai?
+ Tặng chị nhân ngày lễ Nô-en.
+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
+ Cô bé không có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam.
+ Chi tiết nào cho em biết điều đó?
+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất.
+ Thái độ của chú Pi-e lúc đó thế nào?
+ Trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam. 
+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e làm gì?
+ Để hỏi xem cô bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e đã bán chuỗi ngọc cho cô bé ấy với giá bao nhiêu tiền?
+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
+ Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có.
+ Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì đối với chú Pi-e?
+ Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e để dành tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng cô đã mất vì một tai nạn giao thông.
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
+ Đều là những người tốt, có tấm lòng nhân hậu. Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau.
- HDHS rút nội dung bài.
(Như phần MT)
c) HDHS luyện đọc diễn cảm.
- HD luyện đọc diễn cảm phần 2.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
- Gọi 4 HS đọc toàn truyện theo vai: người dẫn chuyện, chú Pi-e, Gioan, chị cô bé Gioan.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Hạt gạo làng ta.
TOÁN (Tiết 66)
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
 MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN 
I. MỤC TIÊU: 
Giúp HS: Biết chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP và vận dụng trong giải toán có lời văn.
Bài tập cần làm: 1(a), 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- Yêu cầu 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính. Yêu cầu HS dưới lớp nhắc lại QT chi một STP cho 10, 100, 1000, 
- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp.
+ HS1: 26,9 : 3,5; + HS2: 80,6 : 12,5
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI: (27’)
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
2.2. Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
a. Ví dụ 1
- Nêu ví dụ như SGK, yêu cầu HS nêu phép tính.
27 : 4 = ? (m)
- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia 27 : 4.
- Hướng dẫn HS đặt tính và tính (như SGK)
- HS đặt tính và thực hiện chia, sau đó nêu: 27 : 4 = 6 (dư 3) 
- Theo dõi, nhận xét.
b. Ví dụ 2
- Nêu phép tính và yêu cầu HS thực hiện: 
43 : 52 = ?
- HDHS chuyển 43 thành 43,0 rồi thực hiện phép chia.
- Trao đổi và thực hiện phép chia
c. Quy tắc thực hiện phép chia
Từ hai ví dụ trên, HDHS rút ra QT thực hiện.
- (QT như SGK)
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài 1 (a) Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu 3 em làm bảng nhóm, lớp làm vào vở. -. Giúp đỡ HS yếu.
- Nhắc nhở HS trong cùng thời gian nếu làm xong phần a thì tiến hành làm phần b (theo dõi giúp đỡ thêm)
a) 12 : 5 = 2,4; 23 : 4 = 5,75; 882 : 36 = 24,5
- Chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách làm, QT
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán. 
- Cùng HS phân tích và HD cách giải.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
Bài giải
May một bộ quần áo hết số mét vải là:
70 : 25 = 2,8 (m)
May 6 bộ quần áo hết số mét vải là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8m
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (4’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm phần b (BT1)
	CHÍNH TẢ (Tiết 14)
CHUỖI NGỌC LAM
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT2 a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Từ điển sinh học.
- Viết sẳn bảng phụ:
tranh - chanh
trưng - chưng
trúng - chúng
trèo - chèo
	Hoặc:
báo - báu
cao - cau
lao - lau
mào - màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu s/x.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở.
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Nhận xét. 
2. Dạy - học bài mới: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài: 
GV nêu: Tiết chính tả hôm nay các em cùng nghe viết một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam và bài tập chính tả phân biệt âmm đầu tr/ch hoặc vần ao/au.
- Theo dõi GV giới thiệu bài và xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn viết chính tả
a. Trao đổi về nội dung đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
- Hỏi: Nội dung của đoạn văn là gì?
- Kể lại cuộc đối thoại giữa chú Pi-e và bé Gioan.
b. Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc, viết các từ vừa tìm được.
- Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi,..
c. Viết chính tả
d. Soát lỗi, chấm bài
2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
- HS “Thi tiếp sức tìm từ”
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tự làm bài.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp dùng bút chì làm vào vở bài tập.
- Nhận xét, kết luận các từ đúng.
- Theo dõi GV chữa bài và sửa lại bài của mình nếu sai.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
ĐẠO ĐỨC:
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1)
 I. Mục tiêu
 Học xong bài này , HS biết:
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ
- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
- thực hiện các hành vi quan tâm , chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày
II. Tài liệu và phương tiện
- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1
- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ VN
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
hoạt động học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin: trang 22 SGK
+ Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ VN trong gia đình và ngoài xã hội
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ
Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung từng bức tranh trong SGK
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ xung
- GV KL: Đó là những người phụ nữ mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng góp trong xã hội 
H: Em hãy kể các công việc mà người phụ nữ trong gi/a đình , xã hội mà em biết?
H: tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng?
- GV gọi 1 vài HS đọc ghi nhớ trong SGK
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
+ Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ, sự đối sử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái.
+ Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS 
- GV gọi một số HS lên trình bày
GV KL
 * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
+ Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do và sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó
+ Cách tiến hành: 
1. GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu
2. GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ đỏ , không tán thành giơ thẻ xanh
GVKL: 
- Tàn thành ý kiến (a), ( d) 
- Không tán thành với các ý kiến ( b) ; ( c) ;( đ) Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ
* Hoạt động 4: Giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến ( có thể là bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ nổi tiếng trong XH
- GV nhận xét 
Dặn dò: Về nhà sưu tầm các bài thơ bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và người phụ nữ VN nói riêng.
- các nhóm quan sát ảnh và thảo luận về nội dung từng ảnh
+ Bà nguyễn thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm , chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh" mẹ địu con làm nương" đều là những phụ nữ đã có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, khoa học , quân sự thể thao và trong gia đình..
 - HS kể: người phụ nữ nổi tiếng như phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, 
Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền ...
- Vì họ là những người gánh vác rất nhiều công việc gia đình , chăm sóc con cái , lại còn tham gia công tác xã hội....
- HS đọc ghi nhớ 
- HS làm việc cá nhân
Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là:( a), 
( b) 
- các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: ( c) ; ( d) 
- HS giơ thẻ 
- HS giải thích lí do , 
- Lớp nhận xét
Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012
TOÁN (Tiết 67)
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
Giúp HS: Biết chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP và vận dụng trong giải toán có lời văn.
Bài tập cần làm: 1, 3, 4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’)
- GV gọi 3 HS lên bảng làm phần b (BT1)
15 : 8 = 1,875; 75 : 12 =6,25; 81 : 4 = 20,25
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
- HS lắng nghe.
2.2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06
 = 16,01
b) 35,04 : 4 - 6,87 = 8,76 - 6,87
 = 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67
d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38.
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài toán.
- Gọi HS tóm tắt bài toán.
- Cùng HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu 1 HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào vở
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc .
- 1 HS tóm tắt bài toán trước lớp.
Bài giải
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:
24 x = 9,6 (m)
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)
Diệ ... hứa không khí và dễ vỡ. Vì vậy cần phải lưu ý khi vận chuyển để tránh bị vỡ.
IV – Củng cố : 
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 
V– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Xem bài sau “ Xi măng “
- Lớp hát .
-... “ Đá vôi “
- HS trả lời 
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được về các loại đồ gốm theo yêu cầu của bài tập. 
- Các nhóm cử người thuyết trình 
+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng đất sét .
+ Gạch, ngói hoặc nồi đất, được làm từ đát sét, nung ở nhiệt độ cao & không tráng men.
+Đồ sành, sứ đều là những đồ gốm được tráng men. Đặc biệt đồ sứ được làm bằng đất sét trắng, cách làm tinh xảo .
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các bài tập ở mục quan sát tr.56, 57 SGK . Thư kí ghi lại kết quả quan sát vào giấy theo mẫu .
Hình
Công dụng
1
 Dùng để xây tường
1 a
Dùng để lát sân, vỉa hè ...
2 a
Dùng để lát sàn nhà 
2c
Dùng để ốp tường
4
Dùng để lợp mái nhà
- Nhóm trình bày kết quả làm việc 
- HS lắng nghe.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình: 
+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc viên ngói rồi nhận xét : Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti. Có vô số bọt nhỏ từ viên gạch hoặc viên ngói thoát ra, nổi lên mặt nước .
 + Giải thích : Nước tràn vào các lỗ nhỏ li ti của viên gạch hoặc viên ngói, đẩy không khí ra tạo thành các bọt nổi lên mặt nước .
+ Nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc viên ngói thì nó sẽ vỡ 
+ Gạch , ngói thường xốp , có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ .
- HS nghe 
- 2 HS đọc .
- HS nghe.
Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012
TOÁN (Tiết 70)
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp HS biết: Chia một STP cho một STP và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- Bài tập cần làm: 1(a, b, c), 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’)
- Gọi HS nêu cách chia nhẩm một STN cho 0,5; 0,2; 0,25
- Lần lượt một số em tiếp nối nêu.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Hướng dẫn chia một số thập phân cho một số thập phân.
a) Ví dụ 1
- Nêu ví dụ1, yêu cầu HS nêu phép tính.
- HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 = ? (kg)
- Gợi ý HS chuyển về phép chia một STP chia cho một STN và thực hiện kết quả.
23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) 
23,56 : 6,2 = 235,6 : 62
- Đặt tính và HD cách tính (Như SGK)
	23,5,6	 6,2
	 4 9 6 3,8
	 0
- Theo dõi và nhắc lại cách thực hiện
b) Ví dụ 2. Nêu phép tính và yêu cầu HS thực hiện. (HD cách làm)
- Dựa vào cách làm ở ví dụ 1, trao đổi và thực hiện phép tính.
- Qua hai ví dụ trên, HDHS rút ra QT chia một STP cho một STP.
- Nêu QT (như SGK)
- Một số em nhắc lại.
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài 1 (a, b, c) Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu 4 em làm bảng nhóm, lớp làm vào vở. -> Giúp đỡ HS còn khó khăn..
- Chữa bài, yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
a) 19,72 : 5,8 = 3,4; b) 8,216 : 5,2 = 1,58
c) 12,88 : 0.25 = 51,52; d) 17,4 : 1,45 = 12
Bài 2
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. 
- HD phân tích bài toán và cho HS làm bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
1l dầu hoả cân nặng là:
3,24 : 4,5 = 0,76 (kg)
8l dầu hoả cân nặng là:
0,76 x 8 = 6,08 (kg)
Đáp số: 6,08kg
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (4’)
- Gọi HS nhắc lại cách chia một STP cho một STP.
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 28)
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. MỤC TIÊU: 
- Xếp đúng các từ in đâm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT2.
- Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu bT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ viết sẵn: nội dung động từ, tính từ, quan hệ từ.
	- Bảng nhóm kẻ sẵn bảng phân loại: động từ, tính từ, quan hệ từ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Thế nào là danh từ chung, danh từ riếng? cho ví dụ.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở nháp
2. Dạy - học bài mới: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài:
Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết ôn tập
2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Lần lượt HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là động từ?
+ Thế nào là tính từ?
+ Thế nào là quan hệ từ? 
- Nối tiếp nhau trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa, yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS tự phân loại các từ in đậm trong đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 1 HS đọc thành tiếng. 
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài bài bạn, nếu sai thì sửa lại.
- Chữa bài (nếu sai)
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta. 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS làm trên giấy khổ to. HS dưới lớp làm vào vở.
- Gọi HS làm ra giấy dán phiếu, đọc phiếu. GV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa.
- Nhận xét, bổ sung.
- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn mình viết. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng em. 
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
TẬP LÀM VĂN: (Tiết 28)
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU: 
Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng lớp viết sẵn nội dung biên bản và gợi ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Hỏi: Thế nào là biên bản? Biên bản thường có nội dung nào?
- 2 HS nối tiếp nhau trả lời.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- Nhận xét.
2. Dạy - học bài mới: (27’) 
2.1. Giới thiệu bài: 
GV nêu: Tiết học hôm nay các em cùng thực hành viết biên bản về một cuộc họp tổ, lớp hoặc chi đội em.
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài tập.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- GV lần lượt nêu câu hỏi giúp HS định hướng về biên bản họp mình sẽ viết:
- HS nối tiếp nhau giới thiệu về cuộc họp mình định viết biên bản.
+ Em chọn cuộc họp nào để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
* Biên bản cuộc họp chi đội.
* Cuộc họp bàn chuẩn bị đại hội chi đội. 
+ Cuộc họp diễn ra vào lúc nào? Ở đâu?
- HS tự trả lời.
+ Cuộc họp có những ai tham dự?
+ Ai điều hành cuộc họp?
+ Những ai nói trong cuộc họp, nói điều gì?
+ Kết luận cuộc họp như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm, trao đổi và viết biên bản.
- Gọi từng nhóm đọc biên bản. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- 4 nhóm đọc biên bản của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét.
- Nhận xét, cho điểm từng nhóm viết đạt yêu cầu.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành biên bản ở lớp nếu viết chưa đạt, về nhà quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt động của một người mà em yêu mến.
KHOA HỌC:
XI MĂNG
A– Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
 - Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng .
 - Nêu tính chất và công dụng của xi măng.
B – Đồ dùng dạy học :
 -Hình và thông tin trang 58, 59 SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I. Ổn định lớp : 
II.– Kiểm tra bài cũ : 
 + Kể tên một số đồ gốm mà bạn biết ?
 +Nêu tính chất của gạch, ngói ?
 - Nhận xét.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài – Ghi đề lên bảng “ Xi măng”
2.– Giảng bài : 
 * HĐ 1 : - Thảo luận .
 Mục tiêu: HS kể được tên một số nhà máy xi măng ở nước ta .
 Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi: +Bạn biết xi măng được dùng làm gì?
+Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta?
 * HĐ 2 : Thực hành xử lí thông tin 
 Mục tiêu: Giúp HS :
 - Kể được tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng.
 - Nêu được tính chất, công dụng của xi măng.
 Cách tiến hành:
 - Cho HS làm việc theo nhóm 4.
 + Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi ở SGK trang 59. 
- Làm việc cả lớp: Đại diện các nhóm trình bày.
 + Xi măng được làm từ những vật liệu nào 
*Kết luận: 
-Xi măng được dùng để sản xuất ra vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép. Các sản từ xi măng đều được sử dụng trong xây dựng từ những công trình đơn giản đến những công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao như cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện ...
 IV– Củng cố : 
-Gọi 3 HS đọc tiếp nối ghi nhớ của bài.
-Xi măng thường được dùng để làm gì ?
V – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau : “ Thuỷ tinh”.
-Lớp hát .
- ... “Gốm xây dựng: gạch, ngói”
- HS trả lời.
- HS nghe.
+ Xi măng được dùng để trộn vữa xây nhà.
+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Bình Định , Hà Tiên 
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi trang 59 SGK
- Đại diện của nhóm trình bày một trong các câu hỏi trong SGK.các nhóm khác bổ sung.
+ Xi măng được làm từ đất sét, đá vôi và một số chất khác.
- HS nghe .
- Đọc ghi nhớ.
- HS trả lời.
- HS nghe .
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
 	- Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 13
	- Nêu phương hướng, nhiệm vụ tuần 14
II. Hoạt động trên lớp.
Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả hoạt động trong tuần:
- Lần lượt tổ trưởng các tổ báo cáo.
- Lớp theo dõi, bổ sung.
2. GV tổng hợp và nhận xét, đánh giá:
a). Đạo đức – nề nếp:
- Nhìn chung các em đều ngoan, lễ phép với người lớn tuổi, cư xử tốt với bạn bè.
- Sinh hoạt Đội, tham gia tập huấn nghiêm túc.
- Thực hiện tốt nội quy trường lớp.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông.
b) Học tập:
- Hoàn thành chương trình tuần 12
- Đa số HS tích cực, tự giác trong học tập, hăng hái xây dựng bài.
*. Hạn chế: Một số em còn thiếu tập trung trong giờ học (Thanh, Hiếu)
c) Hoạt động khác:
- Công tác vệ sinh lớp học và vệ sinh chuyên theo khu vực thực hiện tốt.
	3. Tổ chức cho lớp bình chọn tổ, cá nhân tiêu biểu trong tuần.
	- Cá nhân: 
	- Tổ: Tổ 
	4. GV thông qua kế hoạch hoạt động tuần 14
	- Thực hiện chương trình tuần 14
	- Thi đua dạy tốt – học tốt chào mừng ngày 20/11
	- Thi đua thực hiện “Đôi bạn cùng tiến”
	- Thi đua rèn chữ – giữ vở; luyện chữ viết (GV, HS)
	- Tham gia đêm văn nghệ chào mừng ngày NGVN	
	 5. Hoạt động vui chơi:
	- GV nói về ý nghĩa ngày NGVN 20/11
	- Tổ chức cho HS thi hát, kể chuyện về thầy cô giáo