Giáo án Tổng hợp môn học khối 5 - Tuần số 9

 Tuần 9
 Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2011
Tập đọc (Tiết 17): Cái gì quý nhất ?
I. Mục đích yêu cầu:
 - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật(Hùng, Quý , Nam, thầy giáo).
 - Nắm được vấn đề tranh luận(Cái gì là quý nhất?) và ý được khẳng định trong bài (Người lao động là quý nhất).
II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài
 - Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm. 
III. Các hoạt động dạy, học. 
A. Bài cũ : 1 HS đọc thuộc lòng bài: Trước cổng trời.
 - Nêu nội dung chính của bài?
B. Bài mới : Giới thiệu bài : quan sát tranh.
* HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
 - GV đọc mẫu hướng dẫn giọng đọc: 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lượt).
 - Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai,sửa lỗi giọng đọc. 
 - Lượt 2: giải nghĩa một số từ ngữ:( HS đọc phần chú giải)
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một HS đọc toàn bài .
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
 - HS đọc thầm từ đầu đến thầy giáo phân giải trả lời các câu hỏi1,2 trong SGK.
 - HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3.
 - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 4( HSKG).
Nội dung : Bài văn nói lên gười lao động là quí nhất. 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
 - Cả lớp trao đổi thống nhất giọng đọc cho từng nhân vật.
 - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn đã ghi ở bảng phụ:
 - HS luyện đọc theo nhóm 4 HS 
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
 - Nhận xét cho điểm HS.
* HĐ4: Củng cố- dặn dò:
 - HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Khoa học (Tiết17): Thái độ đối với người nhiễm HIV/ AIDS
I. Mục đích yêu cầu: HS có khả năng:
 - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ .
- Kỹ năng xác định giá trị bản thân, có ứng xử giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS
 - Giáo dục kỹ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ tránh phân biệt kì thị với người bị nhiễm HIV.
II. Đồ dùng dạy học
 - Hình minh họa trong SGK.
 - 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “tôi bị nhiễm HIV”
 - Giấy và bút màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ: Nêu cách phòng tránh HIV?
 GV nhận xét, củng cố
B. Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ1: HIV/ AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thường.
 - HS quan sát tranh và nêu những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS.
 GVKL: Những hoạt động tiếp xúc thông thường không có khả năng lây nhiễm HIV.
 - GV chia lớp làm 4 nhóm.
 - HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình 1 và phân vai diễn lại.
 - Gọi các nhóm lên đóng vai.
 - Nhận xét khen ngợi từng nhóm.
* HĐ2: Đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”
 - GV tổ chức hướng dẫn cách chơi. 
 - HS chơi theo nhóm 5
 - Các nhóm đóng vai và quan sát thảo luận cách ứng xử.
 GVKL: trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. 
 - Giáo dục biết xác định giá trị bản thân, có ứng xử giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS
* HĐ3 :Quan sát và thảo luận
 - HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát các hình 36, 37 SGK nói về nội dung từng hình.
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 GVKL: Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIVvà gia đình họ.
 - Giáo dục HS biết thể hiện sự cảm thông, chia sẻ tránh phân biệt kì thị với người bị nhiễm HIV.
 - HS đọc mục: Bạn cần biết.
* HĐ4: Củng cố - dặn dò:
 - HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế.
 - Nhận xét tiết học.
Toán (Tiết 41): Luyện tập 
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
 - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường hợp đơn giản.
 - Luỵện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* HĐ1: Giới thiệu bài.
 - GV nêu nội dung yêu cầu tiết học.
* HĐ2: Luyện tập
Bài 1(VBT): HS nêu yêu cầu bài 1.
 - HS làm bài tập cá nhân, 2 HS lên bảng làm.
 - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng STP. 
Bài 2(VBT): HS nêu yêu cầu bài 2.
 - HS làm bài tập cá nhân, HS nêu miệng kết quả.
 - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng STP. 
Bài 3(VBT): HS đọc yêu cầu bài 3.
 - HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm.
 - HS và GV nhận xét.
 Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng STP. 
 Bài 4 (VBT): HS đọc yêu cầu bài 4.
a,c/ - HS thảo luận nhóm đôi, 1 HS lên bảng làm.
 - HS và GV nhận xét.
b,d/ HSKG
* HĐ3: Củng cố- dặn dò:
 GV hệ thống kiến thức toàn bài,.
 Chiều
Đạo đức (Tiết 9): Tình bạn (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu: HS biết:
 - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao ban bè.
 - Thực hiện đối sử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
 - Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
 Giáo dục:
 - Kỹ năng tư duy, phê phán, ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan đến bạn bè.
 - Kỹ năng giao tiếp, ứng xử, chia sẻ,cảm thông với bạn bè trong học tập, vui chơi và cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học : Đồ dùng hóa trang để đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : Nêu nội dung ghi nhớ bài: Nhớ ơn tổ tiên
B. Bài mới : Giới thiệu bài
 - Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết.
 - HS thảo luận và nêu lên nội dung bài hát và điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè.
 GVKL về nội dung bài hát và GTB 
* HĐ 1: Tìm hiểu câu truyện : Đôi bạn
 - HS đọc câu truyện trong SGK.
 - GV hướng dẫn HS lên đóng vai theo nội dung truyện.
 - Cả lớp thảo luận trả lời miệng câu hỏi SGK.
 GVKL và giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử, chia sẻ,cảm thông với bạn bè trong học tập, vui chơi và cuộc sống.
 * HĐ 2: Làm bài tập 2 SGK.
 - GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 và lànm việc cá nhân, nêu miệng trước lớp.
 - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.
 - Cho HS liên hệ thực tế sau mỗi tình huống.
 GVKL và giáo dục kỹ năng tư duy, phê phán, ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan đến bạn bè.
*HĐ3: Liên hệ
 - Một số HS nêu biểu hiện cả tình bạn đẹp.
- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường mà em biết.
 GV kết luận: Cách biểu hiện của tình bạn đẹp.
 - HS đọc phần ghi nhớ SGK.
* HĐ nối tiếp: 
Sưu tầm truyện , ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát...về chủ đề tình bạn.
Thể dục (Tiết 17) Động tác chân. Trò chơi “Dẫn bóng”
I. Mục đích yêu cầu:
 - Ôn hai động tác vươn thở và tay. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
 - Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
 - Chơi trò chơi “dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
 - Sân bãi.
 - 1 chiếc còi, bóng
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:
 - GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
 - HS chạy thành 1 hàng dọc quanh sân tập.
 - HS khởi động xoay các khớp.
2. Phần cơ bản: 
Hoạt động 1: Học động tác chân
 - Ôn hai động tác vươn thở và tay: 2- 3 lần, mỗi lần 2x 8 nhịp
 - Học động tác chân: 3- 4 lần, mỗi lần 2x 8 nhịp
 + GV nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác kết hợp làm mẫu cho HS tập theo. 
 + GV hô nhịp chậm cho HS tập kết hợp uốn nắn động tác. 
 - Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân: 2- 3 lần, mỗi lần 2x 8 nhịp
 - HS luyện tập theo tổ
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dẫn bóng”
 - GV nhắc tên trò chơi, điều khiển cuộc chơi.
 - HS chơi chính thức. GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ.
3. Phần kết thúc: 
 - HS thực hiện 1 số động tác thả lỏng
 - GV hệ thống bài. Nhận xét tiết học, dặn dò.
 Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2011
Toán (Tiết 42): Viết các số đo khối lượng dưới dạng 
 số thập phân
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS ôn:
 - Bảng đơn vị đo khối lượng
 - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng STP với các đơn vị đo khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn ở bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : Kể tên các đơn vị đo khối lượng trong bảng đo khối lượng?
B. Bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng.
 - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học lần lượt từ lớn đến bé.
 - HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề.
* HĐ2: Hướng dẫn cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
 - GV nêu ví dụ SGK.
 5 tấn 132 kg = ....tấn
 - HS lên bảng làm và nêu cách làm; lớp nhận xét, bổ sung.
 - GV củng cố cách cách viết các số đo khối lượng dưới dạng STP.
* HĐ3: Luyện tập
Bài 1(VBT): HS nêu yêu cầu bài 1.
 - HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng , mỗi em làm 2 bài.
 - HS và GV nhận xét.
 Củng cố cách viết các số đo khối lượng dưới dạng STP.
Bài 2(VBT): HS đọc yêu cầu bài 2.
 - HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm.
 - HS và GV nhận xét.
 Củng cố cách viết các số đo khối lượng dưới dạng STP.
 Bài 3 (SGK): HS đọc yêu cầu bài 3.
 - HS thảo luận nhóm đôi, 1 HS lên bảng giải.
 - HS và GV nhận xét.
 Củng cố giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
 * HĐ4: Củng cố- dặn dò: 
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
Tập đọc (Tiết 18): Đất Cà Mau
I. Mục đích yêu cầu:
 - Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
 - Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khí phách kiên cường của người Cà Mau.
 - Giáo dục HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau. Từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc để giới thiệu bài.
 Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hướng dẫn đọc diễn cảm
III. Các hoạt động dạy học. 
A. Bài cũ : 2HS đọc bài Cái gì quý nhất
B. Bài mới : Giới thiệu bài
 * HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
 - GVđọc mẫu hướng dẫn cách đọc: 
 - HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt kết hợp sửa lỗi HS đọc sai, cách ngắt giọng.
 - HS đọc phần chú giải SGK
 - HS luyện đọc theo cặp.
 - 1HS đọc toàn bài.
* HĐ2: Tìm hiểu bài và đọc diễn cảm:
 - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1.
 Giảng từ: Mưa hối hả, mưa rất phũ
 ý 1: Mưa dông ở Cà Mau
 - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2. 
 ý 2: Đất và cây cối ở Cà Mau
 - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi3. 
 ý 3: Tính cách con người Cà Mau
 - HSthảo luận nhóm, trả lời câu hỏi 4. 
 - Nội dung: Bài văn nêu lên sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khí phách kiên cường của người Cà Mau.
 GV liên hệ giáo dục HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau. Từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này.
* HĐ3: Luyện đọc diễn  ... ìm hiểu về không khí diễn ra buổi lễ.
- GV dùng ảnh tư liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc.
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
- HS thuật lại không khí diễn ra buổi lễ.
 Hoạt động 3 . Tìm hiểu về diễn biến của buổi lễ. 
- GV tổ chức cho HS tường thuật lại diễn biến của buổi lễ: HS thuật cho nhau nghe theo nhóm bàn.
- HS thuật trước lớp. –HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu hai nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn độc lập trong SGK – HS thảo luận nhóm , ghi kết quả thảo luận vào phiếu học tập.
 - HS báo cáo kết quả thảo luận 
- GV kết luận: Bản Tuyên ngôn độc lập đã:
+ Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam.
+ Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập .
Hoạt động 4 . Tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử ngày 2-9- 1945
 - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa của sự kiện 2-9-1945
- HS làm rõ sự kiện 2-9-1945 có tác động như thế nào tới lịch sử nước ta (khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới)
- Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác Hồ trong lễ tuyên bố độc lập.
 - HS đọc ý nghĩa ở SGK
 - G V nhận xét bổ sung.
* Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học 
 HS chuẩn bị tiết sau.
 tuần 9
 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010
Luyện Toán: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
 - Củng cố cho HS cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Các hoạt động dạy học 
* HĐ1:Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
* HĐ2:Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK /44.
Bài 1(SGK) HS làm bài cá nhân
 - Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Bài 2 (SGK HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng
 HS và GV nhận xét.
 - Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
Bài 3(SGK) : HS làm bài vào vở
 HS lên chữa bài
 - Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
* HĐ3: Củng cố- dặn dò:
 GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010
 LuyệnTiếng Việt: Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu:
 - Giúp HS củng cố kiến thức về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn tả cảnh.
 - Biết cách viết các kiểu mở bài( trực tiếp, gián tiếp), kết bài( mở rộng và không mở rộng) cho bài văn tả cảnh.
II. Các hoạt động dạy học 
* HĐ1:Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
* HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập
 - GV nêu đề bài: Em hãy viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả cảnh đẹp của quê hương em.
 - HS đọc đề, xác định yêu cầu của đề bài
 - GV hướng dẫn HS cách xác định kiểu mở bài gián tiếp và kiểu kết bài mở rộng
 - HS viết bài và trình bày trước lớp
 - HS, GV nhận xét, bổ sung.
* HĐ3: Củng cố- dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.
Luyện Toán: Luyện tập viết số đo khối lượng 
 dưới dạng số thập phân
I. Mục đích yêu cầu:
 - Củng cố cho HS cách cách viết số đo khối lượng dưới dạng STP.
 - HS vận dụng làm được các bài tập.
II. Các hoạt động dạy học 
* HĐ1:Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
* HĐ2:Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK /46.
Bài 1(SGK): HS làm bài tập cá nhân, 2 HS lên bảng làm.
 HS và GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 - Củng cố cách viết số đo khối lượng dưới dạng STP.
Bài 2(SGK): HS làm bài vào vở
 HS lên chữa bài .
 - Củng cố cách viết số đo khối lượng dưới dạng STP.
Bài3( VBT): HS thảo luận nhóm đôi, trả lời miệng trước lớp.
 - Củng cố cách viết số đo khối lượng dưới dạng STP.
 *HĐ2: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Nhận xét tiết học. 
 Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010
Luyện Toán: Luyện tập viết số đo diện tích
 dưới dạng số thập phân
I. Mục đích yêu cầu:
 - Củng cố cho HS cách cách viết số đo diện tích dưới dạng STP.
 - HS vận dụng làm được các bài tập.
II. Các hoạt động dạy học 
*HĐ1: Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm các bài tập trong VBT/ 54.
Bài1(VBT): HS làm bài vào vở
 HS lên chữa bài
 - Củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng STP.
Bài2(VBT): HS làm bài cá nhân
 - Củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng STP.
Bài 3(VBT): HS nêu yêu cầu BT.
 - HS làm theo nhóm đôi, 1 HS lên bảng làm.
 - Củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng STP.
Bài 4(VBT): HS nêu yêu cầu BT.
 - HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng làm.
 - Củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng STP
 * HĐ4: Củng cố – Dặn dò:
 - Củng cố cách so sánh 2 STP.
 Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2010
Tiếng Việt: Ôn tập(Tiết 1)
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc- hiểu trả lời câu hỏi về nội dung bài.
 - HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu .biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm nội dung văn bản nghệ thuật ...
 - Tìm kiếm và xử lí thông tin(kĩ năng lập bảng thống kê) các bài thơ trong 3 chủ điểm: Việt Nam-Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; con người với thiên nhiên.
 - Hợp tác( Kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)
 - Thể hiện sự tự tin( thuyết trình kết quả tự tin)
II. Đồ dùng dạy học: 
 Phiếu ghi tên các bài Tập đọc, HTLtrong 9 tuần đầu.
III.Hoạt động dạy học 
* HĐ1: Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
* HĐ2: Kiểm tra Tập đọc và HTL.
 - Gọi từng HS lên bắt thăm và chuẩn bị 1đến 2 phút.
 - Lần lượt từng HS đọc bài và trả lời câu hỏi 
 - GV chốt ND bài TĐ.
* HĐ3: Lập bảng thống kê các bài thơ
 - HS thảo luận nhóm đôi và ghi kết quả vào vở bài tập.
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả- nhận xét, bổ sung.
 - GV chốt kết quả đúng.
 Giáo dục HS biết tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác và thể hiện sự tự tin về bảng thống kê.
* HĐ4: Củng cố- dặn dò
 - GV nhận xét tiết học, 
 - Dặn HS chuẩn bị ôn bài tiết 2.
Kĩ thuật(Tiết 10): Bày dọn bữa ăn trong gia đình
I. Mục đích, yêu cầu: HS cần phải
 - Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình
 - Có ý thức giúp gia đình bày dọn trước và sau bữa ăn
II. Các hoạt động dạy học
* HĐ1: Giới thiệu bài.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
* HĐ2: Hướng dẫn HS cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước khi bữa ăn
 - HS quan sát hình1, đọc mục 1a(SGK)và nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước khi bữa ăn
 - GV tóm tắt các ý chính
 - HS nêu cách sắp xếp các món ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ở gia đình mình
 - HS nhận xét, GV tóm tắt một số cách bày bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố
 - HS tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1
* HĐ3: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
 - Một số HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn của gia đình mình, liên hệ với cách thu dọn trong (SGK)
 - GV tóm tắt những ý vừa trình bày và hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung (SGK)
 - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình bày dọn bữa ăn và mở rộng thêm cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh
* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập 
 - GV nêu câu hỏi SGK
 - HS trả lời 
 - GV nhận xét tiết học, động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình công việc nội trợ.
 Địa lí
Tiết 9: các dân tộc, sự phân bố dân cư
I/ Mục đích yêu cầu: HS:
 Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta.
Nêu được một số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta.
Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Biểu đồ Mật độ dân số Việt Nam.
 Lược đồ mật độ dân số Việt Nam.
 Tranh ảnh về một số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi và đô thị của Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ 
B/ Bài mới: Giới thiệu bài
* HĐ1: Các dân tộc
 Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và đọc SGK trả lời miệng các câu hỏi sau:
 + Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
 + Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người chủ yếu sống ở đâu?
 + Kể tên một số dân tộc ít người ở nước ta.
* HĐ2: Mật độ dân số VN.
 - GV hỏi: Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì?
 - HS quan sát bảng mật độ dân số Việt Nam và trả lời miệng câu hỏi ở mục 2 SGK.
 GV và HS nhận xét , bổ sung, chốt lời giải đúng.
KL: Nước ta có mật độ dân số cao, cao hơn cả mật độ dân số Trung Quốc, nước đông dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ trung bình của thế giới.
* HĐ3: Phân bố dân cư
 HS quan sát lược đồ mật độ dân số,tranh ảnh về làng ở đồng bằng, bản ở miền núi và trả lời miệng câu hỏi của mục 3 trong SGK.
KL: Dân cư nước ta phân bố không đều:ở đồng bằng và các đô thị lớn,dân cư tập trung đông đúc; ở miền núi, hải đảo dân cư thưa thớt.
 Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK và liên hệ thực tế.
Củng cố dặn dò:
 Gọi HS đọc phần bài học trong SGK.
 Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
 Tiết9 Cách mạng mùa thu
I/ Mục tiêu
HS biết:
 Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn.
Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạnh tháng Tám ở nước ta.
ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám(sơ giản)
Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: Phiếu học tập cho HS.
Bản đồ hành chính Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài:
*HĐ1:Thời cơ Cách mạng
Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài Và cho biết vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ có một cho Cách mạng Việt Nam?
Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này như thế nào?
GV kết luận.
*HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945
 Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm 4 thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8 1945
 - Yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp
GV kết luận.
* HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương.
 Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ởHà Nội
 Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?
 Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước?
GV tóm tắt ý kiến của HS
GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành được chính quyền?
 GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương ta năm 1945?
* HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám 
HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:
 + Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong Cách mạng tháng Tám?
 + Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa như thế nào?
Củng cố dặn dò: 
 HS nhắc lại nội dung bài.
 Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.