Giáo án tổng hợp Lớp 5 tuần 21

Tuần 21
Thứ hai, ngày 24 tháng 01 năm 2011
Tập đọc
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. 
- Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
CHUẨN BỊ :
Bảng phụ .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức
Bài cũ: 
1 HS đọc bài :Nhà tài trợ đặc biệt của CM
Nhận xét + cho điểm 
1HS đọc + trả lời câu hỏi 
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: 
 - Nêu MĐYC của tiết học.
HS lắng nghe
b: Luyện đọc : 
- GV chia 4 đoạn
- HD đọc nối tiếp đoạn
1 HS đọc cả bài
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
 + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song toàn...
+ Đọc phần chú giải
- GV đọc diễn cảm.
 HS đọc nối tiếp
HS theo dõi 
c : Tìm hiểu bài: 
+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?
* Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời...
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh?
*2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp.
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
*Vua mắc mưu GVM...GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận...
+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
* Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc....ông dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.
d : Đọc diễn cảm : 
Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại..
HS đọc theo hướng dẫn 
5 HS đọc phân vai theo nhóm .
Cho HS thi đọc
GV nhận xét 
- 3 nhóm HS thi đọc phân vai
Lớp nhận xét
4.Củng cố: 
- Nêu nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: 
Dặn HS về kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau.
HS nêu 
******************************************
Mĩ thuật 
( GV chuyên )
********************************************
Toán 
 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học .
- Cả lớp làm bài 1, HSKG làm thêm bài 2 .
II. CHUẨN BỊ 
- Bảng vẽ hình các bài tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức
2.Bài cũ : 
Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật , hình vuông .
3.Bài mới : 
a: Giới thiệu bài : 
b . Giới thiệu cách tính :
-HD quan sát hình vẽ và nêu quy trình tính diện tích hình đã cho. 
Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính
- Xác định kích thước của các hình mới tạo thành.
- GV kết luận
c. Thực hành:
HS thảo luận nhóm để tìm cách tính diện tích hình:
Chia hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ nhật.
 Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m.
- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.
Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm
HS thảo luận nhóm để tìm cách tính
3,5m
3,5m
3,5m
6,5m
4,2m
Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất.
Giải :
Chiều dài HCN lớn :
3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m)
Diện tích HCN lớn :
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)
Diện tích HCN bé :
6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
*Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật.
40,5m
50m
50m
40,5m
30m
100,5m
Củng cố: 
- Củng cố kiến thức bài học, nhận xét chung
Dặn dò:
- HD học sinh làm bài ở nhà .
+ Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m.
 HS thảo luận và làm bài .
***************************************************************
Địa lí
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
 I. MỤC TIÊU :
 - Dựa vào lược đồ ( bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô 3 nước này.
 - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền KT Cam-pu-chia và Lào :
 + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng có dạng lòng chảo.
 + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt hải sản; Lào sản xuất gỗ và lúa gạo, quế, cánh kiến.
 - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền KT đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
 II.CHUẨN BỊ :
 - Bản đồ Các nước châu Á.
 - Bản đồ Tự nhiên châu Á.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm dân cư, kinh tế châu Á 
3. Bài mới:
a: Giới thiệu bài: 
b. Nội dung bài:
- 2 HS trình bày
- HS chú ý lắng nghe.
1. Cam-pu-chia và Lào
- HD hs Làm việc theo nhóm đọc SGK và hoàn thành bảng sau:
- HS quan sát H3 ở bài 17 và H5 ở bài 18
- Đại diện nhóm trình bày
Nước
Vị trí địa lí
Địa hình chính
Sản phẩm chính
Cam-pu-chia
Thủ đô :
Nông Pênh
- Khu vực Đông Nam Á ( giáp Việt Nam, Thái Lan, Lào, biển).
- Đồng bằng dạng lòng chảo.
- Lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường thốt nốt.
- Cá.
Lào
Thủ đô :
Viên Chăn
- Khu vực Đông Nam Á (giáp Việt Nam, Trung Quốc, Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia).
- Không giáp biển.
- Núi và cao nguyên.
- Quế, cành kiến, gỗ, lúa gạo,...
Kết luận: Có sự khác nhau về vị trí địa lí, địa hình; cả hai nước này đều là nước nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp.
- HS quan sát ảnh trong SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh của Cam-pu-chia, Lào.
 2. Trung Quốc
- HD học sinh đọc SGK kết hợp quan sát lược đồ trả lời:
- HS làm việc với H5 bài 18 và gợi ý trong SGK.
 +Trung Quốc nằm ở phía nào của nước ta ? Thủ đô ?
* Trung Quốc là nước láng giềng của phía Bắc nước ta.Thủ đô : Bắc Kinh
Nhận xét số dân, kinh tế TQ ?
*Trung Quốc có DT lớn, số dân đông nhất thế giới, nền KT đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
Kết luận: Trung Quốc có diện tích lớn, có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với 1 số mặt hàng công nghiệp , thủ công nghiệp nổi tiếng. GV liên hệ GDMT
4. Củng cố:
- Hệ thống kiến thức bài học
5. Dặn dò: Hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu về châu Âu
 - HS lắng nghe.
*********************************
Khoa học
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I.MỤC TIÊU :
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , sưởi ấm, phát điện,... 
 - Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT.
II. CHUẨN BỊ :
 - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi).
 - Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
 - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 
Năng lượng có tác dụng gì ?
Gv nhận xét .
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- 1 HS nêu
b. Hoạt động 1: Thảo luận
- HD học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: 
+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?
- Ánh sáng và nhiệt.
 + Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
- Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. 
 + Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu.
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với động vật, thực vật.
- Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão,... trên Trái Đất. 
* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. 
c. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận: 
GV chia nhóm: HD quan sát hình SGK
- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ?
- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời ?
- Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ?
* HS làm việc theo nhóm 
- HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu
* GV theo dõi nhận xét 
* Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét.
d. Hoạt động 4 : Trò chơi : 
* GV chia 2 nhóm tham gia ( mỗi nhóm khoảng 5 HS).
* GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi 
- HS ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời.
 * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét.
4. Củng cố: 
 - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
5. Dặn dò:
- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
.
- HS đọc Bạn cần biết.
****************************************
ThÓ dôc
Tung vµ b¾t bãng- Nh¶y d©y- bËt cao
Trß ch¬i: Bãng chuyÒn s¸u.
I. Môc tiªu :
- Thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi (cã thÓ tung bãngb»ng mét tay, hai tay, b¾t bãng b»ng hai tay).
- Thùc hiÖn ®­îc nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc, ch©n sau.
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiÖn ®éng t¸c bËt cao t¹i chç 
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: Bãng chuyÒn s¸u.
II. §å dïng : 
- S©n tËp.
- 1 cßi , d©y nh¶y, bãng.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1. PhÇn më ®Çu:
- æn ®Þnh tæ chøc, phæ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc.
- Khëi ®éng: * §i ®Òu quanh s©n tËp.
* Xoay c¸c khíp.
 2. PhÇn c¬ b¶n:
a) ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi ( b»ng hai tay, tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b»ng hai tay)
- GV h­íng dÉn kÜ thuËt ®éng t¸c tung bãng- b¾t bãng
- HD häc sinh tËp ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm
b) ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc, ch©n sau
- Gäi 1, 2 häc sinh tËp mÉu
- NhËn xÐt vÒ kÜ thuËt nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau
- Tæ chøa cho häc sinh tËp nh¶y d©y theo nhãm 
c. BËt cao: 
- GV nªu ®éng t¸c
- HD mÉu kÕt hîp m« t¶ kÜ thuËt ®éng t¸c
- Tæ chøc cho häc sinh tËp bËt cao lÇn l­ît 2, 3 lÇn
d) Trß ch¬i vËn ®éng:
- GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc.
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cuéc ch¬i.
3. PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hÖ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß.
- HS tËp hîp theo ®éi h×nh hµng däc, chuyÓn ®éi h×nh vßng trßn
- Khëi ®éng
- Ch¬i trß ch¬i.
- HS quan s¸t, lµm theo mÉu 
- HS tËp theo nhãm
- Häc sinh tËp nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n theo nhãm
- Thi nh¶y d©y 
- HS quan s¸t ®éng t¸c, tËp mÉu
- HS tËp theo nhãm 
- HS nh¾c l¹i tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i
- TËp ®éng t¸c th¶ láng
******* ... của HS và nêu lời giải bài toán:
Bài giải:
Diện tích xung quanh của thùng tôn là:
(6 + 4) x 2 x 9 = 180 (dm2)
Diện tích đáy của thùng tôn là:
6 x 4 = 24 (dm2)
Thùng tôn có đáy, không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm2)
Đáp số: 204 dm2
4. Củng cố:
- Nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 
5. Dặn dò: - Xem trước bài Luyện tập.
**********************************************
Luyện từ và câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân – kết quả (ND ghi nhớ ).
 - Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí của các vế câu ghép mới (BT2) ; chọn được quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả (chọn 2 trong số 3 câu ở BT4).
II.CHUẨN BỊ :
Bảng lớp viết 2 câu ghép ở BT1 (phần Nhận xét).
 Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : 
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
HS đọc lại đoạn văn của tiết trước.
 3.Bài mới
HĐ 1:Giới thiệu bài: 
HĐ 2 : Phần Nhận xét : 
*Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép và phát hiện cách nối các vế của hai câu ghép có gì khác nhau:
1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm 
HS Làm bài + trình bày 
Vì con khỉ này rất nghịch nên các anh bảo vệ phải cột dây.
Thầy phải kinh ngạc vì chú...và có trí nhớ lạ thường.
+ QHT:Vì...nên thể hiện nguyên nhân- kết quả.
+ QHT: Vì thể hiện nguyên...kquả.
Vế1chỉ kquả; vế 2 chỉ nguyên nhân
Lớp nhận xét
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
* Bài 2 : 
Cho HS đọc yêu cầu của BT
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
HS làm bài + trình bày
+Các QHT: vì, bởi vì, nên, cho nên,...
+Cặp QHT: vì...nên, bởi vì... cho nên, nhờ... mà, tại vì...cho nên, do...mà
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
HĐ 3 : Phần Ghi nhớ : 
2 ® 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm.
HĐ 4 : Phần Luyện tập : 1
Bài 1 :Chỉ ra vế chỉ nguyên nhân, vế chỉ kết quả trong từng câu ghép
2 HS nối tiếp đọc nộ dung BT1 
+ Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo...
+ Vì nhà nghèo quá...
HS làm vào vở bài tập, khoanh tròn vào QHT và cặp QHT, gạch 1 gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân, gạch 2 gạch dưới vế câu chỉ kết quả.
Cho HS làm bài , trình bày
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Bài 2 :Đổi vị trí các vế câu ghép ở bài 1 
HS đọc to yêu cầu của BT.
+ Tôi phải băm bèo thái khoai vì...
+ Bởi gia đình nghèo nên chú phải bỏ học.
- HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
Bài 3: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong từng câu ghép
Viết 2 câu lên bảng.Gọi 2HS lên điền căp QHT.
HS làm bài + trình bày 
 Gọi HSKG giải thích vì sao chọn cặp QHT đó ?
+ Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt.
+Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu.
- Bài 4 : Thêm một vế để tạo câu ghép
- HS làm vào vở bài tập Tiếng việt
- Nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm 
4..Củng cố: 
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò : 
- HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập 
****************************************************
Đạo đức
ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( t1)
I.MỤC TIÊU :
	- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng.
 - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương.
 - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).
 - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường).
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1 Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài : 
b. Tìm hiểu truyện “ Đến uỷ ban nhân dân phường” : 
- Gọi học sinh đọc truyện và trả lời câu hỏi: ************************
- HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc.
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi :
1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh.
2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì?
2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em.
3. Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS không trả lời được: công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân)
3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương.
4. Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã.
4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ.
- GV giới thiệu sơ qua về UBND xã của địa phương
c. Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1
- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác.
- HS đọc BT1: bày tỏ ý kiến bằng cách giơ các thẻ: đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết, việc không cần phải đến UBND để giải quyết
+ đúng: ý b, c, d, đ, e, h, i.
+ sai : a, g
a. Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm.
g. Đây là việc của Hội người cao tuổi.
- GV kết luận và yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ.
- HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i.
- Đọc phần ghi nhớ
d: Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : 
- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã, phường.
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp.
1. Nói chuyện to trong phòng làm việc.
2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã.
3. Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức.
4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày yêu cầu.
5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu.
6. Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian.
7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công việc.
8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được yêu cầu.
9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc.
10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc.
Phù hợp
Không phù hợp
Các câu 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10
Các câu 1, 3, 6.
+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp.
+ HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND phường, xã.
4 : HĐ nối tiếp : 
- HD học sinh luyện tập ở nhà.
HS về nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết quả các việc sau:
1. Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai?
2. Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em.
**********************************************
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.MỤC TIÊU:
- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
 - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra + ghi một số lỗi chính tả HS mắc phải.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định tổ chức
2. .Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra HS
Nhận xét + cho điểm 
1HS đọc lại chương trình hoạt động làm ở tiết trước 
3 .Bài mới 
HĐ 1: Giới thiệu bài: 
HS lắng nghe
HĐ 2: Nhận xét chung về kết quả của cả lớp: 
- Đưa bảng phụ viết 3 đề của tiết trước
- Nhận xét chung kết quả của cả lớp
+ ưu điểm: xác định đề, bố cục,diễn đạt...
HĐ 3: Thông báo điểm cho HS : 
1 HS đọc to lại 3 đề bài ,lớp đọc thầm
- Lắng nghe
HĐ 4: HD HS chữa lỗi chung : 
- Đưa bảng phụ ghi sẵn các loại lỗi HS mắc phải 
- Trả bài cho HS
- Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
- Nhận xét + chữa lại những lỗi HS chữa sai
HĐ 5: HD HS chữa lỗi trong bài : 
- Cho HS đổi vở sửa lỗi
- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc 
HĐ 6: Hướng dẫn HS học tập những đoạn, bài văn hay : 
- Đọc những đoạn văn, bài văn hay
HĐ 7: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn : 
- Chấm một số đoạn văn HS vừa viết lại 
- Quan sát
Nhận bài, xem lại các lỗi 
HS chữa lỗi trên bảng phụ 
Lớp nhận xét 
Đổi tập cho nhau sửa lỗi 
Lắng nghe + trao đổi
-Tự chọn 1 đoạn văn của mình và viết lại + đọc đoạn vừa viết 
4. Củng cố: 
- Nhận xét tiết học + khen những HS làm tốt 
5. Dặn dò: 
Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại.
HS lắng nghe 
HS thực hiện
*****************************************
ThÓ dôc
Tung vµ b¾t bãng- Nh¶y d©y- bËt cao
Trß ch¬i: Trång nô trång hoa
I. Môc tiªu :
- Thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi (cã thÓ tung bãngb»ng mét tay, hai tay, b¾t bãng b»ng hai tay).
- Thùc hiÖn ®­îc nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc, ch©n sau.
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiÖn ®éng t¸c bËt cao t¹i chç 
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: Trång nô trång hoa.
II. §å dïng : 
- S©n tËp.
- 1 cßi , d©y nh¶y, bãng.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1. PhÇn më ®Çu:
- æn ®Þnh tæ chøc, phæ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc.
- Khëi ®éng: * §i ®Òu quanh s©n tËp.
* Xoay c¸c khíp.
 2. PhÇn c¬ b¶n:
a) ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi ( b»ng hai tay, tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b»ng hai tay)
- GV nh¾c l¹i kÜ thuËt ®éng t¸c tung bãng- b¾t bãng
- HD häc sinh tËp ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm
b) ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc, ch©n sau
- Gäi 1, 2 häc sinh tËp mÉu
- NhËn xÐt vÒ kÜ thuËt nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau
- Tæ chøc cho häc sinh tËp nh¶y d©y theo nhãm 
c. BËt cao: 
- GV nªu ®éng t¸c
- Tæ chøc cho häc sinh tËp bËt cao lÇn l­ît 2, 3 lÇn kÕt hîp söa kÝ thuËt ®éng t¸c
d) Trß ch¬i vËn ®éng:
- GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc.
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cuéc ch¬i.
3. PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hÖ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß.
- HS tËp hîp theo ®éi h×nh hµng däc, chuyÓn ®éi h×nh vßng trßn
- Khëi ®éng
- HS quan s¸t, lµm theo mÉu 
- HS tËp theo nhãm
- Häc sinh tËp nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n theo nhãm
- Thi nh¶y d©y 
- HS tËp mÉu
- HS tËp theo nhãm 
- HS nh¾c l¹i tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i
- TËp ®éng t¸c th¶ láng
*********************************************************************