Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hương - Trường Tiểu học Thị trấn Chí Thạnh - Tuần 8

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 8
(Từ ngày 24/10/2022 đến ngày 28/10/2022)
Thứ ngày
Tiết
Môn
Tiết chương trình
Tên bài dạy
Đồ dùng dạy học
Hai
24/10
1
HĐTT
8
Chào cờ
2
Tập đọc
15
Kì diệu rừng xanh
Tranh minh họa
3
Toán
36
Số thập phân bằng nhau.
Bảng phụ
4
Kể chuyện
8
Kể chuyện đã nghe đã đọc.
5
Đạo đức
8
Nhớ ơn tổ tiên(T2)
Tranh minh họa
Ba 
 25/10
Nghỉ
1
LTVC
15
MRVT: Thiên nhiên
Bảng phụ
2
Toán
37
So sánh hai số thập phân.
Bảng phụ
3
Chính tả
8
Nghe-viết: Kì diệu rừng xanh
Bảng phụ
4
 Khoa học
15
Phòng bệnh viêm gan A.
 Tranh minh họa
5
Thể dục
15
Dạy chuyên
Tư
26/10
1
Tập đọc
16
Trước cổng trời.
Tranh minh họa
2
Toán
38
Luyện tập
Bảng phụ
3
TLV
15
Luyện tập tả cảnh
Bảng phụ
4
MT
8
Bài 8: Phương tiện giao thông
Tranh minh họa
5
Lịch sử
8
Xô viết Nghệ -Tĩnh.
Bảng phụ
Năm 
27/10
1
LTVC
16
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Bảng phụ
2
Toán
39
Luyện tập chung
Bảng phụ
3
 N
8
Ôn 2 bài hát: Reo vang. và Hãy giữ cho; Nghe nhạc
Bảng phụ
4
Địa lí
8
Dân số nước ta
Bản đồ
5
Thể dục
16 
Dạy chuyên
Sáu
28/10
1
TLV
16
Luyện tập tả cảnh
Bảng phụ
2
Toán
40
Viết các số đo độ dài dưới dạng số TP
Bảng phụ
3
Khoa học
16
Phòng tránh HIV/ADIS.
Tranh minh họa
4
Kĩ thuật
8
Nấu cơm (T2)
Tranh minh họa
5
HĐTT 
8
Sinh hoạt lớp Tuần 8
Môn học:
Tập đọc
Lớp: 5
Tên bài học:
KÌ DIỆU RỪNG XANH 
Tiết: 15
Thời gian thực hiện:
Ngày 24 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời các câu hỏi 1,2,4).
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
- Yêu quý, bảo vệ thiên nhiên & bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên : tranh minh họa, Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm
- Học sinh : sách giáo khoa. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1. Hoạt động mở đầu (5’)
-Yêu cầu lớp trưởng cho cả lớp hát một bài 
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến bài đọc.
- Gọi HS khác lên đọc bài nêu nội dung của bài.
-GV nhận xét
-Giới thiệu bài 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (20’)
 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a/ Luyện đọc 
- Gọi HS đọc bài
- Yêu cầu HS đọc thầm và phân đoạn.
- Bài .. mấy đoạn ? ( 3 đoạn )
 Đoạn 1: Từ đầu  lúp xúp dưới chân.
 Đoạn 2: Nắng trưa  đưa mắt nhìn theo
 Đoạn 3: Phần còn lại.
-GV ghi bảng những từ khó phát âm (Ẩm lạnh, con vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mãi miết, rẽ bụi rậm )
- Luyện HS đọc đồng thanh các từ khó.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV theo dõi sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
 -Y/C HS luyện đọc theo nhóm đôi.
- Gọi 3 nhóm đọc to trước lớp. lớp nhận xét.
- HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài
’Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì ? (thấy nấm rừng như một thành phố nấm; bản thân mình như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon )
’Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào ? (Nhờ những liên tưởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích)
’Những muôn thú trong rừng được miêu tả như thế nào? (Những con vượn bạc má... những con chồn... những con mang vàng... )
- Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? (Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho khu rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ thú vị)
’ Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? (vàng rợi là màu vàng ngời sáng, rực rỡ, đều khắp, rất đẹp mắt)
’ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên ?
GDBVMT :Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường. 
-Hãy nêu nội dung bài ? (Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng )
-Ghi nội dung bài lên bảng – Cho HS đọc
3. Hoạt động luyện tập và thực hành (7’)
c/ Luyện đọc diễn cảm 
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc lại bài.
- HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3-GV đọc mẫu 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét – tuyên dương HS đọc tốt.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
- Học sinh nhắc lại lại nội dung bài.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Trước cổng trời 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- HS lên đọc bài & Trả lời các câu hỏi theo YC của GV.
- Nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe, nhắc đề.
- HS đọc bài
- HS đọc thầm và phân đoạn.
- Lớp theo dõi, tìm hiểu cách chia đoạn & trả lời
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.(Lần 2)
 -HS đọc phần chú giải
 - luyện đọc theo cặp từng đoạn
- 2 HS đọc
-Theo dõi để luyện đọc tốt
- HS làm việc theo nhóm 4 em 
- Lần lượt HS trả lời, lớp nhận xét
- Chú ý nghe & thực hiện liên tục
-Theo dõi & ghi nhớ
- 2,3 HS đọc lại ND chính
-Lớp nhận xét HS nhận xét rút ra cách đọc 
- lần lượt HS đọc đúng
-HS thi đua đọc diễn cảm lần lượt từng nhóm. -Lớp nhận xét
- 2,3 HS
-Theo dõi & nhớ thực hiện
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Toán
Lớp: 5
Tên bài học:
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU 
Tiết: 36
Thời gian thực hiện:
Ngày 24 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. 
- Rèn kĩ năng khi bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân sẽ được số thập phân gọn hơn. Hay khi thêm các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân sẽ được số thập phân bằng nhau.
 - Chăm chỉ, trung thực, cẩn thận khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên : Bảng phụ
- Học sinh : sách giáo khoa, Vở bài tập, vở nháp, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5’)
-Yêu cầu lớp trưởng cho cả lớp hát một bài 
-Gọi Học sinh làm bài tập do GV ra.
-GV nhận xét
 - Giới thiệu bài 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (12’)
 HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. 
- GV hướng dẫn thực hành: 
a) ví dụ: 0,9m ? 
0,90m= 9dm= 90cm; 9dm=m; 90cm=m;
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m ; 0,9m = 0,90m 
- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? (bằng nhau)
b) Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. 
0,9 = 0,90 = 0,900;
8,75=8,750= 8,7500 = 8,75000;
12 = 12,0 = 12,00.
c)Tương tự bớt chữ số 0 bên phải: 
0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9
8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75
12,000 = 12,00 = 12,0= 12.
- GV nhận xét, kết luận. 
3. Hoạt động luyện tập và thực hành (15’)
 - Bài 1: Rèn kĩ năng khi bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân sẽ được số thập phân gọn hơn
’ Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân có thay đổi không ?(k thay đổi)
- Cho HS thực hiện & nhận xét
- GV nhận xét, kết luận. 
 Bài 2: Rèn kĩ năng khi thêm các chữ số 0 ở tận cùng bên  phải phần thập phân sẽ được số thập phân bằng nhau
- Cho HS thực hiện & nhận xét
- GV nhận xét, kết luận. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
- Học sinh nhắc lại lại nội dung bài.
- Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức và chuẩn bị bài sau “So sánh hai số thập phân “
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Học sinh sửa bài 
- Lớp nhận xét 
- HS theo dõi 
-Học sinh chú ý thực hiện
-Lớp nhận xét bổ sung.
- Học sinh nêu kết luận (1) 
- Học sinh nêu lại kết luận (1) 
- Học sinh nêu lại kết luận (2) 
- 1 HSđọc y/cầu bài tập 
- HS trả lời : không thay đổi.
- 6 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở & Bảng con
- Lớp nhận xét
- 1 HSđọc y/cầu bài tập
- 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. Lớp nhận xét.
- 2,3 HS
-Học sinh nghe 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Kể chuyện
Lớp: 5
Tên bài học:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
Tiết: 8
Thời gian thực hiện:
Ngày 24 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 -Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên. Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên. Biết giữ gìn thiên nhiên
* GDBVMT:Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống, giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	- GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên 
	- HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu: (5’)
- Cho HS chơi trò chơi"Kể đúng, kể nhanh" tên một số loài cây dùng để chữa bệnh. Đội nào kể được nhiều và đúng thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS chơi
- HS nghe
- HS nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’)
- GV ghi đề bài lên bảng:
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe thấy hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK
- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện đã nêu trong gợi ý là những truyện đã học, các em cần kể chuyện ngoài SGK 
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện sẽ kể.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- Thi kể trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
- HS kể theo cặp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’)
- Chúng ta cầ phải làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên ?
- HS nêu
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Đạo đức
Lớp: 5
Tên bài học:
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) 
Tiết: 8
Thời gian thực hiện:
Ngày 27 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần phải làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên 
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền th ... hiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn Bảng đơn vị đo độ dài
- Học sinh : sách giáo khoa, Vở bài tập, vở nháp, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5’)
-Yêu cầu lớp trưởng cho cả lớp hát một bài 
-Gọi Học sinh làm bài tập do GV ra.
-GV nhận xét
-Giới thiệu bài 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (12’)
 Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số T/phân.
a) Ví dụ 1 :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m 4dm =  m
- Yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp điền.
- Gọi một số HS nêu ý kiến.
- Nhận xét và hướng dần lại như SGK.
b) Ví dụ 2 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m5cm =  m
- Yu cầu HS tìm số thập phn thích hợp điền.
- Gọi một số HS nêu ý kiến.
- Nhận xét và hướng dần lại như SGK
3. Hoạt động luyện tập và thực hành (15’)
 Thực hành
 Bài 1 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài và lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét kết quả trên bảng.
- Nhận xét.
 Bài 2 : Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. (có đơn vị đo là m và dm)
- Yêu cầu HS làm bài mẫu một bài ở mỗi câu.
- Yêu cầu HS làm bài và lên bảng thực hiện.
- Gọi HS nhận xét-sửa sai (nếu có).
- Nhận xét.
 Bài 3 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng trình bày.
- Chấm vở một số HS.
- Nhận xét-bài làm trên bảng.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
- Học sinh nhắc lại lại nội dung bài.
- Dặn HS về nhà xem lại cách giải các bài tập. 
- Xem trước các bài tập ở tiết : Luyện tập. 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
3 HS thực hiện
-Theo dõi & nhắc đề .
- Trao đổi để tìm cách làm.
- Trình bày cách làm.
- Theo dõi.
- Trao đổi để tìm cách làm.
- Trình bày cách làm.
- Theo dõi.
- 1 HS thực hiện.
- 4 HS lên bảng thực hiện & KQ Bcon. - Nhận xét.
- Theo dõi-sửa sai (nếu có).
- 1 HS thực hiện.
- Nêu cách làm.
- 6 HS lên bảng trình bày.
- Nhận xét-sửa sai (nếu có).
- 1 HS thực hiện.
- 3 HS lên bảng thực hiện.
 Lớp nhận xét
- 2,3 HS nhắc lại.
- Chú ý theo dõi & nhớ thực hiện
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Khoa học
Lớp: 5
Tên bài học:
 PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS
Tiết: 16
Thời gian thực hiện:
Ngày 28 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
	- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/ AIDS . Tìm kiếm, xử lí thông tin về bệnh HIV/AIDS và cách phòng chống bệnh HIV/AIDS, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm. 
- Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học. 	
* GD BVMT: Con người cần đến không khí, nước uống, thức ăn từ môi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
- GV: Hình vẽ trong SGK phóng to. 
- HS: SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với các câu hỏi:
+ Bệnh viêm gan A lây qua đường nào?
+ Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A?
 + Bệnh nhân mắc viêm gan A cần làm gì ?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS chơi trò chơi
- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa. Một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn.
- Cần “ăn chín, uống sôi”, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện.
- Thực hiện theo lời khuyên của bác sĩ, ăn uống, sinh hoạt, tập thể dục thường xuyên...
- HS ghe
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
*Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/ AIDS .
 - Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV
*Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức
- Kiểm tra sự sưu tầm tranh ảnh, tài liệu.
- Các em biết gì về bệnh nguy hiểm này?
- GV nhận xét, bổ sung
*Hoạt động 2: HIV/ AIDS là gì? Các con đường lây truyền HIV / AIDS
- Tổ chức chơi "Ai nhanh, ai đúng"
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em
- Tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp.
- HIV/AIDS là gì?
- Vì sao người ta thường gọi HIV/AIDS là căn bệnh thế kỷ?
 - Những ai có thể bị lây nhiễm HIV/AIDS?
- HIV lây truyền qua những con đường nào?
- Hãy lấy ví dụ minh hoạ?
- Làm thế nào để phát hiện người bị HIV? 
- Muỗi đốt có lây nhiễm HIV không?
- Có thể làm gì để phòng tránh HIV?
- Dùng chung bàn chải đánh răng có bị lây nhiễm HIV không?
- Ở lứa tuổi mình phải làm gì để bảo vệ mình?
*Hoạt động3:Cách phòng tránh HIV/AIDS
- Yêu cầu HS quan sát và đọc các thông tin
+ Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS?
- GV nhận xét, khen ngợi
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm
- Tổ chức thi tuyên truyền phòng chống HIV / AIDS.
- GV nhận xét tổng kết cuộc thi
 - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên
- 5-7 học sinh trình bày
- HS nghe
- HS hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận, làm bài
Đáp án
1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5- a
- Lớp nghe và thảo luận.
- Là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do vi rút gây nên.
- Vì nó rất nguy hiểm, khả năng lây lan nhanh. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị. Nếu ở giai đoạn AIDS thì chỉ còn đợi chết.
- Tất cả mọi người đều có thể bị lây nhiễm.
- Qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang con
- Ví dụ: Tiêm trích ma tuý, dùng chung bơm kim tiêm truyền máu...
- Để phát hiện cần phải đi thử máu xét nghiệm.
- Không lây nhiễm HIV
- Để phòng tránh phải thực hiện tốt qui định về truyền máu, sống lành mạnh.
- Có thể bị lây nhiễm.
- Sống lành mạnh, không tham gia tệ nạn xã hội như ma tuý, bị ốm làm theo chỉ dẫn của bác sĩ .
- 4 HS tiếp nối nhau đọc thông tin.
- Thực hiện nếp sống lành mạnh, chung thuỷ.
- Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý.
- Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng, 1 lần dùng.
- Khi truyền máu phải xét nghiệm máu.
- Phụ nữ mắc bệnh HVI/AIDS không nên sinh con.
- Học sinh hoạt động nhóm.
- Các nhóm lên tham gia thi.
- HS nghe
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
- Gia đình em đã làm những gì để phòng tránh HIV/AIDS ?
- HS nêu
- Về nhà viết bài tuyên truyền mọi người phòng tránh HIV/AIDS. 
- HS nghe và thực hiện
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Kĩ thuật
Lớp: 5
Tên bài học:
NẤU CƠM (tiết 2)
Tiết: 8
Thời gian thực hiện:
Ngày 28 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cách nấu cơm.
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đinh.
- Giáo dục tính cẩn thận khi làm việc nhà. Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên : tranh minh họa 
- Học sinh : sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5’)
-Yêu cầu lớp trưởng cho cả lớp hát một bài 
-Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun ?
-GV nhận xét
-Giới thiệu bài 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (12’)
 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
-Y/c HS đọc nội dung mục 2 và quan sát H4
-Y/c HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện
-Y/c HS thảo luận cách nấu cơm bằng nồi điện
-Giảng: Khi nấu cơm bằng nồi điện cần lưu ý lượng nước, san đều mặt gạo trong nồi, cách lau khô đáy nồi trước khi nấu.
3. Hoạt động luyện tập và thực hành (15’)
- GV thực hiện các thao tác nấu cơm bằng nồi điện
 Đánh giá kết quả học tập
-Y/c HS trả lời các câu hỏi cuối sách
-Nhận xét kết quả học tập của HS
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
- Học sinh nhắc lại lại nội dung bài.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài ”Luộc rau”
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- 2HS nêu
-Lắng nghe
- Quan sát và đọc thầm
- 3HS trình bày
- Thảo luạn theo nhóm 4.
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
- Vài HS trả lời
- Học sinh chú ý nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Môn học:
Hoạt động tập thể
Lớp: 5
Tên bài học:
Sinh hoạt lớp 
Tiết: 8
Thời gian thực hiện:
Ngày 28 tháng 10 năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Tự đánh giá việc thực hiện thi đua tuần 8.
- HS đưa ra được nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện kế hoạch tuần 9.
- Sinh hoạt theo chủ điểm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Bảng phụ viết các nội dung, nhiệm vụ của tuần 9
Học sinh: Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần; Bài thơ, bài hát, câu chuyện theo chủ điểm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu:5’
Cả lớp hát đồng thanh bài: Bàn tay mẹ
Gv giới thiệu
- Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua.
- Xây dựng kế hoạch cho tuần sau. 
- Sinh hoạt theo chủ điểm
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 18’
*Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động trong tuần 8
Gv gọi lớp trưởng lên điều hành.
- Nề nếp:
- Học tập:
- Vệ sinh:
- Hoạt động khác
GV: nhấn mạnh và bổ sung: 
- Một số bạn còn chưa có ý thức trong công tác vê sinh.
- Sách vở, đồ dùng học tập 
- Kĩ năng chào hỏi
? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì?
? Để thể hiện sự tôn trọng đối với người khác ta cần làm gì?
* Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch trong tuần
- GV giao nhiệm vụ: Các nhóm hãy thảo luận, bàn bạc và đưa ra những việc cần làm trong tuần tới (TG: 5P)
- GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng hoặc bảng phụ
- Nề nếp: Duy trì và thực hiện tốt mọi nề nếp
- Học tập: - Lập thành tích trong học tập
 - Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.
 - Rèn chữ viết.
- Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản sạch sẽ.
- Hoạt động khác
+ Chấp hành luật ATGT
+ Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh lớp học, khu vực sân trường.
- Tiếp tục trang trí lớp học
- Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (12’) Sinh hoạt theo chủ điểm: Ngày Phụ nữ VN
- GV mời LT lên điều hành:
 - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuần sau.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’) 
- Cả lớp cùng hát bài: “”Cháu yêu bà”
Giáo dục HS biết giúp bà, mẹ việc nhà.
GV nhận xét tiết học
- Cả lớp cùng thực hiện.
- HS lắng nghe
- Lớp trưởng điều hành các tổ báo cáo ưu và khuyết điểm:
+ Tổ 1 
+ Tổ 2 
+ Tổ 3 
- HS lắng nghe.
- HS trả lời
- Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận kế hoạch tuần 9
+ Tổ 1 
+ Tổ 2 
+ Tổ 3 
- HS nhắc lại kế hoạch tuần
- LT điều hành
+ Tổ 1 Kể chuyện
+ Tổ 2 Hát
+ Tổ 3 Đọc thơ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
* NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
* NHẬN XÉT CỦA HIỆU TRƯỞNG/PHÓ HIỆU TRƯỞNG