Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 29 - Trường TH Nguyễn Tri Phương

TUẦN 29
Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 2013
Tiết 1	 TẬP ĐỌC - Tiết 57
 Bài: MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I/ MỤC TIÊU:
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, và đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(trả lời các câu hỏi)
- Giáo dục cho HS biết mình là con trai thì: bảo vệ, giúp đở, yêu quí, xung phong làm việc khó, nguy hiểm giúp các bạn nữ.
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh họa trang 108(SGK ).
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG ÏCỦA HS
1 - Kiểm tra bài cũ(5phút) : Gọi HS :
 học sinh mở sgk trang 107 và hỏi : 
H: Em hãy đọc tên chủ điểm?
H: Tên chủ điểm nói lên điều gì?
H: Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm?
 -GV nhận xét tuyên dương.
2- Bài mới (30phút): Giới thiệu bài: 
-Tranh minh hoạ trong bài tập đọc vẽ cảnh gì? (Bức tranh vẽ cảnh một cơn bão dữ dội trên biển, làm một con tàu bị chìm. Hai người bạn đang nức nở giơ tay vĩnh biệt nhau.) Bài: Một vụ đắm tàu.(ghi bảng)
HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc 
•-1HS đọc toàn bài.
* Đọc toàn bài với giọng kể chuyện, diễn cảm.
 -Bài chia làm 5 đoạn
+Đoạn 1 : Giọng đọc thong thả tâm tình.
+Đoạn 2 : Nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả, kể : một con sóng lớn ập đến, Ma-ri-ô bị thương, Giu-li ét-ta, hoảng hốt chạy lại.
+Đoạn 3 : Gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả : khủng khiếp, phá thủng. Đọc nhỏ, thấp giọng ở câu : hai tiếng đồng hồ trôi qua . . . con tàu chìm dần
-Hai câu kết cuối bài: đọc với giọng trầm lắng, giọng bi thảm của Giu-li-ét-ta khi vĩnh biệt bạn nức nở, nghẹn ngào.
- 5HS đọc nối tiếp. 
- Từ luyện đọc: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.(và các từ khác nếu có - Gv ghi bảng)
- 5HS đọc nối tiếp. 
+ HS đọc phần Chú giải.
+Giảng từ khó: 
-Khủng khiếp: sự bất ngờ, quá sức tưởng tượng, chưa thấy, chưa gặp.
-Hoảng hốt: vừa sợ hãi, mất bình tĩnh.
-Tuyệt vọng: không có hy vọng.
-Vĩnh biệt: sự chia ly, có thể suốt đời không gặp lại nữa.
- 5HS đọc nối tiếp. -GV: nhận xét 
* GV đọc mẫu.(Tác giả: A-mi-xi ) 
HĐ2: Tìm hiểu bài
 - HS đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, 
-Giới thiệu : Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a. Hai bạn quen nhau trên chuyến tàu rời cảng nước Anh để về nhà.
H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
*Khi có một cơn sóng lớn ập tới, Ma-ri-ô ngã dúi và bị thương. 
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào trong khi bị thương ?
H:Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
H: Thái độ của Giu-li-ét-ta như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-ri-ô ?
H: Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng như thế nào ?
H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô, nói lên điều gì về cậu bé ?
*GV Giảng: Phải đặt mình vào hoàn cảnh buộc phải lựa chọn giữa sự sống và cái chết mới thấy được hành động cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô mới 12 tuổi. Lẽ ra Ma-ri-ô được xuống xuồng cứu nạn vì cậu nhỏ hơn, nhưng nhìn thấy vẻ mặt thẫn thờ, tuyệt vọng của Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn, nhận cái chết về mình. Cậu thật dũng cảm, dám hi sinh bản thân vì bạn.
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện?
H: Bài học giúp em hiểu rõ đức tính của 2 bạn ra sao? (ý nghĩa câu chuyện) 
*GV: Ma-ri-ô thể hiện rõ tính cách điển hình của nam giới; Giu-li-ét-ta mang những nét tính cách điển hình của phụ nữ. GD: Là HS, ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện, là nam- phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ- phải trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đở mọi người.
- Em thích đoạn nào? Vì sao?
HĐ3: Đọc diễn cảm
- Gọi 5HS nối tiếp 
+ GV: Treo bảng phụ và Hướng dẫn: đọc nhấn mạnh, ngắt hơi, đọc diễn cảm: có dấu cảm, dấu chấm lửng.
+ HS luyện đọc thầm theo cặp(1phút)
+Phân HS luyện đọc theo vai: 4 bạn.
 -Người dẫn chuyện.
 -Người cứu hộ trên xuồng.
 - Ma-ri-ô
 -Giu-li-et-ta.
Nhận xét, cho điểm, tuyên dương.
- sgk trang 107.
-Tên chủ điểm nam và nữ.
- Nói lên tình cảm giữa nam và nữ, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ
- Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn HS, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trường trong không khí vui tươi của mùa xuân.
-Sgk/ 108.
 + HS trả lời.
* HS luyện đọc. 
-HS đọc toàn bài.
- HS nêu các đoạn:
+ Đoạn 1: Trên chiếc tàu thuỷ sống với họ hàng.
+ Đoạn 2: Đêm xuống băng cho bạn.
+ Đoạn 3: Cơn bão dữ dội thật hỗn loạn.
+Đoạn4 : Ma-ri-ô thẫn thờ, tuyệt vọng.
+Đoạn 5 : Một ý nghĩ vụt đến “ Vĩnh biệt Ma-ri-ô”
*Đọc diễn cảm:
+Đoạn 4 : Giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ miêu tả : ôm chặt, khiếp sợ, sững sờ, tuyệt vọng . . . Đọc cao giọng những tiếng kêu : Còn chỗ cho một đứa bé. Đứa nhỏ thôi ! nặng lắm rồi.
+Đoạn 5 : Lời Ma-ri-ô hét to : Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ . . . 
-5HS đọc.
-Luyện đọc tên riêng của người và địa danh nước ngoài.
-5HS đọc.
- 1 HS đọc chú giải .
- HS nghe.
-5HS đọc.
-HS Theo dõi GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm, trả lời từng câu hỏi. 
-Lắng nghe.
+ Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng; Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà, để gặp lại bố mẹ.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi, Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
+ Cơn bão dữ dội bất ngờ ập đến, những đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun nước vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
- Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng.
-Một ý nghĩ vụt đến. Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn- Cậu đã hét to: Giu-li-ét-ta xuống đi! Bạn còn bố mẹ, nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.
 - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
-Lắng nghe.
- Ma-ri-ô là bạn trai kín đáo(giấu nỗi bất hạnh về mình), cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. 
 - Giu-li-et-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khi bạn bị thương; khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần.
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta, sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
 * Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
+Đoạn4 + đoạn 5(từ: chiếc xuồng.hết)
* Đọc diễn cảm
- 5HS đọc nối tiếp nhau. 
 ( Thể hiện tình bạn cao thượng của Ma-ri-ô đã nhường sự sống của mình cho bạn)
- Vài HS đọc
+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc 
+HS thi đọc diễn cảm.
-HS đọc thi đua .
• 3-Củng cố, dặn dò(3phút): tóm tắt nội dung: Câu chuyện ca Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, và đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
 - Dặn dò HS về nhà đọc bài, tìm đọc tập truyện “Những tấm lòng cao cả của A-mi-xi”, do Hoàng Thiếu Sơn dịch và xem trước bài: Con gái.
 -HS ghi bài; đọc lại nội dung-- Nhận xét tiết học. 	 
---------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2	KHOA HỌC - Tiết 57
 Bài: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I/ MỤC TIÊU:
-Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- GD: cho HS biết yêu quí động vật có ích.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 116, 117 SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1-Kiểm tra bài cũ (5phút) : Gọi 2 em lên bảng. HS1: Nói cách sinh sản của gián và nêu cách diệt gián ?
HS2: Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách diệt ruồi ? -GV nhận xét ghi điểm
2-Bài mới(30phút): Giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
- Trò chơi "Bắt chước tiếng ếch kêu".
- Vào tiết học, GV cho một vài HS xung phong bắt chước tiếng ếch kêu. 
- Tiếp theo, GV cho HS chơi "Đố bạn" theo kiểu "xì điện". HS bắt chước tiếng kêu của ếch giống nhất được đọc câu hỏi thứ nhất trang 116 SGK trước rồi chỉ định bạn trả lời. Nếu trả lưòi được bạn này tiếp tục đọc câu hỏi thứ hai,...
- Tiếp tục GV cho HS làm với SGK.
- HS làm việc theo cặp,
- GV cho các em đọc mục Bạn cần biết trước rồi trả lời câu hỏi sau):
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
- Ếch đẻ trứng ở đâu?
- Trứng ếch nở thành gì?
- Hãy chỉ từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống ở đâu?
- GV gọi lần lượt một số HS trả lời từng câu hỏi trên.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới nghe thấy tiếng ếch kêu?
- Tiếng ếch kêu đó là ếch đực hay ếch cái?
- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?
- Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?
- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
Kết luận:
Ếch là động vật đẻ trứng . Trong quá trình phát triển, con ếch vừa phải trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn(giai đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới nước.	
- GV nhận xét chung.
HĐ2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- GV cho HS làm việc cá nhân.
- GV đi tới từng HS hướng dẫn, góp ý.
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
- HS giới thi ... ngày 30 - 4 - 1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó.
- GV : Từ trưa 30 - 4 - 1975, miền nam đã được giải phóng, đất nước ta được thống nhất về mặt lãnh thổ. Nhưng chúng ta chưa có một nà nước chung do nhân dân cả nước bầu ra. Nhiệm vụ đặt ra là phải thống nhất về mặt nhà nước, tức là phải lập ra Quốc hội chung cho cả nước.
 HĐ2: Làm việc theo nhóm.
- Thông tin bầu cử Quốc hội khoá VI.
H: Ngày 25/4/1976, trên đất nước ta, diễn ra sự kiện lịch sử gì?
H: quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào?
 H: Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
H: Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu quốc hội chung trên cả nước ngày 25/4/1976?
H: Vì sao nói ngày 25/4/1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
- GV nhận xét chung.
HĐ3: Làm việc theo nhóm.
- Tìm hiểu :
-H: Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc Hội khoá VI, năm 1976? 
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét chung 
H: Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
- HS đọc nội dung SGK Nêu rõ ý: 
H: Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976. Thể hiện điều gì?
- GV nhận xét chung.- GV nhấn mạnh : Sau cuộc bầu cử Quốc hội thứ nhất và kì họp thứ nhất của Quốc hội nuớc ta có một bộ máy nhà nước chung và thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
*Tổng thống chính quyền Sài Gòn Dương Văn Minh và nội các phải đầu hàng vô điều kiện.
-Vì lúc đó quân đội chính quyền Sài Gòn rệu rã đã bị quân đội Việt Nam đánh tan, Mĩ cũng tuyên bố thất bại và rút khỏi miền Nam Việt Nam.
-Sgk/
* Làm việc cả lớp.
- HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30 - 4 - 1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó.
- HS chú ý lắng nghe.
* HS làm việc theo nhóm đôi.
- Ngày 25/4/1976, cuộc tổng tuyển cử Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước 
 + Hà Nội, Sài Gòn Khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ hoa , biểu ngữ .
-Thực hiện quyền công dân của mình: Các cụ già tuổi cao sức yếu nhưng vẫn cùng con cháu đến tận trụ sở để bầu cử, các cụ muốn tận tay mình cầm lá phiếu để bỏ. Vui sướng nhất là lớp thanh niên vừa tròn 18 tuổi lần đầu tiên đi bỏ phiếu lại được vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất.
-Chiều 25/4/1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử. 
-Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hy sinh gian khổ.
* Làm việc theo nhóm.
- Tìm hiểu những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc Hội khoá VI, năm 1976.
- Các nhóm trả lời tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài gòn – Gia định, bầu chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
 -Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới ngày Cách Mạng tháng 8 thành công; Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà. Sau đó ngày 1-6-1946, toàn dân ta đi bầu cử Quốc Hội khoá I, lập ra nhà nước của chính mình. 
- Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và nhà nước.
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
- HS đọc nội dung bài học SGK trang 60
	3- Nhận xét dặn dò(3phút): - Gọi HS đọc nội dung bài học SGK
-Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau” Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình – 
 HS ghi bài- GV nhận xét tiết học.
...
Tiết 4	TOÁN - Tiết 145
 Bài: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG ( tiếp theo )
I/ MỤC TIÊU: (Làm Bài 1a; bài 2; bài 3)
- Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
- GD cho HS biết vận dụng bài học trong thực tiễn cuộc sống.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sgk., vở BT, bảng nhóm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Kiểm tra bài cũ (5phút): Gọi 2 em lên bảng làm bài luyện tập thêm, một em nhắc lại bảng đơn vị đo dộ dài, và đơn vị đo khối lượng.	
- GV nhận xét ghi điểm
2- Bài mới (30phút): Giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng.
* Hướng dẫn HS ôn tập
Bài1: Gọi 1 em đọc đề bài.
- GV cho HS tự làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
H: Trình bày cách làm ở số đo; 
2km 79m =  km 
- GV nhận xét chung 
Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài.
- GV cho HS làm bài vào vở- 2 em làm bảng.
- GV nhận xét chữa bài . 
- Yêu cầu HS nêu cách làm của một số phép tính. 
Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề bài.
- Gọi 2 em làm bảng lớp làm vở
- GV nhận xét chữa bài trên bảng, chấm vở một số HS.
- HS lần lượt giải thích cách làm.
*HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo?
 + HS nhắc lại bảng đơn vị đo dộ dài, và đơn vị đo khối lượng.	
+ Sgk/ 
* Hướng dẫn HS ôn tập
Bài1: 1 em đọc đề bài.
- 1 em làm trên bảng - lớp làm bài vào vở.
a. 4 km 328m = 4,382 km; 
 2km 79m = 2,097 km
 700 m = 0,700 km = 0,7 km
 Bài 2: 1 em đọc đề bài.
- 2 em làm bảng lớp làm vở.
a. 2 kg 350g = 2, 350 kg = 2,35kg 
 1kg 65 g = 1,065 kg 
b. 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn 
 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn 
- HS khác nhận xét bổ sung.
- HS nối tiếp nhau nêu
Bài 3: 1 em đọc đề bài.
a. 0,5m = 0,50m = 50 cm 
b. 0,0075 km = 75 m
c. 0,064 kg = 64g
d. 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80 kg 
- Cả lớp nhận xét bổ sung. 
-HS nêu! 
	3- Nhận xét dặn dò (3phút): Củng cố kiến thức ôn tập.
- Dặn HS về nhà học bài - chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học.
...
Tiêt 5	KHOA HỌC - Tiết 58
Bài: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.
I/ MỤC TIÊU: HS biết:
-Biết chim là động vật đẻ trứng.
-GD cho HS biết yêu quí các động vật chim chóc.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 118, 118 SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1 - Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 em lên bảng.
HS1: Viết sơ đồ chu trình của ếch ?
HS2: Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch ?
- GV nhận xét ghi điểm
2- Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng.
HĐ1: Quan sát.
- GV cho HS làm việc theo cặp.
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b, 2c và 2d?
- Lưu ý: GV có thể gợi ý cho HS tự đặt ra những câu hỏi nhỏ hơn để khai thác từng hình. Ví dụ:
+ Chỉ vào hình 2a: Đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng của quả trứng.
+So sánh quả trứng hình 2a và hình 2b, quả trứng nào có thời gian ấp lâu hơn? Tại sao?
Kết luận:
- Trứng gà (hoặc trứng chim,..) đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp hợp tử sẻ phát triển thành phôi(phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con (hoặc chim non,..).
- Trứng gà ấp cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
HĐ2: Thảo luận.
- GV cho HS Thảo luận nhóm.
- Bạn có nhận xét gì về những con gà non, gà co mới nơ. Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Vì sao?û
-Trứng – nòng nọc – ếch.
- Trong quá trình phát triển, con ếch vừa phải trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn(giai đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới nước.	
-Sgk/ 
* Quan sát.
- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào các câu hỏi trang 118 SGK để hỏi và trả lời nhau:
+Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt (không yêu cầu HS phải chỉ vào phôi).
+Hình 2b: Quả trứng đã khoảng 10 ngày , có thể nhìn thấy mắt gà (phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển).
Hình 2c: Quả trứng đã ấp được khoảng 15ngày, có thể nhìn thấy phần đầu. mỏ, chân, lông gà(phần phôi đã lớn hẵn, phần lòng đỏ nhỏ đi).
Hình 2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa).
* Thảo luận.
- các nhóm quan sát các hình trang 119SGK và thảo luận câu hỏi:
- Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
	3- Nhận xét dặn dò(3phút): 
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. –ghi bài -GV nhận xét tiết học
..
 Ia Glai, ngày 26 tháng 3 năm 2013 
 Tổ trưởng
	 Vũ Thị Thúy
TIẾT 5 - Thứ 6 (29/3) 
SINH HOẠT TUẦN 29
I/ MỤC TIÊU:
- Nhận xét đánh giá ưu điểm, tồn tại trong tuần qua . 
- Có kế hoạch trong tuần tới tuần 30. 
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT :
1 - Nhận xét tuần 29:
Ưu điểm : 
- HS ngoan ngoãn, lễ phép, hòa nhã với bạn bè, biết giúp đỡ nhau cùng tiến.
- Đa số HS đi học chuyên cần, tích cực tham gia các công tác đội và các hoạt động của nhà trường.
- Làm tốt hoạt động học tập, nề nếp lớp, chuyên cần, an toàn giao thông. 
- Chăm sóc, tưới cây xanh, làm Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tốt cơ sở vật chất. 
- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, SH sao nhi, học nhóm đôi bạn cùng tiến, 
-Thi nghi thức đội vào chiều ; Rèn kĩ năng viết chữ đẹp, VS cá nhân 
-Tiến hành họp phụ huynh lớp, thu các khoản tiền theo quy định. 
*Tồn tại: Vệ sinh ngoài sân chưa sạch.
-Một số em tác phong chưa gọn gàng, học bài ở nhà chưa tốt, 
III/- Kế hoạch tuần 30.
-Duy trì sĩ số, thực hiện nội qui nhà trường, an toàn giao thông. 
Duy trì nề nếp lớp, Sinh hoạt đội, Bảo vệ cơ sở vật chất, vệ sinh, tưới cây xanh.
Thực hiện tốt công tác học tập, các hoạt động đội. Tiếp tục phụ đạo HS yếu. 
 ---------------------------b & a---------------------------