Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 10 - Trường TH Nguyễn Tri Phương

TUẦN 10
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012
Tiết 1 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Tiết 1 )
I/ MỤC TIÊU: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc dã học; tốc độ 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
-Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu Sgk.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng việt 5, tập một (17 phiếu - để HS bốc thăm. Trong đó:
- 11 phiếu - ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9; 6 phiếu ghi các bài HTL. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2- Bài mới (35phút): Giới thiệu bài - ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:
- GV cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.
 (khoảng 1/4 số học sinh trong lớp).
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời.
- GV cho điểm theo hướng dẫn, HS nào không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết sau.
- GV nhận xét chung.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2. Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các tiết TĐ từ tuần 1 đến tuần 9
- GV phát giấy cho HS các nhóm làm việc.
GV giữ lại trên bảng phiếu làm bài đúng; mời 1 - 2 HS nhìn bảng, đọc lại kết quả:
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài(sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1 - 2phút).
- HS đọc trong SGK(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc đề bài, thảo luận nhóm4.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. 
Chủ điểm
Tên bài
Tác giả
Nội dung
Việt nam tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
-Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật, con người trên đất nước Việt Nam.
Cánh chim hoà bình
Bài ca về trái đất
Định Hải
-Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên, không có chiến tranh.
Ê-mi-li, con....
Tố Hữu
-Chú Mo- ri- xơn đã tự thiêu trước Bộ quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh xâm lượcViệt nam.
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn ba la lai ca trên sông Đà
Quang Huy
-Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện Sông đà vào một đêm trăng đẹp.
Trước cổng trời
Nguyễn Đình Ảnh
- Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
3. Củng cố, dặn dò.(4phút):
 Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. GV nhận xét tiết học.
.
Tiết 2	ĐẠO ĐỨC - Tiết 10: 
Bài: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH ( Tình bạn) 
I / MỤC TIÊU: 
-Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn.
-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
- GD hs thân ái , đoàn kết với bạn bè.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện Đôi bạn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Kiểm tra bài cũ(6phút): HS nêu ghi nhớ. 
- Nhận xét và ghi điểm.	
2- Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Em sẽ làm gì?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
+ GV phát phiếu ghi tình huống cho HS, yêu cầu HS , thảo luận và giải quyết tình huống.
 Phiếu bài tập
1/ Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau ?
 Vì sao em lại làm như vậy?
Khi em nhìn thấy bạn làm việc sai trái.
Khi bạn em gặp chuyện vui.
Khi bạn em bị bắt nạt.
Khi ban em bị ốm phải nghỉ học.
Khi bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào những hành vi không tốt.
Khi em nhìn thấy bạn làm việc sai trái.
Khi bạn em gặp chuyện vui.
Khi bạn em bị bắt nạt.
Khi ban em bị ốm phải nghỉ học.
Khi bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào những hành vi không tốt.
Ban phê bình khi em mắc khuyết điểm.
khi bạn gặp chuyện buồn.
GV yêu cầu các nhóm trình bày quan điểm của mình trước lớp.
GV ghi tóm tắt ghi bảng phụ cách xử lý của các nhóm. 
GV cho HS các nhóm nhận xét lẫn nhau.
GV nhận xét kết luận.
 Hỏi: Em hãy kể một trường hợp cụ thể?
- GV khen những HS có những hành động, việc làm đúng, khuyến khích những HS chưa có những hành động chưa đúng học tập, noi gương bạn.
- GV nhận xét.
HĐ2 : Cùng nhau học tập gương sáng
+HS đọc ghi nhớ bài học.
- HS hoạt động theo hướng dẫn:
- HS nhận phiếu và thảo luận.
 Giải Phiếu bài tập
Khuyên bạn ngăn bạn.
Chúc mừng bạn.
Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn.
Đến thăm hỏi bạn, chép bài giúp bạn, giảng bài cho bạn nếu bạn chưa hiểu.
Khuyên ngăn bạn, chỉ cho bạn thấy chơi với những người đó là không tốt, khuyên bạn không sa vào những hành vi sai trái sẽ làm bố, mẹ và thầy cô giáo phiền lòng.
Không tự ái, cám ơn bạn đã giúp mình nhận ra lỗi.
An ủi, động viên, giúp đỡ bạn.
Mỗi trường hợp, 1 nhóm nêu ý kiến các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Các nhóm nêu ý kiến đồng ý hay không đồng ý với cách ưng xử của bạn và nêu ý kiến của mình.
HS trả lời.
HS kể.
HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho học sinh làm theo nhóm.
GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một câu chuyện về tấm gương trong tình bạn mà các em đã chuẩn bị trước ở nhà.
GV mời HS đại diện trong nhóm lên kể .
Hỏi câu chuyện đã kể về những ai?
Hỏi: Chúng ta học được gì từ câu chuyện mà em đã kể ?
GV nhận xét, 
GV kể thêm về một câu chuyện về tình bạn ở trong trường mình.
HĐ 3 : Liên hệ bản thân.
- HS thực hiện.
- HS thảo luận.
- HS lên trình bày.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
-GV tổ chức hoạt động theo nhóm.
 - Nội dung thảo luận: mỗi nhóm sẽ thảo luận và đưa ra những việc mà các thành viên trong nhóm đã làm và chưa làm được. Từ đó thống nhất thống nhất những việc nên làm để có một tình bạn đẹp của nhóm,
-GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và dán kết quả có được lên bảng phụ,
- GV nhận xét và khen các nhóm cá những việc làm đúng và tốt cho tình bạn. 
- GV rút ra kết luận: 
- Tình bạn không phải tự nhiên mà có. Mỗi chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn mới có được tình bạn. Tục nhữ có câu:
 Tình bạn là nghĩa tương thân
 Khó khăn thuận lợi ân cần bên nhau
HĐ 4: Trò chơi ai nhanh hơn
-GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
 - HS thực hiện
 - HS thảo luận.
- Đại diện nhóm lên báo cáo.
- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.
GV chia lớp thành 2 nhóm ( lấy theo tổ, hoặc lấy theo dãy bàn).
+ Thời gian chơi là 10 phút.
+ Mỗi nhóm sẽ thay phiên nhau đọc những câu ca dao tục ngữ về tình bạn ( HS đã được chuẩn bị trước ở nhà). Mỗi lần đọc được một câu ca dao, tục ngữ đúng sẽ được một ngôi sao màu vàng , sai được ngôi sao màu đỏ. Bên nào nhiều ngôi sao màu vàng hơn là chiến thắng.
- Phần thưởng của bên thắng: bên thua phải hát tặng bên thắng một bài.
- HS bắt đầu chơi.
 3- Củng cố (4phút):HS nêu ghi nhớ bài học.
 4-Dặn dò(1phút):
 Dặn HS học bài ở nhà, thực hiện như bài học, chuẩn bị tiết sau:Bài 6 . 
 - GV nhận xét tiết học
 ..
Tiết 3: 	KĨ THUẬT – Tiết 10 
Bài: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết)
I/ MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn với gia đình.
- Vận dụng vào thực tiễn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố hoặc nông thôn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Kiểm tra bài cũ(2phút) : Ổn định lớp:
2- Bài mới(30phút): Giới thiệu bài -ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a(SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích, minh họa mục đích, tác dụng của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- Gợi ý để HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia đình các em.
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn: - Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày món ăn phải khô ráo, vệ sinh. Các món ăn được sắp xếp hợp lí, thuận tiện cho mọi người ăn uống.
- Đặt câu hỏi, yêu cầu HS nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo các yêu cầu trên.
HĐ2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Thu dọn sau bữa ăn là công việc mà nhiều HS đã tham gia ở gia đình. Vì vậy, GV có thể nêu câu hỏi và yêu cầu một số HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em.
Đặt các câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình. Gợi ý Nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày.
- Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK.
Lưu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn được thực hiện ngay sau khi mọi người tronbg gia đình đã ăn xong. Không thu dọn khi có người còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữa ăn quá lâu mới dọn (GV có thể giải thích thêm để HS hiểu rõ yêu cầu này).
- Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn.
- Ngoài ra, GV cần bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải được đậy kín hoặc cho vào hộp có nắp đậy.
HĐ3: Đánh giá kết quả học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết qủa học tập của HS.
- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết qủa làm bài  ... ính tổng bằng cách thuận tiện nhất. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số của bài tập 2.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Kiểm tra bài cũ(6phút): Gọi 3 HS lên bảng.
	 a) 12,34 +12,66.....12,66 +12,34.
b) 56,07 +0,09 ......52,39 +4,09;
 -GV nhận xét ghi điểm.
2- Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân.
a) Ví dụ.
- GV nêu bài toán ví dụ: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l, thùng thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu?
- GV hỏi: Làm thế nào để tính tổng số lít dầu trong cả 3 thùng?
-GV: Dựa vào cách tính tổng hai số thập 
 27,5 +36,75 +14,5.
- GV gọi 1 HS thực hiện cộng trên bảng 
- GV nhận xét: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân.
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và thực hiện lại phép tính trên.
Bài toán.
- Độ dài các cạnh lần lượt : 8,7dm; 6,25dm; 10dm. Tính chu vi của hình tam giác . 
- H: Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác.
- GV yêu cầu HS giải bài toán trên.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó H: Em hãy nêu cách tính tổng: 8,7+6,25 +10.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét.
HĐ2: Luyện tập - Thực hành.
Bài 1.(a,b)
- HS đặt tính và tính tổng các số thập phân. -HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ chấm.
 a) 12,34 +12,66..=...12,66 +12,34.
 b) 56,07 +0,09 ...<...52,39 +4,09;
-S/51
- Em làm phép cộng.
- HS nêu cách làm;
 - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán 
- HS nêu: Tính tổng 27,5+36,75 +14,5.
HS trao đổi với nhau và cùng tính:
 27,5 - HS ghi lời giải.
 + 36,75 
 14,5
 78,75
- 1HS lên bảng làm bài.
- HS vừa lên bảng nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để thống nhất :
* Đặt tính sao cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau.
* Cộng như cộng với các số tự nhiên.
* Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
- HS nghe và tự phân tích bài toán.
- HS: Muốn tính chu vi của hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 Bài giải.
 Chu vi của hình tam giác là:
8,7 +6,25 +10 = 24,95 (dm)
Đáp số: 24,95dm
- HS lên bảng làm bài, 
a) b) 
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV chữa bài, sau đó hỏi: Khi viết dấu phẩy ở kết quả chúng ta phải chú ý điều gì?
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 2.
- HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai biểu thức (a+b) + c và a +(b+c) - trường hợp.
- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và kết quả.
- HS: Dấu phẩy ở kết quả phải thẳng hàng với các dấu phẩy ở các số hạng.
Bài 2.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a
b
c
(a+b)+c
a+(b+c)
2,5
6,8
1,2
(2,5+6,8)+1,2=10,5
2,5+(6,8+1,2)=10,5
1,34
0,52
4
(1,34+0,52)+4=5,86
1,34+(0,52+4)=5,86
- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- GV hỏi:
+ HS so sánh giá trị của biểu thức (a+b)+c với giá trị của biểu thức a+(b+c) khi a=2,5; b=6,8; c=1,2.
+ HS so sánh giá trị của biểu thức (a+b)+c với giá trị của biểu thức a+(b+c) khi a=1,34 b=0,52; c=4.
+ Vậy giá trị của biểu thức (a+b)+c như thế nào so với biểu thức a+(b+c) khi ta thay các chữ bằng cùng một bộ số?
- GV viết lên bảng:
 (a+b)+c = a+(b+c).
- GV hỏi: Em đã gặp biểu thức trên khi học tính chất nào của phép cộng các số tự nhiên?
- Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.
- Gv hỏi: Theo em, phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không, ví sao?
- HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân
Bài 3 (a,c)
- HS đọc đề bài toán.
4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét bạn làm đúng,sai. 
- HS trả lời:
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 10,5
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 5,86.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
- HS theo dõi ghi: (a+b)+c = a+(b+c).
- Khi học tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên ta cũng có:
(a+b)+c = a+(b+c).
- 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi và nhận xét: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của hai số còn lại.
- HS nêu: Phép cộng các số thập phân cũng có tính chất kết hợp, : khi ta cộng một tổng hai số còn lại đều chung cho 1 kết quả.
-1 HS đọc yêu cầu của bài, 
- HS nêu T/C như SGK.
 (Sử dụng tính chất giao hoán khi đổi chỗ 5,89 cho 1,3)
 (Sử dụng tính chất kết hợp và giao hoán khi đổi chỗ 7,8 cho 4,25; Sử dụng tính chất kết hợp (5,75+4,25) và (7,8+1,2) tổng của chúng).
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 a) 12,7+5,89+1,3
 = 12,7+1,3+5,89
 = 14+5,89
 =19,89.
c) 5,75+7,8+4,25+1,2
 = (5,75+4,25) + (7,8+1,2).
 = 10+19
 = 19
-Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp. 
3- Củng cố(4phút): HS nêu qui tắc phép cộng- Ghi bài- GD HS biết vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. 
 4- Dặn dò(1phút): Dặn dò HS về nhà làm các bài tập3( còn lại); chuẩn bị bài sau. “Luyện tập”, Nhận xét tiết học.
.
	 Ia Glai, ngày 24 tháng 10 năm 2012
	TỔ TRƯỞNG
 Vũ Thị Thúy
	 SINH HOẠT TUẦN 10
(Tiết 5- Thứ sáu ngày 26/10)
I / MỤC TIÊU:
- Nhận xét đánh giá ưu điểm, tồn tại trong tuần 10
- Có kế hoạch trong tuần tới tuần 11
II / NỘI DUNG SINH HOẠT :
	1 - Nhận xét tuần 10:
Ưu điểm : 
- Đi học chuyên cần , xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Đa số các em có ý thức học bài và làm bài ở lớp cũng như ở nhà. Các bạn HS khá giúp đở bạn học yếu, cùng nhau tiến bộ.
- HS ngoan ngoãn, lễ phép, hòa nhã với bạn bè, biết giúp đỡ nhau, nhiệt tình với công tác đội, công tác vệ sinh trường lớp, thực hiện tốt An toàn giao thông. 
-Tập luyện văn nghệ chào mừng 20/11
- Đã tiến hành ôn thi giữa học kì I.
Tồn tại: 
-Một số HS có tác phong, trang phục chưa gọn gàng, 
-Một số em chữ viết còn cẩu thả, học tập chưa cố gắng vươn lên như : Linh, Thân...
2 - Kế hoạch tuần 11: Tìm hiểu: 
1, Ngày 20/11 là ngày gì?
2, Để chào mừng ngày 20/11 em phải làm gì?
3, Tình cảm của em đối với Thầy Cô giáo cũ của mình như thế nào?
-Lớp trưởng đọc lời chúc mừng Thầy cô, nhân ngày nhà Giáo Việt Nam.	
- Tiếp tục duy trì nề nếp lơpù, khắc phụ tồn tại của tuần 10. 
- Rèn chữ viết hàng ngày, nhắc HS học nhóm ở nhà.
- Hưởng ứng thi văn nghệ vào ngày 20/11.
-Tiếp tục tập luyện văn nghệ, bóng rổ, Nét đẹp Đội viên để thi chào mừng 20/11.
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt An toàn giao thông, nộp các khoản tiền theo quy định./.
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 7+8 ). 
Tiết 7
I/ MỤC TIÊU:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
- Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt nam - Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ văn học.
Tiết 8
 I/MỤC TIÊU:
Giúp HS Nắm được đề ra, Tả ngôi trường thân yêu đã gắn bó với em trong nhiều năm qua.
-Rèn được kĩ năng viết, kĩ năng chọn ý viết đúng thể loại văn tả cảnh.
-GD cho HS yêu thích môn học, vận dụng vào thực tế.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sgk, vở viết bài TLV.
III// CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra(5phút): HS nêu dàn ý văn tả cảnh đã học.
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới(30 phút)
a)Giới thiệu bài: Ghi đề bài trên bảng.
b)Hướng dẫn đề ra:
-HS đọc đề ra.
c)HS viết bài.
d)Thu bài chấm(2phút)
3.Dặn dò(3phút): Tự ôn bài ở nhà, chuẩn bị cho tiết sau: Làm bài thi kiểm tra giữa kì I.
_ HS đọc ghi nhớ.
-Sgk/ 
-HS đọc đề ra Sgk.
--------------------------------------------------------------------------------------------
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 -Giới thiệu bài(1phút): Ghi đề bài lên bảng.
2- Bài mới(35phút):
HĐ1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: (khoảng 1/4 số HS trong lớp): 
- GV cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời.
 - GV nhận xét chung.
HĐ2 : Nghe - viết chính tả.
* Tìm hiểu nội dung bài văn:
H1: Tại sao tác giả lại nói chính người đốt rừng đang đốt cơ man nào là sách?
H2: Vì sao những người chân chính lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng?
- Hiểu nghĩ của các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man.
- Hiểu gì về nội dung đoạn văn? 
- Tập viết các tên riêng: (Đà, Hồng), các từ ngữ dễ viết sai chính tả: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,...trước khi viết bài chính tả.
* HS viết chính tả.
* Soát lỗi chấm bài.
-Sgk/ 
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài(sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1 - 2phút).
- HS đọc trong SGK(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
- HS chú ý lắng nghe.
- Vì sách làm bằng bột nứa, nứa của gỗ rừng.
- Vì rừng cầm trịch cho mực nước sông Hồng, sông Đà.
- Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.
- HS viết các từ khó.
- HS viết chính tả.
	3- Củng cố (4phút): HS nêu các từ có nguyên âm đôi iê cách viết dấu thanh.
 4- Dặn dò(1phút):- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Chuẩn bị tiết sau; - GV nhận xét giờ học tiết học.