Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần dạy 13

Tuần 13
 Ngày soạn : 12 / 11 / 2010.
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010.
Chào cờ.
Tập trung dưới cờ. 
----------------------------------------------
Toán
Luyên tâp chung 
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS: - Củng cố về phép cộng , phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân .
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bảng phụ
 HS : Bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
28’
3’
I – Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS tính: 
37,6 x 1,2 8,05 x 2,34 
- Gọi HS nêu cách nhân 1 STP với 1 STP.
- GV nhận xét, ghi điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Luyện tập:
 Bài 1: 
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở + bảng phụ.
 - GV chữa bài và NX cho điểm.
 - Củng cố: Cách cộng, trừ, nhân STP.
Bài 2: 
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - GV chữa bài + NX cho điểm.
 - Củng cố: Nêu quy tắc nhân nhẩm 1 STP với 10 ;100 và 0,1; 0,01và nhận xét sự giống nhau và khác nhau 2 quy tắc ?
Bài 3:
 - Yêu cầu HS đọc đề bài, trao đổi theo cặp và trả lời:
 + Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? 
 + Bài thuộc dạng toán gì? ( tỉ lệ )
 - GV chữa bài và NX cho điểm.
 - Củng cố : Giải toán tỉ lệ.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm phần a vào nháp + bảng lớp.
- Hướng dẫn HS nhận xét và rút ra tính chất một số nhân với một tổng của phép nhân STP : 
(a + b) x c = a x c + b x c
- Yêu cầu HS làm phần b vào vở.
- GV chữa bài và củng cố : Cách tính thuận tiện.
* HS yếu và TB làm bài : 1 ; 2 ; 4a một hàng.
* HS khá , giỏi làm bài : 1; 2 ; 3; 4.
III - Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Muốn nhân 1 tổng với 1 số ta làm ntn?
- GV nhận xét giờ học 
- Dặn dò giờ sau.
- 2 HS lên bảng. Lớp làm nháp.
- 1 HS nêu.
- HS nghe và ghi vở.
- HS làm cá nhân + bảng phụ .
- HS chữa bảng.
- 1 HS trả lời.
- HS làm cá nhân vào vở rồi nêu miệng tiếp nối.
- 1 HS đọc.
- HS làm cá nhân.
- 1 HS chữa bảng.
 HS làm bài 
- 2 HS chữa bảng.
- Nx rút ra t/c nhân 1 tổng với 1 số.
- 2 HS nêu.
---------------------------------------------------
Tập đọc
Người gác rừng tí hon
I. Mục tiêu :
 - Đọc đúng , trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của chú bé.
 - Hiểu các từ trong bài và ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
- Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ rừng.
* Biết được những hành động thông minh , dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường . 
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ ghi nội dung bài và đoạn luyện đọc diễn cảm.
 HS : SGK .
 III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
10’
8’
10’
 3’
I- Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS đọc thuộc bài thơ Hành trình của bầy ong và trả lời các câu hỏi :
+ Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” như thế nào ?
+ Nội dung chính của bài thơ là gì ?
- GV nhận xét và cho điểm .
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học rồi ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 3 phần của bài. GV sửa cách đọc cho từng HS và kết hợp :
+ Lượt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : loanh quanh, loay hoay, lượm, khựng lại,; đọc đúng các câu hỏi, câu cảm.
+ Lượt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- GV đọc mẫu.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì ?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy :
 * Bạn là người thông minh
 * Bạn là người dũng cảm
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
+ Hãy nêu nội dung chính của truyện.
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
* Vì sao chúng ta lại phải bảo vệ rừng ? Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng ? 
4. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời HS nối tiếp nhau đọc lại truyện.
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc của từng đoạn.
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm phần 3
III- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Em học được điều gì ở bạn nhỏ ?
- Nhận xét giờ học – dặn dò.
- 2 HS đọc và trả lời
Lớp nhận xét
- HS nghe và ghi vở.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- Mỗi lượt 3 HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời và ghi vở .
- HS thảo luận và nêu .
- 3 HS đọc.
- HS trả lời và thể hiện
- HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc theo nhóm3
- HS trả lời và ghi vở.
--------------------------------------------
Khoa học
Nhôm
I . Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng : 
 - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
 - Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm.
 - Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm.
 - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : Các hình trang 52, 53 SGK.
 Sưu tầm tranh ảnh một số đồ dùng được làm từ nhôm.
 HS : SGK .
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
28’
 3’
I- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời:
+ Kể tên một số đồ dùng được làm bằng đồng và hợp kim đồng.
+ Nêu cách bảo quản các đồ dùng đồ dùng đó?
- GV nhận xét, cho điểm.
II – Bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
a) Làm việc với thông tin tranh ảnh, đồ vật sưu tầm:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm, nếu không sưu tầm được thì kể tên các đồ dùng bằng nhôm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét và kết luận : SGV - 99
b) Làm việc với vật thật :
- Yêu câu HS làm việc theo nhóm : Quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét và kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắngbạc,có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.
c) Làm việc với SGK:
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời :
+ Hoàn thành bảng sau :
 Nhôm
 Nguồn gốc
.
 Tính chất 
.
+ Nêu các bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong nhà bạn.
- GV nhận xét và kết luận 
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò: Về nhà thực hiện bảo quản các đồ dùng bằng nhôm. 
- 2 HS trả lời.
- HS nghe và ghi vở.
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện trình bày.
- HS ghi vở.
- HS làm việc nhóm 4.
- Đại diện trình bày.
- HS ghi vở.
- Đọc SGK và làm bài.
- HS nối tiếp nhau nêu.
- HS vận dụng vào đời sống.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn : 13 / 11 / 2009.
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
 Tiếng Anh 
Giáo viên chuyên dạy 
--------------------------------------------
Toán
 Luyện tập chung 
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS:- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. 
	 - Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các STP với 1 STP trong thực hành tính.
 - Củng cố về giải toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bảng nhóm
 HS : Bảng con , nháp .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
28’
3’
I – Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 1 HS lên bảng tính: ( 1,2 + 3,4) x 0,6 
- Yêu cầu HS dưới lớp trả lời : Muốn nhân 1 tổng các số thập phân với 1 STP ta làm NTN ? Viết công thức ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Luyện tập : 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở + bảng phụ.
- Gọi HS chữa bài và giải thích cách làm.
- GV chốt kiến thức: Thứ tự thực hiện các phép tính ( giống như ở STN)
Bài 2: 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở + bảng phụ 
- Lưu ý HS có thể chọn 1 trong 2 cách để làm bài.
 a. (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2
 = 42
 (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 42 + 3,25 +42 
 = 28,35 + 13,65 
 = 42 
- GV chữa bài và củng cố : Cách nhân 1 tổng với 1 số
Bài 3: 
- Yêu cầu HS làm phần a bài vào vở, phần b làm nhẩm.
- GV chữa bài và củng cố : Nhân 1 số thập phân với 1.
Bài 4: 
- Đọc đề và phân tích đề:
+ Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? 
+ Bài thuộc dạng toán nào ? 
+ Nêu cách giải toán tỉ lệ ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV chữa bài và củng cố : Cách giải dạng toán tỉ lệ.
* HS yếu và TB làm bài : 1 ; 2a ; 3b 
* HS khá , giỏi Làm bài : 1 ; 2 ; 3 ; 4.
III - Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập.
- GV nhận xét giờ học 
- Dặn dò giờ sau.
- 1 HS lên bảng. 
- 2 HS trả lời.
- HS nghe và ghi vở.
- HS làm vào vở .
- 2 HS chữa 
-1 HS trả lời.
- HS làm vào vở + bảng phụ.
- 2 HS chữa 
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- 2 HS đọc 
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- HS trả lời
--------------------------------------------------
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
I. Mục tiêu :
 1. Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường.
 2. Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường.
 3. Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ môi trường.
 * Giáo dục HS lòng yêu quý , ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh .
II. Đồ dùng dạy học :
 GV : Bảng nhóm
 HS : Nháp 
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
28’
3’
I – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ từ ấy có tác dụng gì.
- Yêu cầu HS dưới lớp nối tiếp nhau đặt câu có quan hệ từ : mà, thì, bằng.
- GV đánh giá cho điểm 
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
 Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp :
+ Đọc kĩ đoạn văn.
+ Nhận xét về các loài động vật, thực vật qua số liệu.
+ Tìm nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học.
- Gọi HS phát biểu, yêu cầu HS khác bổ sung.
- GV giới thiệu thêm về rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên.
- Gọi 2 HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học 
Bài 2 : 
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 để xếp từ vào 2 nhóm.
- GV chữa bài trên bảng nhóm, các nhóm khác bổ sung. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Gọi 2 HS đọc lại từ trong từng nhóm.
Bài 3 : 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nhấn mạnh lại yêu cầu của bài.
- Hỏi : Em viết về đề tài nào ?
- GV  ... 
- Yêu cầu HS làm vở + bảng phụ .
- GV chữa bài và củng cố: Cách chia 1 STP cho 1 STN.
Bài 2: 
- Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài vào bảng con .
- GV chữa bài và củng cố : Cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài.
- GV chữa bài và củng cố giải toán.
* HS yếu + TB làm bài : 1a,b c ; 2 a.
* HS khá , giỏi làm bài : 1 ; 2 ; 3.
III - Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu cách chia 1 STP cho 1 STN ?
- GV nhận xét giờ học 
- Dặn dò giờ sau. 
- 2 HS lên bảng. 
- 2 HS nêu.
- HS nghe và ghi vở.
- GV nêu HS nhắc lại.
- HS trả lời.
- HS làm nháp.
- 1 HS lên bảng.
- HS làm nháp
- 1 HS lên bảng.
- HS vận dụng như VD1.
- 2 HS nêu 
- HS làm bài vào vở 
- 2 HS lên bảng.
- HS làm cá nhân.
- 2 HS chữa bảng.
- 1 HS đọc .
- 1 HS lên bảng.
- HS trả lời.
-----------------------------------------------------
Tập đọc
 Trồng rừng ngập mặn 
I. Mục tiêu : 
 - Đọc đúng lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học.
- Hiểu các từ trong bài và các ý chính của bài : nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục RNM những năm qua; tác dụng của RNM khi được phục hồi.
- Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ rừng.
* HS biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ; thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên đất nước ta và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi .
 II. Đồ dùng dạy học :
 GV : Tranh rừng ngập mặn trong SGK, bảng phụ ghi nội dung bài và đoạn luyện đọc diễn cảm.
 HS : SGK .
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
10’
9’
9’
3’
I- Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS đọc bài Người gác rừng tí hon và trả lời :
+ Bạn nhỏ trong bài là người như thế nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ?
+ Hãy nêu nội dung chính của bài.
- GV nhận xét cho điểm . 
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 3 đoạn của bài
- GV kết hợp cho HS :
+ Lượt 1 : phát âm các từ: quai đê, lấn biển, xói lở, 
+ Lượt 2 : giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- GV đọc mẫu
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có p.t trồng rừng ngập mặn ?
+ Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển có PT trồng rừng ngập mặn ? GV giới thiệu các tỉnh này trên bản đồ VN.
+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ?
+ Nêu nội dung chính của bài ?
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
4. Hướng dẫn HS luyện đọc lại : 
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc đoạn 3 :
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng.
+ Gọi 1 HS đọc rồi yêu cầu HS đọc theo cặp và thi đọc.
III- Củng cố, dặn dò:
- Bài văn cung cấp cho em thông tin gì ?
- Nhận xét giờ học – Dặn dò
- 2 HS đọc và trả lời. Lớp nhận xét. 
- HS nghe và ghi vở.
- HS theo dõi.
- Mỗi lượt 3 HS đọc.
- HS đọc theo cặp .
- HS theo dõi
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- 3 HS đọc.
- HS trả lời và thể hiện
- HS luyện đọc theo cặp và thi đọc.
- HS trả lời và ghi vở.
Thể dục.
Động tác nhảy - Trò chơi: Chạy nhanh theo số.
I/ Mục tiêu.
- Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao.
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
PT
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Học động tác nhảy.
- GVnêu tên động tác, phân tích kĩ thuật kết hợp làm mẫu.
- GV hô chậm cho HS tập.
- GV quan sát, sửa động tác cho HS.
* Ôn 7 động tác.
b/ Trò chơi: “ Chạy nhanh theo số ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* HS quan sát, tập theo .
- HS tập luyện.
- HS chia nhóm tập luyện.
* Lớp tập 7 động tác.
+ Chia nhóm tập luyện
- Các nhóm báo cáo kết quả.
*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
Thứ sáu ngày 1 tháng 12 năm 2006.
Toán.
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...
I/ Mục tiêu.
Giúp HS: 
 - Bước đầu thực hành quy chia một số thập phân cho 10, 100, 1000... 
 - Rèn kĩ năng chia chính xác, thành thạo cho HS.
 - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
Ví dụ 1.
- GV nêu phép chia.
- Gợi ý cho HS rút ra nhận xét như sgk.
Ví dụ 2. (tương tự).
* HD rút ra quy tắc.
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hướng dẫn làm bảng.
- Lưu ý cách đặt tính.
Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm.
- Gọi các nhóm chữa bảng .
Bài 3: Hướng dẫn làm vở.
-Chấm chữa bài.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* HS thực hiện phép chia.
- HS nêu nhận xét.
* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.
- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp với viết bảng).
+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Làm nhóm, báo cáo kết quả.
Chữa, nhận xét.
* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm vở, chữa bảng.
Bài giải:
Đáp số: 483,525 tấn.
Luyện từ và câu.
Luyện tập về quan hệ từ.
I/ Mục tiêu.
Nhận biết được cá cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
Biết sử dụng một số cặp quan hệ từ thường gặp.
Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
 - Học sinh: sách, vở...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên.
Học sinh.
PT.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Hướng dẫn luyện tập.
 Bài tập 1.HD làm nhóm.
* GV chốt lại ý đúng.
Bài tập 2: HD nêu miệng
* Chốt lại: (sgk) 
Bài tập 3.
- HD làm bài vào vở.
- Chấm bài.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Trao đổi nhóm đôi, tìm ra các cặp quan hệ từ trong trích đoạn.
- Trình bày trước lớp.
* Đọc yêu cầu bài 2
- Tự làm bài, nêu kết quả.
- Nhận xét, bổ sung.
* Đọc yêu cầu của bài.
+ Làm bài vào vở, chữa bài.
Tập làm văn.
Luyện tập tả người.
(Tả ngoại hình)
I/ Mục tiêu.
1. Củng cố kiến thức về đoạn văn.
2. HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ...
 - Học sinh: sách, vở, bút màu...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên.
Học sinh.
PT.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Hướng dẫn học sinh luyện tập.
 - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý trong sgk.
- Mời 1 em đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ chuyển thành đoạn văn.
-Mở bảng phụ cho HS đọc lại gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn. 
 + Đoạn văn có câu mở đoạn.
 + Nêu đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của người sẽ tả.
 + Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
- GV ghi điểm những đoạn viết hay.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Lớp theo dõi.
- HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát; viết đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn đã viết ( theo gợi ý 4 )
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết. Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá cao những đoạn viết có ý riêng, ý mới.
Âm nhạc.
Ôn bài hát: Ước mơ - TĐN số 4.
( giáo viên bộ môn dạy).
Chiều.
Kĩ thuật*.
Thêu dấu nhân (tiết3).
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh nắm được:
Cách thêu dấu nhân và ứng dụng của thêu dấu nhân. 
Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
Rèn luyện tính cẩn thận và đôi tay khéo léo.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu và dụng cụ cắt khâu thêu.
 - Học sinh: vải , bộ đồ dùng khâu thêu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a)Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
* Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1.
b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho HS thêu trên vải.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trường em.
* Quan sát mẫu, nhận xét về đặc điểm của mũi thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái.
- Nêu tên các bước trong quy trình thêu dấu nhân.
- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, nhận xét.
- Thực hành thêu dấu nhân trên vải.
- Trưng bày sản phẩm.
Âm nhạc*.
Ôn bài hát: Ước mơ - TĐN số 4.
( giáo viên bộ môn dạy).
Âm nhạc 
Ôn tập bài hát : ước mơ
I. Mục tiêu:
 - Học thuộc và hát đúng giai điệu bài ước mơ . Thể hiện đúng nhuẽng tiếng hát luyến và ngân dài 2 phách 4 phách . HS trình bày kết hợp gõ nhịp chia đôi ( gõ phách mạnh và mạnh vừa của nhịp 4 /4 ) ; HS biết hát trình diễn kết hợp động tác phụ hoạ .
 - Giáo dục HS thêm yêu cuộc sống thanh bình và biết đem bình yên đến cho mội người.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : Thanh phách bằng tre 
 HS : SGK âm nhạc lớp 5 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
3’
28’
3’
1. Giới thiệu bài 
2. Kiểm tra bài cũ :
Mời 2 HS hát bài : ước mơ
GV đánh giá 
3. Bài mới
 a. Hướng dẫn HS ôn bài hát :
- GV hát mẫu 
- Hướng dẫn HS hát ôn:
- GV bắt nhịp cho HS hát 
- GV nghe và sửa sai
- GV bắt nhịp cho HS hát + vỗ tay theo nhịp , phách , tiết tấu .
b. Hướng dẫn HS hát kết hợp động tác phụ hoạ
- GV sửa , uốn nắn .
4. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Bài hát này của tác giả nào ?
- Về ôn bài .
- HS nghe 
- 2 HS trình bày – HS nhận xét 
- HS nghe 
- HS hát ôn cả lớp , theo ngăn 
- HS hát + vỗ tay thêo ngăn , nhóm , cá nhân
- HS cả lớp hát + phụ hoạ động tác
Theo ngăn , nhóm , cá nhân .
- HS nêu .